人教版美術(shù)三年級上冊第12課《團(tuán)包紙工》教案(重點(diǎn)資料).docx

1、三年級上冊團(tuán)包紙工教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識“團(tuán)包紙工”這種揉皺的紙塑造立體形象的造型形式，學(xué)會“團(tuán)包”造型的各種基本手法并能制作幾種造型。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種手法，.將皺紙團(tuán)成 各種簡單的形狀，再進(jìn)行適當(dāng)裝飾，使之成為完整的藝術(shù)形象。情感態(tài)度與價值觀： 初步體驗(yàn)塑造立體形象的趣味性，在簡單有趣的操 作中感受形象創(chuàng)造的快樂。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解掌握團(tuán)包立體造型的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)皺.紙的特征，熟練運(yùn)用“團(tuán)”、“包”的方法，制作與眾不同的皺紙立體作品。三、教學(xué)策略本課旨在引導(dǎo)學(xué)生選用各種廢舊紙材，運(yùn)用“團(tuán)”和“包”的方法制作各 種立體造型。初步體驗(yàn)

2、簡單的立體構(gòu)建原理，激發(fā)學(xué)生對立體造型的興趣。 教學(xué)中可以采用“體驗(yàn)感悟一一觀察發(fā)現(xiàn)嘗試探究欣賞提升 聯(lián)想創(chuàng)造”的教學(xué)策略，從教師的直觀演示入手，使學(xué)生明確“團(tuán)”與“包” 的概念、方法，以團(tuán)包作品的趣味變化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過“拆一 拆”引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)包材料的特性，學(xué)會如何選擇合適的材料進(jìn)行立體作 品的團(tuán)包。；運(yùn)用嘗試探究的方法，以小老鼠為例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究干 紙團(tuán)揉造型的方法并分析表現(xiàn)物體的形象特征，學(xué)會抓住特征表現(xiàn)物象的 方法；通過對范作的欣賞與剖析，使學(xué)生了解多種多樣的創(chuàng)作方法，學(xué)習(xí)濕紙團(tuán)揉造型的方法以及使用材料的技巧方法，激發(fā)學(xué)生對形體創(chuàng)造的興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)，合作探究創(chuàng)造出

3、與眾不同的造型。四、教學(xué)過程體驗(yàn)感悟1 .教師出示一張白色皺紋紙，它表面凹凸不平，有皺紋，非常柔軟，看一看教師要用這皺紋紙做什么？（教師演示“團(tuán)紙團(tuán)”）你能用一個字表示這個動作嗎？一一團(tuán)來源:Z.xx.k2 .老師用皺紙團(tuán)了一個紙團(tuán)，成圓球狀，繼續(xù)看我又在做什么？（教師演示“包”）教師用一張紅色皺紋紙把這個紙團(tuán)包了起來，固定了它的外形，現(xiàn)在你們看看它又變成了什么？（教師演示做“蘋果”）3 .剛才老師用了兩張紙，通過“團(tuán)” “包”的方法制作了一個簡單的紙造型蘋果。你們也想試試這種有趣的方法嗎？這節(jié)課就讓我們一起來做團(tuán)包紙工（板書課題）通過直觀演示，使學(xué)生明確“團(tuán)”與“包”的概念、初步學(xué)習(xí)、了解“

4、團(tuán)”、 “包”的方法。通過團(tuán)包作品的趣味變化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀察發(fā)現(xiàn)1 .欣賞紙作品。同學(xué)們喜歡這種立體的紙作品嗎？老師還做了幾件紙作品，下面就請同學(xué)們來欣賞一下。（出示紙作品）2 .小組討論交流 猜一猜，它們是用什么材料做成的？用手摸一摸，感受一下里面包的是什么？說說你摸到的感覺試一試，把紙作品拆開看一看，想一想哪些，材料可以用來制作團(tuán)包紙工？（大的形體用廢舊報紙，小的形體用濕巾等軟質(zhì)紙，外面用皺紋紙包裹等）3 .仔細(xì)觀察，這些用紙團(tuán)做的小物品有什么外形特.征？我們在進(jìn)行“團(tuán)包”制作的時候，要注意抓住各種物體.的外形特征，它的 外形像什么就把紙團(tuán)成什么樣。欣賞簡單的立體造型作品，.激發(fā)興

