有關幼兒園教學教學方案范文集合十篇

1、有關幼兒園教學教學方案范文集合十篇幼兒園教學教學方案 篇1 訓練的力氣在于對受教者實施一系列的手段促成受教者從內(nèi)而外的質(zhì)變。因此，老師的作用在于將各種學問技能結構，包括習慣的養(yǎng)成通過老師自身內(nèi)化的形式轉變成有形的訓練，通過潛移默化的影響關心孩子完成訓練的系列過程。訓練越來越受到重視，老師的作用也在無形中發(fā)生漸次的改變，因此，作為老師，需要更好的把握導航的作用，新學期伊始，制定好個人方案，給一個學期的訓練一個良好的開頭 1、讀懂“和諧訓練”、“素養(yǎng)訓練”、“綜合力量”等新的訓練觀點的內(nèi)涵，全面貫徹幼兒園訓練指導綱要，幼兒園工作規(guī)程，深刻領悟現(xiàn)代訓練理論與思想，領悟綱要精神，充分領悟園領導的工作方

2、針與工作重點，喜愛訓練事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，樹立“以人為本”的訓練理念，探究在本園訓練環(huán)境下適合的訓練，有討論、有目的、有方案的完成訓練任務，扎扎實實抓好班級日常管理和保育工作。 2、與同班的老師親密協(xié)作，一絲不茍的共同做好班級日常事務。熱心接待孩子來園，為孩子創(chuàng)設平安、輕松、愉悅、干凈的生活環(huán)境，豐富班級主題墻的內(nèi)容，注意環(huán)保與訓練的雙重功能，體現(xiàn)師生互動、生生互動、家幼互動的原則，合理支配主題墻的內(nèi)容格局，給孩子營造賞心悅目的視覺效果，促進孩子的關注班級的改變。平安緊鐘時刻提示，細心觀看孩子，為體弱多病的特別兒童供應的服務。增加工作責任心，做好班級的日常消毒工作，連續(xù)培育孩子的各項常規(guī)，讓孩

3、子快樂入園，也快樂離園。 3、以主題訓練為主導式學問結構，穿插建構式教材、原本環(huán)保教材、.教材等多元學問，以班級幼兒的實際為參考，鉆研教材，仔細備課，提前做好美觀大方的教學具，以優(yōu)雅文明的語言賞識幼兒的進展，以活潑開朗的性格挖掘訓練中孩子的內(nèi)驅(qū)力，既留意個別差異因材施教，又注意集體教學共同促進。激發(fā)孩子學習的愛好，引導孩子主動的學習，擅長發(fā)覺教學中孩子的別出心裁的觀點，促進孩子個性的成長。注意班級特色的教學，讓孩子們在中國古典詩詞的美麗語言中領會文字的玄機，在朗朗上口的童謠、美麗的散文、淺顯的兒歌、搞笑好玩的繞口令中感受文字的魅力。為孩子創(chuàng)設相宜的區(qū)域嬉戲熬煉幼兒的技能與力量，為孩子供應豐富多

4、彩的晨間器械讓孩子熬煉身體，進展基本動作技能。同班級段的班級有選擇的針對一個主題開展系列的大型.性活動，帶領孩子步入.，組織好孩子的各項.實踐活動，慶“六一”活動，讓訓練也成為五彩的童話，張開孩子雛嫩的雙翅。 4、重視個人自身專業(yè)技能、自身內(nèi)在修養(yǎng)的進展與提高，利用業(yè)余時間參與在職的培訓，利用網(wǎng)絡資源共享先進的訓練理念和優(yōu)秀的教學方法，閱讀專業(yè)的叢書豐富自己的思想，參與市、區(qū)優(yōu)秀課的觀摩，主動參與園教研活動，開展幼兒.性進展與品德訓練的探究與討論，獲得閱歷與教學的全都成長。 5、以端莊大方、從容理解的心態(tài)與家長做伴侶，熱心指導家長的訓練問題，悉心傾聽家長保貴的育兒閱歷，解決家長心中的苦惱，通過

