作文范文之作文記一次活動(dòng)

1、作文記一次活動(dòng)【篇一：記一次活動(dòng)作文教學(xué)設(shè)計(jì)】記一次活動(dòng)作文教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)還指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活?！罢矣矌?“類(lèi)似活動(dòng)貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，學(xué)生親身體驗(yàn)，自主感受后很易于捕捉到寫(xiě)作材料，能激起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，習(xí)作目標(biāo)1 、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生切身體會(huì)到成功的喜悅，激發(fā)習(xí)作興趣2 、 學(xué)生親歷整個(gè)找硬幣的”活動(dòng)的

2、過(guò)程后，引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)造性地展開(kāi)話(huà)題，在敘事中真實(shí)、具體地表達(dá)自己的獨(dú)特感受。3 、 在體驗(yàn)中，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，并學(xué)會(huì)由點(diǎn)到面的觀察描寫(xiě)，寫(xiě)出人物內(nèi)心感受、心理變化的方法。教學(xué)程序（一）故事喚起記憶，引發(fā)再次尋找的欲望。1 、講述教師自己尋找某樣?xùn)|西的經(jīng)歷（一次在辦公室尋找手表的暗扣螺絲。）主要講述自己怎么找的，找時(shí)的心理。2 、引發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)尋找過(guò)什么東西，當(dāng)時(shí)什么心理。（二） “找硬幣 ”活動(dòng)啟動(dòng)。“找 ”“ 寫(xiě) ”同步1 、同學(xué)們想不想也有一次這樣的經(jīng)歷？（想）能說(shuō)說(shuō)理由嗎？今天我們就來(lái)滿(mǎn)足大家的愿望?？凑l(shuí)火眼金睛，第一個(gè)找到。教師課前應(yīng)經(jīng)安排好三個(gè)學(xué)生先后分

3、別把硬幣藏在自己認(rèn)為很隱蔽的地方，教師最后也藏了一枚。所藏硬幣的學(xué)生他們相互根本不知道對(duì)方藏在了哪里。談話(huà)激發(fā)起孩子們尋找的興趣。2 、老師和三位同學(xué)已經(jīng)把硬幣藏好了，說(shuō)說(shuō)這次找東西該怎么找？你想先從哪里先找？為什么？找時(shí)還注意什么？怎樣幫我們最先找到硬幣？（生暢所欲言，師加以總結(jié)概括）3 、看來(lái)啊，同學(xué)們對(duì)于需要注意的幾點(diǎn)已經(jīng)初步掌握了，下面我們分小組，選組長(zhǎng)，同學(xué)們按照分好的小組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下快速尋找 提示：評(píng)選最佳眼力小組，激發(fā)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)興趣。 4 、體驗(yàn)與寫(xiě)同步走。寫(xiě)下你此時(shí)的心理（沒(méi)找前的心理描寫(xiě)）（三）走近教室，體驗(yàn)尋找?！罢?”“ 說(shuō) ”“ 寫(xiě) ”同步（注意每

4、找到一枚就暫停一次，分階段寫(xiě)下來(lái)）1 、引導(dǎo)觀察體驗(yàn)心理（教師自始至終要參與活動(dòng)中，更要留心觀察學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予指導(dǎo)體驗(yàn)）具體細(xì)節(jié)如下：a 、先布置要求：開(kāi)始你怎么找的？，注意體會(huì)你找時(shí)的你的心理，誰(shuí)第一個(gè)找到的？你（他）怎么找到的？你聽(tīng)到有人找到時(shí)什么心理？觀察第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者的表情、動(dòng)作；其次說(shuō)一說(shuō)你剛才的體驗(yàn)圍繞以上問(wèn)題說(shuō)；教師參與說(shuō)觀察所得。主要在全班同學(xué)開(kāi)始尋找的情狀；最后寫(xiě)下來(lái)把你體驗(yàn)到的觀察到的寫(xiě)下來(lái)片段一（注重自己的心理描寫(xiě)，對(duì)其他人物的細(xì)致觀察）b 、接著尋找，布置要求：你又是怎么找的？側(cè)重引導(dǎo)觀察教室內(nèi)其他同學(xué)們都在怎樣的尋找？其他同上。繼續(xù)觀察第二個(gè)發(fā)現(xiàn)者臉上的神情、動(dòng)作，

