中班游戲載體

1、一、運(yùn)蘋果設(shè)計(jì)意圖：通過戶外活動(dòng)時(shí)的觀察，中班孩子喜歡在操場(chǎng)跑道直線行走，逐步鍛煉孩子的平衡能力；還有，個(gè)別孩子不善于表現(xiàn)自己，我們要鍛煉孩子勇于參與到游戲活動(dòng)中，從而發(fā)展幼兒的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在跑道上直線行走，鍛煉幼兒的平衡能力。2、鼓勵(lì)幼兒勇敢的參與活動(dòng)，發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、操場(chǎng)跑道、紙制小車3個(gè)、三個(gè)箭頭標(biāo)記，三條顏色路線、哨子、蘋果若干（用泡沫紙制作）。2、每人胸前貼好一個(gè)顏色標(biāo)記。3、音樂郊游、摘蘋果三、活動(dòng)過程開始部分1、以談話的形式引出課題2、放郊游的音樂，師生一起做模仿動(dòng)作?；静糠?、引導(dǎo)幼兒練習(xí)直線行

2、走2、游戲運(yùn)蘋果（1）請(qǐng)小朋友返回箭頭排隊(duì)（2）幼兒自由練習(xí)。注意：走時(shí)要小心，每個(gè)寶寶一次只運(yùn)一個(gè)蘋果。（3）小結(jié)練習(xí)情況（4）大家一起數(shù)一數(shù)比比誰運(yùn)的多活動(dòng)延伸：回家后，請(qǐng)孩子給爸媽表演歌舞摘果子。二、切西瓜設(shè)計(jì)意圖：中班孩子很喜歡在游戲中奔跑和追逐，他們從中可以尋找到快樂。在平時(shí)組織孩子中，我發(fā)現(xiàn)孩子們很樂于聽從老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。所以，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo):1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃過西瓜。三、活動(dòng)過程：一、討論西瓜的外形特征1、西瓜長(zhǎng)得什么樣？2、我們想個(gè)什么

3、好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？二、手拉手變成大西瓜1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）2、變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）三、游戲：切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜?；顒?dòng)延伸在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒分組一起玩游戲切西瓜。 三、小雞捉蟲（快速跑）設(shè)計(jì)意圖

4、：在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒都喜歡模仿，模仿小動(dòng)物是它們極愛做的一件事，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，在游戲愉快進(jìn)行的過程中還發(fā)展了幼兒快速跑的能力。活動(dòng)目標(biāo):1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞2、能在游戲中感受到快樂材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過程：開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）3、雞媽媽問

5、：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨?，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救

6、同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中分享食物。結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息?；顒?dòng)延伸：比比誰模仿雞寶寶最像。四、吹泡泡設(shè)計(jì)意圖：幼兒處于成長(zhǎng)發(fā)展期，對(duì)各種事物都充滿好奇，通過這個(gè)活動(dòng)，可以讓幼兒感受到團(tuán)結(jié)互助的重要性，鍛煉身體的大肌肉小肌肉，引導(dǎo)幼兒去愛護(hù)大自然。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過吹泡泡活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳，啟發(fā)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美；2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、

7、泡泡水2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程：1、開始部分（1）開始部分帶幼兒組成小組，提醒幼兒游戲的常規(guī)要求。（2）教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒活動(dòng)過程中注意安全。2、基礎(chǔ)部分（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。（2）講解游戲規(guī)則?！爱?dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳?！?（3）教幼兒游戲的兒歌。“ 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了?！保?）引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。3、

8、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒到室外一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？活動(dòng)延伸：讓幼兒把兒歌教給爸爸媽媽。五、小白兔采蘑菇設(shè)計(jì)意圖：我發(fā)現(xiàn)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力還在發(fā)展中，我們應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些發(fā)展協(xié)調(diào)性的活動(dòng)，讓幼兒更靈活，更健康，而且有的幼兒平時(shí)不太愛表現(xiàn)自己，我們要使其更勇敢，更有對(duì)知識(shí)的求知欲望，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo):1.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。2.培養(yǎng)幼兒的好奇心以及對(duì)新事物敢于嘗試的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)23倍的蘑菇卡片，小籃子4只。2.在活動(dòng)場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹林”;場(chǎng)地一端四散撒