5、不同的渠道與家長溝通，充分利用家長接孩子的時間作短暫而詳細的溝通，傾之全力擅長技巧的準時與家長溝通溝通孩子在學習、生活中出現(xiàn)的問題，家園步調(diào)全都共同關心孩子以歡樂健康主動的看法獲得全面進展。 幼兒園教學教學方案 篇2 以幼兒園訓練指導綱要為核心，不斷深化幼教改革，主動推動素養(yǎng)訓練和幼教現(xiàn)代化建設，更新訓練觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。 一、加強師德建設，全面提高老師素養(yǎng) 1、加強對老師愛崗敬業(yè)的訓練，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、敬重的看法與幼兒交往

6、，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為訓練行為。 2、建議老師常常翻閱幼兒訓練、學前訓練討論等幼兒雜志，加強對園本課程的討論。鼓舞老師常常上訓練網(wǎng)，不斷汲取新信息。 二、加強教科研工作，主動搞好園本討論 1、教科研是訓練的先導，是提高保教質(zhì)量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)進展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題。 要進一步分降落實，明確目標和任務，帶領老師學習和探究開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動老師的主動性，主動地參加課題討論的過程，制定措施、按方案方案進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。 2、連續(xù)進行幼兒園課

7、程改革，主動構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒進展的園本課程，要求老師人人參與教改，主動開展課堂教學觀摩、調(diào)研、研討活動，定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學中存在的實際問題。 幼兒園教學教學方案 篇3 本學期我園將以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以提高保教質(zhì)量為根本，以促進幼兒富有個性的健康進展為最終目標。加強教學常規(guī)的精細化管理，培育一支會教研、能科研、有創(chuàng)新精神的保教隊伍。 一、加強教學常規(guī)精細化管理，促進保教質(zhì)量的提高 （1）規(guī)范備課制度。在用法教案前，進行檢查教案，準時指出不合理的地方，加以整改，規(guī)范備課的格式內(nèi)容。 （2）建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深化班

8、級跟蹤指導老師組織一日活動，關心每個班級老師提煉總結本班管理的有益閱歷，并進行推廣溝通，整合集體的有益閱歷來提高全園老師科學、合理的組織一日活動的力量。 （3）調(diào)整、完善教學常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預約溝通等形式加強對老師日常教學工作的管理、指導和溝通。 二、按需施培，提高不同層次老師專業(yè)化水平 本學期還將依據(jù)按需施培的原則，針對老師不同的個體需要，業(yè)務水平凹凸，工作力量的強弱，參與工作時間長短等差異，進行分層引導，分層培育，實行多種形式來提高老師的專業(yè)水平。1、組織老師集中學習有關幼教的理論學問。關心老師由實踐到理論的提升，提高老師的專業(yè)理論水平。2、連續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓，

9、開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓新模式，不斷提高老師的專業(yè)技能。 3、實行“請進來、走出去”的開放培訓模式，不斷給老師以新奇信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使老師的思想更具前瞻性。 4、啟動“青藍工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學共進平臺。鼓舞老老師與新老師結對子，實行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進行全程式的指導，促進新老師盡快成長。 三、細化一日活動討論，提高一日活動質(zhì)量 幼兒園一日活動的優(yōu)化管理涉及多方面因素，但老師們閱歷和精力都有限，在討論的過程中常常存在顧東顧不了西的現(xiàn)象，所以一學期下來很多工作只是流于形式，浮在表面，根本未能解

10、決實際問題，為使老師能結合班級實際狀況更有針對性的討論一日活動組織的有效方法，本學期我園提倡“以點深化，整合班級閱歷資源，優(yōu)化一日活動質(zhì)量”的討論思想，在探討目標、確定討論問題的基礎上，實行邊實踐、邊討論、邊溝通、邊完善的行動討論方法，細化討論內(nèi)容，進行微型課題試驗討論，以點帶面，提高全園老師科學合理的組織一日活動的力量，促進幼兒全面進展。詳細實施過程如下： （1）確立討論問題。幼兒園將一日活動討論細化為區(qū)角活動創(chuàng)設及組織討論幼兒生活習慣培育討論戶外活動有效組織討論連接過渡環(huán)節(jié)討論四方面，各班老師依據(jù)本班幼兒進展狀況或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，確定一個討論點。 （2）過程跟蹤指導。圍繞討論內(nèi)容

