2020-2021年高考語文文言文解題技巧翻譯題句意通暢調(diào)補(bǔ)變

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2020-2021年高考文言文解題技巧翻譯題：句意通暢調(diào)、補(bǔ)、變字字對(duì)譯手段一：調(diào)手段而：補(bǔ)手段三：變常見病該譯不譯，文白摻雜 該拆不拆，古今混淆該補(bǔ)不補(bǔ)，成分殘缺 該調(diào)不調(diào)，語序混亂 強(qiáng)化練習(xí)蔡澤者段宋陳諫議段一、句意通暢的手段手段一：調(diào)調(diào)”即按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣，在字字對(duì)譯(直譯)的基礎(chǔ)上，將文言文中不合現(xiàn)代漢語規(guī)范的特殊句式的語序調(diào)整成正常語序，使譯句通暢。文言文翻譯時(shí)需要調(diào)整語序的句子主要有以下幾種：介賓短語后置句(狀語后置句)，翻譯時(shí)要將介賓短語(狀語)移至謂語的前面。定語后置句，翻譯時(shí)要把定語移到被修飾、限制的中心語之前。如廉頗

2、藺相如列傳中“求人可使報(bào)秦者，未得”，應(yīng)翻譯為“尋求(尋找)一個(gè)可以派去回復(fù)秦國(guó)的人，沒有找到”。謂語前置句，翻譯時(shí)必須將主謂成分顛倒過來。如愚公移山中“甚矣，汝之不惠”，應(yīng)翻譯為“你也太不聰明了”。賓語前置句，翻譯時(shí)要將賓語移到動(dòng)詞或介詞之后【例題講析】閱讀下面文段，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。前世之士身不顯于時(shí)，而言立于后世者多矣。太初雖賤而夭，其文豈必不傳？異日有見之者，觀其后車詩(shī)，則不忘鑒戒矣；觀其逸黨詩(shī)，則禮義不壞矣；觀其哭友人詩(shī)，則酷吏愧心矣；觀其同州題名記，則守長(zhǎng)知弊政矣；觀其望仙驛記，則守長(zhǎng)不事廚傳矣。由是言之，為益豈不厚哉！譯文： 提示“身不顯于時(shí)”和“言立于后世”都是

3、狀語后置句，翻譯時(shí)需要調(diào)整句序?yàn)椤吧碛跁r(shí)不顯”“言于后世立”。參考答案前代的讀書人活著時(shí)地位不顯赫，但文章在后代長(zhǎng)存的太多了。顏太初雖然地位低壽命短，他的文章難道一定流傳不了嗎？參考譯文前代的讀書人活著時(shí)地位不顯赫，但文章在后代長(zhǎng)存的太多了。顏太初雖然地位低壽命短，他的文章難道一定流傳不了嗎？他日有見到它的人，看到他的后車詩(shī)，就不會(huì)忘記借鑒警誡了；看到他的逸黨詩(shī)，禮義就不會(huì)衰敗了；看到他的哭友人詩(shī)，殘酷的官吏就會(huì)心生慚愧了；看到他的同州題名記，地方長(zhǎng)官就了解政治的腐敗了；看到他的望仙驛記，地方長(zhǎng)官就不經(jīng)營(yíng)驛站了。由此來說，帶來的益處不也很多嗎！【跟蹤練習(xí)】閱讀下面文段，把文中畫橫線的句子翻譯成

4、現(xiàn)代漢語。周浚隨王渾伐吳，攻破江西屯戍，與孫皓中軍大戰(zhàn)，斬偽丞相張悌等首級(jí)數(shù)千，俘馘萬計(jì)，進(jìn)軍屯于橫江。時(shí)聞龍?bào)J將軍王濬既破上方，別駕何惲說浚曰：“張悌率精銳之卒，悉吳國(guó)之眾，殄滅于此，吳之朝野莫不震懾。今王龍?bào)J既破武昌，兵威甚盛，順流而下，所向輒克，土崩之勢(shì)見矣。竊謂宜速渡江，直指建鄴，大軍卒至，奪其膽氣，可不戰(zhàn)而擒?！笨Ｉ破渲\，便使白渾。惲曰：“渾暗于事機(jī)，而欲慎己免咎，必不我從?！笨９淌拱字?，渾果曰：“受詔但令江北抗衡吳軍，不使輕進(jìn)。貴州雖武，豈能獨(dú)平江東！今者違命，勝不足多；若其不勝，為罪已重。且詔令龍?bào)J受我節(jié)度，但當(dāng)具君舟楫，一時(shí)俱濟(jì)耳。”惲曰：“龍?bào)J克萬里之寇，以既濟(jì)之功來受節(jié)度，

