人教版六年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題

1、人教版六年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩鑒賞。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1這首詩表達(dá)了詩人什么感情？統(tǒng)攝全詩內(nèi)容的是哪一個(gè)字？_2寫出詩中的對(duì)偶句，并作賞析。_3說說“野曠天低樹，江清月近人”這句詩寫出了什么樣的景色？_4簡(jiǎn)要分析本詩抒發(fā)鄉(xiāng)愁的思路和手法。_5詩的第三、四句創(chuàng)造了怎樣的意境？_6日暮客愁新的“愁”在詩中起什么作用？_7分析“野曠天低樹，江清月近人”的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。_2. 閱讀馬詩，回答問題。馬詩唐李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。1在詩的前兩句中，“沙如雪”、“月如鉤”描繪

2、了邊塞月夜怎樣的景色？_2詩的后兩句，詩人通過慨嘆馬的命運(yùn)來表現(xiàn)志士們?cè)鯓拥乃枷敫星?？_3在這首詩中作者運(yùn)用了哪些寫作方法？ _3. 閱讀古詩，回答問題。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1這首詩是_代詩人_的作品，這是他的“生平第一快詩”。這首詩抒發(fā)了詩人_的心情。2判斷下面說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）“初聞涕淚滿衣裳”中詩人流出的是喜悅的淚、高興的淚。（_）（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家鄉(xiāng)去了。（_）（3）詩中的“妻子”與現(xiàn)代漢語中的“

3、妻子”意思相同。（_）4. 閱讀古詩完成練習(xí)。出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1解釋詞語。但使：_2怎樣理解“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”一句的意思？這句詩用了什么修辭方法？_3詩歌的主題是什么？_5. 閱讀理解。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。注釋金絡(luò)腦：一種貴金的鞍具，借指馬受到重用。1先解釋畫線字的含義，再寫出詩句的意思。     （1）大漠沙如雪，燕山月似鉤。如：_似：_（2）何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。何：_清秋：_2詩歌的第一、二句主要寫了哪些景物？這樣寫的目的是什么？_3詩歌的三、

4、四句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_4在這首詩中作者運(yùn)用了哪些寫作方法？ _6. 閱讀古詩，完成練習(xí)。中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。1解釋詞語：銀漢：_玉盤：_2對(duì)詩句的賞析有誤的一組是（  ）。A.第一句沒有寫月光，而是寫“暮云”。B.第二句運(yùn)用了比喻的修辭手法。C.這首詞從月色的美好寫到“人月圓”的愉快，又從今年此夜推想明年中秋。D.這首詩抒發(fā)了詩人與親人聚后不久又得分手的哀傷與感慨。3翻譯詩句。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。_4寫一首你知道的描寫中秋的古詩吧。_7. 閱讀這首現(xiàn)代詩，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問題。汨（mì）

5、羅懷古他從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。1很多古詩句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵。照樣子，填空。（春節(jié) ）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（清明節(jié)）_，_。（_）待到重陽日，還來就菊花。（_）_，_。2你能讀出這首現(xiàn)代詩中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗嗎？人物故事：_節(jié)日習(xí)俗：_8. 閱讀古詩，完成練習(xí)。春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。_，_。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。_，_。1補(bǔ)全古詩。2解釋下列字詞。乃：_ 發(fā)生：_ 野徑：_3下列對(duì)古詩的賞析不正確的是（   

6、;）A.這首詩運(yùn)用擬人的修辭手法描繪春雨，把春雨寫得富有知覺和靈性，詩人對(duì)雨的喜愛之情躍然紙上B.本詩的中間四句分別從聽覺和視覺的角度，寫出了“好雨”潤(rùn)物之功C.全詩在層層寫實(shí)中突出春雨之“好”：滋潤(rùn)萬物生長(zhǎng)，給農(nóng)夫漁夫帶來豐收希望，給全城帶來萬紫千紅的美景D.本詩最后兩句寫想象中的雨后情景，表達(dá)了詩人對(duì)這場(chǎng)“好”雨的喜愛與贊美4我們常用“_”這句詩來形容春雨，也用它來贊美教育工作者默默奉獻(xiàn)的精神。9. 閱讀送元二使安西一詩，然后回答問題。送元二使安西渭城朝雨港輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1對(duì)詩中劃線句子理解正確的一項(xiàng)是(   )A.一朝雨”一詞寫渭城一大早