9、上“蘑菇”?；顒?dòng)過程：一.開始部分組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的模仿操。二.基本部分1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的。3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才

10、學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。三.結(jié)束部分1.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”?；顒?dòng)延伸：給爸爸媽媽唱兒歌“采蘑菇的小姑娘”。 六、小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）設(shè)計(jì)意圖：我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于合作的概念還不是很明確，有部分幼兒在集體游戲時(shí)仍舊不太積極，喜歡自己一個(gè)人玩，沒有發(fā)現(xiàn)集體游戲的樂趣，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲，這個(gè)游戲主要發(fā)展了幼兒跑的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒跑的能力，在跑的過程中不碰到其他東西。2.使幼兒在游戲中感受追逐的快樂。3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一條圍巾

11、、小雞頭飾若干、小雞和狐貍的家場(chǎng)景、狐貍頭飾個(gè)、“蟲子”若干、草地、樹、草叢?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動(dòng)身體（頭部、肢體等）二、小雞學(xué)本領(lǐng)、雞媽媽示范提“蟲子”。提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”（幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng)）、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）三、游戲小雞捉蟲、第一次游戲請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子、第二次游戲一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了、商量營救的方法提問：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”第一次營救（失敗，再與寶

12、寶們商量）第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因）、講評(píng)結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）活動(dòng)延伸：讓幼兒周末與爸爸媽媽一起晨跑鍛煉。七、小動(dòng)物捉迷藏設(shè)計(jì)意圖：采用游戲的方式，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小

13、動(dòng)物動(dòng)作和自然物。3、體驗(yàn)游戲中小動(dòng)物和動(dòng)物媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小動(dòng)物頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶2、日?；顒?dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲春來到，鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來玩的樣子。二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂1）、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動(dòng)物出來玩了，你們聽它們是誰？（教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂）2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們?cè)谧鍪裁矗?、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境）教師表演后提問：1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有

14、誰出來了？它們?cè)谧鍪裁?？（引?dǎo)幼兒了解游戲情節(jié)）2）、剛剛的游戲中都有誰？它們?cè)谧鍪裁矗磕銖哪睦锟闯鰜淼?？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小動(dòng)物的動(dòng)作）3）、它們是不是一開始就在捉迷藏啊？（引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境）3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小動(dòng)物動(dòng)作活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起玩一次這個(gè)游戲。八、漁翁抓小魚設(shè)計(jì)意圖：通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡有挑戰(zhàn)性的游戲，在規(guī)定的范圍和規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成游戲，對(duì)于幼兒來說，是一種新能力的培養(yǎng)。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)鍛煉身體的興趣。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)

15、游戲的快樂，在游戲中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格以及對(duì)鍛煉身體的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)場(chǎng)地上選擇一個(gè)區(qū)域大圓圈作池塘，在池塘區(qū)域外的另一個(gè)區(qū)域作漁翁的家。活動(dòng)過程：師：今天老師和小朋友要玩一個(gè)游戲叫做捉魚。在游戲里，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌“小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；向東游，向西游，游來游去真自由?！保ㄗ層變哼呑鲞吥顜妆?，動(dòng)作讓幼兒自己發(fā)揮，這個(gè)作為游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個(gè)游戲怎么玩。其實(shí)很簡(jiǎn)單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說“漁翁來了”，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會(huì)死了。如果被漁

16、翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個(gè)洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動(dòng)。當(dāng)老師說“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。3、活動(dòng)次數(shù)可臨時(shí)根據(jù)活動(dòng)時(shí)間、幼兒活動(dòng)量調(diào)整，至少兩次。4、活動(dòng)間隔時(shí)可表揚(yáng)一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。師：剛才游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓

