有關(guān)幼兒園教學(xué)工作方案匯編5篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)工作方案匯編5篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 在幼兒園開展的各種教學(xué)活動中，傳統(tǒng)的訓(xùn)練思想往往只注意于老師的教，而較少考慮到幼兒的學(xué)。在教的過程中又更多地考慮怎樣教幼兒學(xué)會而較少考慮到怎樣教幼兒會學(xué)。“學(xué)會”和“會學(xué)”雖然只是兩個字的顛倒，卻是兩種不同訓(xùn)練觀的反映。教幼兒學(xué)會是著眼于當前，著眼于孩子詳細的認知結(jié)果;如學(xué)會了多少學(xué)問，把握了哪些技能技巧。成人為了達到這一目的，往往非常強調(diào)老師的教而忽視兒童自身的學(xué)，因而在很大程度上使幼兒失去了主動探究發(fā)覺的機會，不利于幼兒學(xué)問、智力的重新建構(gòu)。 教幼兒會學(xué)，則著眼于孩子的將來，即老師引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺、去觀看，把握學(xué)習(xí)的方法，培育幼兒學(xué)習(xí)的

2、主動性、探究的精神和解決問題的力量，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。那么，在幼兒學(xué)習(xí)中怎樣變教幼兒“學(xué)會”到教幼兒“會學(xué)”呢?為此，我結(jié)合數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動作了一些探究，我的主要體會是： 一.引導(dǎo)幼兒大膽探究，發(fā)覺問題，提出問題，發(fā)揮幼兒的主體能動作用。 鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺并非提倡以幼兒為中心，只是讓幼兒去動手、動腦、動口，再通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，最終達到教學(xué)的目的。如大班數(shù)學(xué)活動6的組成，老師課前為幼兒預(yù)備人手一份幾何圖形學(xué)具卡片，綠色的小梯形兩個，綠色小圓片兩個，綠色大梯形一個，紅色大圓片一個，再預(yù)備數(shù)學(xué)卡片，“6”的分和式一套，首先讓幼兒嘗試說出圖形的不同點，接著再讓幼兒依據(jù)圖形的不同點把他們分

3、成兩份，看看有幾種分法?幼兒都能很快地說出：“圖形的顏色不同，外形不同，大小也不同?！边@時候，引導(dǎo)幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時讓幼兒用“6”的分合式來表示。就這樣，幼兒通過操作發(fā)覺規(guī)律，通過操作練習(xí)，不僅培育了幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，同時也培育了幼兒的探究精神。在整個教學(xué)過程中，老師的“教”不是體現(xiàn)在把結(jié)果教給幼兒，而是鼓舞幼兒走在前面，大膽探究、發(fā)覺、提問，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和制造性。 二.變單純的灌輸與仿照為師生共同參加的學(xué)習(xí)活動。 師生共同參加學(xué)習(xí)活動，能彌補老師灌輸?shù)牟蛔阋材軓浹a幼兒單一的仿照教法的不足，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。如學(xué)習(xí)區(qū)分“寬窄”時，我為幼兒預(yù)備了

4、很多嘗試材料，如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹葉等，把它們分別放在每人的小盤里。開頭，我讓幼兒試著從盤子里任意找兩樣?xùn)|西比寬窄，然后回答問題。通過老師引導(dǎo)說出是看出來的或是用重疊方法比出來的。然后請幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個寬，哪個窄，又是用什么方法測量的。這時再讓幼兒動手嘗試測量，通過觀看發(fā)覺，有的幼兒用帶子測量，有的幼兒用法尺子等測量工具，有的測量方法正確，有的測量方法不正確，有的將鋼琴的寬度與黑板的長度進行比較。幼兒的大膽嘗試，不管是好是壞，老師都加以鼓舞和引導(dǎo)。這不僅擴大了幼兒的學(xué)問面，而且還培育了幼兒的制造性思維(求異思維)力量，真是一箭雙雕。 三.充分運用爭論的方法，培育幼兒自己會

5、學(xué)的力量。 皮亞杰的討論說明：兒童的頭腦不是“白板”一塊，他們是有思維力量的人，經(jīng)過培育，逐步進展，接近成人。而且，由于兒童對世界布滿奇怪心，凡事有疑必問，經(jīng)常能提出種種天真卻不失哲理的問題。特殊在大眾傳媒發(fā)達、普及的今日，兒童在接受正規(guī)學(xué)校訓(xùn)練的同時，通過多種信息渠道，還能獲得大量的學(xué)問閱歷。在這種背景下，給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐富的、能激起他們愛好的刺激，完全有可能把他們的制造性發(fā)揮到最大限度。因此數(shù)學(xué)活動中老師應(yīng)提倡民主、自主、營造良好爭論環(huán)境，讓幼兒在爭論中修正，爭論中辨析，爭論中提高。爭論時應(yīng)留意讓每個幼兒陳述不同的操作體驗，通過提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問題，擴展了

