閱讀考點(diǎn)總結(jié)以及答題思路指導(dǎo)

1、語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 第十二章（中考必考的 24 個(gè)考點(diǎn)）第一節(jié) 判定分析能力必考 4 題語(yǔ)文閱讀丟分從表面現(xiàn)象上來(lái)看， 源于兩個(gè)原因： 一是我們經(jīng)常 說(shuō)的“答題沒(méi)答到點(diǎn)上”，也就是所說(shuō)的“失誤”丟分 ;二是經(jīng)常說(shuō)的 “沒(méi)想起來(lái)該答這方面”或“不知道是這個(gè)道案”。其實(shí)出現(xiàn)第一個(gè)問(wèn)題的真正原因， 是我們答題方向和思路的偏移， 這種情況需要調(diào)整相應(yīng)的答題結(jié)構(gòu)和答題方向來(lái)解決。出現(xiàn)第二個(gè)問(wèn)題的真正原因， 是我們同學(xué)在知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用 上，還存在知識(shí)點(diǎn)上的認(rèn)知盲點(diǎn)， 需要對(duì)整個(gè)中學(xué)語(yǔ)文的知識(shí)考點(diǎn)進(jìn) 行系統(tǒng)梳理之后，加以解決。在整個(gè)語(yǔ)文閱讀考試中， 判定分析能力考核在閱讀四大能力考核 中，有著考點(diǎn)最多、知識(shí)盲

2、點(diǎn)最多、題型最多的“三多”之稱。盡管 聽(tīng)上去讓人有怕怕的感覺(jué)， 我們結(jié)合前面學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決這些問(wèn) 題。第 1 題：判定描寫(xiě)方法及作用考試變形1. 第（x）段劃線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，寫(xiě)出了什么？（2分）？2. 文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色 （4 分）第2題：判定文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用考試變形1、 本文開(kāi)頭（結(jié)尾）部分在文章中有什么樣的作用 （4 分）2、品味第（X段，結(jié)合全文，從結(jié)構(gòu)上分析其作用（3 分）3“X人或事物）”在文章中起到了什么作用，文章結(jié)尾時(shí)老人說(shuō)自己其實(shí)并不姓候，這與上文哪一處情節(jié)相互照應(yīng) ?（3分）第3題 判定文章材料 （內(nèi)容）關(guān)系及所起作用考試變形1

3、. 在遇到有人在雪地被凍僵時(shí)，作者多次寫(xiě)到兩人不同的反應(yīng)，請(qǐng)?jiān)囄龇肿髡邽槭裁匆@樣安排 （3分）2. 文章第 x 段內(nèi)容刪掉也不會(huì)影響文章故事內(nèi)容的講述，你是否 建議刪掉，為什么 ?（5 分）3. 文章中在到“淡竹”的同時(shí)，也寫(xiě)到了文天祥、陶淵明等人，這樣的安排在文章中起到了什么作用。 （3 分）第 4 題：判定修辭手法及作用考題變形：1.第（X）段中，畫(huà)線句子使用了什么修辭手法，在表達(dá)上有什么作用 （3分）第二節(jié) 理解與賞析能力題 6 題第一部分：理解能力 3 題理解能力題是學(xué)生最為頭疼的， 用平常的話來(lái)說(shuō)是“答不到點(diǎn)上”，其實(shí)所有的理解能力題，都可以用兩個(gè)字解決虛實(shí)。第 1題：人物行為和情

4、感變化：1 、如“ 當(dāng)三姐出嫁時(shí)，母親咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐 徐地走去”，表現(xiàn)了母親當(dāng)時(shí)什么樣的心情 ?（2分）例 2、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句子中“盯”的含義。 （2 分）她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。 ”例 3 、根據(jù)提示，將瑪婭對(duì)貨主老人情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)填寫(xiě)在 下面的方框內(nèi)。 （2 分）例 4 、郭秀蓮的一句話，讓我至今猶記： “只要樹(shù)還在，明年就 會(huì)結(jié)果，誰(shuí)說(shuō)明年不會(huì)是一個(gè)豐收年呢 ?”你是怎么理解這句話的 ?例 5 、“他把弟弟安置在下邊的臺(tái)階上， 緊靠著坐下” 中的“緊靠著”三個(gè)字，表現(xiàn)了小男孩怎樣的心理或情感 ?”第 2 題，理解某句話 （詞語(yǔ) ）在文中的含義考題變形

