2022年初三班主任工作典型事跡

1、高品質(zhì)文檔2022年初三班主任工作典型事跡 本人自1991年從事教學(xué)工作，曾多年擔(dān)當(dāng)班主任工作，累計(jì)從事班主任工作有9年了。xx-xx年年擔(dān)當(dāng)初三（74）班班主任工作，靠著、老師的、支持；家長(zhǎng)、學(xué)生的，本人對(duì)工作的熱忱和實(shí)干精神，在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的做法，從中吸取與失敗的閱歷，了管理，了的成果。 從“愛(ài)”字，疏導(dǎo)、訓(xùn)練為主的方針，勤勤懇懇班級(jí)管理工作。老師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。本人喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，喜愛(ài)班主任工作，更愛(ài)他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生開(kāi)心地學(xué)習(xí)、生活，思想素養(yǎng)，道德品質(zhì)，為服務(wù)的本事，建設(shè)進(jìn)展的有用之材。事實(shí)證明，我辜負(fù)的信任，家長(zhǎng)的囑托。

2、 在我剛接班幾天，就有學(xué)生打架、曠課、組織紀(jì)律渙散等。對(duì)此是粗暴的斥責(zé)，急躁的說(shuō)服訓(xùn)練呢?我深信只要能盡力地從各去真誠(chéng)的、愛(ài)惜、敬重，要求，會(huì)使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心。本人的做法令學(xué)生感動(dòng)，自覺(jué)改正了不良的。 在工作中，本人注意感情投入，用我的愛(ài)心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所的感情真空，使師生的感情，為說(shuō)服訓(xùn)練學(xué)生打下了的基礎(chǔ)。如:學(xué)生吳淑金、王牡丹、郭鋒等生病時(shí)，我立刻趕去宿舍詢問(wèn)病情，勸慰學(xué)生，并找來(lái)藥品，關(guān)心學(xué)生解除病痛，恢復(fù)健康。在本人的下，這幾位學(xué)生能出操、上課，學(xué)習(xí)成果。班級(jí)宿舍的玻璃窗壞了，使學(xué)生不受冷，我想方設(shè)法找玻璃，中午去安裝。學(xué)生李昭善在運(yùn)動(dòng)會(huì)中腿部受了

3、傷，我馬上帶該同學(xué)到衛(wèi)生院治療包扎。領(lǐng)班級(jí)干部及同學(xué)去家中探望，對(duì)他集體的榮譽(yù)所付出的代價(jià)了的評(píng)價(jià)。 在生活上，我關(guān)心學(xué)生解決，學(xué)生生活費(fèi)時(shí)，本人借錢(qián)，學(xué)生回家他關(guān)心用電話，物品壞了找工具修理。對(duì)放假按時(shí)回家的學(xué)生，到宿舍探望、勸慰，請(qǐng)到家中看電視，支配住處，解除孤獨(dú)可怕的心里，對(duì)有事按時(shí)吃飯的學(xué)生，從家中帶去食品。例如今年李小玉的手表丟失了，我知道后，立刻學(xué)生關(guān)心查找。學(xué)生將我的做法告知了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō):“你們真遇到了好老師?！?在學(xué)習(xí)上，我特別學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，努力學(xué)習(xí)，更多的學(xué)問(wèn)，將來(lái)才能祖國(guó)的有用之材。我常常在班級(jí)、宿舍強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的性。了的措施，好的學(xué)習(xí)條件，并常常和任課老師，狀況，還借了學(xué)

4、習(xí)方法的書(shū)籍給學(xué)生看，對(duì)懂的學(xué)問(wèn)，輔導(dǎo)。渠道，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，力爭(zhēng)多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問(wèn)。 常常與學(xué)生溝通，的思想，急躁地思想覺(jué)悟。我在平常留意了對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和愛(ài)惜，當(dāng)學(xué)生有病上課時(shí)，就對(duì)他說(shuō):"老師，真不好意思，又有病了?！睂W(xué)生犯錯(cuò)誤后，對(duì)學(xué)生說(shuō):“我真起老師對(duì)我的信任，怎么又犯錯(cuò)誤了。又讓老師操勞了?！?實(shí)踐證明，愛(ài)可以增進(jìn)師生友情，熟悉，信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。 在愛(ài)的基礎(chǔ)上，我以正面訓(xùn)練為主，抱負(fù)前途訓(xùn)練，做了的急躁、細(xì)致的思想工作，收到了的。如學(xué)生余朝群，入學(xué)三天就與二班級(jí)學(xué)生打架，平常作風(fēng)散漫。對(duì)他的轉(zhuǎn)化工作，我從狀況入手，多次家訪，在家訪中到，父親打罵，他記恨；母親訓(xùn)練，

5、他厭煩。家長(zhǎng)埋怨說(shuō):“盼望他學(xué)好成人，可他讓操碎了心，家中有他不如沒(méi)他省心。”我還走訪了教過(guò)他的老師。反映，學(xué)生要求，毛病較多，老師們對(duì)他感到頭痛。我和學(xué)生本人了交談。到余朝群不愿回家，是家庭暖和。余朝群有較強(qiáng)的自尊心，不愿別人無(wú)休止的指責(zé)。有要求上進(jìn)，集體，為班級(jí)做些工作的愿望，但也承認(rèn)說(shuō)話不算數(shù)，m.難以掌握的行動(dòng)。狀況，我做了家長(zhǎng)的工作，交換了思想，盼望家長(zhǎng)訓(xùn)練方法，讓學(xué)生感受到家庭的暖和和父母的良苦專心，并且熱忱、急躁地說(shuō)服學(xué)生，使他理解家長(zhǎng)望子成龍、恨鐵不成鋼的急迫愿望和天下父母不愛(ài)的孩子的道理，并指出余朝群在不良和對(duì)某些事物不的看法。感化余朝群，在我得知余朝群父親有病時(shí)買(mǎi)東西去探望，家長(zhǎng)緊緊地握住我的手說(shuō):“老師，你不但為我的孩子操勞，還來(lái)探望家長(zhǎng)，真不知怎樣感謝你！余朝群這孩子不懂事，盼望老師嚴(yán)加管教?！北硎緦?duì)余朝群的信任，我在班內(nèi)支配余朝群當(dāng)了長(zhǎng)。實(shí)踐證明: 余朝群對(duì)的工作能夠。每次掃除都組織和帶頭干，并能努力克