6、思路，大大提高了爭論活動的質(zhì)量。如：大班數(shù)學(xué)活動“等分”，活動一開頭即營造爭論的環(huán)境，請幼兒觀看老師頭發(fā)的改變(扎兩個辮子)，爭論“只有一根綢帶，怎樣才能扎兩根小辮呢?”等充分表達看法后，老師邊講解邊演示，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個蘋果等分后爭論：“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個?”讓幼兒說出不同的等分方法。這樣，幼兒便從爭論中獲得了三種不同的等分方法，豐富了學(xué)問閱歷。 四.適時遷移，事半功倍 在幼兒認知過程中，新學(xué)問與舊學(xué)問有些存在著肯定的相連關(guān)系，老師只要緊緊抓住新舊學(xué)問這一連接點，運用遷移規(guī)律，適時誘導(dǎo)，可以使幼兒學(xué)會舉一反三的方法，越學(xué)越聰慧，使訓(xùn)練收到事半功倍的效果!還以“

7、6”的分合教學(xué)為例，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來后，我們引導(dǎo)幼兒依據(jù)“6”的不同分合式讓幼兒制造性地說出不同的情節(jié)或做出不同的動作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了嘗試的情境，如，有的幼兒說：“草地上有6只兔子，1只是兔媽媽，5只是小兔子;有的幼兒說：“水里有6條魚，一條是大魚，一條是小魚”;還有的幼兒說：“我們跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊學(xué)問的牽引下，試著說一說，不僅培育了幼兒的嘗試精神，而且培育了幼兒的制造性。 在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，老師采納“幼兒在前，老師在后”、“師生共同參加活動”及“深化爭論”等多種教學(xué)方法，能關(guān)心幼兒從“學(xué)會”走向“會學(xué)”

8、，關(guān)心幼兒從小就把握一種科學(xué)的思維方式和正確的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮他們在數(shù)學(xué)活動中的主體作用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和制造性，從而使幼兒園的教學(xué)從單純重視教學(xué)結(jié)果逐步轉(zhuǎn)變到既重視教學(xué)結(jié)果，更要重視獵取這些成果的途徑，從“學(xué)會”走向“會學(xué)”，為幼兒今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 八月份工作重點 1、暑假工作支配，做好防暑降溫及師生休息支配 2、做好開學(xué)前預(yù)備工作 3、做好新生入園工作 4、做好新老生入園、分班工作。 5、班級老師的考核定崗工作。 6、專供教材老師培訓(xùn) 7、新老師的崗前培訓(xùn)。 8、一日工作流程的規(guī)范。 9、8月底召開新生家長家庭訓(xùn)練講座及向家長介紹園所的詳細狀況。

9、 九月份工作重點 1、團隊打造：責(zé)任勝于力量。 2、做好新生入園分別焦慮的安撫工作。 3、新生家庭訓(xùn)練講座及各班級召開新學(xué)年家長會。 4、抓好各類課程教研工作、開展師生文明禮儀、平安訓(xùn)練等工作。 5、做好中秋節(jié)、老師節(jié)的感恩訓(xùn)練工作。 6、傳達總方案、各部門方案、教職工書寫個人方案并制定教學(xué)學(xué)期、月、周工作方案。 7、開展各課程的培訓(xùn)工作規(guī)范做好各項工作和一日工作流程的指導(dǎo)。 8、安檢、平安總結(jié)會。 9、清洗翻曬被褥。 10、教研活動的跟班指導(dǎo)。 11、保育工作的指導(dǎo)。 12、做好學(xué)前班幼兒素養(yǎng)摸底工作。 13、做好新生入園體檢、教職工體檢工作及為在園幼兒辦理意外險及校方責(zé)任險。 14、做好幼

