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1、有關(guān)幼兒園教學(xué)總結(jié)模板八篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 時(shí)代進(jìn)步的潮流和.變革的趨勢(shì),不斷向我們提出改革和進(jìn)展的新課題,在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,以新綱要的訓(xùn)練理念與精神的貫徹實(shí)施保教工作。本學(xué)年我們依據(jù)本園實(shí)際,開(kāi)展了一些活動(dòng),不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。 一年來(lái),我們?cè)谌w老師同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)全都,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下、在老師們的默契協(xié)作下,圓滿完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)年教研工作總結(jié)如下: 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練。每周二為幼兒園全體保教人員加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀,明確方向,解放思想,

2、轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。每周二、三為幼兒園集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,由教務(wù)主任負(fù)責(zé),老師們輪番主持,發(fā)表看法,相互探討,相互指導(dǎo),訓(xùn)練教學(xué)水平有了大幅度提高。 3、堅(jiān)持以德為首,制訂園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范,提高了老師的道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。 4、為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)水平,教務(wù)主任多次與出版社聯(lián)系,爭(zhēng)取到了三次由出版社從北京和外地請(qǐng)老師來(lái)園為全園老師培訓(xùn)的機(jī)會(huì),一次是紅纓訓(xùn)練集團(tuán)來(lái)衡為老師們進(jìn)行識(shí)字和英語(yǔ)的教學(xué)方法的培訓(xùn),二是字寶寶樂(lè)園供應(yīng)的教學(xué)回訪指導(dǎo),三是吉的堡訓(xùn)練集團(tuán)來(lái)衡進(jìn)行的公開(kāi)教學(xué)展現(xiàn)。通過(guò)上述培訓(xùn)大大提高了全園老師的整體教學(xué)水平,也為我圓今后的訓(xùn)練教學(xué)的討論培育的人材

3、。 二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量 1、加強(qiáng)教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要,樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),選擇訓(xùn)練內(nèi)容,開(kāi)展了訓(xùn)練活動(dòng)。本期以集中教研為主,大家就教材內(nèi)容各抒己見(jiàn),共同爭(zhēng)論出最適合的方法。 2、 依據(jù)所我園開(kāi)設(shè)的特色課程和蒙臺(tái)梭利試驗(yàn)課題,開(kāi)展聽(tīng)、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課,很多老師發(fā)覺(jué)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。通過(guò)這樣的活動(dòng)也涌現(xiàn)出一批骨干老師例:李霞、黃芳、管海玲、林娟、劉莉莉、譚超、尹淑芳等。 3、今年六月,我們組織全員工作人員進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)問(wèn)的考試,通過(guò)考試大大提高了廣闊老師的理論素養(yǎng)

4、和修養(yǎng),為更好的實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練奠定了理論基礎(chǔ)。 4、九月份,我們?cè)趨f(xié)作中國(guó)兒童中心與芬蘭外交部合作開(kāi)展的兒童交通平安常識(shí)參加式培訓(xùn)國(guó)際項(xiàng)目中,做了大量的詳細(xì)的工作,同時(shí)也學(xué)到了大量的學(xué)問(wèn)。今年九月,我們?cè)谌虚_(kāi)展了兒童交通平安常識(shí)參加式培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅提高了我園的.知名度,而且也使我園在兒童平安訓(xùn)練方面有了新的提高。進(jìn)一步強(qiáng)化了兒童平安訓(xùn)練的重要性。并且,我們還把兒童交通平安訓(xùn)練納入我們的日常教學(xué),規(guī)定每周個(gè)班一個(gè)教學(xué)課時(shí),這樣就真正的把兒童交通平安訓(xùn)練落到了實(shí)處。 科學(xué)的多方面對(duì)進(jìn)行幼兒評(píng)估,提高教學(xué)質(zhì)量。每期初和末我們都要對(duì)幼兒進(jìn)行全面評(píng)價(jià),依據(jù)幼兒的進(jìn)展水平和各年齡進(jìn)展目標(biāo)各班制定教學(xué)方

5、案。學(xué)期末我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)和早期閱讀識(shí)字檢查。蒙一、大二、中班的英語(yǔ)成果不錯(cuò),小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大A班的早期閱讀成果不錯(cuò)。 期末我們對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目進(jìn)行了評(píng)估,總體來(lái)說(shuō),孩子們把握的相當(dāng)好。 5、今年十二月,組織全體老師進(jìn)行說(shuō)課競(jìng)賽。雖說(shuō)說(shuō)課競(jìng)賽在我園還是頭一次,但是,老師們都主動(dòng)備戰(zhàn),力求能通過(guò)競(jìng)賽提高自己的教學(xué)和理論水平。通過(guò)這次競(jìng)賽,我們也看到了一大批的青年老師在逐步成長(zhǎng),看到了我們正在儲(chǔ)備向市級(jí)示范園進(jìn)軍的能量,看到了我園將來(lái)進(jìn)展的方向和盼望。 三、以專(zhuān)題爭(zhēng)論為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練觀念 本學(xué)期我們著重開(kāi)展了一些專(zhuān)題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思索中,我們對(duì)教學(xué)