17、到的這些小魚，他們也都很厲害，我們給他們鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們?cè)偻嬉淮魏妹矗?、活動(dòng)結(jié)束，放松身體?；顒?dòng)延伸：將兒歌唱給爸爸媽媽聽九、搶位兒設(shè)計(jì)意圖：通過參與此游戲，使幼兒靈敏、力量和速度的能力得以發(fā)展，且可以增強(qiáng)他們的思考力和想象能力，讓幼兒在游戲的過程中，發(fā)展自身的協(xié)調(diào)力。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：椅子若干。活動(dòng)過程：一、幼兒坐成一行，面對(duì)教師，玩搶位游戲。1、 當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。2、 聽到語言提示后，幼兒快速站立，

18、再次換位。3、 聽到擊掌聲時(shí)，換位。4、 區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。5、 用眼睛來區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。6、 請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。7、 綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲1、 將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。 1） 每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。2） 僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開動(dòng)腦筋2 開始不提示，讓全體幼兒嘗試2 適度提示，以站立姿

19、勢(shì)來嘗試2 提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙1、 幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙2、 幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙3、 幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動(dòng)作過障礙四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班活動(dòng)結(jié)束：能促使師生共同開動(dòng)腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，值得倡導(dǎo)?；顒?dòng)延伸:向爸爸媽媽分享這個(gè)游戲十、袋鼠媽媽設(shè)計(jì)意圖:通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡模仿性的游戲，在游戲過程中，幼兒的判斷力、彈跳力和協(xié)調(diào)能力得以發(fā)展。還發(fā)現(xiàn)幼兒的模仿能力很調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的

20、積極性。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過游戲模仿懷孕時(shí)的袋鼠媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；2、可以表達(dá)幼兒喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩玩具；活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠媽媽的頭飾3個(gè)，3個(gè)呼啦圈；活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作2、游戲：袋鼠媽媽玩法：幼兒分成人數(shù)相同的3隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上袋鼠媽媽的頭飾，跳到呼啦圈里，再跳回來把頭飾交給下一名幼兒。規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。3、分散活動(dòng)：提供呼啦圈，指導(dǎo)幼兒帶著頭飾模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。活動(dòng)延伸:和媽媽一起角色扮演 十一、小狐貍抓小白兔設(shè)計(jì)意圖：在游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡角色扮

21、演，幼兒的模仿能力很強(qiáng)，通過游戲，幼兒可以更深刻體會(huì)到小白兔的靈敏。此外，幼兒的反應(yīng)能力得以提高，同時(shí)，幼兒的大小肌肉得以鍛煉。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡扮演狐貍與小白 兔，感受小白兔的靈敏。 2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。 3、鞏固幼兒散跑與躲避的技能。 環(huán)境材料： 狐貍頭飾2個(gè) 玩法： 幼兒圍圈站好扮演小白兔，請(qǐng)小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍。喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在這里。"然后就跑去抓小白兔。指導(dǎo)重點(diǎn)： 1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。 2、鼓勵(lì)

22、扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。 3、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來，手要前后擺動(dòng)?；顒?dòng)延伸：和爸爸媽媽一起模仿小動(dòng)物十二、小兔采蘑菇設(shè)計(jì)意圖：通過觀察我發(fā)現(xiàn)中班孩子都喜歡在游戲中奔跑，跳躍，還有個(gè)別孩子較為內(nèi)向，不善于與小伙伴交流，孩子可以在游戲中鍛煉與人交往的能力。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。一、活動(dòng)目標(biāo)； 1、 練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。 2、 培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的23倍，黃、綠籃子各一個(gè)。 三、活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳 ，難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳 ，不能發(fā)出大的聲響。四、活動(dòng)流程： 1、 情景導(dǎo)入 老師（兔媽媽）

