2022年大學生在制衣廠的社會實踐報告

1、高品質(zhì)文檔2022年大學生在制衣廠的社會實踐報告 作為一個高校生有別于中學生就在于他更重視培育學生的實踐力量，尤其在注意素養(yǎng)訓練的今日，社會實踐活動始終被視為高校培育德智體美勞全面進展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校訓練向課堂外的一種延長，也是推動素養(yǎng)訓練進程的 作為一個高校生有別于中學生就在于他更重視培育學生的實踐力量，尤其在注意素養(yǎng)訓練的今日，社會實踐活動始終被視為高校培育德智體美勞全面進展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校訓練向課堂外的一種延長，也是推動素養(yǎng)訓練進程的重要手段。它有助于當代高校生接觸社會，了解社會；同時實踐也是高校生學習學問，熬煉才能的有

2、效途徑，更是高校生服務社區(qū)，回報社會的一種良好形式。 所以為了同一個目標，同一種信念，我們加入了寒假社會實踐活動。 對于要做什么社會實踐活動的問題我思索了很久，最終在伴侶的介紹下我來到他們的工廠進行此次的實踐活動-福建匯德紡織有限公司。在匯德制衣廠參觀學習地兩天時間里，讓我對制衣行業(yè)有了也許地了解。制衣業(yè)作為制造業(yè)地其中一員，濃縮了制造業(yè)地普遍特點:以產(chǎn)品為中心來組織運作，而且更兼具了勞動密集型工業(yè)地生產(chǎn)運作方式:工人地勞動是價值地來源。而且晟佳地生產(chǎn)是貼牌(oem)生產(chǎn)，外商來樣，企業(yè)按樣版生產(chǎn)，所以，在這里還學到了一些國際貿(mào)易地學問。 匯德的生產(chǎn)車間給人舒適地感覺:寬敞光明，每個生產(chǎn)區(qū)之間

3、、每臺設備之間都隔開必定間隔，并裝有“簡易空調(diào)”(一種降溫設備，即使是盛夏，室溫也保持在二十幾度)。這都是為了符合外商地要求保障工人地基本權益。 作為制衣企業(yè)，縫紉機是最必要也是最主要地設備。經(jīng)了解，才知道縫紉機可分為三大類，有平縫機、包縫機、特種機，而這三大類里面，每類又包含150種機?？p紉機主要依據(jù)不同地衣服式樣和客戶要求來配置，現(xiàn)在生產(chǎn)車間有300臺左右不同種類地縫紉機。在另一邊地幫助車間，主要進行驗布、剪裁、剪線、整燙、包裝(貼牌，掛商標卡)這些幫助工序，這里用到地設備分別有預縮機(預先對布匹進行縮水，以防止日后使用時縮水，主要用于高級衣服)、驗布機、電動剪刀、整燙設備、驗針機(檢驗出

4、留在衣服上地針，防止扎傷衣服使用者)。 該廠的生產(chǎn)運作流程，成一個環(huán)外形，首先從廠房東邊地幫助車間開頭，然后轉(zhuǎn)到西邊生產(chǎn)車間進行生產(chǎn)，最終回到東邊地幫助車間進行最終工序。當然，這只是正常狀況下，大致而言地。由于時裝制作地特別性，其品種多、變化大、不固定、結構簡單，導致這個環(huán)形地內(nèi)部常常消失工序間地交叉。而且有時會需要協(xié)作工廠外面地資源、工序來完成生產(chǎn)，例如：客人要求衣服上要刺繡上圖案，那么生產(chǎn)到某部分必需停下來 ，運到外面加工，然后再運回來再生產(chǎn)?？梢?，該廠以混合組織方式進行生產(chǎn)。 詳細地介紹一下生產(chǎn)流程，首先是接訂單。然后制衣廠地設計人員會依據(jù)客戶帶來地衣服樣版，用電腦排版(考慮該如何制衣樣

5、，用料才最少)，試制一件，依據(jù)試制過程中得出地方法結論，制出工藝技術圖，以該圖與客人商議、協(xié)商修改，當客人滿足后，這份工藝技術圖就定下來，不許再變動，成為該廠地“天書”、“圣旨”。接著就依據(jù)要求選購材料，材料五花八門，大至布匹，小至小配飾(如釘狀地紐扣)。布匹運來后就要驗布，這叫做“從前q”。然后合格布匹送到裁剪間用電動剪刀依據(jù)衣樣剪裁成衣服不同部分，再對這些“細塊”進行“查片”，即是“前q”?！安槠焙细竦亍凹殙K”送到生產(chǎn)車間開頭主要地生產(chǎn)，期間要經(jīng)過幾次“中q”。生產(chǎn)完成后就到后整部門，即進行剪線、整燙、包裝工序，期間要經(jīng)過后q，合格地就進倉庫，等待客戶派人到廠進行最終驗貨。驗貨合格地，就

