山東濟南一中魯教版思想品德八年級上冊 在交往中完善自我教學(xué)設(shè)計2課時

1、魯教版思想品德八年級上冊第二單元第三課 在交往中完善自我第1課時交往伴一生，一生在交往教案 教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價值觀：結(jié)合生活中自己的親身感受，體會交往對身心健康發(fā)展的重要作用，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。樹立積極交往的意識，正確對待交往。2、能力：發(fā)展觀察、感受、體驗參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。 3、知識：認識人在社會中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性。 教與學(xué)重點認識交往的必要性和重要性，知道人生離不開交往。 教與學(xué)難點正確認識交往對自身發(fā)展的必要性和重要性。教法與學(xué)法設(shè)計情景教學(xué)法、啟發(fā)式案例教學(xué)法、合作探究法。 這節(jié)課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進行設(shè)計。主要分四個部分：1

2、、創(chuàng)設(shè)情境，自主感悟。通過播放符合本節(jié)課主題的歌曲，以輕松愉快的心情進入本節(jié)課。2、師生互動，共同探究。通過材料展示問題，小組探究問題再到結(jié)出結(jié)論，充分體現(xiàn)學(xué)生的活動和自主感悟和體驗，有利于重難點的突破。3、回歸生活，拓展升華。通過聯(lián)系學(xué)生實際的問題和材料進行分析和解決，把學(xué)和用結(jié)合起來，有利于形成能力。4、成果交流，積累收獲。通過學(xué)生的總結(jié)達到鞏固和升華的目的。教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集有關(guān)交往的詩歌、歌曲、名人名言、生活故事。2、制作一張介紹自己的名片，也可介紹二十年后的自己。3、山東快書：（學(xué)生整理并表演）教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入 自主感悟播放歌曲永遠是朋友，伴著優(yōu)美的歌聲走進今天的課堂。1、由學(xué)

3、生展示自己制作的名片，并簡述制作理由。（讓更多的人了解自己，廣交朋友。）如：2、游戲：過障礙物：先有一位同學(xué)蒙著眼睛過各種障礙物，另一位同學(xué)幫助再過一次。然后，兩人對調(diào)，再走一次；最后，都蒙上眼睛，互相攙扶著，走過障礙物。思考：蒙著眼睛過障礙物時，你心里什么感受？ (膽怯、無助)當(dāng)孤立無助時，你想到什么？ （學(xué)生：渴望得到幫助）師：同學(xué)們，你們從出生到現(xiàn)在接觸過哪些人？生答后，師：我們最先接觸的是父母，接著是家人，親朋，鄰里。隨著年齡的增長，我們又從父母到同學(xué)，老師及社會上的其它人。我們正是在與他人的不斷交往中結(jié)識許多朋友，也正是在朋友們的伴隨中快樂成長。那么，我們?yōu)槭裁匆退私煌?？交往?/p>

4、我們的成長有什么重要作用呢？這就是我們今天要共同探討的話題。(板書：交往伴一生，一生在交往。) 環(huán)節(jié)二： 師生互動 合作探究 活動一：真情告白 （多媒體顯示內(nèi)容）當(dāng)你獨自一人走夜路時，總希望當(dāng)你遇到高興事時，總希望當(dāng)你處在苦悶、痛苦之中時，總希望當(dāng)你獨自完成一件有困難的工作時，總希望當(dāng)你到了一個新環(huán)境時，總希望-當(dāng)你氣餒時，總希望 （由各位同學(xué)回答，略）教師引導(dǎo)：由同學(xué)們的回答可以看出，生活中的許多情境下，我們都希望與人交往。交往在人生各個階段都是必要的。青少年時期是生理、心理發(fā)生急劇變化的時期，中學(xué)生遇到麻煩、或者需要幫助時，不少人喜歡向同齡人求助。學(xué)會交往，廣交朋友，對青少年尤為重要。話題