6、有了一些自己的理解與想法。 例如本期,我們就多次組織老師觀看優(yōu)秀的教學(xué)示范課,通過(guò)觀看、爭(zhēng)論、反思老師們找到自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。 其次,我們還深深感到訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)停留于說(shuō)教的層面,讓孩子在被動(dòng)的狀況下接受目標(biāo),而應(yīng)當(dāng)讓孩子成為活動(dòng)的主體,激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī),把訓(xùn)練目標(biāo)滲透在整個(gè)過(guò)程中,這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過(guò)程肯定有個(gè)好的目標(biāo),目標(biāo)和過(guò)程是相輔相成的。作為老師,應(yīng)當(dāng)不斷的在實(shí)踐中探究和摸索,查找制定符合幼兒年齡特點(diǎn),敬重幼兒閱歷的目標(biāo)的方法,從而更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)每位幼兒的充分進(jìn)展。、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高科學(xué)管理水平。新綱要提出:老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)

7、活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。作為幼兒園,提高訓(xùn)練質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研,教研的主要成員是老師。為調(diào)動(dòng)老師參加教研的主動(dòng)性,建立合作教研模式,我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開(kāi)言路,本期很多活動(dòng)的開(kāi)展都是和老師們一起爭(zhēng)論討論。教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行爭(zhēng)論,每個(gè)老師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì),并倡儀讓老師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái),促進(jìn)老師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。 本期,我們還定期向家長(zhǎng)發(fā)放學(xué)習(xí)內(nèi)容并在十二月全園向家長(zhǎng)開(kāi)放,絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)工作都比較滿足。同時(shí),廣闊家長(zhǎng)對(duì)我們組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦活動(dòng)情有獨(dú)鐘,盼望我們以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。 存在

8、的問(wèn)題: 1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式太單一,老師的主體的作用沒(méi)有真正的得到發(fā)揮。下個(gè)學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待于改革?,F(xiàn)在雖有一些初步的構(gòu)想,但還不太成熟。正在征集老師們看法和看法,以便調(diào)整明年的工作。 2、目前,我們的訓(xùn)練教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上,沒(méi)能進(jìn)行深化的討論和總結(jié)。老師在設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)候還存在應(yīng)付過(guò)關(guān)的思想,因此,有些訓(xùn)練教學(xué)的工作還很不到位。下一步,我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo)。 3、雖然我園目前開(kāi)展了蒙臺(tái)梭利和親子訓(xùn)練課程,但是,我們?nèi)狈ο到y(tǒng)的討論和指導(dǎo)。沒(méi)能指導(dǎo)老師系統(tǒng)查找教學(xué)中的共性和差異性,沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律,形成自己有特色的課題。產(chǎn)生上述問(wèn)題的緣由是多方面的,但不管怎樣

9、,我們會(huì)在今后的工作中盡量逐步完善、逐步提高,向市級(jí)示范園和省級(jí)示范園的目標(biāo)邁進(jìn)。 總之,本期我們開(kāi)展了很多工作,成果是有的,但是還有很多方面有待提高。新的學(xué)期,我們將更加努力,努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。 幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練中存在的幾個(gè)問(wèn)題 近年來(lái),隨著我國(guó)幼兒訓(xùn)練改革的不斷深化,幼教工對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的討論已越來(lái)越深化,一些新的訓(xùn)練觀和教學(xué)方法已越來(lái)越為廣闊老師所接受,并被運(yùn)用于訓(xùn)練實(shí)踐之中。然而,也存在著一些不行忽視的問(wèn)題。目前幼兒園的老師隊(duì)伍基本上是以青年為主體,她們接受新的訓(xùn)練觀快,但在用訓(xùn)練觀念指導(dǎo)訓(xùn)練實(shí)踐的過(guò)程中往往缺乏深化的思索。我們有機(jī)會(huì)觀摩了大量的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),發(fā)

10、些一些老師在教學(xué)活動(dòng)中明顯地存在著一些值得討論的問(wèn)題。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 在和孩子相處的日子里,看著我們的孩子正在長(zhǎng)大,回顧這一學(xué)期和孩子們共同學(xué)習(xí)、共同生活的日子里,我們發(fā)覺(jué)我們的孩子發(fā)生了明顯的改變,他們已經(jīng)不再是剛?cè)雸@時(shí)哭鬧的小寶寶了,現(xiàn)就將本學(xué)期的工作作如下小結(jié): 一、幼兒園成為孩子學(xué)習(xí)、交往的平臺(tái) 對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),幼兒園是離開(kāi)父母的第一站,在這里孩子將獨(dú)自學(xué)習(xí)與生活,學(xué)著與老師和同伴交往。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,我們班的孩子已漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活環(huán)境,孩子們都能高興奮興的來(lái)園,和同伴一起玩嬉戲。 在幼兒園中,我們會(huì)讓孩子一同收集自己喜愛(ài)的玩具,將玩具帶到幼兒園中和同伴共

