長(zhǎng)方體正方體的體積與容積復(fù)習(xí)課

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上溫馨提示：陽(yáng)光心態(tài)決定人生高度，陽(yáng)光教育成就七彩人生，陽(yáng)光課堂譜寫(xiě)教海無(wú)涯！授課時(shí)間教學(xué)課題長(zhǎng)方體與正方體體積與容積的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1 進(jìn)一步理解長(zhǎng)方體正方體體積與容積的計(jì)算方法，通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題加深對(duì)容積的理解，能熟練進(jìn)行長(zhǎng)方體正方體體積與容積的計(jì)算。 2結(jié)合具體情境，能靈活地運(yùn)用長(zhǎng)方體正方體體積與容積的計(jì)算方法，解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 3在活動(dòng)中感知數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣與信心。教學(xué)重點(diǎn)掌握長(zhǎng)方體正方體體積與容積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)實(shí)際情況正確地計(jì)算長(zhǎng)方體正方體的體積與容積。教學(xué)準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備生活中的長(zhǎng)方體和正方體實(shí)物；胡蘿卜、地瓜教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)巧設(shè)問(wèn)題以疑導(dǎo)學(xué)交流思疑互動(dòng)解疑鞏固知識(shí)拓展練習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)提高能力（一）談話(huà)引入：前面我們學(xué)習(xí)了體積與容積的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)大家一起回顧：1、什么是物體的體積？什么是物體的容積？體積與容積有什么區(qū)別？怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體正方體的體積與容積？在計(jì)算體積與容積時(shí)，測(cè)量計(jì)算所需數(shù)據(jù)時(shí)有何區(qū)別？根據(jù)學(xué)生的回答選擇性板書(shū)：預(yù)設(shè)： 計(jì)算方法：長(zhǎng)方體體積=長(zhǎng)×寬×高 V=abh正方體體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng) V= a3長(zhǎng)方體（或正方體）的體積=底面積×高 V=Sh長(zhǎng)方體或正方體容器

3、容積的計(jì)算方法與體積的計(jì)算方法相同，但要從容器里面量長(zhǎng)、寬、高。（2）想一想，我們是怎樣推導(dǎo)出長(zhǎng)方體的體積公式的？2.利用課件演示推導(dǎo)過(guò)程。3.小結(jié)并揭示課題：長(zhǎng)方體和正方體體積與容積的計(jì)算方法，大家已經(jīng)掌握了，這節(jié)課我們就運(yùn)用長(zhǎng)方體與長(zhǎng)方體的知識(shí)解決一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。板書(shū)課題：長(zhǎng)方體正方體體積與容積的復(fù)習(xí)與練習(xí)（二）、復(fù)習(xí)反用公式解決問(wèn)題。1、師：我們利用公式除了求體積還可以求什么？（三）、復(fù)習(xí)等積變形。1、師演示將長(zhǎng)方體橡皮泥捏成正方體提問(wèn)：在這個(gè)過(guò)程中什么變了？什么沒(méi)變？ 2、同學(xué)們想想生活中的哪些現(xiàn)象也屬于等積變形？ 一、填空（1）常用的體積單位有（ ）、（ ）、（ ）常用的容積單

4、位有（ ）和（ ）（2）一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，體積就擴(kuò)大到原來(lái)的（ ）倍。（3）加工一個(gè)長(zhǎng)方體水箱要用多少鐵皮，是求這個(gè)水箱的（ ）。 （4）一個(gè)長(zhǎng)方體有四個(gè)面的面積相等，則其余 兩個(gè)面是（ ）。 （5） 相鄰體積單位間的進(jìn)率是1000.（ ）二、 一根長(zhǎng)方體木料，長(zhǎng)5m，橫截面的面積是0.06m2。這根木料的體積是多3、 一個(gè)長(zhǎng)方體魚(yú)缸從里面量長(zhǎng)1.5米，寬0.8米，高是0.5米，這個(gè)缸最多可以裝水多少升？4、 李師傅制作了一個(gè)長(zhǎng)方體鋼制零件，長(zhǎng)1.5分米，橫截面是邊長(zhǎng)2厘米的正方形（1） 這個(gè)零件的表面積是多（2） 這個(gè)零件的體積是多少少（3） 如果每立方厘米鋼重7.8（4）

5、克，那么這個(gè)零件重多少克？ 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生以小組為單位根據(jù)梳理提示進(jìn)行梳理。 班內(nèi)交流學(xué)生回憶學(xué)生口述 學(xué)生口述 學(xué)生舉例學(xué)生填空學(xué)生自主嘗試說(shuō)出解題思路對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理拓展學(xué)生思維 明確體積與容積的區(qū)別與聯(lián)系 通過(guò)解決本組問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)具體情況靈活選擇算法的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體體積=長(zhǎng)×寬×高 V=abh正方體體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng) V= a3長(zhǎng)方體（或正方體）的體積=底面積×高 V=Sh長(zhǎng)方體或正方體容器容積的計(jì)算方法與體積的計(jì)算方法相同，但要從容器里面量長(zhǎng)、寬、高作業(yè)布置課本69頁(yè)3、4、5題教學(xué)反思 （1

6、）通過(guò)練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，解決疑難，使學(xué)生不理解的部分得以理解，使 基本理解的變?yōu)槔斫馇逦?所以基本練習(xí)設(shè)計(jì)的好壞，對(duì)一堂課的成敗起著決定 性的作用。采用分層練習(xí)，情景練習(xí)的形式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓 每一位學(xué)生參與到練習(xí)中去， 使其學(xué)有所得， 讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下， 自主發(fā)展， 發(fā)揮潛能。真正體現(xiàn)“面向全體，兼顧兩頭” 。 （2）本節(jié)課的設(shè)置既可以在復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體正方體體積與容積的同時(shí)，利用知 識(shí)的遷移并能正確地計(jì)算靈活運(yùn)用。讓學(xué)生在提出問(wèn)題、分析解決問(wèn)題的過(guò)程中 體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇貼近學(xué)生 生活的內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)。 （3）讓學(xué)生在練習(xí)中提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，既有“保 底”題，又有與生活密切相關(guān)的變式題，拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的 應(yīng)用價(jià)值。 2使用說(shuō)明 （1）本節(jié)課是練習(xí)課，容量大，在一節(jié)課有限的教學(xué)時(shí)間里，要想完成教 學(xué)任務(wù)非常緊張。因此，使用本教案時(shí)要注意課堂時(shí)間的合理分配，要把握教學(xué) 的重難點(diǎn)，有的放矢。 （2）訂正匯報(bào)時(shí)，讓學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，獲得 愉快的情感體驗(yàn)。 3需