5、一：人生離不開交往-交往的必要性1、圖畫欣賞（展示畫面，孤雁和群雁） 據(jù)一群大雁和一只脫離雁群的孤雁，說一說它們各自的生活處境有什么不同？聯(lián)系我們的生活再談一談你的看法。 學(xué)生小組討論，分組展示，師生共同小結(jié)：孤雁難飛，孤掌難鳴，我人們每個人在社會生活中不能孤立存在，必須與它人交往，只有交往才能更好地認識自我發(fā)展自我，快樂成長。2、多媒體播放動畫狼孩的故事 看完動畫后，再讓學(xué)生結(jié)合教材33頁“馬超的故事”討論：一個人如果離開了社會交往，最終會變成什么樣子呢？ （學(xué)生活動略）師：同學(xué)們都讀過魯濱遜漂流記，魯濱遜遠離社會，在荒島上生活了數(shù)十年。有同學(xué)據(jù)此認為：人的一生可以不與他人交往。這種觀點對不

6、對？說說你的理由。（學(xué)生討論，交流所想） 學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：魯濱遜并沒有徹底斷絕與人的交往，并沒有脫離社會，最終還是回到了社會。孤雁一旦離開了雁群，注定無法生存。同樣，生活中每個人都需要與他人交往。荀子曰：“人之生也，不能無群?！比耸巧鐣娜耍覀兩钤谏鐣?，不可能孤立地存在，與人交往是我們生存的需要。我們只有在交往中才能更好地認識自我，發(fā)展自我，才能體驗人生；我們只有在健康、廣泛的交往中才能滿足心理需要，更好的適應(yīng)社會。話題二 ：在交往中完善自我-交往的重要性1、漫畫欣賞 （展示漫畫，可看課本P34中間。） 說一說：上面的兩幅圖中你喜歡哪邊的情境？ 圖中人物會是怎樣的心情？ （學(xué)生交流

7、展示） 師：我們總希望快樂時有人分享，痛苦時有人分擔(dān)，憂傷時有人安慰，氣餒時有人鼓勵。人生離不開交往。通過交往，能實現(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，擺脫孤寂，保持心情愉快。2、釋疑解惑 遇到下列情況你會怎么辦？為什么？你朋友邀請你曠課去網(wǎng)吧玩電子游戲。 朋友要抄你作業(yè)或考試讓你遞紙條。 打罵同學(xué)，頂撞老師。 學(xué)生回答后，結(jié)合教材35頁“雁南的故事”，總結(jié)認識: 認識新朋友，擇其善者而從之，其不善者而改之，取長補短，不斷完善自己。3、小記者調(diào)查你了解你朋友的缺點和優(yōu)點嗎？ 對你什么影響？ 假如你一個人趴在一個孤島的一棵大樹上，周圍是茫茫的海水和虎視眈眈的鱷魚，些時你的最大愿望是什么? 馬路上遇到迷

8、路的老人，公交車上看到有老人上車，你會如何做？如果你幫助了他們，內(nèi)心有什么感覺？ （學(xué)生交流，以回答記者的形式展示。）師：在困難和挫折面前，一個人的力量總是有限的。朋友給予我們物質(zhì)的幫助和精神上的鼓勵，激勵我們?nèi)タ朔щy，戰(zhàn)勝挫折。 被人幫助和幫助別人都有幸福的感受。） 4、擦亮慧眼案例：山東人講義氣是出了名的，青年小亮有個朋友深夜喝醉了酒，和別人打架，吃了虧，跑到他家里來求援。聽到朋友添油加醋的哭訴，他拎了把斧頭就跟朋友走了，到了飯店，那伙人還在喝酒。小亮不管三七二十一，上去照著最近的一個人就是一斧子，結(jié)果把人砍成重傷，當(dāng)場被警察抓獲。結(jié)果，一了解，是他朋友喝醉了酒，跑到人家飯桌子撒野，被對