5、未之聞也。且握兵之要，可則奪之，所謂受命不受辭也。今渡江必全克獲，將有何慮？若疑于不濟(jì)，不可謂智；知而不行，不可謂忠，實(shí)鄙州上下所以恨恨也?！睖唸?zhí)不聽。(選自晉書·周浚傳，有刪改)1.張悌率精銳之卒，悉吳國(guó)之眾，殄滅于此，吳之朝野莫不震懾。譯文： 2.浚善其謀，便使白渾。惲曰：“渾暗于事機(jī)，而欲慎己免咎，必不我從?！弊g文： 3.龍?bào)J克萬里之寇，以既濟(jì)之功來受節(jié)度，未之聞也。且握兵之要，可則奪之，所謂受命不受辭也。譯文： 解析：本題中考查的三個(gè)句子，在翻譯時(shí)都要注意句式的調(diào)整：(1)“殄滅于此”為狀語后置句，應(yīng)該調(diào)整為“于此殄滅”；(2)“必不我從”為賓語前置句，應(yīng)該調(diào)整為“必不從我”

6、；(3)“未之聞也”為賓語前置句，應(yīng)該調(diào)整為“未聞之也”。參考答案1.張悌統(tǒng)率著精銳的部隊(duì)，都是吳國(guó)的部眾，在此地被我們消滅了，吳國(guó)朝野無不震撼懾服。2.周浚認(rèn)為這是條妙計(jì)，便派人稟告王渾。何惲說：“王渾在把握時(shí)機(jī)方面昏聵糊涂，就想行事謹(jǐn)慎保全自己免于過失，一定不會(huì)同意我們的計(jì)策?！?.龍?bào)J將軍攻克了萬里敵寇，憑借已成戰(zhàn)功來接受我們的指揮，這是不曾聽說過的事。再說掌握兵權(quán)的關(guān)鍵是，時(shí)機(jī)允許就奪取，這就是說只接受上級(jí)布置的任務(wù)，而如何完成則不受上級(jí)指令的約束。參考譯文：周浚跟隨王渾攻打吳國(guó)，攻破江西的戍軍，與孫皓的中軍激戰(zhàn)，斬了偽丞相張悌等共千人的首級(jí)，俘虜數(shù)以萬計(jì)，進(jìn)軍駐扎在橫江。當(dāng)時(shí)聽說龍?bào)J

7、將軍王濬已經(jīng)攻克上游城鎮(zhèn)，別駕何惲勸說周浚道：“張悌統(tǒng)率著精銳的部隊(duì)，都是吳國(guó)的部眾，在此地被我們消滅了，吳國(guó)朝野無不震撼懾服?，F(xiàn)在王龍?bào)J已經(jīng)攻克武昌，軍威很強(qiáng)盛，沿江順流而下，所向無敵，攻無不克，吳已顯現(xiàn)出土崩瓦解之勢(shì)。我私下認(rèn)為應(yīng)該迅速渡江，直奔建鄴，大軍突然而至，奪了吳軍膽量氣勢(shì)，可以不用交戰(zhàn)就擒獲敵人。”周浚認(rèn)為這是條妙計(jì)，便派人稟告王渾。何惲說：“王渾在把握時(shí)機(jī)方面昏聵糊涂，就想行事謹(jǐn)慎保全自己免于過失，一定不會(huì)同意我們的計(jì)策。”周浚堅(jiān)持派人稟告王渾，王渾果然說：“我接受的詔命只是讓我在江北與吳軍抗衡，不讓我輕率進(jìn)軍。您的轄區(qū)即使武力強(qiáng)大，難道能獨(dú)自平定江東！現(xiàn)在違背了皇命，即便取勝