7、就下雨，讓送別者感到很苦惱。B.'輕塵”寫雨后道路泥濘，送別者行走艱難。C.“客舍青青”是說客人住的房間墻壁被涂成了青色。D.“柳色新”是說柳樹被雨水洗過后葉子更加青翠。2下面關(guān)于“勸君更盡一懷酒”理解正確的一項(xiàng)是(   )A. “勸”字表現(xiàn)了送別者敬酒的誠(chéng)懇。B.“更”字表現(xiàn)了送別者敬酒次數(shù)多。C.“盡”字表現(xiàn)了送別者的感情真摯。D.“一”字表現(xiàn)了送別者敬酒數(shù)量少。10. 對(duì)比閱讀古詩，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1兩位詩人

8、的目光都緊盯農(nóng)村_這一特定時(shí)節(jié)，都運(yùn)用了_手法勾勒出農(nóng)村特有的生活畫面，形象再現(xiàn)了農(nóng)忙的景象。2古代詩人在反映農(nóng)村生活時(shí)，感情往往比較壓抑。但范成大、翁卷這兩首詩卻與之不同，讀來有別樣的滋味，試作賞析。_11. 閱讀金陵酒肆留別，感受詩中的送別之情。金陵酒肆留別唐李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗，金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長(zhǎng)？（注釋）吳姬：吳地的青年女子，這里指酒店中的侍女。壓酒：壓糟取酒。古時(shí)新酒釀熟，臨飲時(shí)方壓糟取用。觴：酒杯。1對(duì)題目中的“留別”理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.留在酒店話別 B.別后留住金陵C.臨行前寫詩留贈(zèng)友人

9、60;D.終究不舍決意留下不再離開2金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。詩句中“欲行”的人指_，“不行”的人指_。這兩句詩中能體現(xiàn)離別之情的關(guān)鍵詞是_。請(qǐng)用自己的話講述當(dāng)時(shí)的情景：_。3詩的最后兩句將離別的情深意長(zhǎng)與_進(jìn)行了比較，這兩句詩與李白的贈(zèng)汪倫中的“_，_ ”有異曲同工之妙。12. 閱讀理解。呼倫貝爾大草原我的心愛在天邊，天邊有一片遼闊的大草原。草原茫茫天地間，潔白的蒙古包散落在河邊。我的心愛在高山，高山深處是巍巍的大興安。林海茫茫云霧間，矯健的雄鷹俯瞰著草原。我的心愛在河灣。額爾古納河穿過那大草原。草原母親我愛您，深深的河水深深的祝愿。呼倫貝爾大草原，白云朵朵飄在我心間。呼倫貝

10、爾大草原，我的心愛我的思戀。 1根據(jù)詩歌大意，完成下面的填空題。（1）詩歌從_、_、_這三個(gè)角度，分別抓住草原和_、林海和_，以及額爾古納河這幾個(gè)獨(dú)特景物，來描寫呼倫貝爾大草原。（2）詩歌的第3小節(jié)，作者把深深的祝福比作_。2說說“白云朵朵飄在我心間”的含義。_13. 完成下面練習(xí)。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1這首詩取材于我國(guó)古代_的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。2下列詩句中加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A.泣涕零如雨涕：眼淚B.相去復(fù)幾許去：離開C.終日不成章章：文章D.盈盈一水間間：中間3詩中描寫兩星相對(duì)的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁的兩句是：_4詩中的抒情主人公是誰？抒發(fā)了什么感情？