9、方打了一頓。警方讓他賠人家醫(yī)療費，法院判他蹲十五年大牢。 該案例對你有什么啟示？（學(xué)生交流展示，師生共同小結(jié)：“近朱者赤，近墨者黑?！焙门笥咽俏覀円簧呢敻?。在生活中我們要學(xué)會交往，謹慎擇友，多交益友，不交損友。）活動二：出謀劃策 （多媒體顯示內(nèi)容）1、 在學(xué)習(xí)、生活中，自己經(jīng)常與哪些人交往？2、 你有沒有無話不談的知心朋友？3、 知心朋友對你的影響、幫助如何？ （調(diào)查結(jié)束后，讓學(xué)生結(jié)合教材P33“相關(guān)鏈接”討論：調(diào)查結(jié)果說明了什么？）（學(xué)生活動：略）教師總結(jié)：人以群分，物以類聚。青少年時期處在人生的花季，學(xué)習(xí)很重要，學(xué)會交往也很重要。交往伴隨我們一生。學(xué)會交往，我們會更加健康的成長?；顒尤?/p>

10、生活短劇1、山東快書：（兩位學(xué)生表演）我們愛交往甲： 我們愛交往，交往好處多。 快樂大家享，憂傷一起嘗。痛苦有人伴，氣餒又向前。乙： 我們愛交往，心中有力量。 挫折有援手，困難有朋友。風(fēng)雨同行舟，桃花潭水情。合： 我們愛交往，交友要謹慎。 認識新朋友，相處要擇優(yōu)。高山流水意，幸福又久長。2、材料分析： （小組活動）國外有一個叫安娜的女孩，由于他是私生子，外祖父就把她藏在頂樓的一間小屋里，不許她見人。安娜只能得到最起碼的維持生存的照料，不能與人交往，不能參加社會活動。結(jié)果，當(dāng)她6歲被人發(fā)現(xiàn)時，她不會講話，不會走路，不會保持清潔，不會自己吃東西，沒有與人交往的能力，感情麻木，表情呆滯，對人毫無興趣

11、。 想一想：安娜為什么沒有正常人的心理？ 談?wù)勛约焊邢耄阂粋€人如果離開社會的交往，最終變成什么樣子？ （學(xué)生交流，分組展示，師生共同小結(jié)。） 活動四：辯一辯，說一說 1、有的同學(xué)認為我們中學(xué)生主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，用不著費心交往，等我長大了走進社會交往也不遲。你同意這種觀點嗎？為什么? 學(xué)生小組交流，師生共同小結(jié)： 交往在人生的各個階段都是必要的，對中學(xué)生來說尤其重要。 2、英國諺語：REAL FRIENDS MUST SHARE EVERYTHING.真正的朋友不分彼此。你認為什么樣的朋友才是好朋友？不同學(xué)生回答：能指出自己缺點的；在困難、危險時幫助自己的；同甘共苦、風(fēng)雨同舟的·

12、83;·····教師歸納：A FRIEND IN NEED IS A FRIEND INDEED.患難見真情。 好朋友是我們一生的財富。我們要通過交往，多交有助于我們成長的好朋友。但是，交友也要慎重，如果在交往中結(jié)交了“壞朋友”，就會對我們的成長帶來不利影響。環(huán)節(jié)三 回歸生活 拓展升華活動五：感悟生活（ 多媒體顯示內(nèi)容）1、做一做：同桌生病落下了功課，我會 ， 有同學(xué)請教學(xué)習(xí)上的疑難問題，我會，與同學(xué)有矛盾時，我會， 2、學(xué)習(xí)本課，你在生活中感悟到了什么？（學(xué)生感悟：交往伴一生，一生在交往。通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可

13、以擺脫孤寂，保持心情愉快。）環(huán)節(jié)四 成果交流 積累收獲1、我對交友有了這樣的認識：交友時，我要努力做到：2、填一填。 你在生活中經(jīng)常與哪些人交往？你有哪些知心朋友？別人給過你哪些幫助？自己給他人提供過什么幫助？ （學(xué)生之間交流） 3、小論壇 （多媒體顯示圖片）圖片一：同學(xué)甲說我們需要廣泛的交往，交往對我們很重要。圖片二：同學(xué)乙說交往易沾染社會壞風(fēng)氣，中學(xué)生不能交往。圖片三：同學(xué)丙說交往中，中學(xué)生需學(xué)會自我保護。圖片四：同學(xué)丁說-中學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不用費心去交往。圖片五：同學(xué)戊說······ （學(xué)生活動：略。讓學(xué)生通過活動解決