8、也不值得稱贊；如果不能取勝，罪責(zé)更重。再說詔令龍?bào)J將軍要接受我們的指揮，只應(yīng)該備齊你們的舟楫，同時(shí)渡江罷了?！焙螑琳f：“龍?bào)J將軍攻克了萬里敵寇，憑借已成戰(zhàn)功來接受我們的指揮，這是不曾聽說過的事。再說掌握兵權(quán)的關(guān)鍵是，時(shí)機(jī)允許就奪取，這就是說只接受上級(jí)布置的任務(wù)，而如何完成則不受上級(jí)指令的約束?，F(xiàn)在渡江必定大獲全勝，還有什么顧慮呢？如果猶疑不決遲遲不渡江，不能叫作明智；如果明知能取勝卻不去行動(dòng)，不能叫作忠誠(chéng)，這真的將會(huì)成為我州上下遺憾不已的原因。”王渾固執(zhí)己見不肯聽從。手段二：補(bǔ)“補(bǔ)”即補(bǔ)出文言文中省略的成分或隱含的成分，如句子中省略的主語、謂語、賓語以及介詞“于”等，從而使句意完整。1顯性省略

9、(易補(bǔ))文言文中省略的句子成分(主要是主語、謂語和賓語以及介詞)比較明顯，通過誦讀原句、分析句子成分和翻譯就能夠比較容易地補(bǔ)充。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。畢誠(chéng)，字存之，黃門監(jiān)構(gòu)從孫。構(gòu)弟栩，生凌，凌生勻，世失官，為鹽估。勻生誠(chéng)，蚤孤。夜然薪讀書，母恤其疲，奪火使寐，不肯息，遂通經(jīng)史，工辭章。性端愨，不妄與人交。譯文： 提示“夜然薪讀書”中省略了主語“畢誠(chéng)”，“奪火使寐，不肯息”中省略了賓語“他”和主語“畢誠(chéng)”，翻譯時(shí)需要補(bǔ)充完整。參考答案 (畢誠(chéng))晚上燃柴讀書，母親同情他讀書疲憊，奪去火把讓(他)睡覺，(畢誠(chéng))不肯休息，于是能通曉經(jīng)書史書，擅長(zhǎng)詩(shī)文。參考譯文畢誠(chéng)，字存之，是黃門監(jiān)畢構(gòu)

10、的堂孫。畢構(gòu)的弟弟畢栩，生下了畢凌，畢凌生下畢勻，世代沒有官職，從事食鹽生意。畢勻生下畢誠(chéng)，畢誠(chéng)很早便成了孤兒。(畢誠(chéng))晚上燃柴讀書，母親同情他讀書疲憊，奪去火把讓(他)睡覺，(畢誠(chéng))不肯休息，于是能通曉經(jīng)書史書，擅長(zhǎng)詩(shī)文。(畢誠(chéng))性格端正謹(jǐn)慎，不隨便與人交往。2隱性省略(難補(bǔ))文言文中除了顯性省略成分外，在語句中有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)隱性省略，即省略介詞的賓語、動(dòng)詞的賓語或句意表達(dá)需要寫出的內(nèi)容(即句子本身沒有省略，但翻譯成現(xiàn)代漢語時(shí)句子不完整，需將缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整)等。這些省略的內(nèi)容需要經(jīng)過語句翻譯后，才能根據(jù)語意的表達(dá)是否流暢加以補(bǔ)充，因?yàn)檫@些省略內(nèi)容隱含在語意中，需要考生慎重思考，才能補(bǔ)出。)

11、翻譯時(shí)要補(bǔ)充出介詞的賓語示例：翌日，以資政殿學(xué)士行。(指南錄后序)翻譯：第二天，憑借資政殿學(xué)士(的身份)前往。分析：在翻譯這一句時(shí)，“憑借”的賓語“身份”要補(bǔ)充出來，否則句子就不完整，不符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。)翻譯時(shí)要補(bǔ)充出動(dòng)詞的賓語示例：請(qǐng)略陳固陋。(報(bào)任安書)翻譯：請(qǐng)?jiān)试S我大略地陳述自己固塞鄙陋(的意見)。分析：此處翻譯時(shí)動(dòng)詞“陳述”的賓語“意見”要補(bǔ)充出來，否則句子就不完整，不符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范?！靖櫨毩?xí)】閱讀下面文段，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。崔郾，字廣略，姿儀偉秀，人望而慕之，然不可狎也。中進(jìn)士第，補(bǔ)集賢校書郎，累遷吏部員外郎，下不敢欺。每擬吏，親挾格，褒黜必當(dāng)，寒遠(yuǎn)