10、兒平安訓(xùn)練及演練工作。 15、做好周末特長班的招生工作。 16、各項月底評比和考核工作。 十月份工作重點： 1、美術(shù)、英語、全腦開發(fā)等素養(yǎng)訓(xùn)練活動觀摩課互動學(xué)習(xí)，征集優(yōu)質(zhì)教案，拍攝優(yōu)質(zhì)課。 2、各班美術(shù)特色課繪畫競賽（主題：祖國在我心中）。 3、安檢、平安總結(jié)會。 4、清洗翻曬被褥。 5、各項月底評比和考核工作。 6、幼兒常規(guī)的強化及良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。 7、做好清明節(jié)的平安訓(xùn)練及感恩訓(xùn)練工作。 8、舉辦幼兒生日會、自助餐（以國慶節(jié)、重陽節(jié)為主題，塑造小伴侶的愛國、感恩之心。） 9、籌備“迎新年慶元旦”大型親子文藝匯演活動。 十一月份工作重點 1、幼兒常規(guī)的強化及良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，加強教學(xué)管

11、理，提高幼兒學(xué)問水評。 2、安檢、平安總結(jié)會。 3、清洗翻曬被褥。 4、籌備并實施“迎新年慶元旦”大型親子文藝匯演活動。 5、進行幼兒口才、英語特色課競賽。提升幼兒的語言表達力量及語匯的積累力量，為珍寶們創(chuàng)設(shè)表演平臺。 6、家長半日開放活動及收集家長半日開放日活動感想。 7、搞好半期小結(jié)工作，各項月底評比和考核工作。 十二月份工作重點 1、家訪工作。 2、做好期末教學(xué)展現(xiàn)活動的預(yù)備工作。 3、安檢、平安總結(jié)會。 4、搞好防寒工作。 5、各班開展好“迎新年慶元旦，我長大了”的訓(xùn)練活動。 6、籌備并匯演“迎新年慶元旦”大型親子文藝匯演活動。 7、開展老師及保育員的期終考核活動方案，幼兒下學(xué)期預(yù)報名

12、工作。 8、招生宣揚工作。 元月份工作重點 1、年度工作總結(jié)評比、總結(jié)表彰大會的預(yù)備。 2、評比本學(xué)期優(yōu)秀老師、優(yōu)秀小伴侶、優(yōu)秀家長。 3、學(xué)期教學(xué)展現(xiàn)活動。 4、召開總結(jié)表彰大會及老師紅歌競賽。 5、做好放假支配和下期開學(xué)前的預(yù)備工作。 6、假期平安要高度重視。 7、招生工作方案、實施、總結(jié)與分析指導(dǎo)。 8、期末總結(jié)，各種記錄和教案歸檔。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、班級狀況分析： 中間班36個孩子，其中5個是下學(xué)期的新生，2個是老師。通過在花園小班生活一學(xué)年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常生活也有了很大的進步。 1、分析這個班孩子的特點和優(yōu)勢： (1)最好把握正確的洗手方法，用茶

13、杯喝水。 (2)孩子基本上可以開心地進入公園，可以友好地與同伴相處和溝通。 (3)能夠進行一些簡潔的自理活動。 (4)用簡潔禮貌的語言問候老師和同伴，有些孩子可以主動問候客人。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： (1)在學(xué)習(xí)活動過程中，有些孩子留意力不夠集中。對于老師的提問，有的表現(xiàn)出“與我無關(guān)”的感覺，有的還停留在前面的問題上，有的答非所問；其他孩子喜愛做下面的小把戲，有時候會影響到別人。 (2)約1/4的孩子吃飯慢，一個暑假下來，有的孩子吃完飯就忘了衛(wèi)生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手過程中愛在浴室里呆著玩。 (3)孩子的操作力量和套路有待提高。 (4)兒童在戶外運動中的自我愛護力量有待提高

14、，部分兒童在協(xié)調(diào)動作方面仍存在肯定困難。 (5)個別孩子(大一)在與人交往時膽小怕事。他們不敢主動找同齡人，而是坐在椅子上等著別人和他們溝通，無法很好的表達自己的想法和愿望。 (6)遇到困難，孩子的第一反應(yīng)是叫老師，缺乏動腦解決問題的主動性。 (7)兒童的任務(wù)意識薄弱，任務(wù)不能準時完成。 二、本學(xué)期工作目標： 這學(xué)期我們兩位老師會團結(jié)協(xié)作，針對這個班孩子的實際狀況，參考這個年齡段孩子的進展要求和不足，在新的綱要指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下賜予有效的指導(dǎo)，準時運用家庭溝通的方法，達到家庭男女同校的效果。促進每個孩子的個性進展。 三、任務(wù)和措施： (一)加強班級管理，確保兒童身心健康進展 1、班里兩位老師要團