11、，過程中管理人員定期不定期深化班級跟蹤指導，準時與老師溝通在組織過程中存在的問題，提出指導建議，關心老師提升理念、總結閱歷。 （3）提煉溝通優(yōu)秀閱歷。學期中組織閱歷溝通，各班老師圍繞討論內(nèi)容，展現(xiàn)溝通討論過程及階段性討論成果，評比優(yōu)秀的訓練閱歷進行溝通、推廣，同時發(fā)揮集體才智針對不同班級的不同討論策略提出整改建議，共同梳理、總結出較好的閱歷方法。 （4）一日活動組織實施展現(xiàn)及優(yōu)秀閱歷評比。依據(jù)溝通狀況選擇個別成果突出的班級組織“老師間一日活動組織實施”跟蹤觀摩活動，評比優(yōu)秀閱歷成果獎，為老師搭建觀摩學習的平臺，在參加評比的過程中使老師相互學習、整體提高。 四、加強幼兒常規(guī)訓練，重視習慣養(yǎng)成。

12、1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。依據(jù)年齡班特點每周明確習慣養(yǎng)成訓練重點，并通過幼兒感愛好、易于接受的形式，如符號標記提示、故事中學習、嬉戲中練習等，將幼兒良好習慣養(yǎng)成的常規(guī)要求細化為可操作實施的詳細行為，在一日活動中滲透落實。 2、整合家庭訓練資源，合力培育。幼兒良好習慣的培育是一項系統(tǒng)工程，需要從多方面開頭，需要家園的共同努力。老師親密關注幼兒日常生活和學習活動，到處留意幼兒言行，千萬不能因事小而忽視。一旦發(fā)覺幼兒存在哪些不良習慣準時與家長溝通，共同商討并實行行之有效的措施，關心幼兒養(yǎng)成良好習慣。 五、家長社區(qū)工作 1、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系，建

13、立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換準時，依據(jù)季節(jié)和節(jié)假日狀況，向家長做好預防疾病及平安問題的宣揚訓練，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園訓練合力。 2、定時在宣揚欄張貼家長學習材料，指導家長正確訓練幼兒的方法，為家長供應溝通教子心得的平臺，增進家長與家長之間的訓練互動。 3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，了解幼兒在家的表現(xiàn)，準時向家長反饋幼兒在園的一日生活學習狀況，做好家訪記錄表。 4、組織多種形式的家園互動活動，如通過“我為媽媽獻紅花”“母親節(jié)”等主題活動以及媽媽俱樂部，發(fā)揮家長資源，拉近家園距離，通過參加讓家長親身感受到幼兒的成長、進步。 月份工作內(nèi)容

14、 二月份： 1、對新進教職工進行一日工作流程及各項規(guī)章制度的全面培訓。 2、全面清潔、布置環(huán)境，做好一切開園預備。 3、搞好新學期班級環(huán)境創(chuàng)設及宣揚欄創(chuàng)設 4、制定新學期訓練教學、班務工作方案。 5、創(chuàng)編新學期早操。 6、召開新學期家長會。 三月份： 1新生常規(guī)平安衛(wèi)生訓練。 2、幼兒學習新操。 3、各班開展“三、八婦女節(jié)”慶?；顒?。 四月份： 1、全園平安訓練學習。 2、加強一日活動的開展及檢查督導。 3、一日常規(guī)的考核。 4、早操競賽及展演。 5、組織開展互聽互評活動，提高老師的教學水平。 五月份 1、結合節(jié)日進行訓練（“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、母親節(jié)）開展相關的慶?；顒印?2、舉辦