11、享,這樣的活動(dòng)轉(zhuǎn)變了小班孩子以自我為中心的“自私、任性”現(xiàn)象,孩子們都能大方的將自己的玩具和小伴侶一同玩,有的孩子還會(huì)用請(qǐng)求的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)呢:“我想玩你的玩具,你能給我玩一會(huì)兒?jiǎn)?”聽(tīng)到孩子們這樣的話語(yǔ),我們從心里感到興奮。幼兒園中的學(xué)習(xí)不只是單純的書(shū)本學(xué)問(wèn),更多是生活中的行為習(xí)慣,由于這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是必不行少的。 這一學(xué)期中,我們的孩子不僅獲得了學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),更學(xué)會(huì)了如何與同伴相互,如何與同伴交往,這樣的學(xué)習(xí)在家中是沒(méi)有方法實(shí)現(xiàn)的,而這也正是幼兒園訓(xùn)練的亮點(diǎn)所在。交往是孩子成長(zhǎng)的第一步,我們將在下階段的學(xué)習(xí)中,連續(xù)鼓舞幼兒與同伴交往與合作,促進(jìn)孩子交往力量的進(jìn)一步提高。 二、主題活動(dòng)促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)

12、 主題活動(dòng)是我們?cè)诒緦W(xué)期中的學(xué)習(xí)方式,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們以主題為切入口,在班級(jí)中開(kāi)展了豐富多彩的主題探究,有依據(jù)孩子來(lái)園適應(yīng)時(shí)期的主題:“我上幼兒園”、有結(jié)合秋天水果的主題:“好吃的水果”、有結(jié)合我園園本特色的主題:“好玩的呼啦圈”和“好玩的瓶瓶罐罐”以及結(jié)合氣候改變的主題“冬天來(lái)了”,這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現(xiàn)狀來(lái)制訂的,由于這些主題都來(lái)源于孩子的生活,因此孩子在參加主題探究的過(guò)程中都特別主動(dòng)和主動(dòng)。 在開(kāi)展這些主題活動(dòng)的過(guò)程中,我們的孩子在學(xué)習(xí)中了解了很多學(xué)問(wèn)。例如:在開(kāi)展“好吃的水果”主題活動(dòng)時(shí),我們的孩子學(xué)會(huì)了給水果寶寶排隊(duì),并按肯定的規(guī)章排列,如從小到到或從大到小;又如:在

13、探究秋天水果的學(xué)習(xí)時(shí),我們的孩子會(huì)利用2種不同的水果來(lái)進(jìn)行排列,將水果圖片制作成好看的水果門(mén)簾,這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)給孩子充分想象、充分實(shí)踐的機(jī)會(huì),而孩子在這樣的開(kāi)放式學(xué)習(xí)中獲得了思維的開(kāi)拓,孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門(mén)簾,孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動(dòng)給孩子帶來(lái)了更大的學(xué)習(xí)空間。主題活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)更能促進(jìn)孩子主動(dòng)思索,有效的激發(fā)孩子的想象力和制造力。 三、營(yíng)造公平、和諧的師生關(guān)系 老師是幼兒接觸到的第一個(gè)家庭以外的人,如何讓孩子沒(méi)有生疏感,喜愛(ài)上幼兒園是我們?cè)诒緦W(xué)期中的重點(diǎn)工作。在本學(xué)期中,我們兩位老師在平常的工作中努力制造和公平、和諧的師生關(guān)系,在來(lái)園活動(dòng)中,我們會(huì)用熱忱的微

14、笑來(lái)迎接每個(gè)孩子;在生活中我們會(huì)賜予每個(gè)孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)心,幫孩子穿脫衣褲、擦汗;在學(xué)習(xí)時(shí),我們會(huì)用鼓舞的眼神、確定的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)孩子,給每個(gè)孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在我們的鼓舞下,我們的孩子有了改變:早上來(lái)園活動(dòng)時(shí),孩子們會(huì)親切的向老師問(wèn)好,那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來(lái)了快樂(lè)的每一天。生活活動(dòng)中我們的孩子在我們的鼓舞和引導(dǎo)下學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲,就連午睡室的被子孩子們都會(huì)自己折疊,孩子能有這樣的表現(xiàn)都是由于我們和孩子之間建立起了公平的師生關(guān)系,在老師鼓舞、確定的話語(yǔ)中,我們的孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立,良好的師生關(guān)系促使孩子布滿自信,增加了孩子的自我服務(wù)力量。 四、吸引家長(zhǎng)成為我們的訓(xùn)練合作伙伴 家長(zhǎng)是我們老師的