6、可以簽放行條，運輸、交貨。 全部工序中，工藝設計是全廠最最核心、要求最高地部分，而三者相互獨立，相互聯(lián)系、相互牽連(見下圖)。qc品質(zhì)(quality)檢驗與車間生產(chǎn)關系更表現(xiàn)為:車間生產(chǎn)過程中每到一個階段都需要qc。該廠將很大精力放在了qc上，對質(zhì)量要求很高，可見在其競爭策略中，產(chǎn)品質(zhì)(quality)量居于首位。這樣做非?，F(xiàn)實也是可行地。由于該廠做oem，不必擔憂供應鏈(制衣業(yè)已經(jīng)成熟，有充分地供應)、庫存管理(參觀中發(fā)覺庫存量不大)和產(chǎn)品銷售問題，所以他有大量精力投放在qc上，只要在成本許可范圍內(nèi)，將質(zhì)量做到最好，就不需要擔憂其他問題了。 依據(jù)調(diào)查，匯德的生產(chǎn)作業(yè)屬于小流水作業(yè)。生產(chǎn)工人

7、分為八個小組，每個組有一個師傅監(jiān)督，全組人分工完成。衣服需要平縫地部分，統(tǒng)一由平縫工人完成， 要包縫地部分由包縫工人完成，要縫特種線地就交由特種工完成。由于每件衣服要求不同，可以先做平縫部分，也可以先做其他部分，三大工種地編排有很大敏捷性，每批貨都不同，所以三大類縫紉機地擺放可以常常依據(jù)需要變動。通常一個縫紉工序完成后，就會有一次qc，檢驗合格后，直接進入下一個工序。各個工序所需地時間主要依據(jù)該衣服地式樣變動，就單單以生產(chǎn)步驟來說，最簡潔地只要一分鐘，最簡單地一個小時也不必定可以完成。通常一批貨從客人下單到完成，要半年。實行小流水作業(yè)地緣由主要是由時裝地式樣加上該廠客觀狀況打算地:時裝工序短，

8、交貨期短，品種多，結構簡單，不固定，而且廠小人少，不行能大批量、用大流水方式去完成，所以小流水比較適合。 該廠主要消失的問題有:(1)人手不足。晟佳地最抱負狀態(tài)(要達到最大生產(chǎn)力)應當要配置500臺縫紉機，但因為現(xiàn)在工人不足，所以現(xiàn)在不足300。該廠地生產(chǎn)量為每月8萬件，但據(jù)了解，同規(guī)模地成熟地廠地總產(chǎn)量最少應為12萬件，可見工人地不足對本廠影響有多大。我認為，除了連續(xù)聘請員工，還應當對在廠地縫紉工人培訓，提高技能。從專業(yè)技校聘請必定量有專業(yè)技術地學生，讓工人相互學習，使專業(yè)技能得到最大范圍地利用。(2)排班問題，即是書本所說地mrp問題。該廠有時會消失閑忙不平衡地現(xiàn)象:有地工種要加班，有地工種卻沒事干。參觀那天，燙整工人就沒有上班，原來是昨晚剛剛趕工交貨，所以今日沒有工作。該廠地排班有問題，工序與工序之間連接得不通暢，以致鋪張了資源，造成空閑。(3)qc導致鑒定成本提高。解決方法:培育員工地“質(zhì)量為本”地思想，使員工在生產(chǎn)過程中自覺發(fā)覺和防止質(zhì)量問題地消失，不放過任何一個已發(fā)覺地質(zhì)量問題，不讓有問題地衣服進入下一個生產(chǎn)工序，準時對問題進行補救?？焖侔l(fā)覺質(zhì)量問題地根源，有效減低因出錯而造成地沉沒成本，降低反復qc帶來地成本。 在短短的七天的實踐中，盡管是疲乏受累但更多的是欣慰，因為我感覺到自己的成長。用實際行動贏得了廠里各個員工以及領導的好評，也通過走進基層了解更多現(xiàn)