12、無留才。三遷諫議大夫。穆宗立，荒于游畋，內(nèi)酣蕩，昕曙不能朝。郾進(jìn)曰：“十一圣之功德，四海之大，萬國(guó)之眾，其治其亂，系于陛下。自山以東百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎壘，距宗廟十舍，百姓憔悴，畜積無有。愿陛下親政事以幸天下?！钡蹌?dòng)容慰謝，遷給事中。敬宗嗣位，拜翰林侍講學(xué)士，旋進(jìn)中書舍人，謝曰：“陛下使臣侍講，歷半歲不一問經(jīng)義。臣無功，不足副厚恩?！钡蹜M曰：“朕少間當(dāng)請(qǐng)益?！备咧剡m在旁，因言：“陛下樂善而無所咨詢，天下之人不知有向儒意。”帝重咎謝，咸賜錦、幣。郾與高重類“六經(jīng)”要言為十篇，上之，以便觀省。遷禮部侍郎，出為虢州觀察使。1.崔郾，字廣略，姿儀偉秀，人望而慕之，然不可狎也。譯文：

13、 2.中進(jìn)士第，補(bǔ)集賢校書郎，累遷吏部員外郎，下不敢欺。譯文： 3.每擬吏，親挾格，褒黜必當(dāng)，寒遠(yuǎn)無留才。譯文： 4.帝動(dòng)容慰謝，遷給事中。譯文： 5.帝重咎謝，咸賜錦、幣。譯文： 6.郾與高重類“六經(jīng)”要言為十篇，上之，以便觀省。譯文： 解析：(1)“狎”后省略賓語“他”(崔郾)，翻譯時(shí)需補(bǔ)出；(2)“欺”后省略賓語“他”(崔郾)，翻譯時(shí)需補(bǔ)出；(3)“親挾格”省略了主語，翻譯時(shí)需要補(bǔ)出，應(yīng)該寫成“(崔郾)親挾格”；“褒黜必當(dāng)”中“褒黜”省略了賓語，翻譯時(shí)需要補(bǔ)出，應(yīng)該寫成“褒黜(官員)必當(dāng)”；(4)“遷”后省略賓語“崔郾”，翻譯時(shí)需補(bǔ)出；(5)“賜”后省略賓語“崔郾”“高重”，翻譯時(shí)需補(bǔ)出

14、；(6)“上之”后省略了介詞“于”和賓語“帝”，翻譯時(shí)需要補(bǔ)出，應(yīng)該寫成“上之(于帝)”；“以便觀省”一句中“觀省”前省略了主語，翻譯時(shí)需要補(bǔ)出，應(yīng)該寫成“以便(帝)觀省”。參考答案1.崔郾，字廣略，身材魁梧，相貌英俊，人們遠(yuǎn)望仰慕他，卻不敢親近他。2.崔郾考中進(jìn)士，補(bǔ)缺擔(dān)任集賢校書郎，多次升遷后擔(dān)任吏部員外郎，下屬不敢欺瞞他。3.每次選拔官吏，他都親自把握標(biāo)準(zhǔn)考查，褒揚(yáng)貶黜官員一定得當(dāng)，無論出身貧寒還是居處僻遠(yuǎn)的人才都不會(huì)遺漏。4.穆宗十分感動(dòng)深表謝意，提拔他為給事中。5.敬宗又自責(zé)道歉，都賜給他們錦緞財(cái)物。6.崔郾與高重將“六經(jīng)”中的主要言論按類編為十篇，進(jìn)獻(xiàn)給皇上，以便于皇上閱讀思考。參

15、考譯文崔郾，字廣略，身材魁梧，相貌英俊，人們遠(yuǎn)望仰慕他，卻不敢親近他。崔郾考中進(jìn)士，補(bǔ)缺擔(dān)任集賢校書郎，多次升遷后擔(dān)任吏部員外郎，下屬不敢欺瞞他。每次選拔官吏，都親自把握標(biāo)準(zhǔn)考查，褒揚(yáng)貶黜官員一定得當(dāng)，無論出身貧寒還是居處僻遠(yuǎn)的人才都不會(huì)遺漏。多次升遷后擔(dān)任諫議大夫。穆宗登基，荒廢政務(wù)，沉溺于游獵，在宮中縱恣狂放，天亮了還不能上朝處理政務(wù)。崔郾進(jìn)諫說：“靠十一代先帝的功德，才擁有廣大的疆域，眾多的百姓，天下安定還是混亂，都系在陛下您一人身上。從崤山往東有百座城池，地廣千里，昨天剛得到，今天就失去了。西望敵寇的營(yíng)壘，距離宗廟只有十舍的距離，百姓困苦，沒有積蓄。希望陛下親自處理政事而使天下人幸福。