5、增加揣摩他的心理；其次說(shuō)一說(shuō)你剛才的體驗(yàn)圍繞以上問(wèn)題說(shuō)（這是對(duì)場(chǎng)面的觀察寫(xiě)作指導(dǎo)，其次是滲透根據(jù)表情揣摩人物心理，學(xué)會(huì)對(duì)人物的細(xì)致刻畫(huà)）；教師參與表達(dá)，主要是對(duì)個(gè)別幾個(gè)學(xué)生尋找時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)； 把剛才的體驗(yàn)觀察所得寫(xiě)下來(lái)片段二c 、第三枚尋找同上。側(cè)重注意引導(dǎo)觀察教室內(nèi)某個(gè)某個(gè)同學(xué)們?cè)谠鯓拥膶ふ?？抓人物的?dòng)作，及神情（引導(dǎo)由面到點(diǎn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)）；教師仍參與表達(dá)，但主要是對(duì)典型人物的表情的描寫(xiě)，及對(duì)人物心理的揣摩；還是先說(shuō)后寫(xiě)片段三。d 、最后一枚是教師藏的，你想怎樣找到？又是怎樣找的？觀察找到的同學(xué)又是怎樣的神情？（教師可故意藏在很顯眼的地方，如我在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)就故意放在講桌上的教科書(shū)里了，可惜粗心

6、的學(xué)生們把書(shū)拿了兩三次，愣是沒(méi)發(fā)現(xiàn)。有意的滲透體驗(yàn)后的結(jié)果所得）教師說(shuō)自己剛才的觀察，注重從整體上，對(duì)學(xué)生察看自己教科書(shū)時(shí)的心理，及對(duì)察看學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)。目的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。片段三寫(xiě)下來(lái)2 、看來(lái)，找硬幣還真不是一件簡(jiǎn)單的事，它給我們帶來(lái)了歡笑，嘆息、自豪? 只有經(jīng)歷過(guò)的人才能真正地體會(huì)到。在剛才找的過(guò)程中，哪一個(gè)情景令你印象最深刻，說(shuō)給你周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。 提示；互相訴說(shuō)，讓學(xué)生在分享中充實(shí)自己的素材，在交流中整理自己的思路，為下一步的寫(xiě)打下基礎(chǔ)。（四）梳理素材，把握主題，嘗試寫(xiě)作。1 、 “找硬幣 ”活動(dòng)給我們留下了那么多有意思的話(huà)題，真是千言萬(wàn)語(yǔ)，意猶未盡。那么，假如我們要

7、圍繞“找硬幣 ”活動(dòng)寫(xiě)一篇文章，你會(huì)從哪個(gè)角度入手？如可是以下：1 、可是有趣的一堂課或是一次活動(dòng)2 、做事粗心，吸取教訓(xùn)。3 、做事要講究方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。4 、不到最后不放棄，做事要善于動(dòng)腦。5 、小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。6 、學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察等寫(xiě)法 提示：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的展開(kāi)話(huà)題，讓每個(gè)學(xué)生抓住自己的獨(dú)特感受有的可說(shuō)，有的可寫(xiě)，有所收獲。7 、四人小組交流，確定自己的寫(xiě)作主題。 提示：凌亂的素材反而讓學(xué)生無(wú)所適從。對(duì)素材進(jìn)行梳理，讓學(xué)生把握主題，抓住重點(diǎn)，對(duì)素材進(jìn)行取舍整理。 圍繞主題寫(xiě)具體是重點(diǎn)。因此教師要根據(jù)學(xué)生的不同寫(xiě)作目的，分別給予指導(dǎo).。如以上幾個(gè)體驗(yàn)所得，教師要分別進(jìn)行組材，選材

8、的指導(dǎo)，讓學(xué)生弄清哪些內(nèi)容，突出我的主題目的，我該寫(xiě)具體，哪些內(nèi)容不重要要略寫(xiě)，或是舍去不寫(xiě)。以第二個(gè)為例，寫(xiě)作確定的目的是“做事粗心，吸取教訓(xùn)?！眹@這一主題所選擇的選材1、找之前心理的描寫(xiě)不妨側(cè)重我的興奮不已。8 、找的過(guò)程中，開(kāi)始我怎樣找的抓動(dòng)作，突出我的急切貪功。9 、第一枚、第二枚找到后，又勝利者的神情，到大家的反應(yīng)變化，以及我的更加迫切求幣心理。10 、第四枚硬幣，居然在我的眼皮底下拱手被別人發(fā)現(xiàn)。（六）學(xué)生寫(xiě)作教師巡視指導(dǎo)對(duì)寫(xiě)完的要當(dāng)堂讀文、修改，以范例來(lái)講評(píng)。【篇二：六年級(jí)作文記一次活動(dòng)】篇一：記一次活動(dòng)作文 好牙就先鋪被子。忽然一陣緊急哨聲，我們出來(lái)集合了。原來(lái)是要舉行聯(lián)歡會(huì)