15、合作伙伴,在本學(xué)期中,我們利用不同的方式吸引家長(zhǎng)參加我們的訓(xùn)練教學(xué)之中,我們依據(jù)小班孩子入園時(shí)的不適應(yīng),我們開(kāi)展了親子適園活動(dòng),讓孩子和家長(zhǎng)了解了幼兒園的一日生活,從而產(chǎn)生了對(duì)幼兒園生活的憧憬。我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)半日活動(dòng),以親子同上課堂的方式讓家長(zhǎng)參加我們的教學(xué)活動(dòng),和孩子一同學(xué)習(xí)、一同嬉戲,這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們的家長(zhǎng)了解了我們平常的保教活動(dòng),通過(guò)這樣的開(kāi)放活動(dòng)也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師工作的艱辛。為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,讓家長(zhǎng)參加到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),我們?cè)诎嗉?jí)中開(kāi)展了家園制作小器械活動(dòng)、由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)班報(bào)活動(dòng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)助教活動(dòng),這些活動(dòng)賜予了家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)的機(jī)會(huì),也賜予了家長(zhǎng)展現(xiàn)自我風(fēng)

16、采的平臺(tái)?;顒?dòng)中家長(zhǎng)成為了我們訓(xùn)練教學(xué)的合作伙伴,在這些活動(dòng)中家長(zhǎng)和我們的距離變得更近了,我們正為了學(xué)習(xí)、生活的伴侶。 孩子的成長(zhǎng)需要每階段的不懈努力,更需要老師有針對(duì)性的訓(xùn)練和引導(dǎo),在下學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,我們將連續(xù)立足培育孩子各方面力量為動(dòng)身點(diǎn),在平凡的每一天注意孩子力量的熬煉和培育,讓孩子實(shí)實(shí)在在的不斷成長(zhǎng)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 時(shí)間的腳步從不停頓,我們以喜悅的心情即將送走虎年,迎來(lái)兔年。在這收獲的季節(jié),我細(xì)細(xì)品嘗著過(guò)去這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣。我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱忱,踏實(shí)、勤奮地完成了這學(xué)期的工作?,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下: 一、在政治思想方面 在平常的工作中,我時(shí)刻

17、嚴(yán)格要求自己,能主動(dòng)參與各種培訓(xùn),自覺(jué)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作中做到不遲到、不早退,對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新,以主動(dòng)熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作,主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),勇于解剖自己、分析自己、正視自己,仔細(xì)查找自己的缺點(diǎn)和不足。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 大班的幼兒有了肯定的自我意識(shí)和自尊心,也有了肯定的交往力量,性格上也變的懂事了但也會(huì)任性,在與同伴相處的過(guò)程中很簡(jiǎn)單產(chǎn)生沖突,愛(ài)告狀,所以我認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育很重要,我始終訓(xùn)練幼兒與同伴之間要友好相處,懂得禮貌待人。兩人發(fā)生沖突時(shí),我將主動(dòng)權(quán)教給孩子,讓他們正確熟悉自己的行為,

18、找到解決的方法,我們?cè)龠M(jìn)行指導(dǎo)。 大班是幼兒進(jìn)入學(xué)校的一個(gè)重要過(guò)度階段,在活動(dòng)中嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)工作的同時(shí),做到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的培育,讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、傾聽(tīng)、大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣,對(duì)幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提示。在語(yǔ)言活動(dòng)中我采納多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和溝通的欲望,在活動(dòng)中仔細(xì)傾聽(tīng)他人的回答,對(duì)老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn)題都主動(dòng)思索、傾聽(tīng),在嬉戲中鼓舞幼兒大膽自如的參加嬉戲,讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規(guī)章,增加幼兒的自我意識(shí),從而培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強(qiáng)的依靠性,做事拖拉沒(méi)有較強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任心,在日常活動(dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么,還有意識(shí)引導(dǎo)幼

19、兒看時(shí)間,在肯定的時(shí)間做完自己的事情,改掉拖拉的習(xí)慣,同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(zhǎng),讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)力量,不僅提高幼兒的自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí),還能培育幼兒的良好品德和參加的主動(dòng)性,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,班里幼兒在這方面都取得了許多進(jìn)步。 這學(xué)期的節(jié)日有許多,例如老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)等,依據(jù)各種節(jié)日,我們也開(kāi)展了各種相關(guān)的活動(dòng)來(lái)豐富孩子的業(yè)余生活。如在圣誕節(jié)中我們班編排了舞蹈牛仔很忙,這個(gè)舞蹈歡愉快潑,節(jié)奏也很快,在表演的個(gè)過(guò)程當(dāng)中,雖然孩子們表現(xiàn)的不是很整齊很標(biāo)準(zhǔn),但是看到孩子們興奮歡樂(lè)我們也很欣慰。接著就是運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班每個(gè)幼兒都是很主動(dòng)地參與了自己喜愛(ài)的項(xiàng)目,在最終的集體項(xiàng)目