14、學(xué)習(xí)中的困惑，了解交往的必要性和重要性。）教師寄語：一個清新的早晨，一滴閃亮的露珠，一次黃昏的散步，一個會心的微笑，一件小小的禮物，一份悠悠的思念，都能使我們敞開心扉，領(lǐng)略自然，感受友情。好朋友是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚纳媪α?，只要我們心中存有真而純的東西，歡樂就會來到我們身邊，友情的陽光就會照耀我們的心房。一位哲人說過：“沒有交際能力的人，就像地上的船，永遠到不了人生的大?！?。衷心的希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會交往，謹慎擇友。敞開心扉，多交益友，在交往中不斷完善自我，健康快樂地成長。愿我們的朋友遍天下!讓我們跟著劉德華一起唱朋友之歌！結(jié)束。板書設(shè)計：交往伴一生，一生在交往（一） 人生離不開

15、交往-交往的必要性（二） 在交往中完善自我-交往的重要性（三） 謹慎交友學(xué)以致用： （一）單項選擇題 1、下列是同學(xué)之間相互交往的做法，錯誤的是 （）。 A、互相監(jiān)督，敢于指出對方的缺點和錯誤 B、互相包庇對方的缺點和錯誤 C、互相幫助，樂于為對方排憂解難，珍視友情 D、互相學(xué)習(xí)對方的長處 2、古人說過：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣，與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！边@句話告訴我們（）。 A、交什么樣的朋友都可以 B、交友要認真 C、交友要講究原則 D、交友要熱情 3、八年級同學(xué)壯壯為了專心學(xué)習(xí)，幾乎不與別人交往，他時常感到孤獨煩躁，學(xué)習(xí)成績不但沒有提

16、高，反而有所下降，下列說法不正確的是 （ ）。A、學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)都是樂于交往的人 B、中學(xué)生應(yīng)學(xué)會交往C、學(xué)會交往對中學(xué)生很重要 D、交往可以不斷完善自我（二）分析說明題 材料一 張敏常常到網(wǎng)絡(luò)玩游戲，結(jié)交了網(wǎng)吧的一幫“哥們兒”，一天，他們相約到外邊去找錢，在行竊時被人當(dāng)場抓獲扭送到公安機關(guān)。 材料二 王英原來對數(shù)學(xué)不感興趣，成績一般，但她在同桌王亮的幫助下，數(shù)學(xué)成績有了很大的提高，最近被吸收進學(xué)校的奧數(shù)培訓(xùn)班。 材料三 與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。 閱讀上述材料，請回答： （1）張敏、王英發(fā)生上述變化的原因分別是什么

17、？ （2）結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓Σ牧先睦斫狻?（3）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎樣去交友？ （學(xué)生小組交流，展示共同小結(jié)，并總結(jié)答題方法。）作業(yè)拓展：搜集指引我們正確交往的名言警句。教后反思：反思課堂 本課倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。通過故事啟發(fā)、材料自學(xué)，合作探究，生活應(yīng)用等環(huán)節(jié)，教育學(xué)生謹慎擇友，多交益友。改變了原來單一的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生有個性地學(xué)習(xí)。本課活動較多，學(xué)生興趣很高，但需要合理安排時間。反思教師 教師可以根據(jù)班級情況，針對學(xué)生不同性格、不同表現(xiàn)及時引導(dǎo)課堂教學(xué)，采用身邊的事情會更有說服力。不妨讓性格內(nèi)向的學(xué)生多發(fā)言，談收獲。反思學(xué)生 學(xué)生有一定的判斷是非能力，但是正處