16、”穆宗十分感動(dòng)深表謝意，提拔他為給事中。敬宗繼承帝位，任命他為翰林侍講學(xué)士，不久又升任他為中書舍人，他(入宮)謝恩說：“陛下讓我擔(dān)任侍講學(xué)士，過了半年沒問過一次經(jīng)書義理。臣下沒有功勞，不能與皇上的厚恩相稱(對(duì)不起皇上的厚恩)。”敬宗慚愧地說：“我不久一定向你請(qǐng)教。”高重恰好在旁邊，趁機(jī)進(jìn)言說：“陛下樂意向善卻沒有咨詢什么，這樣天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿。”敬宗又自責(zé)道歉，都賜給他們錦緞財(cái)物。崔郾與高重將“六經(jīng)”中的主要言論按類編為十篇，進(jìn)獻(xiàn)給皇上，以便于皇上閱讀思考。崔郾升任禮部侍郎，后出京外任虢州觀察使。手段三：變“變”指根據(jù)語境，靈活變通地翻譯。留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)等翻譯方法做到了字

17、字對(duì)譯、語句的準(zhǔn)確無誤，使譯文忠于原文，如實(shí)、恰當(dāng)?shù)匕言挠矛F(xiàn)代漢語翻譯了出來。而“變”則是為了讓翻譯后的語句變得通順暢達(dá)，符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，還要優(yōu)美自然，生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的風(fēng)格。從具體操作角度來說有三個(gè)方面要注意：對(duì)比喻句的翻譯，應(yīng)盡量保留比喻的說法，如果不能保留，只譯出本體即可。如過秦論中“金城千里”，可譯為“遼闊的國(guó)土，堅(jiān)固的城池環(huán)繞，牢固可靠”。對(duì)借代句的翻譯，一般只要把所借代的事物寫出來就可以了，如可以將“縉紳”“三尺”“紈绔”分別翻譯成“士大夫”“法律”“富家子弟”。對(duì)委婉說法的翻譯，只要將委婉語句按照現(xiàn)代漢語的用語習(xí)慣表述出來就可以了，如可將“會(huì)獵”“更衣”

18、翻譯成“出兵征伐”“上廁所”閱讀下面文段，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。孟子曰：聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？提筆記之，可以風(fēng)世，又不徒為區(qū)區(qū)友朋聚散之感也。譯文： 提示“風(fēng)”若譯為“風(fēng)格、高風(fēng)”，語句不夠通暢，此處譯為“節(jié)操、品質(zhì)、操守”后既能表情達(dá)意，又能使語句通達(dá)。“親炙”中的“炙”本義為“烤”，若用此義翻譯，顯然翻譯后的句子不通，這里應(yīng)該用它的比喻義，指受到熏陶。參考答案聽到伯夷、柳下惠那樣的品格和操守，百代之后的人也能奮發(fā)，更何況親受熏陶的人呢？參考譯文孟子說：“聽到伯夷、柳下惠那樣的品格和操守，百代之后的人也能奮發(fā)，更何況親受熏陶的人呢？”提筆記下這篇文

19、章，可以勸勉世人，不只是單單為了抒發(fā)朋友之間真摯的聚散之感。【跟蹤練習(xí)】閱讀下面文段，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。暇即與其友汪琬、劉體仁、董文驥、王士禛輩出游豐臺(tái)、草橋諸勝地，或會(huì)食浮屠、老子之宮。諸子酒酣耳熱，辨難蜂起，各負(fù)氣不肯相下。先生默坐，或微笑不發(fā)一語。偶出一語，則人人自失，覺我言為煩。譯文： 解析：句中的“蜂起”若翻譯成“眾人的辯駁和問難像蜜蜂飛一樣成群起來”，雖然能夠表達(dá)原意，但是翻譯后的語句感覺不夠美觀，所以“蜂起”在翻譯時(shí)不能直譯，只能改變表面意思，用意譯的方式翻譯，使語句變得自然美觀可讀。參考答案：眾人酒興正濃時(shí)，辯駁問難紛然并起，人人憑恃意氣不肯服輸。參考譯文：有空