15、結(jié)起來談合作，在訓(xùn)練理念上達成全都，堅持全都性的常規(guī)訓(xùn)練。 2、定期召開班會，發(fā)覺不足，制定措施，仔細落實。 3、開展以平安為重點的一日活動平安活動。例如，兒童應(yīng)當通過復(fù)制照片或結(jié)合兒童的嬉戲活動和生活中的詳細例子來提高對自身平安的警惕。 (二)培育孩子良好的身體素養(yǎng)，注意常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉： 1、培育孩子的自助意識，樹立為他人服務(wù)的意識。 2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康學(xué)問，教會孩子一些增進健康的方法，讓孩子初步形成健康平安生活所需的行為習(xí)慣和看法。 3、開展家庭活動，從兩個方面促進兒童身體素養(yǎng)和行為習(xí)慣的進展。 (3)五大領(lǐng)域的任務(wù)和措施： 健康領(lǐng)域任務(wù)： 1、心情穩(wěn)定，歡樂，感受幼兒園生

16、活的歡樂。 2、形成良好的吃飯、睡覺、洗漱、上廁所等個人衛(wèi)生習(xí)慣，具備基本的自理力量。 3、學(xué)會按挨次穿脫衣服鞋襪，物品擺放有序。 4、不玩危急品和危急嬉戲，活動中愛護自己不受損害，留意不要損害他人。遇到危急時，知道躲避并呼救。 5、不挑食，常常喝水，知道溫度改變時增減衣服；不要將手或其他異物放入口、鼻或耳中；不要摩擦 6、能夠主動開心地參與戶外嬉戲和體育熬煉，能夠準時、靈敏、協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆、爬、爬。 措施： 1、開展“我會愛護自己”的小主題活動，關(guān)心孩子建立初步的自我愛護意識。 2、建立飲水記錄、“我有進步”等小環(huán)境，關(guān)心孩子養(yǎng)成有意識的行為習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)新的早操，開發(fā)新的運動嬉戲，

17、制作新的可選玩具，關(guān)心孩子養(yǎng)成每天熬煉的好習(xí)慣，促進身體素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進展。 社交任務(wù)： 1、開心主動地參加幼兒園活動，逐步增加自信念； 2、樂于與他人互動合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，漸漸體驗到與他人互動合作的樂趣； 3、學(xué)會用法禮貌的表達方式，如問候、告辭、謙遜和感謝； 4、遵守幼兒園和班級的規(guī)章，知道并遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的是非，情愿學(xué)習(xí)好榜樣，改正錯誤； 5、有初步的任務(wù)感和責(zé)任感，主動為自己、為他人、為集體做點事。遇到困難和挫折時，可以在大人的指導(dǎo)和關(guān)心下，自己嘗試解決； 6、敬重長輩和老師，與同齡人相處融洽，體會和觀賞別人對自己的愛。 措施： 1、讓孩子常常獲得勝

18、利的閱歷，形成主動的自我意識，建立對自己的信念。 2、制造條件讓孩子有機會進行小組合作，指定每周五為“玩具共享日”，鼓舞孩子自帶玩具和書籍到班級，一起共享，感受一起玩耍的歡樂。 3、供應(yīng)規(guī)章要求，做規(guī)章棋，通過嬉戲引導(dǎo)孩子推斷某些行為的對錯，初步建立規(guī)章感。 4、建立責(zé)任同學(xué)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 一、教學(xué)說明 、幼兒簡介 書法班的學(xué)員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的，這些孩子幾乎個個都是個性鮮亮，或內(nèi)向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進展人敏捷多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。盼望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真

19、正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書法訓(xùn)練在國內(nèi)還未被訓(xùn)練部門正式啟動，目前學(xué)術(shù)界也沒有多少學(xué)者在潛心討論低幼年齡段的書法訓(xùn)練，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學(xué)書心得和肯定的訓(xùn)練閱歷，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書法訓(xùn)練方案（試用），學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的玄秘塔碑為臨摹的藍本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學(xué)者接受。此方案還正處在試運行和調(diào)制階段，如家長們有此領(lǐng)域的一些見解，誠心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅信：適

20、合自己的，將會是最好的！ 、目標設(shè)定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛好的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們增加過多的負擔(dān)，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家供應(yīng)書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。 、學(xué)書要求 1、對幼兒的要求 能學(xué)一行愛一行，不半途而廢。 每次學(xué)書的前一天晚上，自己

