六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練－21.奇異的琥珀 語(yǔ)文S版

1、.21.奇異的琥珀h p一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。他帶著孩子在大海上航行,平時(shí)png pi的大海今天卻顯得出奇的平靜。他一邊喝著nin chu的酸奶,一邊給兒子講sng zh形成h p的詳細(xì)過(guò)程。二、在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。的翅膀的松脂的波濤的琥珀三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。美:美麗;好看使美麗令人滿(mǎn)意的;好得意1.蜘蛛漸漸地爬過(guò)來(lái),想把那蒼蠅當(dāng)做一頓美餐。2.小明的媽媽開(kāi)了一家美容院。3.老師夸了幾句,他就美得不得了。4.這兒的風(fēng)光多美啊!四、給以下句子加標(biāo)點(diǎn)。1.幾十年幾百年幾千年時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了2.爸爸你看他快活地叫起來(lái)這是什么3.這是琥珀孩子他快樂(lè)地說(shuō)有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢一個(gè)蒼蠅一個(gè)蜘蛛

2、這是很少見(jiàn)的五、按要求改寫(xiě)句子。1.澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。改為“被字句:2.晌午的陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。縮句:六、閱讀練習(xí)。在那塊透明的h p里,兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛。想象它們當(dāng)時(shí)在nin chu的松脂里怎樣掙扎,它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀,我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形,并且可以知道,在遠(yuǎn)古時(shí)代,世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1.根據(jù)拼音在橫線上寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2.在“中填上適宜的詞。3.這塊琥珀有著怎樣的價(jià)值?4.用“給這段話分為兩層,并寫(xiě)出層意。22*.表里的生物一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音并畫(huà)上“。蝎子xix

3、u蟋蟀shishui蟈蟈guguo二、給下面的漢字加偏旁,組成新字,再組詞。曷()()率()()折()()三、寫(xiě)出以下帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。1.我看得入神,唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。2.它堅(jiān)硬的表蓋里會(huì)發(fā)出清脆的聲音3.沒(méi)有懇求,父親就自動(dòng)給我看,我快樂(lè)極了。四、閱讀下面的文章,完成后面的問(wèn)題。此后我就常常懇求命令父親把他的表翻開(kāi)給我看,有時(shí)父親容許應(yīng)允我,有時(shí)卻回絕我,這要看他快樂(lè)不快樂(lè)。有一回,父親又把表撬開(kāi)翻開(kāi)了,我問(wèn):“為什么還蒙著一層玻璃呢?“這就是叫你只許看,不許動(dòng)。父親答復(fù)?！盀槭裁茨?我又問(wèn)。“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴,一動(dòng)就要可要蜇你。我嚇了一跳,蝎子是多么丑惡而恐懼的

4、東西,為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢?但是我也感到愉快,證明證實(shí)我的猜測(cè)猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò):表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問(wèn):“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里?父親沒(méi)有答復(fù)。我想,大半因?yàn)橐虼怂泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不同。后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō):“我有蟋蟀在缽子里,蟈蟈兒在葫蘆里,鳥(niǎo)兒在籠子里,父親卻有可有一個(gè)小蝎子在表里。這里的話我不知說(shuō)了多久,也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)了。1.用“劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。2.給加點(diǎn)字注音。蝎子恐怖蜇你3.用文中加點(diǎn)詞寫(xiě)一句話。4.從畫(huà)線句子“我的所想、所說(shuō),想一想,小時(shí)候的“我是個(gè)怎樣的孩子。5.寫(xiě)出最后兩段話

5、的意思。23.自然之道一、小小書(shū)法家?？雌匆?寫(xiě)詞語(yǔ)黃昏的海島,陽(yáng)光仍很mng mi。我們看見(jiàn)了一只剛剛f hu小龜?shù)木G龜辦了一件y chn的事,從cho xu內(nèi)爬了出來(lái)。二、用“畫(huà)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。自做聰明無(wú)遮無(wú)欄假設(shè)無(wú)其是氣喘噓噓不記其數(shù)遇不可及魚(yú)慣而出響徹云宵爭(zhēng)先鞏后三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。1.我們看到幼龜有危險(xiǎn),就讓向?qū)敕椒ā?.向?qū)O不情愿,他還是把幼龜送往大海。3.其他幼龜?shù)玫搅隋e(cuò)誤的信息,就從巢里魚(yú)貫而出。4.我們?cè)鯓友a(bǔ)救,無(wú)法挽回那數(shù)十只幼龜?shù)男悦?.我們不讓向?qū)Ь饶侵挥?不會(huì)干出違背自然規(guī)律的蠢事。四、按要求完成句子練習(xí)。1.向?qū)е缓冒延斔突卮蠛！８臑殡p重否認(rèn)句2.假

