有關(guān)幼兒工作方案集錦五篇

1、有關(guān)幼兒工作方案集錦五篇幼兒工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期我們將連續(xù)以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作方案為重點(diǎn)，以提升老師素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園訓(xùn)練教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學(xué)習(xí)和討論氛圍，在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)老師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好進(jìn)展。 二、現(xiàn)狀分析 大班教研組現(xiàn)有老師6名，都有十多年教齡以上，上學(xué)期我們按方案完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培育，老師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著.的進(jìn)展，對(duì)幼兒老師的要求也越來越高。明顯老師再固守原

2、有學(xué)問已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝訓(xùn)練頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對(duì)待孩子。 三、教研目標(biāo) 1、加強(qiáng)教學(xué)討論，努力查找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。 2、對(duì)老師進(jìn)行多方位培育，加強(qiáng)本組老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。 3、圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為走進(jìn)學(xué)校奠定基礎(chǔ)。 四、詳細(xì)措施 1、充分利用網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)參與“感知網(wǎng)”連續(xù)訓(xùn)練的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷汲取新信息，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng).進(jìn)展需求，培育網(wǎng)絡(luò)新型訓(xùn)練人才。平常翻閱一些早期訓(xùn)練類雜志，充

3、分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷汲取新信息，加強(qiáng)對(duì)園本課程的討論。 2、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高老師自身的素養(yǎng)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓舞老師勤于探究、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。 3、一課三研活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)討論，提高教學(xué)有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展現(xiàn)活動(dòng)觀摩研討。圍繞訓(xùn)練觀念向訓(xùn)練行為轉(zhuǎn)化諸方面，綻開研課、磨課、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。 4、適時(shí)開展各種評(píng)比活動(dòng)，如心得評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本功評(píng)比等，激發(fā)老師訓(xùn)練熱忱，努力營造園內(nèi)良好的訓(xùn)練氛圍。 5、做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實(shí)施的隨便性。

4、 6、為了立足課堂教學(xué)討論，提高教學(xué)有效性，主動(dòng)參與園內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，在大家暢所欲言、共同爭論中尋求最佳的訓(xùn)練途徑，從而使大家有一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 7、把課題農(nóng)村幼兒園實(shí)施多元化美術(shù)教學(xué)的討論討論與教研活動(dòng)相結(jié)合，滲透到區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)中，使課題討論常態(tài)化、有效化，注意課題討論成果的總結(jié)提煉，引導(dǎo)老師進(jìn)行訓(xùn)練寫作，以隨筆、論文等形式記錄自己的思索，并鼓舞老師主動(dòng)參與投稿。 8、開展班級(jí)溝通活動(dòng)，要求老師仔細(xì)制定好各類方案并進(jìn)行溝通，關(guān)心老師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，提高老師保教工作水平。 9、做好幼小連接工作，與家進(jìn)步行溝通溝通，向家長宣揚(yáng)“幼小連接

5、”學(xué)問，適時(shí)相宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)雽W(xué)校做好良好的預(yù)備。 本學(xué)期，我們大班組將連續(xù)仔細(xì)落實(shí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，圍繞園內(nèi)訓(xùn)練教學(xué)方案，不斷提升本班組老師的訓(xùn)練理念及課堂駕馭力量，為開展園本教研打下深化而扎實(shí)地基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到.與家長的認(rèn)可。 五、工作支配： 二月份 1、制定教學(xué)方案、教研方案。 2、做好課程審議工作。 3、組織幼兒參觀學(xué)校。 4、做好環(huán)境布置。 三月份 1、開展“三八節(jié)”愛媽媽主題活動(dòng)。 2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。 3、進(jìn)行環(huán)境布置評(píng)比。 3、參與骨干老師教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。 四月份 1、開展平安主題活動(dòng)。 2、區(qū)域活動(dòng)觀摩研討

6、。(園內(nèi)) 3、勤練基本功。 4、組織幼兒春游活動(dòng)。 五月份 1、區(qū)域環(huán)境評(píng)比活動(dòng)。(園內(nèi)) 2、班主任論壇。(園內(nèi)研修研討活動(dòng)) 3、家長半日開放活動(dòng)。 4、組織幼兒慶“六一”活動(dòng)。 5、參與太倉市教學(xué)研討活動(dòng)。 六月份 1、班主任工作溝通活動(dòng)。 2、做好幼兒進(jìn)展評(píng)估。 3、做好期末總結(jié)、考核等各項(xiàng)結(jié)束工作。 4、參與暑假連續(xù)訓(xùn)練。 幼兒工作方案 篇2 一、狀況分析： 由原來老師處于組織幼兒的嬉戲改革為以幼兒為主、自主發(fā)起的自由交往的自主嬉戲。幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)思想 現(xiàn)在角色嬉戲教學(xué)更進(jìn)了一步。存在問題還許多，本班大多數(shù)幼兒在嬉戲中語言表達(dá)力量還不夠，成為嬉戲綻開的最大“絆腳石”且加