18、于逆反心理階段，社會閱歷少，往往交友不慎，容易吃虧上當(dāng)。應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生時時擦亮一雙慧眼，謹慎交友。第2課時 我們的朋友遍天下 課題我們的朋友遍天下學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)樹立樂于交往的積極生活態(tài)度，自覺主動與他人交往，建立和諧融洽的交往關(guān)系。 技能目標(biāo)初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強參與意識，并學(xué)會獨立思考、提出疑問和進行反思。知識目標(biāo)明確交往有內(nèi)外圈之分，了解交往由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展的重要性，掌握擴大交往的幾種好的方式，正確地認識并使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)重點難點重點：正確認識并使用互聯(lián)網(wǎng)難點：懂得有內(nèi)圈向外圈發(fā)展的方式及意義教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情分析本項目主要是讓學(xué)生認識隨著學(xué)生的成長，交往也會不斷發(fā)展；交往的

19、發(fā)展，又會進一步促進自身的健康成長，從而引導(dǎo)學(xué)生要積極進行交往。學(xué)習(xí)本課要使學(xué)生在認識到交往的作用的基礎(chǔ)上掌握由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展的主要交往方式，并針對網(wǎng)絡(luò)的普及和國際交往的日益頻繁，倡導(dǎo)學(xué)生趨利避害，正確使用互聯(lián)網(wǎng)，同時注意謹慎交友。而我們的學(xué)生多數(shù)不能正確的使用互聯(lián)網(wǎng)，這是家長、學(xué)校和社會都比較頭疼的問題。學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)本本節(jié)課授課采取新課程有效課堂教學(xué)中所提倡的學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究模式，體現(xiàn)“創(chuàng)設(shè)情境、自主感悟-師生互動、共同探究-回歸生活、拓展升華-成果交流、積累收獲”等四環(huán)節(jié)教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)生動的情景引導(dǎo)學(xué)生展開討論，認識擴大交往的方式和意義，并正確的認識和使用互聯(lián)網(wǎng)。教學(xué)

20、準(zhǔn)備了解學(xué)生在現(xiàn)實生活中的實際交往狀況；了解學(xué)生對上網(wǎng)的真實看法。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計程序要素教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計思 路情景導(dǎo)入自主感悟多媒體播放周華健的朋友。教師：我們的經(jīng)歷告訴我們要想在社會上立足，要想創(chuàng)出自己的一片天定，我們不僅靠自己的努力，親人的幫助，更需要朋友的支持，正如中國的那句“俗話”，所說：在家靠父母，出門靠朋友。朋友是精神世界寶貴的財富，朋友遍天下是我們每一個人心中的美好愿望。如何才能實現(xiàn)這一愿望，那就讓我們一起來從第三課第二節(jié)我們的朋友遍天下尋找答案吧。欣賞歌曲思考問題自學(xué)課本通過歌曲欣賞激發(fā)學(xué)生廣交朋友的情緒師 生互 動合 作探 究（一）展示一組照片并引導(dǎo)

21、思考（1）主人翁從小到大交往圈有什么變化？設(shè)想她的下一次交往對象可能是誰？（2）同學(xué)們現(xiàn)在的交往又在哪個圈子里？交往圈的劃分（二）大家談（多媒體展示）：材料一 小亮學(xué)習(xí)不錯，以前總是獨來獨往。當(dāng)選學(xué)生會學(xué)習(xí)部長后，參加了許多社會活動，認識了各班的許多“高手”，才知道自己還需要學(xué)習(xí)很多東西。尤其是在參加市里舉辦的中學(xué)生夏令營活動中，他看到了另一個廣闊天地，并結(jié)識了許多電腦高手，使他在學(xué)習(xí)和電腦操作方面有了很大進步。材料二 小敏是城市里的孩子，從小嬌生慣養(yǎng)的她任性、自私，稍不如意就大發(fā)脾氣。后來，她參加了學(xué)校組織的“一幫一，手拉手”活動，認識了農(nóng)村某中學(xué)的學(xué)生小花。在與小花的接觸中，她的思想受到了