5、：例 1、理解“詭秘”、“面黃肌瘦”在句中的含義。 （4 分 ）（1）老人臉上流露出一絲詭秘的笑： “跟好望角長(zhǎng)得一模一樣 !” （2）老人說(shuō)著，掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子中間破了個(gè)圓圓的洞。例 2、結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下列句子中“訕訕”一詞語(yǔ)的含義。（2分）起初 1 號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車(chē)小，再跑一趟還不夠油錢(qián)，那女人才 訕訕地接受了。例 3、聯(lián)系全文，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義。 （2 分 ）A. 我問(wèn)：“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店了吧 ?B. 不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難到達(dá)宿店。答題公式：本義引申義結(jié)合內(nèi)容和主題第 3 題：結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)或你的看法考題變形：例 1 ：

6、讀完這篇文章， 請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活， 談?wù)勀愕母惺堋?（80 字左右，3分）例 2 ：結(jié)合本文對(duì)“淡竹”的描寫(xiě)，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)?你對(duì)人生的理解。 （3 分）例 1 ：讀完這篇文章， 請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活， 談?wù)勀愕母惺堋?（80 字左 右，3分）答題思路：聯(lián)系生活談?wù)剬?duì)主題理解，所有的聯(lián)系生活其實(shí)是聯(lián) 系三點(diǎn)，第一點(diǎn)是概括文章主要內(nèi)容， 第二點(diǎn)是一句話敘述在生活中 遇到什么問(wèn)題，你是怎樣做的 ;第三個(gè)是再談這篇文章的中心。第二部分：賞析能力部分 3 題賞析能力題主要包括古詩(shī)文賞析和現(xiàn)代文閱讀賞析， 二者側(cè)重點(diǎn) 各有不同，但知識(shí)是相通的。第 1 題：賞析文章中的敘述與描寫(xiě)的作用例題變形：例題 1

7、.結(jié)合上文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)， 分析其表達(dá)效果。 （4 分）（劉爺爺）說(shuō)完警惕地掃了我一眼，然后將胖胖的大腦袋使勁地往 郵箱里面探。例題2.第（x）段進(jìn)行外貌描寫(xiě)有何作用？（3分）例題 3.本文在敘述上有什么樣的特點(diǎn)， 請(qǐng)分別從人稱和順序方面 進(jìn)行說(shuō)明例題 4. 這篇小小說(shuō)在刻畫(huà)人物上有什么特點(diǎn)， 請(qǐng)作簡(jiǎn)單的分析。（4 分）小說(shuō)有兩種辦法刻畫(huà)人物形象， 一種是直接描寫(xiě)， 一種是間接描 寫(xiě)，直接的肯定是跟人有關(guān)描寫(xiě)那六個(gè)方面，分別為外貌、肖像、語(yǔ) 言、動(dòng)作、心理和神態(tài)。還有一個(gè)是對(duì)人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，特別生動(dòng)第 2 題：賞析文章語(yǔ)言考題變形例題 1.作批注例題 2. 品味文中畫(huà)線句，按要求答

8、題。 （5 分）例題 3. 按照要求品讀、賞析下面的句子。 （4分）（修辭 含義 作用 句式等）例題 4. 文章中有許多句子寫(xiě)得很精彩，請(qǐng)你從文中自選一句， 作簡(jiǎn)要賞析。 （5 分）第 3 題：文章材料所起作用考題變形：例題 1：小說(shuō)結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度簡(jiǎn)要 賞析。 （4 分）例題 2：孔乙己被酒客揭短后竭力爭(zhēng)辯， 為什么言語(yǔ)中要夾些 “難 懂的話” ?作者這樣安排有什么用意 ?（3 分）如果一個(gè)故事的結(jié)尾很巧妙， 有三種情況，一個(gè)事未完，一種是 言未盡，一種是象征 （具體可查看本書(shū)第一章 ），我們雖然沒(méi)有看到這 一篇小說(shuō)，因?yàn)榭碱}中的關(guān)鍵詞是說(shuō)屬于 情節(jié)設(shè)置 ，既然是情節(jié)