6、如不是我們,這些海龜就不會(huì)受到傷害。改為反問(wèn)句五、閱讀課文片段。黃昏的海島,陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘,無(wú)遮無(wú)攔,成百上千的幼龜魚(yú)貫而出,很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo),它們可以飽餐一頓了。 “天哪!我聽(tīng)見(jiàn)同伴說(shuō),“看我們做了些什么!這時(shí),數(shù)十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。向?qū)иs緊摘下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進(jìn)帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來(lái)回奔跑,算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。 不一會(huì)兒,數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的,發(fā)出歡樂(lè)的叫聲,響徹云霄。我和同伴們低著頭,在沙灘上漸漸地走。似乎在我們中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“假如不是我們,這些海

7、龜根本就不會(huì)受到傷害。1.“無(wú)遮無(wú)攔的“攔用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母;用部首查字法,應(yīng)查。 2.從課文中找出四字詞語(yǔ)。 形容聲音大的詞是,形容數(shù)量多的詞是。 3.“補(bǔ)救在文中指的是4.從這個(gè)故事中我們懂得了什么道理?24.一個(gè)這樣的老師一、把以下加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完好。狡黠x抿嘴n勉強(qiáng)m警惕骨頭g轎車(chē)o二、補(bǔ)充成語(yǔ),并解釋所填字的意思。面面相有興趣胸有竹其事三、選擇適宜的詞語(yǔ)填空。驚訝驚呆驚奇1.他極了:“那位老師不該這樣捉弄你們!2.當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我卻了。3.同學(xué)們面面相覷,就連生物比賽得過(guò)獎(jiǎng)的比利也都地瞪大了眼睛。四、填一填。懷特森老師教我們用的目光對(duì)待事物,在學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)探究,敢于

8、挑戰(zhàn)權(quán)威,這讓我想起了一句名言五、按要求完成句子練習(xí)。1.老師不該這樣捉弄你們。改成反問(wèn)句2.我們把“新疑心主義帶進(jìn)了所有的課堂。改為“被字句3.夜行獸絕跡了。擴(kuò)句,至少兩處六、課內(nèi)閱讀。逐漸地,我們懂得了,書(shū)本上寫(xiě)的,老師說(shuō)的,并不是一貫正確的,事實(shí)上沒(méi)有誰(shuí)是一貫正確的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警覺(jué),用事實(shí),用科學(xué)的方法,糾正錯(cuò)誤,而且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱(chēng)為“新疑心主義。 我們把“新疑心主義帶進(jìn)了所有的課堂。每堂課我們都非常注意聽(tīng)講。有時(shí)老師講著講著,下面就會(huì)有同學(xué)清清嗓子,說(shuō):“凱蒂旺普斯。接著他站起來(lái),正視著老師的眼睛,說(shuō)出疑心的理由。這樣做是很有趣的。當(dāng)然,多數(shù)的時(shí)候,

9、我們疑心錯(cuò)了,但老師在糾正我們的錯(cuò)誤時(shí),就加深了我們對(duì)事物的理解;有時(shí)我們的疑心是正確的,它又促使老師去糾正錯(cuò)誤。1.寫(xiě)出以下詞語(yǔ)反義詞。疑心堅(jiān)持錯(cuò)誤2.用“畫(huà)出描寫(xiě)“新疑心主義的句子。3.你認(rèn)為“新疑心主義學(xué)習(xí)方法有什么好處?4.你喜歡懷特森這樣的老師嗎?為什么?25.*最正確途徑一、給加點(diǎn)字注音。迪斯尼竣工海濱焦躁覆蓋料理年邁痕跡二、辨字組詞。投()設(shè)()竣()俊()馳()弛()朗()郎()躁()燥()拖()施()三、照樣子在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。攻克修改清理設(shè)計(jì)鋪設(shè)四、縮寫(xiě)句子。1.汽車(chē)在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳。2.美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長(zhǎng)格羅培斯攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題。五、根據(jù)

10、課文內(nèi)容填空。這篇課文寫(xiě)了建筑大師為迪士尼樂(lè)園景點(diǎn)之間設(shè)計(jì)的事。告訴我們,其效果往往也是最好的。這種做法表達(dá)了“以人為本的思想。六、課內(nèi)閱讀。施工部按照格羅培斯的指示,在樂(lè)園的空地上撒滿(mǎn)草種。沒(méi)多久,小草出來(lái)了,整個(gè)樂(lè)園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂(lè)園提早開(kāi)放的半年里,草地被踩出許多小道,這些踩出的小道有寬有窄,優(yōu)雅自然。第二年,格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上,迪斯尼樂(lè)園的途徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最正確設(shè)計(jì)。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)

11、籍者，又稱(chēng)“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。1.格羅培斯是怎樣設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園的途徑的?請(qǐng)用“首先然后最后連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2.格羅培斯的設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最正確設(shè)計(jì)?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的

12、原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云