15、家長學校講座。 六月份 1、幼兒園公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評比活動 2、結合父親節(jié)舉辦節(jié)日親子活動。 3、加強幼兒園體育熬煉，開展好戶外體育活動。 七月份 1、做好學期工作總結。 2、訓練心得評優(yōu)工作 3、各項工作的檢查狀況。 4、制作各班幼兒成長記錄 5、學期總結 幼兒園教學教學方案 篇4 一、班況分析 這學期，我所帶的班級是蒙臺梭利試驗班。從幼兒特點來看。蒙氏班的幼兒比一般班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近21。年齡平均在2周歲半左右，均為獨生子女。開學前，我們到每位幼兒家中進行了入學前的家訪。初步了解到了幼兒的基本生活習慣，如進餐習慣、午睡習慣、生活自理力量狀況等

16、。通過家訪，我們還了解到吳亦塵小伴侶有很強的秩序感；蔡思睿小伴侶開朗大方；胡逸軒小伴侶熱忱、活潑；滕暢小伴侶動作靈敏；陳垚垚小伴侶喜愛表演?？傊?，各有特色。 本學期，我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照看。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規(guī)，培育他們的生活自理力量，讓幼兒懂得自己的事情應當自己去做。 二、本學期工作目標： （一）總目標： 依據(jù)20××年9月份訓練部頒布的幼兒園訓練指導綱要（以下簡稱綱要），我們制定了一系列詳細的實踐目標。我們將在健康、語言、.、科學、藝術這五大領域中展現(xiàn)幼兒進展的各個方面。綱要明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關

17、系，形成一種平行的，雙向的，相互支持的合的關系。即一種民主公平的思想。其思想以老師的親和力為核心。親和力是老師最基本的素養(yǎng)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親熱合，老師才能真正敬重孩子，才能做到以理服人，以情動人。 （二）領域目標 語言領域： 1、喜愛聽與生活閱歷相關的，熟識的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡潔的語言指令并能夠按指令做出正確的行動。 2、學習一般話，愿意用動作、語言表達自己的喜好與需求。 3、喜愛看圖片、圖書，并隨便表達自己的熟悉和感受。學習跟念兒歌。 健康領域： 1、逐步適應幼兒園的集體生活，心情基本開心。 2、在成人的關心下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡

18、。能協(xié)作成人穿脫衣、褲、鞋。 3、情愿接受健康檢查，能聽從成人有關平安和衛(wèi)生的提示。 4、能隨便活動身體，并情愿跟隨老師參與體育活動。 科學領域： 1、在成人引導下留意四周環(huán)境中好玩的事物。 2、學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、外形等的明顯特征。 3、情愿親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。 .領域： 1、情愿上幼兒園，情愿親近老師或熟識的成人。 2、能夠跟隨老師參與集體活動，愿意和同伴一起嬉戲。嘗試與喜愛的同伴共享事物和玩具，體驗其中的歡樂。 3、能覺察自己和他人明顯的心情表現(xiàn)。在成人提示下愿意招呼他人，并進行簡潔的應答。 4、知道自己的姓名、年齡、性別

19、、班級名稱。 5、學習在集體生活中遵守簡潔的規(guī)章。 藝術領域： 1、在成人的引導下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中顏色艷麗、造型好玩、聲音動聽的事物。喜愛聽熟識的音樂，看美麗好玩的畫面和物體。并產(chǎn)生愉悅的心情。 2、喜愛擺布簡潔的美術工具和材料，愿意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動。 3、愿意聽音樂。能用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜愛跟老師開心地唱歌、跳舞、敲打會發(fā)生的器具。 德育領域： 1、在集體生活中心情開心。 2、愿意和小伴侶一同嬉戲，不獨占玩具。 3、愛父母、愛老師，知道聽他們的話，不挑食，不任意發(fā)脾氣。 4、愿意與人交往，學習互助、共享，有憐憫心。 5、懂得自己的事情自己做，對自己的

20、勞動成果感到驕傲。 三、實施策略 工作要達到良好的效果，必需考慮教學措施的詳細內(nèi)容和幼兒學習狀況，選擇指定良好的工作措施至關重要： 1、依據(jù)幼兒的年齡特點多確定鼓舞幼兒，耐煩地引導幼兒駐足于課堂，學到所學的東西。 2、依據(jù)綱要，從本班的條件動身，結合本班幼兒的實際狀況，指定切實可行的工作方案并敏捷在地執(zhí)行。 3、親密關注幼兒的特別需要，包括各種進展?jié)撃芎筒煌M展障礙，同家長親密協(xié)作，共同促進幼兒健康進展。 4、幼兒在小小班還是制造性萌芽階段，對此，我們也應正確對待幼兒的“獨樹一幟”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。 5、在堅持正面訓練的基礎上，因材施教，注意個別訓練和整體訓練有機的結合