9、設(shè)置 肯定是故事沒(méi)有結(jié)束。故推理可得知應(yīng)該是“事未完”的可能性最大，在賞析時(shí)答出其 作用就可以， 即：文章結(jié)尾部分的巧妙之處在于， 好像是故事并沒(méi)有 結(jié)束，小說(shuō)到此戛然為止，給讀書(shū)留下巨大的想象空間。例題 2.孔乙己被酒客揭短后竭力爭(zhēng)辯， 為什么言語(yǔ)中要夾些 “難 懂的話” ?作者這樣安排有什么用意 ?（3 分）這是作者在里面安排的故事情節(jié)。 我們把他的賞析仍然放在情節(jié) 上，也我也稱為文章的內(nèi)容，它包含了兩人方面，一個(gè)是事實(shí)，一個(gè) 是行為。我們需要分別賞析。通過(guò)孔乙己的行為表現(xiàn)了他迂腐的窮酸的文人形象。 另外，還缺 少一個(gè)材料方面的關(guān)系，這里肯定不是對(duì)比，也符合鋪墊的特征，更 不是照應(yīng)，那只能

10、是襯托。 襯托了孔乙己的迂腐，封建文人的迂腐就 可以。第三節(jié) 說(shuō)明文必考 5 題第 1 題：本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，分析其作用? （3 分 ）中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)地圖考核知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航： 說(shuō)明方法 判定特征 所起作用1舉例子會(huì)列舉出具體事例來(lái)對(duì)前面提到的情況加以說(shuō)明。易于理解、具體、可信2列數(shù)字 會(huì)通過(guò)具體、準(zhǔn)確的數(shù)量和比來(lái)說(shuō)明相關(guān)情況。準(zhǔn)確，有說(shuō)服力3作比較對(duì)事物的相同或不同點(diǎn)進(jìn)行比較。鮮明地突出事物特征4引資料 引用事實(shí)性資料或人物言論，來(lái)說(shuō)明事物的性質(zhì)、特征、功能或作 用。 內(nèi)容豐富、有說(shuō)服力、可信度 可讀性、趣味性5下定義 相當(dāng)于對(duì)一個(gè)名詞或概念進(jìn)行解釋， 揭示其本質(zhì)，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔、完 整、嚴(yán)

11、謹(jǐn)。 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟沂玖耸挛锏谋举|(zhì)。6做詮釋用通俗易懂的語(yǔ)言從某些方向解釋事物或某個(gè)概念。認(rèn)識(shí)明確具體、 通俗易懂7打比方 其實(shí)就是放在說(shuō)明文里的比喻句。 生動(dòng)形象8摹狀貌： 就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征。 具體生動(dòng)9列圖表 通過(guò)圖表來(lái)說(shuō)明事物 直觀形象、一目了然10 分類(lèi)別分門(mén)別類(lèi)地對(duì)事物進(jìn)行說(shuō)明條理清晰具體答題結(jié)構(gòu)及思路分析例文片斷： 我們的地球可以稱得上是一個(gè)巨大的熱庫(kù)， 它的資源 量非常豐富，其內(nèi)部的總熱能約為地球儲(chǔ)存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的 1.7 億倍，具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的淺層地溫能大約是現(xiàn)在全球能源消耗總量 的45萬(wàn)倍。據(jù)專家測(cè)算，我國(guó)地處北緯 30°42°的許多城市，