9、。大家到食堂搬好椅子，就去要舉行聯(lián)歡會(huì)的地方。大約八點(diǎn)多，聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，大家就回宿舍休息了。沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得那么快轉(zhuǎn)眼就到了下午，我們?nèi)プ吡酥刈唛L(zhǎng)征路，最有趣的就是那個(gè)迷宮了，雖然很簡(jiǎn)單，但富有情趣。兩天就這樣過(guò)去了，我們?cè)摶丶伊?，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次旅行。前幾天老師告訴我們一個(gè)好消息，學(xué)校要組織同學(xué)們?nèi)ニ刭|(zhì)教育實(shí)踐基地玩兩天，大家聽(tīng)了以后，高興地跳了起來(lái)，歡呼起來(lái)。盼星星，盼月亮，我們終于等到了這一天。 這天早晨，我們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校，上了大巴，同學(xué)們一路上歡聲笑語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路程，我們終于到達(dá)了目的地?fù)P州是中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地。同學(xué)們下了車(chē)，各個(gè)像籠子里的小鳥(niǎo)解放出來(lái)了，飛奔著進(jìn)了

10、基地。今天早上有一節(jié)課，是讓我們包餃子。同學(xué)們一進(jìn)制作室，好像對(duì)每個(gè)東西都很好奇，大家都想早點(diǎn)學(xué)會(huì)包餃子，老師似乎看出了我們的心思，讓我們?yōu)樵谒砼?，看他是怎樣包餃子的。只?jiàn)老師拿出一個(gè)餃子皮，在四周沾上一點(diǎn)水，同學(xué)們有疑問(wèn)了，為什幺沾上水呢？老師要著說(shuō)：在四周沾上一點(diǎn)水，那么餃子在煮的時(shí)候餡不容易漏出來(lái)。”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著該包餡了，老師說(shuō)提醒我們，餡不要太多也不要太少，餡多了再煮的時(shí)候會(huì)漏出來(lái)，餡少了餃子會(huì)不夠充實(shí)，要適宜，既不多有不少。最后一步就是將餃子邊沿捏緊。同學(xué)們看起來(lái)覺(jué)得十分簡(jiǎn)單，各個(gè)躍躍欲試想開(kāi)始動(dòng)手制作餃子?？墒强蠢蠋熥龅氖秩菀祝勺约鹤龅臅r(shí)候餃子

11、皮開(kāi)始不聽(tīng)使喚了，要是餡包多了，它就像一個(gè)人挺著個(gè)將軍肚，一不小心就破了，要是餡包少了，它就像一只泄了氣的氣球，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。好不容易到了最后一步，下餃子了，同學(xué)靜靜地等待著。鍋冒煙了，我急忙掀開(kāi)鍋蓋，看看自己的包的餃子，雖然水里有一點(diǎn)餡，但還是很自豪，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)全成菜湯了。我撈上餃子，品嘗著自己包的餃子，心里像吃了成熟的哈密瓜一樣甜，心里甭提有多開(kāi)心了！轉(zhuǎn)眼間一天的課堂生活就要結(jié)束了，晚上有一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，同學(xué)們將自己的特長(zhǎng)展示給大家，有激情澎湃的舞蹈，有幽默風(fēng)趣的小品，有感人肺腑的詩(shī)歌朗誦，有恬靜優(yōu)美的歌曲 ? 一天的課程生活讓我們意猶未盡。第二天一早我們興奮地，早早的起了床，期待今天又