20、閑時(shí)就與他的朋友汪琬、劉體仁、董文驥、王士禛這些人外出游覽豐臺(tái)、草橋等風(fēng)景名勝，有時(shí)大家也一起到寺廟、道觀聚餐。眾人酒興正濃時(shí)，辯駁問難紛然并起，人人憑恃意氣不肯服輸。(這時(shí)候)先生默然坐在那里，或者微笑著一言不發(fā)。先生偶爾說出一句話，每個(gè)人就會(huì)覺得自己說錯(cuò)了，覺得自己說得太煩瑣了。閱讀下面文段，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。太守宗資先聞其(范滂)名，請(qǐng)署功曹，委任政事。滂在職，嚴(yán)整疾惡。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)曲所棄。中常侍唐衡以頌請(qǐng)資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，猶以利刃齒腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違?！辟Y乃止。后牢修誣言鉤黨，滂坐

21、系黃門北寺獄。滂后事釋，南歸。譯文： 解析：“猶以利刃齒腐朽”可以翻譯成“好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西”，句中的“齒”若不改變說法，翻譯成“啃”“咬”都會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象，譯出的語句也不通暢。參考答案：范滂(這樣做)是公正的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂(的做法)無法改變。參考譯文太守宗資此前就聽說過范滂的名聲，請(qǐng)他擔(dān)任功曹，并把政事交給他處理。范滂在職期間，嚴(yán)厲地整治邪惡。范滂外甥西平人李頌，是王侯之家的子孫，被同鄉(xiāng)的人所不齒。中常侍唐衡把李頌托付推薦給宗資，宗資任命他做小官。范滂卻認(rèn)為李頌不是合適人選，就壓下任命不征召他。宗資把怒氣轉(zhuǎn)嫁到書佐朱零的身

22、上，鞭打書佐朱零。朱零仰起頭說：“范滂(這樣做)是公正的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂(的做法)無法改變?！弊谫Y這才作罷。后來牢修誣告朝中有人結(jié)黨營(yíng)私，范滂獲罪被拘禁在黃門北寺監(jiān)獄。后來案情查清，范滂就回到南邊(老家)去了。二、翻譯中的常見病1.該譯不譯，文白摻雜 有的同學(xué)，在翻譯時(shí)往往有個(gè)別詞翻譯不徹底或者不翻譯，導(dǎo)致文白摻雜，不倫不類。（1）今之朝臣無以易薛永昶者。 譯成：如今的朝臣當(dāng)中，無以替代薛永昶的。（2）從令縱敵，非良將也。 譯成：服從命令而放縱敵人，非良將也。（1）中的“無以”應(yīng)譯為“沒有誰可用來” ；（

23、2）中的后半句沒有翻譯，應(yīng)譯為“不是好的將領(lǐng)”。這兩句都因?yàn)榉g不徹底而造成譯文文白摻雜，不倫不類。 2.該拆不拆，古今混淆古代漢語有些復(fù)合詞語在形式上跟現(xiàn)代漢語的某些雙音節(jié)詞匯一樣，但它們是兩個(gè)詞，表達(dá)兩個(gè)意思，翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)拆開，可有些同學(xué)把它當(dāng)成一個(gè)詞來處理。（1率妻子邑人來此絕境。  桃花源記 譯成：帶領(lǐng)妻子和鄉(xiāng)里人來到這與外界隔絕的地方。 （2）處分適兄意，哪得自由專?？兹笘|南飛 譯成：怎么處罰順從你的意思，哪能我自做主張。 以上兩例的譯文都犯了盲目的以今義替代古義的毛病，句中，“妻子”在古漢語中是“妻子和子女”的意思

24、，句中的“處分”在古漢語中是“處理安排”的意思。3、該補(bǔ)不補(bǔ)，成分殘缺 古漢語中有的句子是省略句，有的雖不是省略句但不符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，只有添加一些成分，句子成分才完整，否則就容易導(dǎo)致成分殘缺。（1）范氏富，盍已乎？   譯成：范家富貴，何不停止呢？ （2）言茶鹽利害，省州縣之役，皆稱旨。譯成：陳述茶和鹽的利弊，減少州縣的徭役，都符合圣上的意思。 （3）獻(xiàn)子執(zhí)而紡于庭之槐。  譯成：范獻(xiàn)子抓住并綁在庭院中的槐樹上。在（1）句中省略了“已”的賓語“婚姻之事”，翻譯時(shí)添加上譯句才完整；在（2）句的譯句中明顯缺少陳