23、幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。 2、 游戲兔寶寶采蘑菇 我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。 a、 提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。 b、 提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。 c、 鼓勵(lì)幼兒多采幾次。 3、 吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。 4、 再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)

24、孩子回家給父母講小兔采蘑菇的故事。十三、小動(dòng)物找家設(shè)計(jì)意圖：通過游戲與同伴進(jìn)行交流，討論的積極性有利于提高幼兒的語言能力和身體素質(zhì)鍛煉，讓幼兒的更好的與人交流，知道動(dòng)物分別有自己的家，體驗(yàn)在游戲中的快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。2、能找到空的位置，不推他人。活動(dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家活動(dòng)過程一、開始部分：幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。二、基本部分:1、新授游戲。幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我

25、的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒?；顒?dòng)延伸：建議幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個(gè)小動(dòng)物的家。十四、小雞長(zhǎng)大了活動(dòng)意圖：通過游戲讓幼兒通過前后對(duì)比，仔細(xì)觀察，根據(jù)自己的理解來講訴小雞的變化，從而引導(dǎo)幼兒自然發(fā)展規(guī)律，讓幼兒學(xué)會(huì)與人交流和表達(dá)，進(jìn)而體驗(yàn)集體生活的快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力

26、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小蟲卡片、小雞頭飾若干活動(dòng)重、難點(diǎn)：幼兒走、跑的能力?；顒?dòng)過程：一、談話激趣，示范引入教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞、小雞長(zhǎng)大了，伸伸腦袋出來了；小雞、小雞長(zhǎng)大了,拍拍翅膀出來了；小雞、小雞長(zhǎng)大了，兩條小腿出來了；小雞、小雞長(zhǎng)大了，高高興興蹦出來了?！?請(qǐng)幼兒仔細(xì)看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。二、師幼共同玩游戲1.幼兒說兒歌，教幼玩小雞出殼的游戲。2.捉小蟲談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現(xiàn)在小雞長(zhǎng)大了、我們?cè)撟约旱讲莸厣献叫∠x子了。其中兩個(gè)幼兒合作鉆進(jìn)老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲；看哪一組桌的蟲兒最多。師幼開始游戲。注意事項(xiàng)：走跑時(shí)要小心絆倒

27、、以免碰撞。三、游戲：老鷹抓小雞小朋友，小雞已經(jīng)長(zhǎng)大了，老鷹要來捉小雞，我們應(yīng)該怎么辦。老師扮演老鷹，幼兒扮演小雞?；顒?dòng)延伸：回家后讓媽媽講自己成長(zhǎng)故事并講給其他幼兒聽。十五、摘蘋果活動(dòng)意圖：在幼兒的生活中，體驗(yàn)生活有利于幼兒健康成長(zhǎng)，通過摘蘋果，使幼兒在體驗(yàn)中獲得樂趣和學(xué)會(huì)傾聽，更好的發(fā)展幼兒與同伴交流的能力。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制蘋果樹掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。長(zhǎng)凳?；顒?dòng)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)蘋果秋天到了，果園里

28、的蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周圍走，要求保持距離。游戲活動(dòng)摘蘋果。你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長(zhǎng)在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。結(jié)束活動(dòng)大風(fēng)和樹葉。秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動(dòng)作。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒與父母一起制作關(guān)于樹葉拼圖。十六、夾氣球走1.活動(dòng)名稱

29、：夾氣球走設(shè)計(jì)意圖：孩子都很喜歡氣球，能發(fā)揮想象探索氣球的多種玩法。孩子知道一個(gè)人的力量是很微薄的，兩人合作會(huì)達(dá)到一定的效果，此種游戲不僅可以鍛煉幼兒的身體，對(duì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性也會(huì)提高。因此，我設(shè)計(jì)此種游戲活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1.通過夾氣球這一活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，達(dá)到鍛煉身體的目的。2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：氣球（若干）?；顒?dòng)過程：一、熱身活動(dòng)，隊(duì)列練習(xí)，一隊(duì)變兩隊(duì)。二、出示氣球，讓幼兒說一說氣球可以怎樣玩，啟發(fā)幼兒多種玩法。三、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩氣球，教師講解游戲規(guī)則和玩法。四、請(qǐng)幼兒站在起跑線上，聽老師口令開始游戲，哪一組先到終點(diǎn)者為勝。