12、地 下近百米深度內(nèi)， 土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國(guó)內(nèi)發(fā) 電裝機(jī)容量的 3750 倍，地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有 2 億千瓦。參考答案：本文主要運(yùn)用了列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象而又具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了淺層地溫 儲(chǔ)存能量的巨大。第 2題：概括說(shuō)明文中說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)、功能、作用、優(yōu)勢(shì)、用 途、意義和形成原因等， 如高科技跑鞋一般要具有哪些功能 （作用、特 點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、用途 ）? （3 分）例文節(jié)選：高科技跑鞋首先具有極佳的避震功能，穿著時(shí)倍感舒適和安全 ; 它們還具有回輸功能， 能夠釋放吸震時(shí)候儲(chǔ)蓄的能量， 使運(yùn)動(dòng)員輕松 省力;同時(shí)它們的附著力強(qiáng)， 易于運(yùn)動(dòng)員控制身體， 保

13、持正確姿勢(shì)， 避 免滑倒。鞋底是跑鞋最重要的部分， 特別是中底。 高科技跑鞋的鞋底是由馬蹄形的氣墊后跟和各種適應(yīng)腳的不同部位、 不同運(yùn)動(dòng)形式的花紋組 成。所謂氣墊后跟是指在鞋跟中央位置裝有一個(gè)氣墊， 利用氣墊吸震 并同時(shí)吸收能量產(chǎn)生反彈力。 這比傳統(tǒng)防震后跟僅有吸震功能大大改 進(jìn)了一步。參考答案：高科技跑鞋有著附著力強(qiáng)、回輸功能和避震功能。第 3 題：說(shuō)明文的語(yǔ)言：例1:刪替字詞： 第X段中加點(diǎn)的詞能否去掉，為什么（3分）如“湘妃竹身上的斑點(diǎn)和它生長(zhǎng)的土壤大有關(guān)系。 ”中加點(diǎn)詞能否刪 去 ?為什么 ?例 2：語(yǔ)言的平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn) （準(zhǔn)確）與生動(dòng)形象試型變形1. 1 .文中以“打噴嚏”“感冒”來(lái)說(shuō)明太

14、陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響， 這 樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果 ?（2分）2. 第X段中，“大約”、“勇士”各自的作用如何？（或題為，分別 說(shuō)明第X段與第丫段各自有何不同）（3分）答案組織：1. 文中以“打噴嚏” “感冒”來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？（2分）參考答案：采用打比方的說(shuō)明方法 （1 分 ），生動(dòng)形象地說(shuō)明了太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響， 使人易于理解 （1 分 ）。答題思路：第一步，點(diǎn)明所用的說(shuō)明方法 （一般是打比方或摹狀貌 ），第二步，概括出說(shuō)明對(duì) 象的特征或內(nèi)容，并說(shuō)出這種說(shuō)明方法的作用。2. 第 X 段中， “大約”、“勇士”各自的作用如何 ？（或題為，分別說(shuō)明第 X 段與第 丫

15、段各 自有何不同 ）（2 分 ）參考答案：“大約”，準(zhǔn)確地說(shuō)明了正常人每立方毫米的血液中白血球大致的個(gè)數(shù)。 “勇 士”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了中性粒細(xì)胞在人體內(nèi)抵御病菌過(guò)程中，發(fā)揮的追蹤病菌，吞噬，杜 莎病菌的作用。 （或文章第 X 段語(yǔ)言準(zhǔn)確平實(shí)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，文章第丫 段采用了打比方 （或摹狀貌 ）的說(shuō)明方法，語(yǔ)言十分生動(dòng)形象 .第 4 題：下面對(duì)文章理解分析不正確的一項(xiàng)是 ( )(3 分 )例文： 清清駱馬湖 在廣袤的蘇北平原上， 鑲嵌著一顆燦若星辰的湖泊， 她就是被 譽(yù)為淮北明珠的駱馬湖， 是宿遷生金長(zhǎng)銀的聚寶盆。 駱馬湖位于宿遷 市西北部，總面積 375 平方公里，是江蘇省四

