四年級語文版語文下冊文言文閱讀理解培優(yōu)補差專項

1、四年級語文版語文下冊文言文閱讀理解培優(yōu)補差專項班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1解釋下列字詞以及句子。競走：_   唯：_諸兒競走取之，唯戎不動：_2王戎憑什么斷定“此必苦李”？_3你認為王戎是一個怎樣的孩子？從這個故事中你明白了什么？_2. 閱讀下面文段完成下列各題。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1解釋下面加橫線字的意思。（1）與群兒戲于庭   （_）&#

2、160; （2）眾皆棄去   （_）  （3）光持石擊甕破之   （_）2翻譯下面的句子。一兒登甕，足跌沒水中。_3用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（1）水迸兒得活。（2）光持石擊甕破之。4根據(jù)這個故事用自己的話概括司馬光的特點，并說說你從他身上學到了什么？_3. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返；故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1解釋下列詞語。曰：_故：_ 溺：_為：_2用簡潔的語言概括故事的大意。_3這個故事，具有濃重的悲劇色彩，故事中人物的精神是什么?_4. 拓展閱讀。故鄉(xiāng)

3、的蘆葦(節(jié)選)每年，當春風剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長得很快，要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長的葉子。這時候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂音。我們被這美妙的樂音所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，忘情地呼喊著我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會從舊火柴匣剪下小片片，當做舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個個光著小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上?！伴_船哆！開船啰！”于是，

4、在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊”便滿載著我們純真的幻想之花，順流而去1請在文中找到符合下面結(jié)構(gòu)的詞語。ABB式：_ _ABCC式：_2文中的第一自然段用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_3故鄉(xiāng)的蘆葦帶給“我們”哪些歡樂？試著寫一下吧。_5. 文言文閱讀。王充求學王充字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學，師事扶風班彪。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。（注釋）徙：遷徙。孤：小時候父親去世了。 太學：中國古代最高學府。 師事：以師禮相待。 扶風：古地名，今陜西境內(nèi)。 肆：店鋪。輒：就。1下列說法正確

5、的是（  ）。A.王充的祖先是會稽上虞人，后遷到魏國的元城郡。B.王充到了京師后做了班彪的老師。C.王充小時候父親就去世了，在鄉(xiāng)里因孝順被稱頌。D.王充雖然讀了大量的書，但是仍舊不熟悉各家學派。2王充的“好博覽而不守章句”是指王充的（  ）。A.學習態(tài)度 B.學習方法C.學習目的 D.學習范圍3王充家境_（a貧困 b富裕），他是通過_的方法來讀書的。4王充求學的故事給你哪些啟示？_5請寫一則關(guān)于讀書的名言。_6. 課外閱讀，完成練習。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖

6、與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。孟子·告子上（注釋）通國：全國。善：擅長。使：讓。鴻鵠（hóng hú）：天鵝。弓繳（zhuó）：弓箭。弗若：不如。1與“專心致志”意思相近的四字詞語有： _、_。2“思援弓繳而射之”中“援”的意思是（  ）A.支援 B.拉 C.引3弈秋教了兩個學生，這兩個人各是怎樣學弈的？_4這篇小古文告訴我們：在學習時，（   ）很重要。A.學習態(tài)度 B.經(jīng)驗 C.智力 D.基本功7. 古文閱讀訓練。文徵（zhn）明習字文徵明臨寫千字文，日

7、以十本為率（l），書遂大進。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札（zhá），少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。（注釋）臨：臨摹。日：每天。率：標準。遂：于是，就。于：對，對于。嘗：曾經(jīng)。茍且：隨便，馬虎。愈益：愈加，更加。精妙：精致巧妙。1（理解字詞）下列加點字解釋不正確的一項是（   ）A.日以十本為率（用） B.書遂大進（書寫）C.或答人簡札（有時） D.故愈老而愈益精妙（因此）2（感知句義）寫出畫“ ”句子的意思。_3（正確選擇）能說明文徵明練書法練得多的是（   ）。A.日以十本為率 B.書遂大進C.平生于書，未

