六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試6.中國的世界遺產(chǎn) 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版_第1頁
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試6.中國的世界遺產(chǎn) 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版_第2頁
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試6.中國的世界遺產(chǎn) 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版_第3頁
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試6.中國的世界遺產(chǎn) 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版_第4頁
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試6.中國的世界遺產(chǎn) 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、.六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-6.中國的世界遺產(chǎn) 分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算一、單項(xiàng)選擇題1. A.B.C.D.2.= A.320B.C.5D.3. A.B.1C.0D.4.40 A.B.C.D.5.比35的多9的數(shù)是 。 A.19B.14C.16.一個(gè)數(shù)的 是 ,這個(gè)數(shù)的 是多少?算式是 A. B. C. 7. 。 A.1B.C.8. A.83B.C.D.9.比35的 多9的數(shù)是 A.19B.14C.110.1 1= A.0B.1C.D.二、判斷題11.+ 先算加法再算除法。 12.4米增加它的 后,再減少 ,結(jié)果還是4米。 13.分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的的順序一樣。 14.2019河南株洲4

2、米增加它的 后再減少1米,結(jié)果是4米。判斷對(duì)錯(cuò) 15. = = 三、填空題16.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,假如只有加減法,要按照從_到_的順序計(jì)算;假如有括號(hào),要先算_的 17.用你喜歡的方法算=_ 18.=_ 19.計(jì)算帶有括號(hào)四那么時(shí),要先算_,再算_。 20.一個(gè)數(shù)的六分之五是35,那么這個(gè)數(shù)的三分之二是_。 21.比12的 少3的數(shù)是_,8比它 多_ 22._ 四、解答題23.列式計(jì)算。 1一個(gè)數(shù)的 是 ,這個(gè)數(shù)的60%是多少? 2減去 與 的積,所得的差除以 ,商是多少? 24.列式計(jì)算 1一個(gè)數(shù)的 比4.5的1.6倍少3.6,求這個(gè)數(shù) 2甲數(shù)的1.5倍與乙數(shù)的5%相等,甲數(shù)是3.5,求乙數(shù)

3、是多少 五、綜合題25.脫式計(jì)算能簡算的要簡算 12 + 35 31+ 4六、應(yīng)用題26.實(shí)驗(yàn)小學(xué)合唱組有120人,美術(shù)組人數(shù)是合唱組的 ,科技組的人數(shù)是美術(shù)組的 ??萍冀M有多少人? 答案解析部分一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】C 【解析】【解答】解:=故答案為:C【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)可知,此題要先算除法,再算加法,由此根據(jù)分?jǐn)?shù)除法和加法的計(jì)算方法計(jì)算即可.2.【答案】B 【解析】【解答】解:=故答案為:B【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn),此題要先算小括號(hào)里面的加法,再算小括號(hào)外面的除法.3.【答案】B 【解析】【解答】=1故答案為:B.【分析】觀察算式可知,分?jǐn)?shù)乘除法混合運(yùn)算,先把除法變乘法,

4、然后按從左往右的順序計(jì)算,能約分的先約分再計(jì)算,據(jù)此解答.4.【答案】D 【解析】【解答】解:=故答案為:D【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn),此題要先算乘法,再算減法,由此根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法和減法的計(jì)算方法計(jì)算即可.5.【答案】A 【解析】【解答】35 910919故為A?!痉治觥看祟}考察了分?jǐn)?shù)的四那么混合運(yùn)算,此題比較簡單。6.【答案】B 【解析】【解答】解:這個(gè)數(shù)的值為 ,求它的 ,再相乘即可,列式為: 故答案為:B【分析】先根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義求出這個(gè)數(shù),然后根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義求出這個(gè)數(shù)的是多少,由此列式即可.7.【答案】C 【解析】【解答】 ,故此題選擇C.【分析】通過審題,根據(jù)分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算

5、的法那么,在只有分?jǐn)?shù)乘除的混合運(yùn)算中,應(yīng)該從左往右依次計(jì)算,據(jù)此即可解答.8.【答案】B 【解析】【解答】解:=故答案為:B【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn),先把除法轉(zhuǎn)化成乘法,然后運(yùn)用乘法分配律簡便計(jì)算即可.9.【答案】A 【解析】【解答】解:35 +9 =10+9=19;應(yīng)選:A【分析】利用求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用乘法列式解決問題這類題目先找到數(shù)量關(guān)系,再根據(jù)數(shù)量關(guān)系,列出算式或方程求解10.【答案】D 【解析】【解答】解:1 1,= ,= ;應(yīng)選:D【分析】在計(jì)算時(shí),應(yīng)先算除法,再算減法,注意通分計(jì)算此題解答的關(guān)鍵是注意運(yùn)算順序二、判斷題11.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】解: + 先算

6、除法再算加法。原題說法錯(cuò)誤。故答案為:錯(cuò)誤【分析】分?jǐn)?shù)的四那么混合運(yùn)算順序與整數(shù)的四那么混合運(yùn)算順序一樣,含有兩級(jí)運(yùn)算的要先算乘除法,再算加減法。12.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】41 4 5米51 5 米【分析】此題中的兩個(gè) 的單位“1不同,解答關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1的量,確定單位“1的量是的,就用乘法計(jì)算;假如單位“1的量是未知的,就用除法計(jì)算。13.【答案】正確 【解析】【解答】分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣?!痉治觥靠疾旆?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序,和整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣,先算乘除,后算加減,有括號(hào)的先算括號(hào)里面的。14.【答案】正確 【解析】【解答】41+=5米,5-1=4米。故答