12、什么有意義的課程，太棒了，今天第一堂課是戶(hù)外實(shí)踐課，男同學(xué)們?cè)缇推诖@堂課了。老師帶我們來(lái)到了活動(dòng)基地，玩的第一個(gè)項(xiàng)目叫“勇者之路”，“勇者之路”的第一關(guān)是走平衡木，我在走平衡木的時(shí)候，有幾次險(xiǎn)些跌倒，我張開(kāi)雙手保持平衡，離成功不遠(yuǎn)了，我在心里暗暗地為自己加油，耶，我闖過(guò)了這一關(guān)，這一關(guān)讓我明白了一個(gè)道理：只有勇敢的跨出第一步，離成功就會(huì)越來(lái)越近了！第二個(gè)項(xiàng)目叫做“走鋼絲 ”，第一關(guān)有兩根鋼絲，是兩個(gè)人一起走的，第二關(guān)只有一根鋼絲，一個(gè)人在下面扶著，另一個(gè)人在上面走著。第二項(xiàng)活動(dòng)，讓我明白了這樣一個(gè)哲理：團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于自我犧牲。不知不覺(jué)，第一堂課的課程要告一段落了，這一堂課讓我知道了：玩中學(xué)，

13、學(xué)中玩，那會(huì)讓我們收獲更多有意義、有價(jià)值又美好的東西！這一堂課讓我學(xué)到了不少的人生道理。漸漸地，到了下午，我們的實(shí)踐活動(dòng)要結(jié)束了，回顧這兩天，我收獲了不少的東西，也學(xué)會(huì)了不少的東西。我們依依不舍地坐在回校的大巴里，想著什么時(shí)候再來(lái)一次這兒?啊！終于到星期五了，我不禁一陣狂喜，因?yàn)榻裉煳覀円ニ刭|(zhì)教育基地，以前也去過(guò)，不過(guò)都是跟媽媽一起去的，今年我可是要自己和班里的同學(xué)一起去。篇二：記一次活動(dòng)、乙前言成長(zhǎng)的足跡作文集收集了18 篇作文，是從三至六年級(jí)作文競(jìng)賽中精選出來(lái)的，希望本作文集能給你以點(diǎn)滴啟迪，使你養(yǎng)成處處留心，時(shí)時(shí)觀察的好習(xí)慣。? 多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達(dá)?

14、、 ?寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)還指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。豐富多彩的校園活動(dòng)都是學(xué)生喜歡的、貼近生活的，是學(xué)生感興趣和熟悉的，在寫(xiě)作時(shí)易于捕捉到寫(xiě)作材料，激起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。學(xué)生親身體驗(yàn)，自主感受后自然地表達(dá)出了自己的真情實(shí)感，寫(xiě)出了許多富有創(chuàng)意的佳作。本作文集收集的每一張潔白的紙上，因?yàn)橛形覀冏约旱拿罟P-1-生輝而色彩斑斕，每一個(gè)方塊字都因?yàn)橛形覀兊挠眯耐度攵@得神采飛揚(yáng)?編委會(huì)二。九年五月-2-目錄1 、 “長(zhǎng)

15、江 ”、 “黃河 ” ? ?1 2 、記一場(chǎng)壘球比 賽 ?3 3動(dòng) ?5 4動(dòng) ?7 5動(dòng) ?9 6動(dòng) ?11 7動(dòng) ?13 8動(dòng) ?15 9動(dòng) ?17 10動(dòng) ?19 11動(dòng) ?21 12動(dòng) ?23 13動(dòng) ?25 14、記一次活、記一次活、記一次活、記一次活、記一次活、記一次活、記一次活、記一次活、記一次活、記一次活、記一次活、記一次精彩的壘球比賽 ?27 15 、記一次課外活動(dòng)?29 16、記一次壘球比賽?31 17 、記一次有趣的活動(dòng) ?33 18 、壘球比賽?35 19 、一場(chǎng)激烈的“兩壘球 ”比賽 ?37“長(zhǎng)江 ”、 “黃河 ”四年級(jí) 5 班 張璐大家聽(tīng)到這個(gè)名字一定很驚訝吧！肯定