21、在一起。 6、老師在仔細制定出教案后，須著手于查找合適的教案，使每一節(jié)課都能完成預期目的為幼兒接受。 7、老師還應多翻閱有關幼兒訓練的書籍，以提高對教學的熟悉，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進步。 四、家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，老師應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持和提高家長的訓練力量。 詳細工作如下： 1、通過開學前甲方，了解幼兒在家的生活、健康狀況，并與家長共同協(xié)作激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的完榮感。 2、將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來，摘錄一些好的'家教學問，或張貼老師和家長好的家教心得建議。 3、適時召開家長會

22、，促進師長間的溝通，以提高班級的凝聚力，讓更多珍貴的看法在相互交談中流露給老師，取長補短，更好地進行訓練幼兒的工作。 4、將反饋表以每月一次的準則，準時交到家長的手中，準時反饋幼兒在園狀況。 幼兒園教學教學方案 篇5 一、指導思想 以深化推動上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導，學習、領悟、實踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓，體現(xiàn)出一種更敬重幼兒，更關注幼兒完整個性進展的新訓練思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進幼兒全面和諧進展。 二、現(xiàn)狀分析 (一)老師和幼兒現(xiàn)狀 我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級骨干老師培育對象1名;高級老師8名，一級

23、老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學歷層次較高，接受信息力量強，有肯定的訓練教學閱歷，師資結構比較合理。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的學習藝術的環(huán)境，賜予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現(xiàn)上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應當加強培育。 (二)保教工作現(xiàn)狀 在二期課改的大環(huán)境下,我園也主動開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，老師的訓練觀念有了很大轉變，并逐步在教學實踐中有所體現(xiàn)。 1、幼兒訓練的學科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點放在轉變孩子的

24、學習方式上，使孩子學會學習;能在教學過程中開頭留意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此老師保教力量主要分三個層次:有部分老師,具備肯定的工作閱歷和力量,有肯定的觀看分析幼兒,回應幼兒生成、創(chuàng)設課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒進展水平的力量，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學習用法中，還存在對新教材內(nèi)容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓練行為的意識。 2、部分老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒訓練從一期課改挺直過渡到二期課改的時期，她們中，注意學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提

25、高慢。 3、另一部分老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學前訓練有向往，有追求，但專業(yè)學問結構不完整，業(yè)務力量缺乏，非常需要進行挺直間接的培訓，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教。 在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的老師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的力量進展上，但不排解部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性熟悉不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。 三、主要目標 連續(xù)以上海市學前訓練綱要、上海市學前訓練課程指南為指導，落實二期課改理念，深化課

26、程改革，讓課程適應每一位孩子的進展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展，促進幼兒園的可持續(xù)進展。 幼兒園教學教學方案 篇6 一、舞蹈教學目標 1、增加對舞蹈的愛好，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。 2、把握簡潔的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本精準。 3、進展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個性。 4、增進幼兒的敏捷的形體，培育幼兒群體的合作精神。 5、培育幼兒初步的舞臺表現(xiàn)力量，增進他們的表現(xiàn)欲。 基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏改變訓練，訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。 中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿勢、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓

27、練。 二、舞蹈的基本訓練 1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。 2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身材組合訓練。 三、民族民間舞、幼兒舞訓練 1、學習藏族舞、漢族舞、.舞等。 2、理解幼兒舞特點，學習基本步法、手位，學習幼兒舞蹈3-4個。 幼兒園教學教學方案 篇7 目標： 讓幼兒知道做每一件事情都有一個挨次 。 關心幼兒鞏固日常生活中建立的操作規(guī)章。 通過活動，連續(xù)聯(lián)系手部小肌肉動作。 引導幼兒連續(xù)熟悉日常生活中常見的蔬菜。 家長工作： 讓幼兒在家做事情要有挨次 讓幼兒多吃生活中常見的蔬菜并熟