7、案為:正確。【分析】此題考點(diǎn):分?jǐn)?shù)的四那么混合運(yùn)算解答關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1的量,確定單位“1的量是的,就用乘法計(jì)算;假如單位“1的量是未知的,就用除法計(jì)算4米增加它的,是把4米看做單位“1;再減少1米,由此列式解答后再做判斷15.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】解:除以一個(gè)數(shù)等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 = = 故答案為:錯(cuò)誤【分析】按照從左到右的順序計(jì)算,甲數(shù)除以乙數(shù)0除外等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù),要把除法轉(zhuǎn)化成乘法再計(jì)算。三、填空題16.【答案】左;右;括號(hào)里面 【解析】【解答】分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,假如只有加減法,要按照從左到右的順序計(jì)算;假如有括號(hào),要先算括號(hào)里面的.故答案為:左;右;括號(hào)里面.【分析】分

8、數(shù)四那么混合運(yùn)算,假如只有加減法或乘除法,按從左往右的順序計(jì)算,假如既有乘除又有加減,先算乘除,后算加減,有括號(hào)的,先算括號(hào)里面的,再算括號(hào)外面的.17.【答案】35 【解析】【解答】21+=21=21=35故答案為:35.【分析】一個(gè)算式中有括號(hào),先算括號(hào)里面的,再算括號(hào)外面的,據(jù)此順序解答.18.【答案】【解析】【解答】解: 故答案為:【分析】用5、3、6的最小公倍數(shù)30作公分母,然后把三個(gè)分?jǐn)?shù)都通分成分母是30的分?jǐn)?shù),再按照同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法計(jì)算即可.19.【答案】括號(hào)內(nèi)的;括號(hào)外的 【解析】【解答】沒有括號(hào),按照先算乘除法、再算加減,假如有括號(hào)就先算括號(hào)里面的,再算括號(hào)外面的。【

9、分析】掌握四那么運(yùn)算順序,假如是同一級(jí)運(yùn)算,一般按從左往右依次進(jìn)展計(jì)算;假如既有加減、又有乘除法,先算乘除法、再算加減;假如有括號(hào),先算括號(hào)里面的。20.【答案】28 【解析】【解答】35 42 28所以,這個(gè)數(shù)的三分之二是28。【分析】解答此題的關(guān)鍵是找出單位“1,求單位“1的幾分之幾用乘法;單位“1的幾分之幾是多少,求單位“1用除法。注意根底知識(shí)的積累。21.【答案】6;4 【解析】【解答】解:12 3 =93=688 =84=4故答案為:6,4【分析】先用乘法計(jì)算出12的 ,再減去3即可;分析題意:8比它 多的含義是:8比8的 多多少然后根據(jù)題意列式計(jì)算即可22.【答案】【解析】【解答】

10、=故答案為:【分析】觀察數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn),此題要先算小括號(hào)里面的減法,再計(jì)算小括號(hào)外面的乘法和除法.四、解答題23.【答案】1解:=1答:這個(gè)數(shù)是1.2解:=1答:商是1. 【解析】【分析】1根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義先求出這個(gè)數(shù),然后再乘60%即可;2此題要先算乘法,再算減法,最后算除法,由此列出綜合算式,注意括號(hào)的運(yùn)用.24.【答案】1解:4.51.63.6 =7.23.65=3.65=18答:這個(gè)數(shù)是182解:3.51.55%=5.250.05=105答:乙數(shù)是105 【解析】【分析】1先計(jì)算4.5的1.6倍,然后減去3.6就剛好是這個(gè)數(shù)的,這樣根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義求出這個(gè)數(shù);2用乘法求出甲數(shù)的

11、1.5倍,然后根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義計(jì)算乙數(shù).五、綜合題25.【答案】1解: =27+1 =28 2解: + 35 = 35=5+7=123解:1+ =1+ = = 4解: = = 唐宋或更早之前,針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目,其相應(yīng)傳授者稱為“博士,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者,又稱“講師?!敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者;而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?!爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問,其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官

12、。至明清兩代,只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教,其身價(jià)不謂顯赫,也稱得上朝廷要員。至此,無論是“博士“講師,還是“教授“助教,其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。【解析】【分析】1先算第二級(jí)運(yùn)算,再算第一級(jí)運(yùn)算;2利用乘法分配律計(jì)算;3先算小括號(hào)內(nèi)的除法,再算小括號(hào)內(nèi)的加法,最后算括號(hào)外的乘法;4從左往右計(jì)算考察學(xué)生對(duì)四那么運(yùn)算法那么以及運(yùn)算定律的掌握情況要練說,得練看。看與說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí),我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇,著力于觀察過程的

13、指導(dǎo),著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。六、應(yīng)用題要練說,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕:有的結(jié)巴重復(fù),面紅耳赤;有的聲音極低,自講自聽;有的低頭不語,扯衣服,扭身子??傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵,面向全體,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí),我總是笑臉相迎,聲音親切,動(dòng)作親昵,消除幼兒畏懼心理,讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?;蛟谡n堂教學(xué)中,改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式,取消了先舉手后發(fā)言的約束,多采取自由討論和談話的形式,給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī),培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣,對(duì)一些說話有困難的幼兒,我總是認(rèn)真地耐心地聽,熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好,增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求,在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步,我要求每個(gè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論