20、“拔河”競(jìng)賽中,我們班輸了,每個(gè)孩子都很難過(guò),心情很低落,他們始終在說(shuō)“不服氣”,每個(gè)孩子都是紅著眼睛,看到孩子們這個(gè)樣子,我們也很心酸,不過(guò)老師終究是要起個(gè)引導(dǎo)作用的,就告知他們“這次輸了沒(méi)關(guān)系的,以后還有機(jī)會(huì)的,老師信任你們是最棒的”。經(jīng)過(guò)這件事情,我感受到了我們班小伴侶的團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神是很劇烈的。 三、保育工作方面 保教工作中,我常常利用晨間和餐后時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練,進(jìn)餐時(shí)向幼兒介紹菜譜,激發(fā)幼兒食欲,養(yǎng)成不偏食不挑食的習(xí)慣,時(shí)刻提示幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和文明進(jìn)餐習(xí)慣。在區(qū)角設(shè)置“我是值日生”,讓每個(gè)幼兒都有勞動(dòng)的機(jī)會(huì),又培育了幼兒的責(zé)任意識(shí)和做事的主動(dòng)性。 細(xì)心照看幼兒是我們老師

21、的責(zé)任。班級(jí)是一個(gè)大集體,幼兒之間很簡(jiǎn)單疾病傳染,每天堅(jiān)持教室開(kāi)窗通風(fēng),現(xiàn)在班里的幼兒都養(yǎng)成了良好的自覺(jué)飯前便后洗手的好習(xí)慣,以防病從口入,冬每天氣寒冷,在戶外活動(dòng)時(shí),為幼兒準(zhǔn)時(shí)的增加衣服,以防感冒,并在生活中培育幼兒的獨(dú)立性與自理力量,幼兒都能做到自己的事情自己做,如獨(dú)立吃完自己的一份飯菜、自覺(jué)整理餐具、學(xué)習(xí)整齊的擺放玩具、書(shū)籍、學(xué)會(huì)取放有序,起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過(guò)這學(xué)期的加強(qiáng)與培育,我班幼兒有了較強(qiáng)的自理力量和責(zé)任意識(shí),并初步有了肯定的組織力量。 四、自身提高 在昆明這個(gè)四季如春的城市工作,我雖然只在幼兒老師這個(gè)平凡的崗位上工作,但我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論,

22、改善自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。平常在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)老師共同商議,能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí),仔細(xì)參與教研活動(dòng),并樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。 五、家長(zhǎng)方面 在家園共育方面,要做到家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練統(tǒng)一是一項(xiàng)特別重要的工作,老師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn),在家長(zhǎng)早晚接送幼兒的時(shí)候,多與家長(zhǎng)溝通幼兒在家及在幼兒園的表現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋、溝通孩子的成長(zhǎng)與改變,準(zhǔn)時(shí)接納家長(zhǎng)的建議,真正做到關(guān)注每一位孩子,關(guān)注每一位家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)了解自己,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒省心,對(duì)老師放心,安安心心的把孩子交給老師。 我們通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通,例如每天填寫(xiě)寶寶健康日記、每周寫(xiě)寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)、

23、打家訪電話、家訪與家長(zhǎng)面談的方式。 時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過(guò)去了,我在各方面都有了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在很多方面還存在著很多不足之處。在今后工作中,我要主動(dòng)地吸取他人的勝利閱歷,不斷地鞭策自己,自加壓力、敢于爭(zhēng)先,努力做好自己的本職工作,使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長(zhǎng)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 蘇霍姆林斯基曾說(shuō):”手是思想的鏡子,是智力才能進(jìn)展的刺激物,是意識(shí)的宏大培育者,是指揮的制造者。”老師作為訓(xùn)練工,應(yīng)從身邊的”小事”自然物質(zhì)、廢舊材料的合理利用中以小見(jiàn)大,激發(fā)幼兒關(guān)注我們的環(huán)境,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)的熱忱。德化地處山區(qū),周邊有很多豐富的自然資源,稻草、竹子、藤、果殼等等易于激發(fā)幼兒想