7、上大部分幼兒在家庭環(huán)境的影響下使得一些孩子一切以“為中心，故而與同伴之間不能和諧共同協(xié)商嬉戲，缺乏肯定的社交力量，對(duì)有的角色扮演方面，還不能完全進(jìn)入角色，針對(duì)以上的這些狀況，對(duì)本學(xué)期的角色嬉戲教學(xué)特制定如下方案： 二、 工作措施 1、 在豐富幼兒.閱歷的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的嬉戲主題，綻開有情節(jié)，培育幼兒進(jìn)行嬉戲的獨(dú)立性。 2、 引導(dǎo)幼兒在角色嬉戲中建立和遵守規(guī)章，從而培育幼兒的責(zé)任新。 3、 通過在嬉戲中遇到的困難和沖突，提高幼兒解決問題的力量，提高幼兒合作力量，培育幼兒做事有始有終的習(xí)慣。 4、 讓幼兒在與同伴交往中主動(dòng)獲得語言的進(jìn)展，使幼兒有話敢說。 5、 提高幼兒快速地分類、整理嬉戲

8、材料的力量。 三、 詳細(xì)工作支配： 九月份：餐廳 1、 教學(xué)目標(biāo)：仿照餐廳工作人員的勞動(dòng)，培育幼兒獨(dú)立生活力量。 2、 指導(dǎo)： 1） 連續(xù)豐富幼兒的.閱歷，服務(wù)員與廚師要協(xié)作搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務(wù)員主要負(fù)責(zé)四周環(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負(fù)責(zé)廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的需求服務(wù)員要準(zhǔn)時(shí)與廚師反映，服務(wù)員的看法要如何的熱忱等等。 2） 為幼兒供應(yīng)嬉戲材料，在已有嬉戲材料的基礎(chǔ)上，為幼兒供應(yīng)一些半成品，讓幼兒加工、動(dòng)腦筋豐富材料。 3） 老師要滿意幼兒選擇、協(xié)商、打算空間，幼兒選擇嬉戲伙伴選擇餐廳的嬉戲場所、安排角色、商議玩法，老師盡可能供應(yīng)足夠的活動(dòng)空間。 十月份：市場、商場

9、1、 教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒對(duì)各種蔬菜、水品、商品的熟悉，通過仿照顧客與售貨員之間的對(duì)話，提高幼兒的語言表達(dá)力量，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往，懂得用法禮貌用語及簡潔的計(jì)算。 2、 指導(dǎo)： 1） 連續(xù)豐富幼兒的.閱歷：通過家園聯(lián)系欄及家長交談，布置家長抽空帶幼兒逛街市時(shí)有目的、有方案地參觀市場、商場，傾聽有關(guān)人員的對(duì)話。 2） 供應(yīng)豐富的嬉戲材料：大力鼓舞幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作嬉戲材料。 3） 依據(jù)幼兒的需要，老師要滿意幼兒玩嬉戲的場地，自由選擇嬉戲材料、工具，但在嬉戲結(jié)束時(shí)要求幼兒把材料按類分放回原位。 十一月份：娃娃家、幼兒園 1、 教學(xué)目標(biāo)： 1） 仿照家庭成員的勞動(dòng)，懂得家庭成員的工作

10、安排，使幼兒體現(xiàn)家庭的暖和是靠家庭成員的共同努力的，從而發(fā)揮幼兒的制造性，活躍思維，增加獨(dú)立生活的力量。 2） 仿照幼兒園老師、阿姨的勞動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解老師的工作，熟識(shí)在園的每天生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生感情。 2、 指導(dǎo)： 1） 連續(xù)豐富幼兒的感性閱歷：要求幼兒仔細(xì)、留心、觀看老師每天的工作，熟識(shí)每個(gè)學(xué)習(xí)，生活環(huán)節(jié)，通過帶領(lǐng)幼兒參觀園里的各種建筑物、各處環(huán)境，為幼兒供應(yīng)幼兒嬉戲時(shí)的空間布局，通過讓幼兒交談、談?wù)?、回憶、使幼兒積累嬉戲閱歷。 2） 供應(yīng)肯定的材料：供應(yīng)簡潔的一些應(yīng)備材料及一些半成品之外，鼓舞幼兒利用原有材料充當(dāng)象征性的材料。 3） 在嬉戲前，老師與幼兒爭論并制訂出嬉戲規(guī)章，使