30、活動(dòng)延伸幼兒回家可以和爸媽一起玩游戲夾氣球走。十七、運(yùn)水一、活動(dòng)名稱運(yùn)水設(shè)計(jì)意圖：孩子們天生喜歡玩水，知道水的用途很多，也知道水對(duì)人們的幫助。孩子們的想象力很豐富，能夠通過自己的思維創(chuàng)造出各種玩法。孩子們不怕累，能夠勇敢頑強(qiáng)干完一件事情，喜歡團(tuán)結(jié)互助。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。2、 讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、平衡木2個(gè)、小橋2座、1桶水、兩個(gè)盆子、若干杯子。四、活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備部分：1、 集合幼兒，師生問好。2、 聽音樂，幼兒跟著教師一起跳

31、兔子舞。二、基本部分：1、 根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內(nèi)，幼兒聽著音樂跟教師一起到場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、平衡木。2、 充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習(xí)。3、 游戲：運(yùn)水（1）、創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。（2）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。（3）、讓幼兒體驗(yàn)游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進(jìn)行比賽。三、結(jié)束部分：1、 放松練習(xí)：聽音樂，跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。2、 收拾器材，師生再見?；顒?dòng)延伸老師帶幼兒一起為災(zāi)區(qū)送水。十八、趣味輪胎活動(dòng)名稱：趣味輪胎設(shè)計(jì)意圖：通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)輪胎有很大的好奇心，

32、平時(shí)喜歡利用輪胎玩耍。為了鼓勵(lì)幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：     1、大膽的探索輪胎的多種玩法， 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。  2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能， 訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性    3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂 意與他人交流、分享不同的玩法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎10只、小紅旗1面 、音樂   活動(dòng)過程：   一、 準(zhǔn)備活動(dòng)&

33、#160;：熱身運(yùn)動(dòng)。小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。   二、 自由玩輪胎：幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。  1、師： 我們現(xiàn)在來進(jìn)行“輪胎玩法大比拼”活動(dòng)，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？  2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。    三、集體練習(xí)：大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種

34、玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習(xí)。玩法一： 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設(shè)置小紅旗作獎(jiǎng)勵(lì)）玩法二： 走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上， 踩著輪胎兩端走過去。玩法三： 跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。  四、競(jìng)賽游戲：極限挑戰(zhàn)   幼兒分紅綠兩組，進(jìn)行比賽。先跳輪胎走輪胎鉆輪胎，然后跑回，拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。     五、和輪胎互動(dòng)放松，談話結(jié)束?；顒?dòng)延伸：了解輪胎的多種用途。十九、走平衡木設(shè)計(jì)意圖：通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒在戶外活動(dòng)中都特別喜歡走平衡木，為了

35、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。所以，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。2、初步練習(xí)走平衡木。3、培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料矮平衡木、一封信、玩具馬一個(gè)、小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干?；顒?dòng)過程（一）開始部分聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。（二）基本部分1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R?？墒?，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花。2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走（走紙

36、制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長(zhǎng)，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行?！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧。”拔蘿卜要到河的對(duì)岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們?cè)趺催^“小橋”。4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂?！按禾斓剑鞖夂?，小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧?！边@時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（四散追逐跑）。三、結(jié)