24、象力、制造力的材料隨處可見(jiàn)、順手可得。這些自然材料給了幼兒充分的制造空間,讓幼兒在來(lái)自生活源泉的美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)制造的樂(lè)趣,從而提高了動(dòng)手力量。 一、利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)與幼兒共同收集自然物品。 植物的落葉及種子,農(nóng)作物果實(shí)的苞葉,海產(chǎn)品的外殼都是自然物質(zhì),這些自然物質(zhì)的形狀、顏色等特征賜予了幼兒寬闊的想象空間,極大地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。通過(guò)宣揚(yáng),我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加收集自然物品。在收集材料的過(guò)程中,幼兒對(duì)自然物品已有初步的熟悉,為幼兒今后的創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。 二、通過(guò)各種形式的活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手力量。 1、通過(guò)集中訓(xùn)練活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手力量。 幼兒的繪畫(huà)、泥塑、剪紙及手編、布工等豐富

25、多彩的美術(shù)活動(dòng),無(wú)一不是在手的協(xié)調(diào)操作下進(jìn)行的。在集中訓(xùn)練活動(dòng)中,我們?yōu)橛變汗?yīng)了麥秸、樹(shù)葉、種子、鵝卵石等豐富的自然物品,引導(dǎo)幼兒通過(guò)撕、拼、擺、貼等技能制作自己喜愛(ài)的作品。如:用狗尾巴草編小動(dòng)物,用樹(shù)藤、草藤編中國(guó)結(jié);用谷殼、稻桿拼貼小船、房子;用板栗殼制作刺猬;用雞毛、鴨毛做毽子等。 2、通過(guò)區(qū)角活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手力量。 區(qū)角活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中不行缺少的重要環(huán)節(jié)。因此,我們?cè)诿拦そ菫橛變汗?yīng)了豐富的自然物品,并不斷更新,讓幼兒有更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。如:我們將家長(zhǎng)與幼兒采集來(lái)的花果投放到自然角中供幼兒觀賞,并鼓舞力量強(qiáng)的幼兒充分發(fā)揮想象進(jìn)行插花。在美工角中,我們投放了各種樹(shù)葉、藤、花瓣

26、、竹片、種子及貝殼等,引導(dǎo)幼兒自由選擇材料制作自己喜愛(ài)的作品。在計(jì)算角中,幼兒可以按種子的顏色、外形、品種等進(jìn)行排序、分類(lèi)。在結(jié)構(gòu)角中,孩子們可以用大小不一的竹片、竹筒進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。 3、通過(guò)家園聯(lián)系活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手力量。 對(duì)幼兒動(dòng)手力量的培育完靠幼兒園是不夠的,還要靠與家庭的有機(jī)整合。在試驗(yàn)過(guò)程中,我們還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、幼兒作品展現(xiàn)會(huì)的形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我們的活動(dòng)目的和活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r,以此激發(fā)家長(zhǎng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性,通過(guò)家園合作共同進(jìn)展孩子的操作力量。 在操作活動(dòng)中,幼兒往往需要克服困難,相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能完成任務(wù)。因此,幼兒動(dòng)手力量的培育又有利于幼兒不怕困難,團(tuán)結(jié)友愛(ài),樂(lè)于助

27、人等良好品德的形成。因此,我們要有目的地制造和供應(yīng)相應(yīng)的環(huán)境和氛圍,調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,轉(zhuǎn)變呆板的老師教、幼兒學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,讓幼兒在每一次作品制作過(guò)程中,思維始終處于自主、活躍的狀態(tài)中,敢于大膽地表達(dá)自己心中的設(shè)想,大膽地創(chuàng)新,從而獲得動(dòng)手力量的培育。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 20xx年改善的5個(gè)月,歡樂(lè)的5個(gè)月,讓我又填充了自己,成長(zhǎng)了自己。 5個(gè)月的時(shí)間我們?cè)谂嘤?個(gè)月的時(shí)間我們?cè)诎緹挘?個(gè)月的時(shí)間我們?cè)谶M(jìn)步,5個(gè)月的時(shí)間在改變,5個(gè)月的時(shí)間我和我們班的孩子一起努力,一起沖刺,讓時(shí)間和成果證明孩子們的成長(zhǎng)歷史.下面我把本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。 一、思想品德方面 (1)、喜愛(ài)敬

28、重幼兒。只有喜愛(ài)、敬重才能真誠(chéng)地與幼兒建立深厚的師生感情,伴侶感情。喜愛(ài)幼教事業(yè),這是我們老師的基本道德,是思想素養(yǎng)的體現(xiàn),也要把敬業(yè)愛(ài)崗的精神全身心地投入到素養(yǎng)訓(xùn)練工作實(shí)踐中去,給幼兒制造訓(xùn)練氛圍; (2)、喜愛(ài)敬重幼兒。只有喜愛(ài)、敬重才能真誠(chéng)地與幼兒建立深厚的師生感情,伴侶感情。 (3)、以身作則。老師的一言一行,一舉一動(dòng),都潛移默化地影響著幼兒的成長(zhǎng)。要培育幼兒良好品德,老師首先要規(guī)范自己的言行,真正做到為人師表。老師本身的素養(yǎng),打算著素養(yǎng)訓(xùn)練的質(zhì)量和效果,因此,必需全面提高幼兒老師的素養(yǎng)本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí),喜愛(ài)集體,對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé),在工作中主動(dòng),以主動(dòng)熱忱的心態(tài)去完成園里支配的