28、悉這些蔬菜。 保育工作： 督促幼兒午餐時要保持桌面和地面的清潔 天氣熱了，幼兒戶外活動時準時幫幼兒脫外套。 5月12日 星期一 下午 活動一媽媽的圍裙 目標：把貼紙能貼在相應的位置上。 環(huán)境與預備：幼兒用書 過程：幼兒依據(jù)觀看，把幼兒用書后面的貼紙撕下來貼在圍裙的中間位置。 5月13日 星期二 下午 活動一：美術蝴蝶 5月14日 星期三 下午 活動一揀菜(詳) 目標：連續(xù)學習用法剪刀，促進小肌肉運動。 學習挑菜，知道不同的菜處理的方法不一樣。能正確指認一些常見蔬菜。 環(huán)境與預備： 白米筧或紅米筧。 平頭小剪刀，籃筐。 過程：一熟悉米筧 小伴侶你們看，這是米筧。都有些什么顏色的? 對了，有白色和

29、紅色。 二一起學剪掉米筧的根 小伴侶，我們把米筧的下面部分(就是根部)剪掉。然后把上面的放在大籃筐里，剪掉的根放在小的籃筐里。 這里有紅米筧和白米筧，小伴侶把他們的根部都剪下來。 三：分開好的與壞的 小伴侶請把好的與不要的不要混放了。 教學反思：現(xiàn)場描述：老師出示米筧讓小伴侶熟悉，并告知幼兒如何剪米筧。 發(fā)覺問題：在上課過程中，當老師出示米筧時幼兒剛開頭都有很大的奇怪心，可是等老師介紹完以后并告知幼兒要如何去剪米筧時，一些幼兒表現(xiàn)出的愛好并不是很大。 解決問題：在看到這種狀況以后，我先是看了小伴侶自己剪的米筧，然后我把表現(xiàn)好的幼兒交到前面來表揚了他并且把她剪的米筧給小伴侶看看，最終給他貼上紅蘋

30、果。那些坐在地下的幼兒看到以后為了能得到好看的蘋果都開頭很仔細地剪了起來。 5月15日 星期四 下午 活動一：玩面團 目標：感知面粉的特性 在捏面團中促進動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性 環(huán)境與預備： 操做環(huán)境的背景墻貼有各種用面粉做的小點心弄得圖片 玩面團的工具：模具，小刀，搟面站，碗碟。 面粉團，少許干面粉 過程：用供應的工具和材料通過團，捏，壓等方法來玩，制作自己感愛好的東西。老師鼓舞幼兒想象。 5月16日 星期五 下午 活動一：連線嬉戲 目標：豐富幼兒的熟悉閱歷。 練習畫直線 環(huán)境與預備： 從超市廣告紙上剪下一些物品的圖案，這些圖案之間是有關系的。 將選好的圖片隨便貼在底板上，數(shù)量不宜太多，5-1

31、0組。并將整個底板塑封便于擦凈。 水筆和抹布 過程：幼兒可把圖案的底板放在桌面上玩，也可以趴在地上玩。 幼兒用筆把兩樣可匹配的東西用線連起來，肥皂與皂缸，書與書包等。 玩好后可以用濕抹布擦潔凈。 幼兒園教學教學方案 篇8 一、班級的基本狀況 本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小伴侶是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境，心情穩(wěn)定，能夠正常地開展各項訓練教學活動。但孩子們的語言表達力量還是比較弱。 二、班級管理 要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協(xié)作，

32、要求自己在日常生活中時時到處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事準時提示，發(fā)覺問題準時與本人交換看法，盡量避開失誤現(xiàn)象。 1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。 2、制定孩子的每日生活狀況記錄表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特別狀況備注等)，讓當班老師準時簡潔填寫，大家都能了解到孩子們的詳細狀況。 3、每周召開一次班會：對園里、班里的詳細工作，大家共同商議，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時通過相互溝通看法，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更抱負。 三、保育工作 保育工作是做好訓練教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生