16、大淡水湖之一。 駱馬湖水多來(lái)自沂蒙山和天然雨水， 沿湖無(wú)工業(yè)污染， 常年水 體清澈透明，湖水可以直接飲用，是全國(guó)為數(shù)不多的二級(jí)水質(zhì)湖泊。 湖水碧綠清澈，一望無(wú)際，湖上煙氣氤氳，與蜿蜒起伏 35 公里長(zhǎng)的馬陵山，成了絕好襯景，湖光山色，相 映生輝，水天相連，風(fēng)光秀麗。湖心戴場(chǎng)島，四面環(huán)水，風(fēng)土人情美， 魚(yú)宴味道鮮，被稱為 “東方小威尼斯城” 。漫步在這面積只有 80 畝的 小島，滿目蔥蘢滿眼清新，茂密的蘆葦，織成一道道綠色的走廊。島 上家家有船，戶戶有網(wǎng)。 駱馬湖的水產(chǎn)品數(shù)量多，品質(zhì)優(yōu)。青蝦、螃蟹以及菱角、蓮藕 等產(chǎn)量均居全省前列。駱馬湖銀魚(yú)外形晶瑩剔透，味道鮮美無(wú)比，出 口量居全國(guó)第一，被成為

17、地地道道的“銀”魚(yú)。 駱馬湖四周的一座座大型水利工程， 雄偉壯觀。璋山閘全長(zhǎng) 429 米，共 36 孔，最大排洪量 8000-10000立方米/秒，為國(guó)家一級(jí)水利工 程，江蘇省大型水閘之一。 皂河抽水站位于駱馬湖西大堤，是國(guó)家大 型水利工程，進(jìn)水口接連邳洪河，出水口通入駱馬湖，為國(guó)家南水北 調(diào)第六梯級(jí)工程。 駱馬湖還有著深厚的文化底蘊(yùn)。 有著名的青蓮崗文化遺址。 秦 漢時(shí)期這里設(shè)縣，東晉稱郡，唐代宗寶應(yīng)元年改縣名為宿遷。萬(wàn)世傳 頌的蓋世英雄西楚霸王項(xiàng)羽， 就出生在駱馬湖東南七八公里處的宿城 梧桐巷，故里建有項(xiàng)里公園。國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位乾隆行宮，坐落在 駱馬湖西岸的皂河鎮(zhèn)內(nèi)。 清朝乾隆皇帝六次巡

18、游江南， 有五次到敕建 安瀾龍王廟祭祀，并在此宿，故此稱為乾隆行宮。當(dāng)年乾隆皇帝在此 留下了“第一江南春好處”的名句。駱馬湖東岸的馬陵山上，古有秦 漢時(shí)期的“霸王扳倒井” ，唐朝名將薛仁貴東征的“藏兵洞” ，宋朝名 將韓世忠屯兵抗擊金兵的宋營(yíng)等古跡， 今有宿北大戰(zhàn)指揮部遺址 “三 仙洞”、峰山戰(zhàn)斗遺址、宿北大戰(zhàn)革命烈士紀(jì)念塔等。 旅游業(yè)已經(jīng)逐步成為宿遷的重要產(chǎn)業(yè)之一， 駱馬湖的旖旎風(fēng)光、 豐富的名勝古跡，吸引著愈來(lái)愈多的游客， 他們游湖觀景，訪古論今， 嘗鮮品味， 參觀多項(xiàng)水利工程的同時(shí)， 無(wú)不產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情懷與愉 悅忘歸的感受 .1.下面對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) (3 分)A. 這

19、篇說(shuō)明文主要運(yùn)用列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。B. 駱馬湖是江蘇省最大的淡水湖，它的四周有不少大型水利工程， 雄偉壯觀。C駱馬湖的水產(chǎn)品豐富，有些水產(chǎn)品在全省乃至全國(guó)都有一定的 影響。D.駱馬湖風(fēng)景優(yōu)美，文化底蘊(yùn)深厚，旅游前景十分看好。參考答案： B答題思路：在分析一個(gè)理解正確與否的時(shí)候我們參照三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷它是否正確：第一是看它有沒(méi)有 擴(kuò)大文章中的說(shuō)法 ;第二一個(gè)是看它有沒(méi)有縮小文章中的說(shuō)法 ;第三是看它有沒(méi)有以偏概全。先說(shuō)擴(kuò)大，比如說(shuō)有個(gè)這樣的說(shuō)法，原文是說(shuō)駱馬湖是江蘇省的四大淡水湖之一，然后結(jié)果他理解過(guò) 來(lái)說(shuō)，駱馬湖是江蘇省怎么樣 ?最大的淡水湖， 這個(gè)是明顯擴(kuò)大了說(shuō)法。 還有一種是改變說(shuō)法