29、各項(xiàng)工作。 二、保教結(jié)合方面 (一)訓(xùn)練工作 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵要上好課。了解幼兒原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難,并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注意個(gè)別訓(xùn)練,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生歡樂(lè)的心境,制造良好的課堂氣氛。 在臨接近期末的時(shí)候,我特寫(xiě)給中班每位幼兒的評(píng)語(yǔ)遞交與家長(zhǎng),包含老師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)。每位家長(zhǎng)都寫(xiě)出了對(duì)老師的評(píng)價(jià),里面珍藏著豐富的內(nèi)涵,我把這些都保藏在一起,作為自己的成長(zhǎng)檔案。 (二)保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參與集

30、體活動(dòng)。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體,關(guān)懷同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練,使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)看法,依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。 1、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,進(jìn)行潔凈、光明的一體化。 2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開(kāi)心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。 3、勤為幼兒剪指甲,避開(kāi)抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為,老師賜予準(zhǔn)時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。 (三)平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安,是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé),

31、為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn): 1、教給了幼兒一些平安學(xué)問(wèn),強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危急時(shí),會(huì)大聲呼救。 2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品,避開(kāi)幼兒吃錯(cuò)藥。 3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。 4、做好交接班工作,仔細(xì)填寫(xiě)交班內(nèi)容。 (四)家長(zhǎng)工作 1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。 2、用法電話、上網(wǎng)多種形式進(jìn)行

32、訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的狀況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更親密、和諧。 3、讓家長(zhǎng)參加到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中,我園開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)園觀看孩子,和孩子共同完成一項(xiàng)工作,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特別兒童的家長(zhǎng)親密聯(lián)系,使記錄得到較好的結(jié)果,真正的關(guān)心到幼兒。 4、與家進(jìn)步行了親密溝通,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長(zhǎng)、.對(duì)幼教工作的了解與熟悉,協(xié)作幼兒園做好保教工作。 一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,所取得的成果也成為了過(guò)去,我們將在今后的工作中,不斷的總結(jié)閱歷,發(fā)揚(yáng)成果,腳踏實(shí)地,勇于

33、挑戰(zhàn),主動(dòng)開(kāi)展工作,在班內(nèi)三位老師的團(tuán)結(jié)和共同努力下,以飽滿的工作熱忱,去迎接新學(xué)期的工作,爭(zhēng)取取得更多更好的成果。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 在忙勞碌碌的教學(xué)中,一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我喜愛(ài)我的職業(yè),在工作中,我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé),幼兒園畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、在保教工作上 我力求從每件小事做起,耐煩細(xì)致,時(shí)刻將平安放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交褂變簩?duì)自己的行為有肯定的推斷力量。同時(shí)我學(xué)習(xí)了賽格幼兒園員工手冊(cè),并嚴(yán)格根據(jù)手冊(cè)來(lái)要求自己。在訓(xùn)練幼兒的過(guò)程中

34、,我也不斷努力提高自己的素養(yǎng),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)閱歷。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的個(gè)性與愛(ài)好,實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與快樂(lè)。 二、在教學(xué)工作上 本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培育,提前做好幼小連接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的主動(dòng)性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的愛(ài)好也更濃

35、了。為了做好幼小連接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過(guò)談話、故事、.實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí),增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量,在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)章意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲預(yù)備上課,聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章,課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我信任這些孩子到了學(xué)??隙ㄊ亲畎舻暮⒆?。 三、在家長(zhǎng)工作方面 本學(xué)期我們更加注意了和家長(zhǎng)的溝通,準(zhǔn)時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想改變,并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法,如發(fā)覺(jué)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,我

36、們會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通,最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),如:“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等,家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),有了家長(zhǎng)的參加,我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。 總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,連續(xù)努力,把工作做到更好,力爭(zhēng)更上一層樓。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 一學(xué)期工作的過(guò)程轉(zhuǎn)瞬即逝,昨日仿佛還在向往本學(xué)期的訓(xùn)練方案,今日卻已開(kāi)頭面臨學(xué)末的工作總結(jié)?;叵氡灸甓鹊慕虒W(xué)工作,在總結(jié)閱歷和積累整改當(dāng)中,特將本學(xué)期的教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)

