北師大版數(shù)學(xué)四上：《買文具》同步練習(xí)題

1、.北師大版數(shù)學(xué)四上：?買文具?同步練習(xí)題1把除得商填到下面的空格里。2用線把兩個(gè)相等的算式連起來(lái)。20×2 30×2 240÷30 960÷40280÷40 360÷40 350÷70 120÷40360÷60 270÷3 480÷80 320÷40720÷80 160÷4 270÷90 450÷90450÷5 35×2 480÷20 300÷503列式計(jì)算。140除360得多少？2490里面有多

2、少個(gè)70？3把810平均分成90份，每份是多少？4350是70的多少倍？5什么數(shù)的40倍是240？6多少個(gè)80是400？7一個(gè)數(shù)的60倍是4200，這個(gè)數(shù)是多少？880除以最小的兩位數(shù)，商是多少？4 里面最大能填幾？140× 172 270× 580 3 ×30112450× 522 520× 130 6 ×503455脫式計(jì)算下面各題。1376280÷70 26400÷864 3911720÷906應(yīng)用題。1育民小學(xué)三年級(jí)有140個(gè)同學(xué)參觀自然博物館展覽，每20個(gè)同學(xué)編成一隊(duì)，可以編成幾隊(duì)？2一頭大豬重

3、280千克，一頭小豬重40千克，這頭大豬的體重是小豬的多少倍？3服裝加工組有240米布，做了50套兒童服裝后，還剩90米，平均每套兒童服裝用布多少米？7假如是的20倍，下面哪些算式是正確的？1×20= 4×20= 2÷20= 5÷20= 3÷=20 6÷=20 參考13，2，230，50，2002略319 27 39 45 56 65 770 88414 28 33 410 56 5651380 2736 3903單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己

4、的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。617隊(duì) 27 33米死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。71× 2 3 4 5× 6×語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)