20、但是原意沒(méi)變， 你看它的原文內(nèi)容是這樣的，說(shuō)駱馬湖水產(chǎn)品資源非常豐富，它的銀魚(yú)在全國(guó)銷(xiāo)量都是第一。緊跟著他的 文章里邊概括是這樣概括的，說(shuō)駱馬湖的水產(chǎn)，品在全國(guó)也有一定的影響力。你覺(jué)得這個(gè)理解是正確與否 的?一個(gè)是說(shuō)駱馬湖的水產(chǎn)品然后產(chǎn)量特別大，特別是銀魚(yú)在全國(guó)產(chǎn)量都是第一。然后它概括出另一種說(shuō) 法是這樣說(shuō)的，說(shuō)駱馬湖的水產(chǎn)品在全國(guó)也有一定的影響力。有錯(cuò)嗎這句話?沒(méi)有。因?yàn)樵蚴撬m然改變了說(shuō)法，但是并沒(méi)有擴(kuò)大它的作用，也沒(méi)有縮小它的作用，而只是換了個(gè)詞。然后這篇文章本來(lái)是在說(shuō)那個(gè)地方的水產(chǎn)品資源非常豐富，但是在另外一個(gè)概括的時(shí)候說(shuō)那個(gè)地方 有著豐厚的旅游資源，這個(gè)是以偏概全，它重點(diǎn)是說(shuō)水產(chǎn)品

21、豐富。第 5 題： 第 X 段劃線的句子屬于哪種說(shuō)明順序 （結(jié)構(gòu)）?采用這種說(shuō)明順序 （結(jié)構(gòu) ）的好處是什么 ?（3分）第四節(jié) 記敘文 3 題一、 記敘文考點(diǎn)綜述第 1 題：分析文章題目的好處考題變形例 1.結(jié)合文章內(nèi)容，試分析這篇文章以“冬天的腳印”為題，有什么好處，“腳印”有何深意 ?（5 分）例 2.本文以“轉(zhuǎn)基因食品的到底有沒(méi)有危害 ?”為題，有什么樣 的好處 ?（3分）例 3.本文以“老照片”為題有什么好處，可不可以換成“美好的回憶”（3 分）?答題思路：這個(gè)類(lèi)型的題目答題方法有三種（1）作用：a 象征比喻 或雙關(guān)b 交代內(nèi)容或?qū)懽鲗?duì)象c 交代寫(xiě)作順序d 文章線索e 設(shè)懸念f 交代主

22、旨點(diǎn)明中心g依照開(kāi)頭和結(jié)尾的作用答（2）含義：聯(lián)系表層含義 體會(huì)深層含義 聯(lián)系全文內(nèi)容 結(jié)合文章主旨（3）好處：含義作用表達(dá)效果 （生動(dòng)形象、新穎含蓄、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、 引起閱讀興趣）參考答案例 1：答，作者文章中寫(xiě)了自己在冬天受陌生人幫助， 尋找?guī)椭约旱娜藭r(shí)， 卻只看到一雙雪地留下的 腳印的故事（內(nèi)容） 。文章以“冬天的腳印”為題，不但能夠起到引出下文的作用（開(kāi)頭作用） ，還使得文 章題目含蓄且富有深意（好處） ，“腳印”代表著一種人與人之間愛(ài)心的傳遞。例 2：答， 作者用設(shè)問(wèn)句為題， 即亮明了文章的主要內(nèi)容 （內(nèi)容），又起到了吸引讀者的 作用，給讀者留下了巨大的想象空間（作用） 。例