37、 一、老師支配及課程支配方面: 在本學(xué)年度我園面臨一種比較麻煩的工作難度局面,由于前期的三位代課老師在本學(xué)期開(kāi)頭時(shí)被安排調(diào)往和靜縣就職,所以幼兒園置身于漢語(yǔ)老師少,老師年齡偏大的局面,處于這種狀態(tài),我園在開(kāi)學(xué)初教學(xué)課程支配方面,細(xì)心根據(jù)在園老師的性格特點(diǎn)、教學(xué)力量和專(zhuān)業(yè)特征方面,對(duì)各位老師的課時(shí)教學(xué)工作做了細(xì)心的調(diào)整和支配,在困難重重的同時(shí)也準(zhǔn)時(shí)解決了幼兒園教學(xué)訓(xùn)練工作的困難,把漢語(yǔ)表達(dá)力量強(qiáng)、工作閱歷豐富的老師調(diào)整到了教學(xué)第一線,把年齡較大、耐煩較強(qiáng)的老師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中,便于和孩子們多溝通,相應(yīng)的把性格活潑開(kāi)朗、音樂(lè)舞蹈力量突出的老師調(diào)整到了語(yǔ)言、音樂(lè)、幼兒才智活動(dòng)課程上,有了

38、相應(yīng)的崗位,老師的熱忱也提高了,孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也得到了調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)。 二、老師力量培訓(xùn)方面: 1. 專(zhuān)業(yè)老師少,幼兒園資金短缺,老師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大,所以我園主動(dòng)組織全體老師參與每周四自治區(qū)訓(xùn)練廳播放的遠(yuǎn)程訓(xùn)練優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí),并且在老師中綻開(kāi)爭(zhēng)論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)有所用,把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn),教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,新的模式的投入,比如音樂(lè)、舞蹈、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入,深深取得了孩子們的喜愛(ài),單一的學(xué)校式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了,的是敏捷多樣的教學(xué)形式,老師的信念得到了啟發(fā),孩子們的天性也得到了更好的挖掘; 2. 由于訓(xùn)練資金和教學(xué)用具的短缺,所以我

39、們主動(dòng)組織老師在電腦上看資料,學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用,又發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊物品,和老師一起動(dòng)手制造,為幼兒制作出了很多的教學(xué)用具和嬉戲玩具,這一活動(dòng)的開(kāi)展,給我們解決了已往教學(xué)模式單一,教學(xué)用具單調(diào)的窘境,豐富多彩的玩具、五彩繽紛的教具使孩子們的目完目不暇接,各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入用法,深深的吸引著孩子們的留意力。投其所好,老師雖然累了一時(shí),但是卻長(zhǎng)期的把握住了孩子們喜愛(ài)新奇和探究的心理,使今后的課堂教學(xué)工作變得更為輕松; 3. 要想不斷的完善和提高自我,就得不斷的學(xué)習(xí)和充電。我園在本學(xué)年當(dāng)中,除了利用電腦來(lái)學(xué)習(xí)和仿照運(yùn)用新型的教學(xué)模式,還主動(dòng)組織老師參與本縣訓(xùn)練局教研室舉辦

40、的由瑪麗艷、苗苗、育苗幼兒園開(kāi)展的優(yōu)秀課觀摩,實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,向縣幼兒園的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),回園以后要求老師寫(xiě)觀摩課后的感想,并且鼓舞老師大膽嘗試優(yōu)秀老師的教學(xué)方法,把學(xué)到的我們自己可以運(yùn)用的教學(xué)形式準(zhǔn)時(shí)的帶到自己的課堂當(dāng)中,實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用,用到實(shí)處; 4. 通過(guò)長(zhǎng)期不懈的學(xué)習(xí),我們的老師已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn),教案突出表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣,在教案當(dāng)中每一課后都能看到老師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)當(dāng)留意的方面。這樣的工作方式能夠使我們的老師不斷的發(fā)覺(jué)工作當(dāng)中存在的問(wèn)題,還可以做到準(zhǔn)時(shí)的解決。 三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面: 1.雖然存在許多困難,但是我們照舊努力想方法克服,為幼兒主動(dòng)組織各種嬉戲活動(dòng),在嬉戲活動(dòng)的過(guò)程里努力使孩子的身心得到健康的培育,例如:在各個(gè)班當(dāng)中開(kāi)展幼兒兒歌背誦競(jìng)賽,這一活動(dòng)的開(kāi)展使?jié)h語(yǔ)孩子有了學(xué)習(xí)背誦兒歌的主動(dòng)性,也使維語(yǔ)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)得到了熬煉,更主要的是在這一活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)我們教務(wù)處規(guī)定由每個(gè)班的維語(yǔ)老師擔(dān)當(dāng)孩子們的第一口語(yǔ)老師,也讓老師的漢語(yǔ)教學(xué)力量有了很大的提高; 2.為了提高老師的漢語(yǔ)表達(dá)水品,我們?cè)诮虅?wù)上支配維語(yǔ)老師每星期也朗讀幼兒語(yǔ)言課本中的課文,在學(xué)習(xí)中得到熬煉,在熬煉中得到提升; 3.主動(dòng)組織幼兒參與戶外

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