33、活習慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。 1、搞好內(nèi)務及環(huán)境嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度，每天整理好內(nèi)務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發(fā)生，仔細做好班級衛(wèi)生工作。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個潔凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。 2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成訓練在托班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成訓練的培育，但孩子們的勞動意識、自我服務力量較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的

34、教幼兒，并留意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協(xié)作老師，使幼兒在家也有個熬煉的環(huán)境。 a、每天耐煩指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注意幼兒良好進餐習慣的培育。我們還將依據(jù)本班孩子的進餐狀況主動向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。 b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗潔凈，不吃臟爛東西。 c、訓練幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。 d、培育幼兒的自理力量：教幼兒學習穿衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能

35、及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。 e、老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動愛好，加強幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習慣。 3、保證戶外活動時間，注意活動的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾，活動中準時幫幼兒擦汗，并依據(jù)當時的詳細狀況給幼兒增減衣服。 4、保教有機結合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。 5、加強平安意識，杜絕平安責任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排解一切擔心全因素。同時對幼兒進行隨機訓練，逐步培育幼兒的自我愛護意識和應變力量。 6、堅持早、午、晚檢，發(fā)覺擔心全因素準時處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長，使

36、其了解幼兒的病情。 7、做好病、弱兒的護理。親密關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)覺早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子，常常留意給他們增減衣服，準時擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，準時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要賜予細心的照看。 四、加強思想品德訓練 幼兒仿照力量強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，訓練幼兒老實、英勇、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌訓練，讓幼兒學會敬重長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱忱與人打招呼。學會從小事關懷、關心別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜糧食

37、，不挑食等。 五、訓練教學工作 我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語訓練，進一步調(diào)動幼兒的學習主動性，開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會主動學習新的訓練觀念，深化探究，大膽實踐，主動進行課程改革。在一日生活中，我們將注意對孩子們進行隨機訓練，捕獲孩子們的學習愛好點，敏捷地利用點滴的時間對幼兒進行各種學問的滲透。主動創(chuàng)設以幼兒為主的訓練環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中呈現(xiàn)孩子的思想、愿望。 1、師們主動參與教研，將自己的懷疑、心得提出讓大家商討。 2、仔細預備，組織開展好每一次的教學活動。 3、給幼兒自由嬉戲的空間，讓孩子們

38、在玩耍的過程中感受其歡樂和習得一些東西。 4、開展無意識識字教學活動，培育孩子們的識字愛好，開發(fā)幼兒的智力潛能。 5、提高幼兒的口語表達力量。 平常老師帶領幼兒多說多講，從生活的每一個詳情入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，開展“每周一詩”(在晚間活動前或自選活動時復習);每天午、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動，讓幼兒接觸名著(白雪公主、拇指姑娘)，散步時引導幼兒多觀看，說說四周的景色及幼兒自己看到的東西，老師要留意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了肯定的語言基礎，還要鼓舞幼兒多說多

39、講。從培育幼兒講禮貌做起，要求他們主動地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，賜予嘉獎;活動中要求幼兒說話表達清晰，聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他機會熬煉。從而培育幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。 六、家園聯(lián)系工作 1、接送日保證與家進步行面對面的溝通，熱忱接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn)，具體記錄家長的交代的留意事項，并嚴格落到實處。 2、定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關資料，同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。 3、如遇特別狀況準時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。 4、主動邀請家長參加各類大型活動，讓家

40、長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。 5、堅持對社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進行一次家訪(不在社區(qū)的孩子將進行電話聯(lián)系)，向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況。使家園雙方在訓練孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地進展。 我們將以飽滿的熱忱投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快歡樂樂地成長。 幼兒園教學教學方案 篇9 我是一個年輕老師，對我來說老師工作是一種新的挑戰(zhàn)。在這個崗位上我將為幼兒營造一個有序、健康、快樂的生活和學習環(huán)境，關愛每一個幼兒，主動主動地開展方案教學，開展好幼兒的早期閱讀活動。為準時有效地完成本園工作方案、做好家長工作、做好幼兒的保教工作，本人特制定以