11、幼兒意識(shí)到行為的責(zé)任和后果；安排角色后，要求幼兒不能在商討好角色或隨便更換，不能大聲喧嘩等。 十二月份：銀行、發(fā)廊 1、 教學(xué)目標(biāo)： 1） 使幼兒知道銀行的作用，通過人與人的交往，鞏固1100的計(jì)算。練習(xí)拿取及書寫150的阿拉伯?dāng)?shù)字。 2） 仿照理發(fā)員的勞動(dòng)，培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 2、指導(dǎo) 1） 連續(xù)豐富幼兒的.閱歷，餐前、晨間談話向幼兒介紹有關(guān)的學(xué)問，從而豐富幼兒的學(xué)問。 2） 鼓舞幼兒帶回一些廢舊材料。 3） 幼兒在這兩種嬉戲的場地選擇上，所占的空間不用過大，從而影響別人嬉戲。 一月份：醫(yī)院 1、 教學(xué)目標(biāo)：仿照醫(yī)生、護(hù)士對(duì)病人的關(guān)懷、照看，并懂得簡潔的衛(wèi)生常識(shí)。 2、 指導(dǎo)

12、1） 豐富幼兒對(duì)醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的勞動(dòng)，通過幼兒回憶，老師與幼兒交談，讓幼兒獲得有關(guān)閱歷。 2） 收集幼兒平常吃藥的各類廢舊物品，動(dòng)員幼兒帶回一些材料制作醫(yī)院嬉戲的材料。 3） 共討提出嬉戲規(guī)章，懂得與同伴友好合作，會(huì)協(xié)商解決同伴間的糾紛。 幼兒工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹綱要所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與相互連接，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的.條件”這一精神，以“爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，努力提高辦園聲譽(yù)

13、，辦好家長滿足的幼兒訓(xùn)練。 二、工作目標(biāo)： 1、努力營造家園合力的訓(xùn)練環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親熱度和融洽度。 2、結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對(duì)幼兒園工作的參加度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參加方式，辦好家長學(xué)校。 3、增加對(duì)家庭、.的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。 三、詳細(xì)措施： （一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的訓(xùn)練環(huán)境 新的課程互換新的訓(xùn)練，我們必需用綱要的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入老師考核的重要內(nèi)

14、容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、常?；?。其次，要把家長和老師作為共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展的主體來看待。在共同訓(xùn)練幼兒的問題上，雙方要相互敬重、相互信任、公平合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，老師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為公平的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的伴侶，耐煩傾聽他們的看法，切實(shí)關(guān)心家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思索，對(duì)家長產(chǎn)生的急躁心情及沖動(dòng)要冷靜思索，學(xué)會(huì)體諒。只要我們看法懇切，方法得當(dāng)，就肯定能贏得廣闊家長的擁護(hù)、支持。信任通過老師的努力，肯定會(huì)營造出一種相互敬重、公平合作的家園共育新天地。 （二）注意家長工作的實(shí)效性 家長工作作必需

15、講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深化，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參加的少；間接參加較多、挺直參加不夠，尤其是很少深化到幼兒園訓(xùn)練過程的深層次緊密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深化訓(xùn)練過程，并將之與提高家長的訓(xùn)練水平、改善家庭訓(xùn)練有機(jī)地 結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。 （三）擅長做個(gè)別家長工作 由于遺傳、環(huán)境和訓(xùn)練不同，孩子進(jìn)展?fàn)顩r各不相同，家長的素養(yǎng)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此老師做家長工作，關(guān)心家長提高訓(xùn)練水平也要象訓(xùn)練幼兒一樣“因人而異”，依據(jù)家長不同的