16、會(huì)問(wèn)我?長(zhǎng)江、黃河?與游戲又有什么關(guān)系呢？先別著急，下面聽(tīng)我慢慢解釋。? 長(zhǎng)江、黃河，其實(shí)是兩個(gè)隊(duì)的名稱(chēng)，這兩個(gè)隊(duì)隊(duì)員都要背對(duì)對(duì)方，如果裁判喊長(zhǎng)江 長(zhǎng)江這一隊(duì)的隊(duì)員就要馬上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)去拍打黃河這隊(duì)的隊(duì)員，如果拍打到，黃河隊(duì)的這個(gè)隊(duì)員就會(huì)受到懲罰，如果沒(méi)有拍打到，長(zhǎng)江隊(duì)的這個(gè)隊(duì)員也會(huì)受到懲罰，這就是游戲規(guī)則。 ?老師大聲說(shuō)道。? 現(xiàn)在開(kāi)始比賽? 隨著老師一聲令下，先上場(chǎng)的是第一組和第二組的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)信心十足，看上去是志在必得的樣子，隨之，當(dāng)裁判一聲令下?黃河 ?時(shí)，黃河的隊(duì)員卻跑了個(gè)快。沒(méi)料到，他們做反了，遭到了懲罰，剛開(kāi)始，我還以為是一般的懲罰，只是繞操場(chǎng)跑一圈，可我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到竟是?鴨子走

17、?、 ?青蛙跳?。這可是非常殘忍的懲罰，鴨子走是雙手抓住褲腿了走，青蛙跳是雙手背到身后跳?？茨切╆?duì)員們出場(chǎng)時(shí)信心十足，可現(xiàn)在都累得筋疲-1-力盡了。該我們組出場(chǎng)了，我們被分為?黃河?隊(duì)，現(xiàn)在我屏息凝視地望著裁判，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，裁判一聲令下?黃河 ?，我趕緊跑，沒(méi)想到卻恰恰相反，我要接受懲罰了，?唉，真苦命。?我暗暗叫道，從這往安全地要四、五米呢！只好聽(tīng)天由命，走完了這段路，我都累得快要趴下了，腰都伸不直了。但我感到非常開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一種新的游戲了！指導(dǎo)教師：朱晶【評(píng)析】本文以中國(guó)的兩大河流命名文章，題目引人注意，有吸引力。文章開(kāi)頭別致、新穎，接著以老師之口對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行了具體細(xì)致地介紹。

18、文中對(duì)“我 ”的心理活動(dòng)描繪尤為準(zhǔn)確。結(jié)尾如果與開(kāi)頭呼應(yīng)，效果會(huì)更好。-2-記一場(chǎng)壘球比賽四年級(jí)一班馬占軍昨天下午，我班和四（5）班舉行了一場(chǎng)壘球比賽。比賽馬上就開(kāi)始了，同學(xué)們都靜靜的站在界線外，準(zhǔn)備為比賽吶喊助威。第一局比賽開(kāi)始了，我班防守，5 班進(jìn)攻。裁判員一聲哨響，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的爭(zhēng)奪之戰(zhàn)展開(kāi)了。打球、抓球、 傳球 、壓壘 ? 雙方隊(duì)員個(gè)個(gè)動(dòng)作敏捷，配合得多么的默鍥！瞧！5 班的 1 號(hào)隊(duì)員打出的球被我班隊(duì)員懸抓了，1 號(hào)隊(duì)員被判出局。此時(shí)，場(chǎng)上的氣氛立刻緊張起來(lái)。2 號(hào)隊(duì)員出場(chǎng)了，可能是由于太緊張，兩次把球擊出界線外，2 號(hào)隊(duì)員又被判出局了。比賽仍在緊張的進(jìn)行著，觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的盯著壘球

19、，嘴里還不時(shí)的喊著：?四（1 ）班加油，四（ 1 ）班加油！?第一局比賽結(jié)束了5 班只得了3 分。第二局比賽又開(kāi)始了， 5 班防守，我班進(jìn)攻。在這局比賽中，我班隊(duì)員們更是信心十足，經(jīng)驗(yàn)也多了。隊(duì)員們打出去的球不是老遠(yuǎn)，就是在對(duì)方的腳底下滴溜溜轉(zhuǎn)，沒(méi)有一個(gè)隊(duì)員被?殺死?。就這樣，我班得分又得分，最后，我班得了9 分。-3-裁判員公布比賽結(jié)果，四（1 ）班贏。這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是多么高興的事??！每個(gè)同學(xué)都跳得老高老高，心中充滿(mǎn)了勝利的喜悅。同學(xué)們的歡笑聲在校園里悠悠回蕩。一場(chǎng)壘球比賽成就著我們，展現(xiàn)了我們平時(shí)的努力。四（1 ）班這個(gè)名字，刻在了每個(gè)同學(xué)的心里。啊，四（1 ），四（ 1 ），真正的天下第一