41、下工作方案： 詳細措施 一、班級工作： 1、抓好全班幼兒的常規(guī)，讓幼兒生活中學習更多的學問。 3、與班長協(xié)作做好“十一”“元旦”的預備工作。 4、隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識訓練，對個別幼兒進行重點指導。 1、開展家長會、家長開放日、各類親子活動等讓家長走進幼兒園觀看或參與活動。 2、做好家長工作，做好家訪和電訪工作，保持生源和出勤率。 3、在日常生活中抓好班級幼兒的常規(guī)。 4、教學活動：合理的利用各種方式來進行教學。 二、特色工作 本學期我班狠抓幼兒常規(guī)和每日一句英語。 開展我班的蒙氏教學。 我班以畫畫和英語為特色教學。 1、主動協(xié)作英語老師的教學。 2、在每時每刻都做到坐、立、行、走到位。 三、

42、業(yè)務學習： 1、提高教學組織力量，向各位有閱歷的老師學習。 2、虛心學習英語，提高英語表達力量。 3、參與園內(nèi)外各項業(yè)務學習培訓。 要提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，仔細學習幼教理論，做到理論指導實踐，實踐改善理論，把一些好的訓練教學理論方法運用到詳細實踐中。多讀書、多看報，不斷改善自我。要不斷提高自身的業(yè)務力量，仔細鉆研教材，細心設計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設備，仔細上好每一節(jié)課。 四、家長工作 1、利用家長資源進行植物角物品的豐富。 2、發(fā)動家長資源為我園的各項工作的開展出謀劃策。 3、努力與家長做姐妹，做好家長工作。 4、多與家長溝通，與家長建立良好的關系，仔細聽取家長的看法或建議，滿意家長

43、的合理需求。 5、利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。 五、團隊工作 1、宣揚工作 2、環(huán)境布置 主動協(xié)作團支部參加每次的宣揚活動。 主動參加幼兒園的環(huán)境布置。 幼兒園教學教學方案 篇10 為了保質(zhì)保量的做好學前班的各項訓練教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據(jù)學前班園務工作方案，結合本班的實際狀況制訂了本學期學前班的教學工作方案。 一、領域目標 （一）語言領域 1、會有表情地講解并描述故事、朗誦詩歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。 3、能用連貫的語言有挨次的表述自己的想法。 4、正確運用反義詞，把握易理解的成語

44、。 5、能自然、大方地在各種場合、用適當?shù)囊袅俊⑺俣?、表情講話。 （二）數(shù)學領域： 1、學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數(shù)，培育幼兒快速計數(shù)的力量； 2、知道6-10的組成，理解總數(shù)和分數(shù)之間的等量關系，運用部分數(shù)之間的互換、互補關系進行有挨次的分合； 3、學會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序；把握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關系； 5、熟悉大于號和小于號，理解大小的相對性；學習等量代換（等值轉換），培育幼兒的推理力量，進展其規(guī)律思維力量； 6、學會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法；能分辨6種圖形（三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形）； 7、熟悉各種面值的人民幣，學

45、習在生活中用法貨幣的技能； 8、進一步熟悉時鐘，學會看整點、半點；學習20以內(nèi)的加減法。 （三）拼音領域 1、學會單韻母、o、e、i、u、ü的發(fā)音要領、書寫格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系。 2、學會23個聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音方法和寫法。 3、漢語拼音的教學，從實際動身，采納直觀教學，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學習愛好，扎扎實實地把拼音基礎打牢。 4、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的力量。 5、結合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培育良好的學習習慣。 （四）健康領域 1、開心地參與學前班的各項活動。 2、活動有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習慣，培育基本的生活自理力量。 3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的平安保健學問，學習對自己的身體進行適當?shù)膼圩o。 4、寵愛參與體育活動，在進行各種基本動作練習和做體操時動作敏捷協(xié)調(diào)。 5、學做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏精準。 6、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣，閱讀繪畫時，身體姿態(tài)正確，能掌握用眼時間，不在強完、弱完下閱讀、繪畫。 7、初步知道并留意愛護牙齒。 8、具有初步的