人教版八年級(jí)上冊(cè)教案 12.2三角形的全等判定(4)_第1頁(yè)
人教版八年級(jí)上冊(cè)教案 12.2三角形的全等判定(4)_第2頁(yè)
人教版八年級(jí)上冊(cè)教案 12.2三角形的全等判定(4)_第3頁(yè)
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1、.教案課 題12.2三角形的全等斷定4課時(shí)及授課時(shí)間 課時(shí) 授課人 年_月 日教學(xué)目的 學(xué)習(xí)目的 在操作、比較中理解直角三角形全等的過程，并能用于解決實(shí)際問題 經(jīng)歷探究直角三角形全等斷定的過程，掌握數(shù)學(xué)方法，進(jìn)步合情推理的才能培養(yǎng)幾何推理意識(shí)，激發(fā)學(xué)生求知欲，感悟幾何思維的內(nèi)涵教學(xué)重點(diǎn)理解利用“斜邊、直角邊來斷定直角三角形全等的方法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)有條理的考慮才能，正確使用“綜合法表達(dá)教學(xué)用具三角板，長(zhǎng)尺子，多媒體設(shè)備.教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法老師引導(dǎo)，比較，合作交流，教學(xué)過程一、回憶交流，遷移拓展 回憶：斷定三角形全等的方法有二、新課講授考慮：圖1是兩個(gè)直角三角形，除了直角相等的條件，還要滿足幾個(gè)條件

2、，這兩個(gè)直角三角形才能全等？由三角形全等的條件可知，對(duì)于兩個(gè)直角三角形，滿足一邊一銳角分別相等，或量直角邊分別相等，這兩個(gè)直角三角形就全等了，假如滿足斜邊和一條直角邊分別相等，這兩個(gè)直角三角形全等么？畫一個(gè)RtABC，使BC=BC,AB=AB;1 畫MCN=90°。2 在射線CM上取BCBC。3 以B為圓心，AB為半徑畫弧，交射線CN于點(diǎn)A。4 連接AB。探究5 任意畫出一個(gè)RtABC，使C=90°，再畫一個(gè)RtABC，使BC=BC，AB=AB，把畫好的RtABC剪下，放到RtABC上，它們?nèi)葐?？由探?可以得到斷定兩個(gè)直角三角形全等的一個(gè)方法：斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等簡(jiǎn)寫成“斜邊、直角邊或“HL例5 如課本圖11212，ACBC，BDAD，AC=BD，求證BC=AD證明：ACBC，BDBD， C與D都是直角在RtABC和RtBAD中， RtABCRtBADHL BC=AD3、 穩(wěn)固練習(xí) 教科書 P43 練習(xí) 1，2 題4、 小結(jié)5、 布置作業(yè)：備注

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