5、趣，感受立體造型作品的特點(diǎn)。通過“拆一拆”引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)包材料的特性。學(xué)會如何選擇合適的材料進(jìn)行團(tuán)包。嘗試探究1 .這樣有趣的方法，你想試試嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們把紙團(tuán)一團(tuán)、包一包，同桌兩人合作，自學(xué)教材中小老鼠 的制作方法。2 .學(xué)生嘗試制作。提示外形特征：耳朵大、嘴巴尖、尾巴細(xì)長。3 .展示自己的作品，請同學(xué)們猜一猜你制作的是什么？運(yùn)用了什么方法進(jìn)行造型？來源:（揉、捏、折、團(tuán)）說一說，我們在制作中要注意什么？我們將不同的部件相粘貼時注意：各個皺紙團(tuán)包造型間的大小變化、粘貼接觸面的大小、整個立體造型的重心位置以及細(xì)部刻畫?？偨Y(jié)制作手法：干紙團(tuán)揉造型4 .制作步驟(1)準(zhǔn)備材料：根據(jù)制作形象的大

6、小、造型需要選擇合適的紙進(jìn)行團(tuán)包。(2)概括大形：抓住形象特.征，采用“揉"、“捏”、“折”等方法團(tuán) 出各種形狀，簡潔、形象、概括的表現(xiàn)出外形特征。(3)包裝打扮：將團(tuán)好的皺紙包好進(jìn)行固定，綜合運(yùn)用剪紙、拼貼、粘 貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾、打扮。以小老鼠為例，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、共同合作，學(xué)習(xí)并掌握干紙團(tuán)揉造 型的方法。引導(dǎo)學(xué)生抓住特征進(jìn)行表現(xiàn)，嘗試不同的造型方法，發(fā)現(xiàn)制作中應(yīng)注意的 問題。了解制作的方法步驟，初步進(jìn)行造.型構(gòu)思。欣賞提升1 .欣賞團(tuán)包的“海星”作品(1)想一想，這個海星是怎樣制作的？制作手法與“小老鼠”有什么不同？小老干紙團(tuán)揉造型海星濕紙團(tuán)揉造型來源:(2)出示課件，了

7、解濕紙團(tuán)揉造型方法。a將濕報紙團(tuán)成海星的造型，壓實(shí)。b將紙巾包在外面，用水打濕后更易成型。c捏出細(xì)節(jié)，干后上色、裝飾。2 .欣賞作品，看看其他同學(xué)還有哪些好的方法與創(chuàng)意。(1)小女孩這個可愛的小女孩，她的哪一部分是用團(tuán)包方法制作的？(頭部)她的辮子是怎樣制作的？(用線繩一節(jié)一節(jié)扎起來)(2)卷心菜它是怎樣制作的？(一層一層邊團(tuán)邊粘，葉脈是用白色餐巾紙搓成條粘貼上去的)3 .討論交流：說一說你想把紙團(tuán)包成什么形象？運(yùn)用哪種方法進(jìn)行制作？ 學(xué)習(xí)濕紙團(tuán)揉造型的方法以及使用材料的技巧方法。通過對作品的欣賞與剖析，使學(xué)生了解多種多樣的創(chuàng)作方法。聯(lián)想創(chuàng)造1 .布置作業(yè)一大膽想象、創(chuàng)造，用皺紙團(tuán)包各種簡單的

8、造型，選擇幾個造型進(jìn)行粘貼組 合，采用“團(tuán)”，“包”，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體 創(chuàng)作一組紙立體.作品。2 .學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)(1)組織小組討論、嘗試揉、團(tuán)、包等多種造型的方法。來源:Z.xx.k (2)利用皺紙團(tuán)包各種造型時，引導(dǎo)注重抓住各種物體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應(yīng)以簡潔，形象為主。(3)利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各 個皺紙團(tuán)包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心 位置以及細(xì)部的刻畫。小組比一比，看看哪一組團(tuán)包的造型最多、 最新穎, 3.展示評價(1)展示：桌前有四個商店“新鮮的蔬菜” “好吃的水果”、“可愛的 小動物”、“小百貨”，請同學(xué)們把你們的作品放到相應(yīng)的商店里。(出 示商店牌)(2)評價：模仿小顧客，看一看，選一選，哪個蔬菜、水果團(tuán)包得好？說一