8、嘗茍且 D.故愈老而愈益精妙4（正確選擇）文徵明“愈老而愈益精妙”的原因是（   ）。A.有興趣，肯用功 B.練得多，人聰明C.練得多，不隨意 D.不隨意，有耐心5（評價人物）讀了短文，你覺得文徵明是個怎樣的人？_8. 課內(nèi)閱讀。胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。1這段文字選自_。2解釋下面的詞語。恭：_通：_練囊：_3翻譯“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書”這個句子。_4車胤買不起燈油讀書，他想到了什么方法？你有什么感受？_9. 課內(nèi)閱讀。一座座雪峰插入云霄，峰頂_。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖

9、水_，湖底石塊_。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅_的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！薄拔宀食亍蹦?。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。1把原文補充完整。2照樣子，寫詞語。一座座雪峰   一幅幅_   一道道_3選文主要描寫了_、_、_、_這四種景物，這些景物各自的特點是_、_、_、_。4用“橫線”畫出文中的一個比喻句，這句話用_來比喻_，寫出了_。5瀑布是怎樣形成的？用“橫線”標

10、出文中的語句。6這些湖泊為什么叫做“五花?！薄拔宀食亍?？用“   ”在文中標出來。7九寨溝這么美，請你用一句簡短的話來宣傳它。_10. 閱讀王戎不取道旁李，完成習題。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧游鲋ΓT兒競走取之，唯戒不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1解釋下面的字詞。（1）嘗：_   （2）競走：_（3）唯：_   （4）信然：_2翻譯下面的句子。（1）看道邊李樹多子折枝。_（2）樹在道邊而多子，此必苦李。_3這個故事使你獲得了什么啟示？你認為王戎是個怎樣的孩子？_11. 閱讀文言文，

11、完成練習。母雞孵卵，數(shù)周成雛。隨母出行，未嘗遠離。母雞每得食，必先喚其雛。若遇貓、犬，盡力護之。與父母之愛子無異。1給加點字選擇正確的解釋。必先喚其雛（_）   A它的，指母雞的   B別的，其他的盡力護之（_）   A它，指母雞   B它，指小雞2畫“_”的句子意思是：_3文中用四個字寫出了小雞遇到危險時母雞的做法，請用“”畫出來。12. 讀弟子規(guī)節(jié)選，完成練習。冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。（注釋）冠：_。俱：_。置：_。定：_。勿：_。（譯文）（出門）帽子要戴正，扣子要系好，襪子和鞋都要穿平整緊

12、湊。（在家）衣帽都要擺放好，各自都要有固定的位置，不要亂丟，把家里弄得又臟又亂。1請根據(jù)譯文內(nèi)容，猜一猜加點字的意思，補全注釋。2這段話所講的事情中，哪些你還沒有做到呢？以后準備怎么做？_13. 小古文閱讀，完成小題。鄭人買履（l）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足? ”曰：“寧信度，無自信也?！弊⑨專郝模盒?。坐：同“座”，座位。之：到去。操：拿，攜帶。反：同“返”，返回。及：到，等到。遂：終于。寧：寧可。無：不。1給下面的“度”字選擇正確的解釋。（填序號）A指量好的尺碼。 B量長短。（1）“先自度其足”中“度”意思是（_）（2）“吾忘持度”中“度”意思是（_）2借助注釋，聯(lián)系上下文，用自己的話寫寫下面這句話的大概意思。原句：人曰：“何不試之以足？”大意：_3這則寓言故事，諷刺了什么樣的人？大膽的寫一寫。_14. 閱讀古文，完成練習。徐孺子賞月徐孺子年九歲嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物當極明邪？徐日：“不然，譬如人眼中有瞳子，無此必不明。（選自世說新語言語）（注釋）若：如果。物：指人和事。傳說月亮里有嫦娥、玉兔和桂樹