23、 3 ：答，以“老照片 “為題， 不但點(diǎn)明了文章的線索， 起到了吸引讀者的作用 （作用）， 使得文章的主題表現(xiàn)也更加含蓄（主旨） ，而“美好的回憶”則顯得過(guò)于直白，缺少含蓄美 （效果）。第 2 題：文章兩處內(nèi)容或前后說(shuō)法是否矛盾題目變形 .例 1.文中說(shuō)吳孟超“那動(dòng)作里，也有老年人特有的那種慢' ”， 又說(shuō)“他走路的動(dòng)作讓我略有些意外：兩腳邁得很快捷” ，這互相矛 盾嗎?為什么 ?（4分）例 2“. 我”小時(shí)候，讓自己的耳孔盡量對(duì)準(zhǔn)軍號(hào)， 卻聽(tīng)不到軍號(hào)聲， 而二十年后，依然是這把軍號(hào)，為什么能聽(tīng)到呢 ?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?（3分）例 3. “我覺(jué)得蘆葦更像一個(gè)人，抑或是人在冥冥之中學(xué)了蘆

24、葦。 但人和蘆葦是不一樣 ”一句，前面說(shuō)“蘆葦更像一個(gè)人” ，后面又說(shuō) “人和蘆葦是不一樣 ”，前后的說(shuō)法是否矛盾 ?對(duì)此你是如何理解 ?（4 分）答題思路：這里面需要用“虛實(shí)相應(yīng)法”來(lái)答題，文章中往往前 面先說(shuō)的是“實(shí)”即事實(shí)或人物行為方面，后面往往說(shuō)的是“虛”即 人物的思想情感方面。參考答案例 1：答，不矛盾。 “慢”是說(shuō)吳孟超作為老人平時(shí)正常的動(dòng)作特點(diǎn)，因?yàn)楫吘顾呀?0 高齡;而“快捷”是說(shuō)他進(jìn)入工作狀態(tài)時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn) （前面部分所指為“實(shí)” ），表現(xiàn)了他對(duì)工作極大的熱情和 全身心的投入，工作讓他年輕了許多 （后部分所指為“虛” ）例 2 ：小時(shí)候，聽(tīng)不到軍號(hào)聲，作者說(shuō)的是事實(shí) （“實(shí)”

25、 ），而二十年后，我說(shuō)聽(tīng)到了軍號(hào)的聲音，其實(shí) 是說(shuō)作者理解了老人對(duì)戰(zhàn)友的懷念之情， 聽(tīng)到的是老人的心聲 （“ 虛”）。（答出“小時(shí)候聽(tīng)不到的原因” 1 分， 答出“二十年后能聽(tīng)到的原因” 2 分，共 3分）例 3：不矛盾。 說(shuō)“蘆葦更像一個(gè)人” ，是因?yàn)樗L(zhǎng)的方式與人類(lèi)有相似的地方 （“實(shí)”的事實(shí) ）;說(shuō)“人 和蘆葦是不一樣的” ，是因?yàn)樘J葦不會(huì)拐彎抹角， 只會(huì)一直向上生長(zhǎng)， 而人卻會(huì)有歪心斜術(shù) （“虛” 的思想情 感）。第 3 題：另外還有一種不大常考的體型： 連續(xù)的材料或幾個(gè)段落或 詞語(yǔ)能否調(diào)整順序？為什么 答：不能，因?yàn)椋?1）與人們的認(rèn)知規(guī)律（由淺入深由表及里 由現(xiàn)想到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了XX第五節(jié) 議論文 6 題第 1 題：概括中心論點(diǎn) 、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)； 、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)； 、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)； 、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。 、文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞展開(kāi)論述第 2 題：中心論點(diǎn)的提出方式A:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出中心論點(diǎn)B:引用事例（寓言，故事等），通過(guò)分析其中的道理，引出中心論點(diǎn)C:擺事實(shí)講道理后歸納出中心論點(diǎn)D:針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提