37、束部分1、為了戰(zhàn)勝大灰狼，小兔子需要學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。兔媽媽帶著小兔子模仿各種動(dòng)物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。2、 太陽落山了，聽音樂搖籃曲，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束?；顒?dòng)延伸：回家后給父母表演歌曲搖籃曲二十、小青蛙跳荷葉五、 設(shè)計(jì)意圖：通過觀察我發(fā)現(xiàn)中班孩子都喜歡在游戲中奔跑，跳躍，還有個(gè)別孩子較為內(nèi)向，不善于與小伙伴交往，孩子需要在游戲中鍛煉與人交往的能力。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。準(zhǔn)備：1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似

38、荷葉的圈。2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離?；顒?dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉?duì)岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸。”請(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂

39、和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲小青蛙跳荷葉；可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離；1、 放松活動(dòng)：小青蛙游泳模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。活動(dòng)延伸：觀察并大致了解小蝌蚪變青蛙的過程。二十一、五十米賽跑設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒都十分活潑，喜歡奔跑，不怕累，通過賽跑可以鍛煉幼兒頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：1.明確50米跑的技術(shù)要領(lǐng)，記住方法和要求。2.基本掌握50米跑的動(dòng)作要領(lǐng)，初步做到跑姿正確、輕松、自然。3.頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。活動(dòng)過程：（一）開始部分通過游戲使幼兒精力

40、高度集中，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。（二）準(zhǔn)備部分本階段用慢跑誘導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體的全面練習(xí)，讓幼兒不僅身體充分活動(dòng)開，還得到身心的刺激，從而產(chǎn)生高昂的活動(dòng)熱情。1、慢跑操場(chǎng)一圈。2、集中注意力的小游戲：高人與矮人3、50米跑的輔助練習(xí)：原地?cái)[臂練習(xí)、原地高抬腿跑練習(xí)（30次*2組）通過以上的各項(xiàng)練習(xí)，保持了幼兒的活動(dòng)熱情，為后面的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。（三）基本部分一、新授：50米跑1、組織形式：四路縱隊(duì)2、50米動(dòng)作要領(lǐng)：起跑疾跑（加速跑）途中跑沖刺3、動(dòng)作示范：選出一名幼兒做標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范，使幼兒對(duì)正確動(dòng)作加深體會(huì)，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以使幼兒通過同伴的示范來糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作。4、50米快速跑練習(xí)：沿跑道做5

41、0米跑練習(xí)。（教師提示幼兒，第一：要跑成直線，第二：上下肢配合要協(xié)調(diào)，動(dòng)作自然放松。練習(xí)2組）二、游戲：往返跑跳接力賽1、老師講解往返跑的規(guī)則和活動(dòng)要求2、幼兒體會(huì)往返跑，進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)作方法。3、組織往返跑游戲比賽。（四）結(jié)束部分活動(dòng)后，身體感到很疲勞。為了及時(shí)使幼兒的身體恢復(fù)到安靜狀態(tài)，于是采用了拍打法作為整理活動(dòng)，使幼兒的身體得到了較好的恢復(fù)?；顒?dòng)延伸：回家后教父母運(yùn)動(dòng)后用拍打法放松。二十二、老鷹抓小雞設(shè)計(jì)意圖：通過觀察我發(fā)現(xiàn)中班幼兒對(duì)老鷹捉小雞這個(gè)游戲十分有興趣，我們要培養(yǎng)孩子的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)有危險(xiǎn)要躲閃。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快

42、速跑的技能。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：        小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.          活動(dòng)過程：(一)開始部分1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操(二) 基本部分：1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”幼兒分組活動(dòng)：通過各

43、種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。（三）結(jié)束部分：1、舞蹈：小雞小雞在哪里2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場(chǎng)）活動(dòng)延伸：回家后給父母表演舞蹈小雞小雞在哪里二十三、好玩的圈圈設(shè)計(jì)意圖:通過游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。2喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：直徑約5