16、性格、不同的素養(yǎng)，采納不同措施。同時(shí)老師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、看法、言行，察覺到家長在訓(xùn)練上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長工作，連續(xù)做好家訪工作，做好，特殊是新生首次家訪。 （四）發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用 要充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增加訓(xùn)練合力。家委會(huì)成員應(yīng)主動(dòng)參加幼兒園管理，了解幼兒園訓(xùn)練方案和要求，同時(shí)反映家長對(duì)幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作園方做好期末家長評(píng)議工作，召集家長對(duì)幼兒園的保育、訓(xùn)練、伙食、保健以及老師的教態(tài)與水公平方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議狀況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高訓(xùn)練質(zhì)量。 （五）開拓家園合作的有效途徑

17、幼兒園的家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，提高家長家教力量和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，把握家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循敬重家長、區(qū)分對(duì)待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將依據(jù)家庭與孩子的不同類型，依據(jù)家長的需要，以班級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長授課活動(dòng)。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小連接工作、幼兒自理力量的培育、保健學(xué)問。 幼兒工作方案 篇4 一、狀況分析： 新的學(xué)期，新的思路;新的學(xué)期，新的盼望。中班一學(xué)年在園領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)指引下，各班嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種方案與要求

18、，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對(duì)班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，大家都能主動(dòng)主動(dòng)地參與，仆人翁精神很強(qiáng)。 二、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期在全面領(lǐng)悟園務(wù)方案和教研方案精神的基礎(chǔ)上，以抓常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以討論園本課程為主、以關(guān)注師幼進(jìn)展為核心，開展扎實(shí)有效的班級(jí)組活動(dòng)，并努力使班級(jí)組活動(dòng)呈現(xiàn)內(nèi)容、形式、質(zhì)量、層次上的進(jìn)一步提升。 三、重點(diǎn)工作： 1。增加班級(jí)組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高老師的自覺性和主動(dòng)性，同時(shí)使班級(jí)組的常規(guī)管理工作更上一層臺(tái)階; 2。鞏固幼兒良好的嬉戲行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確解決角色嬉戲中的困難，并能學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的嬉戲。同時(shí)提高班級(jí)組內(nèi)老師的嬉戲組織

19、、觀看、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的綜合力量; 3。提高平安責(zé)任感，平安警鐘長鳴; 四、目標(biāo)措施： （一）規(guī)范一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，細(xì)化大班一日活動(dòng)組織 1。遵守大班一日生活作息進(jìn)度表，學(xué)會(huì)從一日生活的微小環(huán)節(jié)入手，明確一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求、指導(dǎo)要點(diǎn)，并且做到持之以衡; 2。重視兩位老師與保育員的協(xié)作，確保孩子在戶外活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的平安; 3。仔細(xì)組織區(qū)角活動(dòng)，結(jié)合主題活動(dòng)豐富區(qū)角活動(dòng)的材料，并且依據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，全面、有序地增加相關(guān)材料，加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià); （二）提高師幼平安責(zé)任，努力做到平安警鐘長鳴 1。“兩教一?！庇H密協(xié)作，把保育工作緊密的與一日教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，各個(gè)環(huán)節(jié)連接好，貫徹保教工作規(guī)

20、范; 2。 班級(jí)組強(qiáng)調(diào)平安訓(xùn)練，督促加強(qiáng)老師、幼兒的平安意識(shí)，削減并避開各類意外事故的發(fā)生; （三）家園聯(lián)系親密協(xié)作，家長工作細(xì)密、精密 1。利用電話、接送等機(jī)會(huì)與家長多聯(lián)系，交換狀況，進(jìn)一步做好上門家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通; 2。召開家長會(huì)，聽取家長看法和建議，進(jìn)一步完善訓(xùn)練教學(xué)工作。連續(xù)挖掘家長中的訓(xùn)練資源和.資源，使家長更深化的參加到幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)中，與孩子一同共享成長的歡樂，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛; 3。充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清晰自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，準(zhǔn)時(shí)地反饋其他家長的看法，向老師供應(yīng)訓(xùn)練資源，關(guān)心老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng); 幼兒工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 連續(xù)以科技進(jìn)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒進(jìn)展為本的宗旨，依據(jù)園務(wù)方案全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練和思想品質(zhì)訓(xùn)練，注意幼兒的個(gè)性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，拓呈現(xiàn)代幼兒科技訓(xùn)練討論，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級(jí)工作的重點(diǎn)之一來進(jìn)行，從為孩子全面、和諧、身心健康的進(jìn)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、詳細(xì)工作及措施 (一)共同生活 目標(biāo)1：在老師的關(guān)心下，開心參與各類活動(dòng)。 措施： (1)組織幼兒參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中老師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