25、述的主語“他”，且陳述的也非“茶和鹽的利弊”而應(yīng)是“茶制和鹽制的利弊”；（3）句中是個(gè)省略句，省略了“執(zhí)而紡”的賓語“董叔”翻譯時(shí)應(yīng)該補(bǔ)上。4、該調(diào)不調(diào)，語序混亂 由于在古漢語中，有一些是倒裝句，語序和現(xiàn)代漢語不一致，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整過來；還有一些不是倒裝句，由于古代的表達(dá)習(xí)慣和現(xiàn)代漢語不一樣，因此語序也不符合現(xiàn)代語法，翻譯時(shí)也應(yīng)加以調(diào)整。（1）其孝謹(jǐn)聞?dòng)谄渥?，其信義著于其友。譯成：他孝順恭謹(jǐn)，傳到他的族人中，他講信用和道義，彰顯在朋友間。（2）飲酒于斯亭而樂之。  譯成：喝酒，在這個(gè)亭子里作樂。（3）欲而得之，又何請(qǐng)焉？  譯成：（你）想要的（東

26、西）已得到了，又何必請(qǐng)示他呢？（1）句是狀語后置句，正常語序應(yīng)為“其孝謹(jǐn)于其族聞，其信義于其友著”，在翻譯時(shí)應(yīng)加以調(diào)整，可譯為“他的孝順恭謹(jǐn)在他的族人中得到傳揚(yáng)，他的信用道義在他的朋友中得到彰顯”。（2）句也是狀語后置句，正常語序應(yīng)為“于斯亭飲酒而樂之”，應(yīng)翻譯成“在這個(gè)亭子里喝酒，并把這當(dāng)作樂趣”。（3）句是賓語前置句，正常語序?yàn)椤坝弥?，又?qǐng)何焉”， 應(yīng)翻譯為“（你）想要的（東西）已得到了，還請(qǐng)求什么呢？”三、強(qiáng)化練習(xí)（一）閱讀材料，完成翻譯題宋陳諫議注家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。

27、諫議遽召子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。(選自宋名臣言行錄)1.因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。譯文： 2.汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？譯文： 參考答案1.于是責(zé)問仆人：“那匹馬怎么不見了？”仆人說是陳堯咨把馬賣給商人了。（注意：“何以”為賓語前置；“為”表判斷，可譯為“是”）2.你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能制服（這匹馬），商人又怎么能養(yǎng)好它呢？（注意：“為”表判斷，可譯為“是”，“制”后省略“之”）參考譯文宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，不能駕馭，

28、踢傷咬傷人很多次了。一天，陳諫議走進(jìn)馬棚，沒看到這匹馬，于是責(zé)問仆人：“那匹馬怎么不見了？”仆人說是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。陳諫議馬上召喚來兒子，說：“你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能制服(這匹馬)，商人又怎么能養(yǎng)好它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人??！”(陳堯咨)趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。(因此)當(dāng)時(shí)的人們稱贊陳諫議有一種古代賢仁之風(fēng)。（一）閱讀材料，完成翻譯題蔡澤者，燕人也。游學(xué)干諸侯。去之趙，見逐。之韓、魏，遇奪釜鬲于途，蔡澤乃西入秦。將見昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡澤，天下雄俊弘辯智士也，彼一見秦王，秦王必困君而奪君之位。”范雎聞，使人召之。蔡澤入，則揖范雎，范雎固不快；及見之，又倨。范雎讓之曰：“子嘗宣言欲代我相秦，寧有之乎？請(qǐng)聞其說！”蔡澤曰：“若夫秦之商君、楚之吳起、越之大夫種，其卒然亦可愿與？”范雎知蔡澤之欲困己以說，復(fù)謬曰：“何為不可！若此三子者，固義之至之，忠之節(jié)也。是故君子以義死難，視死如歸。生而辱，不如死而榮。士固有殺身以成名，惟義之所在，雖死無所恨，何為不可哉！”蔡澤曰：“今商君、吳起、大夫種之為人臣，是也；其君，非也。故世稱三子致功而不見德，豈慕不遇世死乎！夫人之立功，豈不期于成全邪！身與名