中華經(jīng)典誦讀比賽方案

1、中華經(jīng)典誦讀比賽方案 中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。故開展中華經(jīng)典比賽時很關鍵的。那你知道這種活動該如何策劃嗎?下面就是我為大家整理的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。 中華經(jīng)典誦讀比賽方案1 一、活動主題： 誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。 二、活動目的： 為了通過組織學生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。 三、比

2、賽時間及地點： 1、集體賽 時間：20年6月16日下午2：404：10 地點：各班教室 2、個人賽 時間：20年6月17日下午2：405：10 地點：二部多功能教室 四、比賽形式： 分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。 1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。 2、個人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。 五、獎勵方法： 1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。 2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小

3、狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。 3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導教師獎勵，頒發(fā)獎狀。 六、后勤工作安排： (1)獎狀準備、統(tǒng)計：朱斌丁明娟 (2)報導：黃婧 (3)集隊：各班語文教師 七、其它要求： 1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。 2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。 3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。 附頁一經(jīng)典誦讀活動集體賽細則 一、參賽對象及內(nèi)容： 1、

4、對象：一至三年級全體學生。 2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。 二、比賽方式： 1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文) 2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式： (1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術形式。 (2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。 三、評比細則： 1、自選評分標準(集體)： (1)精神面貌好。(3分) (2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。(5分)

5、(3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分) (4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分) 2、抽選評分標準(集體)： (1)精神面貌好。(3分) (2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。(5分) (3)誦讀時間：3分鐘內(nèi)。(2分) 3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。 4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。 5、指導教師獎的評定： 本次比賽活動，指導教師由各班語文

6、教師擔任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。 四、評委：各年級語文教師 附頁二經(jīng)典誦讀活動個人賽細則 暨“誦讀小狀元”評選 一、參賽對象及內(nèi)容： 1、對象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學生參加比賽觀摩活動。 2、內(nèi)容：均出自本學期學?！懊恐芤徽b”活動內(nèi)容。 二、比賽方式：1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序依次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。 2、題目形式為： 我會認(認字) 我會填(補充回答要填的空) 我會背(完整背誦所示小節(jié)) 我會用(根據(jù)主持人提示回答問題) 一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。 三、評分標準： 1、一年級 此項總計

7、10分。 每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分) 每答對一空得2分。(共4分) 每背完整一篇得3分。(共3分) 2、二、三年級 此項總計10分。 每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分) 每答對一空得2分。(共2分) 每背完整一篇得2分。(共2分) “我會用”環(huán)節(jié)總分為3分。 3、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保留2位小數(shù)。 4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“誦讀小狀元”若干名。 四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕 附頁三 【一】“誦讀小狀

8、元比賽”活動流程 一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。 二、領導致辭。 三、誦讀比賽環(huán)節(jié)： 各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委依據(jù)評分細則現(xiàn)場打分。 四、主持人宣布比賽結束。 【二】誦讀活動組織機構： 總指導： 組長： 副組長： 各年級負責人： 活動組其他成員：各年級語文教師 中華經(jīng)典誦讀比賽方案2 中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。 一、活動目標 (一)抓住學生的最佳記憶期，

9、通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。 (二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 (三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。 二、活動要求 (一)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。 (二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。 (三)各學校要有計劃、有

10、步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。 (四)各學校要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。 (五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。 (六)各學校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。 三、誦讀內(nèi)容 主要誦讀內(nèi)容為語文課程標準推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、大學、中庸、孟子、朱子家訓和精選的神話故事，寓言故事等。 小學一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和弟子規(guī)。 小學二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和三字經(jīng)。 小學三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首

11、和千字文。 小學四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和朱子家訓。 小學五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的大學、中庸、論語部分篇章。 小學六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的孟子、論語部分篇章等。 初中階段：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、論語、古文觀止及諸子百家等篇章。 四、活動安排 (一)編寫校本教材。學校要發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦學積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。 (二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周12節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。 (三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任，充分利用語文和校本課時引導學生

12、誦讀;音樂教師可利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。 (四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。 五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。 (一)參賽對象 羊頭鎮(zhèn)中小學校教師和中小學學生 (二)比賽程序 1.初賽 初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎上組織進行初賽，確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表)，并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。 2.決賽 決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學校

13、統(tǒng)一組織進行，時間初定為：教師組12月16日;學生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中學 (三)比賽規(guī)則 1.抽簽決定出場順序。 2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。 3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。 4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分) 5.評分標準： 比賽采取100分制，其中： a.作品內(nèi)容(15分)：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義; b.節(jié)目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧; c.語言技巧(40分)：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，

14、語言流暢，語速得當; d.臨場表現(xiàn)(30分)：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。 六、獎項設置 比賽獎項設置分教師組和學生組。 教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名 學生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名 中華經(jīng)典誦讀比賽方案3 實施方案 中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。 一、活動目標 (一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組

15、織學生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。 (二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 (三)提高學生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。 二、活動要求 (一)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。 (二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。 (三)各學校要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦

16、讀活動，抓好過程管理。 (四)各學校要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。 (五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。 (六)各學校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。 三、誦讀內(nèi)容 主要誦讀內(nèi)容為語文課程標準推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、大學、中庸、孟子、朱子家訓和精選的神話故事，寓言故事等。 小學一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和弟子規(guī)。 小學二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和三字經(jīng)。 小學三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和千字文。 小學

17、四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和朱子家訓。 小學五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的大學、中庸、論語部分篇章。 小學六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的孟子、論語部分篇章等。 初中階段：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、論語、古文觀止及諸子百家等篇章。 四、活動安排 (一)編寫校本教材。學校要發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦學積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。 (二)納入課程計劃。利用校本課程的課時，每周12節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。 (三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任，充分利用語文和校本課時引導學生誦讀;音樂教師可

18、利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。 (四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經(jīng)典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。 五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。 (一)參賽對象 羊頭鎮(zhèn)中小學校教師和中小學學生 (二)比賽程序 1.初賽 初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在此基礎上組織進行初賽，確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表)，并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。 2.決賽 決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：教師組12月16日;學生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中學 (三)比賽規(guī)則 1.抽簽決定出場順序。 2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。 3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。 4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時將酌情扣分) 5.評分標準： 比賽采取100分制