20、。指導(dǎo)教師：馬成秀【評(píng)析】文章結(jié)構(gòu)清晰、完整、語(yǔ)言流暢、簡(jiǎn)潔。將一場(chǎng)激烈而緊張的壘球比賽展現(xiàn)于讀者眼前，那場(chǎng)上的一幕幕真是扣人心弦。最后同學(xué)們?nèi)俸笙矏傂那榧霸虻拿鑼?xiě)，總結(jié)了全文，升華了主題。-4-記一次活動(dòng)六年級(jí)二班線育昊許多事，而最讓難忘的，就是那次擲沙包的活動(dòng)。記得上三年級(jí)的時(shí)候，一次體育課上，太陽(yáng)照得大地火辣辣的，樹(shù)上的葉子，也蔫蔫的。同學(xué)們熱得滿(mǎn)臉通紅，個(gè)個(gè)無(wú)精打采。這時(shí)，體育老師對(duì)我們說(shuō)：?同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲。?老師這么一說(shuō)，大家立馬打起精神來(lái)。?這個(gè)游戲的名字叫做擲沙包，我和幾個(gè)同學(xué)示范一下?。老師說(shuō)完便示范起來(lái)。只見(jiàn)老師拿起沙包，用力一擲，站在中間的同學(xué)就躲開(kāi)沙包。

21、如果懸抓住沙包，得一分。哦！我們看明白了，就自己玩了起來(lái)。我們首先分為兩隊(duì)，一隊(duì)站在兩邊，另一隊(duì)則站在中間躲沙包。經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，游戲開(kāi)始了，站在兩邊的同學(xué)用力擲沙包，站在中間的同學(xué)便躲開(kāi)它。擲沙包的機(jī)敏如兔，躲沙包的人輕如飛燕。沙包像子彈一樣，?嗖嗖 ?地穿梭在我們的身邊。突然，我們隊(duì)的隊(duì)友趁他們不注意時(shí)，猛地把沙包擲過(guò)去，?嗖 啪！ ?對(duì)方的同學(xué)由于沒(méi)注意，-5? 噓 ? 體育老師吹響了集合的口哨，我們戀戀不舍地結(jié)束了這個(gè)有趣的游戲。擲沙包的游戲現(xiàn)在對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)過(guò)時(shí)了，但是我現(xiàn)在想起來(lái)還是那么有趣、快樂(lè)。指導(dǎo)教師：馬春香-6-記一次活動(dòng)六年級(jí) 5 班 田菲菲一年一度的雙壘球賽又拉開(kāi)了序幕，

22、全校師生都感到無(wú)比的高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)略屡?，日日盼的日子終于來(lái)臨了，大家迫不及待的想馬上站在?戰(zhàn)場(chǎng)?上 ?馳騁風(fēng)云 ?。尤其是我們六年級(jí)組的每個(gè)同學(xué)更是興奮不已，因?yàn)檫@是唯一也是最后一次大顯身手的好機(jī)會(huì)。四到五年級(jí)的競(jìng)賽結(jié)束了，接下來(lái)就看我們六年級(jí)組的了。激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)到了，這下我們班的男生們可就有點(diǎn)得意洋洋 壘球可是他們的?拿手好戲?。經(jīng)過(guò)幾天的激烈?jiàn)^戰(zhàn)，熬了幾天，我們終于進(jìn)入了決賽，下面就要和六（3）班?決一死戰(zhàn)?了。剛一上場(chǎng)，三班的隊(duì)員都表現(xiàn)的精神抖擻，昂首挺胸，看起來(lái)勝券在握。我班隊(duì)員看到大事不妙，于是也不甘落后，大家趕快湊在一起商量對(duì)策，剛一上場(chǎng)就給三班一個(gè)?下馬威 ?，使三班的：?元?dú)?大減?？吹轿覀儼啾热囝I(lǐng)先幾分，男生們更加努力了，個(gè)個(gè)表現(xiàn)出一幅胸有成竹的樣子，此時(shí)的啦啦隊(duì)更是不可一待：一手拿著手拍，一手拿著隊(duì)員的書(shū)包，嘴里有節(jié)奏的喊著?加油！?每當(dāng)我們班得分時(shí)，便會(huì)有一陣震耳欲聾的歡呼聲。對(duì)于三班的技