Unit 2 Lesson 1 In the Forest練習(xí)及解析北師大版 三起2018秋五年級英語上冊

1、【精品】Unit 2 Lesson 1 In the Forest (練習(xí)及解析)課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“

2、提取”出來,使文章增色添輝。 北師大版 (三起)（2019秋）- 五年級英語上冊我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別

3、是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 一、看圖寫單詞?！敖虝壬笨峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行

4、當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致

5、。1. 2. 3. 4. 5. 6.【答案】1.monkey 2. tiger 3. panda 4. squirrels 5. snake 6.fox 【解析】1. 猴子 2.老虎 3.熊貓 4.松鼠 5. 蛇 6. 狐貍二、選出不同類的一項(xiàng)。( )1. A. train B. tiger C. fox( )2. A. snake B. rabbit C. money( )3. A. this B. forest C. It( )4. A. sixteen B. thirteen C. doll( )5. A. kite B. do C. dont【答案】1. A 2. C 3. B 4.

6、C 5. A 【解析】1. A項(xiàng)是火車， BC項(xiàng)都是動物名詞(老虎、狐貍)。2. AB項(xiàng)都是動物名詞（蛇、兔子）， C項(xiàng)是名詞（錢）。3. AC項(xiàng)是代詞，B項(xiàng)是名詞(森林)。4. AB項(xiàng)是數(shù)詞， C項(xiàng)是名詞（洋娃娃）。5. A項(xiàng)是名詞，BC項(xiàng)是助動詞的肯定和否定形式。三、看圖，讀句子，并判斷正（）誤（×）。( )1. Do you like rabbits? No, I dont.( )2. What is this? Its is a toy bear. ( )3. Do you like squirrels? Yes, I do .They are cute.( )4. Four

7、 and nine is thirteen. ( )5. I am afraid of snakes. Me too.【答案】1. × 2. 3. 4. × 5. 【解析】1. Do you like rabbits? 你喜歡兔子嗎？ 與圖片“狐貍”不相符，所以“×”。 4. Four and nine is thirteen. 四加九等于13。與圖片“30”不相符，所以“×”。四、根據(jù)情景，選擇最佳答案填空。1. 當(dāng)你想知道對方是否喜歡兔子時，你會問：_ A. Do you like foxes? B. Do you like rabbits?2. 你

8、想知道Bobby在哪里？你應(yīng)該問：_ A. Where is Bobby? B. What is Bobby?3. 你挑選好商品正要付款時，你會說：_ A. I dont like this toy train. B. Here is the money.4. 當(dāng)你想讓小白兔過來時，你會說：_A. The rabbits are coming. B. Come and meet the rabbits .【答案】1. B 2. A 3. B 4. B 【解析】1. 詢問對方個人喜好的句型：Do you like ? -Yes, I do. （肯定回答） No, I dont （否定回答）. 。

9、 選項(xiàng)A Do you like foxes? 你喜歡狐貍嗎？ 選項(xiàng)B你喜歡兔子嗎？故選B。2. 選項(xiàng)A Where is Bobby ? Bobby在哪里？ 選項(xiàng)B What is Bobby? Bobby是什么？ “Where” 在哪里？地點(diǎn)副詞。故選A。3. 付款涉及到money（錢） ，“給”可以用Here is/ are來表示，故選B。4. 該句是祈使句，表示請求、命令、叮囑、邀請、勸告等，通常以動詞原形開頭。故選B。五、連詞成句。1. can, him, I, not, see (!)_2. afraid, we, of, snakes, are (.)_3. rabbits, come, meet, and (.)_4. it, what, is (?) _5. train, is, toy, it, a (.) _【答案】1. I can not see him!2. Were afraid of snakes.3. Come and meet the rabbits.4. What is it?5. It is a toy train.【解析】1. I can not see him! 我看不到他