21、檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。 聽講時，做到眼到、心到、手到。 練習(xí)完后的工具會自己整理、不希望家長代理。 保持活動室的環(huán)境衛(wèi)生，不在幼兒園洗筆，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對家長的要求 堅持帶幼兒參與學(xué)習(xí)，不隨便曠課。 有事不能來者，須提前請假，或以請人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。 每次活動時，幼兒都須有一位家長伴隨，以便回家輔導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒練習(xí)時，應(yīng)盡量放平心態(tài)，不行要求過高或操之過急。幼兒愿意寫時，要督促孩子仔細完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應(yīng)強求，靜觀其變，待到有愛好時再抓緊時間，對其正確引導(dǎo)。 二、總目標 1、幼兒能喜愛

22、祖國本土文化，喜愛書法、情愿練習(xí)書法，幼教文案幼兒園書法愛好班教學(xué)活動方案。 2、通過學(xué)習(xí)書法，使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、潛意識的訓(xùn)練幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗做人的真諦。 4、能在老師的指導(dǎo)下獨立完成自己的作品。 三、方案支配表 9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對書法有初步的感官熟悉。 3、書法觀賞。 4、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 5、工具介紹。 6、了解書法有不同的風(fēng)格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。 7、能大膽選擇、表述自己喜愛的字體，并說出為什么？ 8、書體簡介。 9、初步把握立式書寫的要領(lǐng)。 10、能在老師

23、的關(guān)心下握出正確地執(zhí)筆姿態(tài)。 11、學(xué)習(xí)寫字的姿態(tài)及執(zhí)筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。 2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。 3、學(xué)習(xí)陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。 4、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。 5、感受直線的強勁、挺立。 6、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局（畫三角）。 7、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。 8、體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。 9、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。 10、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜愛的、漂亮的紋樣。 11、線條練習(xí)（設(shè)計手絹）。 11月份 1、對古老的漢字演化感愛好。 2、學(xué)習(xí)漢字的演化。 3、知道懸針豎的含義

24、。 4、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。 5、初步體驗按、提的關(guān)系。 6、學(xué)習(xí)筆畫：懸針豎。 7、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。 8、能根據(jù)正確地步驟書寫垂露豎。 9、學(xué)習(xí)筆畫：垂露豎。 10、感知撇是豎畫轉(zhuǎn)變方向后的變形態(tài)。 11、學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。 12月份 1、書寫撇的末端時，能養(yǎng)成筆始終鎮(zhèn)靜駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)筆畫：斜撇。 3、把握橫畫的要領(lǐng)：左低右高。 4、學(xué)習(xí)筆畫：橫。 5、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。 6、復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。 7、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。 8、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 新的學(xué)期即將開頭,學(xué)具教學(xué)將進入新的階

25、段,回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué),有以下幾點:1、上學(xué)期由*和*擔(dān)當上級領(lǐng)導(dǎo)下達的學(xué)具教學(xué)任務(wù),從三月份開頭,由小一班和小四班兩位老師擔(dān)當學(xué)具試驗,開展三型學(xué)具的學(xué)習(xí),對幼兒的學(xué)具用法常規(guī),以及培育幼兒愛惜學(xué)具的習(xí)慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習(xí)慣;2、幼兒對學(xué)具這個“新玩具”很感愛好,很情愿上學(xué)具活動;3、對幼兒的觀看、記憶力量,動手操作力量有所培育。進行過大、小各種公開教學(xué)三次,獲得好評;4、六月份介入六型學(xué)具。 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),效果不錯,打算在中班組全面鋪開,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組長:*,副組長:*、*、*,組員:*、*等七名老師共同擔(dān)當。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新試驗班盡快適應(yīng),把進度趕上,前試驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進,走入正軌。 我們利用班主任備課時間,加強學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí),把握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法,強化常規(guī)培育,愛惜學(xué)具,老師做到心中有數(shù),有責(zé)任心,仔細對待。 九月份主要對新試驗老師進行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動,前試驗老師每人公開展現(xiàn)一節(jié)學(xué)具活動。十月份,*、*進行學(xué)具觀摩活動,*擔(dān)當課題講座任務(wù)。十一月份,進行學(xué)具課題階段性小結(jié)、溝通,提出問題,共同商討解決。十二月份,由*擔(dān)當課題講座任務(wù),*、*、*進行學(xué)具觀摩活動。一月份課題評比小結(jié)。 本