44、0厘米的塑料圈若干個(gè)。活動(dòng)過程：1教師用有趣的語言引起幼兒參與圈圈套游戲的興趣、小朋友們：“今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？”2教師邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒排成縱隊(duì)，每人在身上套兩個(gè)塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走，做開火車游戲。3游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走.還可以改變方向走，如，橫著走4幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法青蛙跳荷葉游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。5教師通過展示活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演，相互

45、啟發(fā)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒?dòng)延伸：回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。二十四、吹泡泡設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒好奇心很強(qiáng)，對(duì)大自然充滿好奇，尤其對(duì)吹泡泡的水充滿了興趣。通過游戲培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的心。體驗(yàn)游戲的快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美；2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、泡泡水、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)流程：、開始部分 開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。、基礎(chǔ)部分

46、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。 教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。 講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后與父母一起體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。二十五、我們都來跳一跳設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)幼兒愛玩的天性，每個(gè)幼兒都能參與到游戲當(dāng)中，鍛煉

47、幼兒腿部的大小肌肉和彈跳能力，以及鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，讓幼兒了解如何謙讓。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。2、通過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鼓一個(gè)，各種圖形一套，音樂。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最后分成兩路縱隊(duì)。2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)二、活動(dòng)進(jìn)行1、 穿樹林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。教師巡回指導(dǎo)。規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。2、聽信號(hào)變速度，變方向跑、走，幼兒圍繞幾

48、何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走，鼓聲重就停。三、游戲結(jié)束1、小結(jié)游戲內(nèi)容，并講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。2、聽音樂退場(chǎng)?；顒?dòng)延伸：在爸爸媽媽面前跟著音樂屈膝跳二十六、勇敢的小鴨設(shè)計(jì)意圖：通過觀察我發(fā)現(xiàn)孩子很喜歡走都平衡木，通過走平衡木可以鍛煉孩子的平衡能力，并且發(fā)展孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)走平衡的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。二、準(zhǔn)備：獨(dú)木橋（平衡木）、小鴨頭飾、音樂。三、過程：1、 引題出示小鴨頭飾，提問：1）小朋友，我是誰？2）我喜歡吃什么？3）我有什么本領(lǐng)？“今天我請(qǐng)你們和

49、我一起玩好嗎？”2、 教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨1）教師示范把不干膠貼在額頭上2）幼兒貼頭飾3、小鴨早鍛煉（配音樂）幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動(dòng)作4、小鴨學(xué)本領(lǐng)1）小黃鴨：“今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄?，路上要走過小橋。讓我們先來練練過小橋的本領(lǐng)吧！”幼兒自選小橋練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒走不同的橋2）個(gè)別幼兒示范走不同的橋3）幼兒再次練習(xí)，走走剛才沒走過的橋5、小鴨捉魚小鴨們跟著小黃鴨鉆過山洞（體操圈），走過小橋，來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚吧！活動(dòng)延伸：幼兒分組比賽走平衡木。二十七、滑滑梯設(shè)計(jì)意圖：通過平時(shí)觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡玩滑梯，不

50、過很多幼兒沒有按照正確的方法滑滑梯，為了讓幼兒能掌握正確的滑滑梯的方法。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護(hù)自己。2.在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好的游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小朋友在玩滑梯課件2.故事小熊受傷了、flash故事課件3.戶外滑滑梯活動(dòng)過程：一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。1.看課件，聽故事小熊受傷了2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：小熊怎么啦？它為什么會(huì)受傷？它玩滑滑梯時(shí)有沒有排隊(duì)？我們小朋友在玩滑滑梯時(shí)應(yīng)該怎樣玩？老師小結(jié)：幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。是啊，小熊因?yàn)橥婊輹r(shí)不排隊(duì)，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)注意安全，做好自我保護(hù)。二、看課件，讓幼兒找對(duì)、錯(cuò)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)課件逐幅討論：1.老師帶小朋友在干什么？2.排隊(duì)時(shí)，擠來擠去的小朋友對(duì)不對(duì)？3.趴著玩的小朋友對(duì)不對(duì)？這樣