22、很大的觸動，變得懂事多了。材料三 初二某學(xué)生小名在網(wǎng)吧中認識了社會青年小力，小名很崇拜“成熟”的小力，因此小力約他到營業(yè)性舞廳時，小名欣然前往。問題：1. 上述同學(xué)是采用什么方式認識新朋友的？2. 哪些同學(xué)的做法值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)的做法不妥，為什么？3. 從這幾位同學(xué)的身上，我們可以得到哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？欣賞圖片說變化并進行設(shè)想認識交往圈及內(nèi)圈和外圈了解交往圈的劃分閱讀材料了解擴大交往的方式分清正誤談經(jīng)驗和教訓(xùn)通過圖片展示及文字介紹引導(dǎo)學(xué)生認識交往圈通過材料引導(dǎo)學(xué)生認識交往尤其是廣泛交往的作用及擴大交往的方式從而反思指導(dǎo)自己的交往回歸生活拓展升華網(wǎng)絡(luò)知多少1. 你上過網(wǎng)嗎？你有QQ號嗎

23、？2. 你上網(wǎng)主要目的是做什么？3. 你結(jié)交過網(wǎng)友嗎？你和網(wǎng)友主要進行哪些方面的交流？請看下面一段剪輯的QQ聊天記錄：1、請同學(xué)們發(fā)揮豐富的想象力,為這個故事續(xù)寫可能的結(jié)尾。 2、你如何認識互聯(lián)網(wǎng)？在利用互聯(lián)網(wǎng)擴大交往范圍時應(yīng)該注意什么問題呢？教師展示網(wǎng)絡(luò)調(diào)查及警示總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)作為我們現(xiàn)代社會交往的工具，我們不可能棄之不用，主要是看我們運用的方式態(tài)度是否正確，作為我們中學(xué)生查詢資料是允許的，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余我們也可用之來豐富我們的業(yè)余生活，拓寬我們的知識視野，但一定要注意運用的方式和程度，要做到正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取有益的信息，結(jié)交良友，抵制不良的誘惑，避免網(wǎng)絡(luò)的負面影響。 實話實說發(fā)揮想

24、象續(xù)寫結(jié)尾談對互聯(lián)網(wǎng)的認識，也可以談自己生活中網(wǎng)絡(luò)運用經(jīng)歷及想法通過調(diào)查及材料分析引導(dǎo)學(xué)生正確認識并使用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)使用教育成果交流積累收獲通過今天我們的探討，我認識到 今后我將這樣廣交朋友 使用網(wǎng)絡(luò)時我將做到 根據(jù)提示回顧本課所學(xué)通過引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生感悟本課知識點課堂達標(biāo)檢測小影是七年級二班的一員，學(xué)習(xí)成績不錯，以前因為擔(dān)心交往會影響自己的學(xué)習(xí)，所以總是獨來獨往。去年當(dāng)選為學(xué)生會學(xué)習(xí)部長，為此她參加了許多社會活動，認識了各班的許多“高手”，才知道自己其實還需要學(xué)習(xí)很多課本以外的知識。尤其是在參加了市里舉行的中學(xué)生夏令營活動中，她看到了另一個廣闊的天地，并結(jié)識了許多方方面面的“小專家”，使她

25、在各個方面都有了很大的進步。結(jié)合小影的事例談?wù)剰V泛交往的好處？可通過哪些方式可以擴大交往范圍？閱讀題干認真思考回答問題通過簡單的問題引導(dǎo)學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識板 書設(shè) 計 方式：社會公益/互聯(lián)網(wǎng) 內(nèi)圈 外圈青少年時期（朋友圈） 踏上社會后課 后反 思通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)認識到交往的作用，也知道了交往原則，所以本節(jié)課的重點是了解在生活中的交往圈，了解擴大交往范圍的方式，而方式中的互聯(lián)網(wǎng)則是學(xué)習(xí)的焦點，也是難點，這是所有家長都頭疼矛盾的問題，課上我也允許學(xué)生發(fā)表自己多網(wǎng)絡(luò)的看法，允許他們發(fā)發(fā)牢騷，但是最后我一定讓學(xué)生明白互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)正確使用，這里可讓學(xué)生談如何用，最后再強調(diào)運用要合理適度正確，這樣才能消除家長老師的擔(dān)憂，才能讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮其真正作用。附材料：百天留念 周歲全家福 幼年與鄰居的合影 中學(xué)時代一段聊天記錄邊城浪子：你好，可