七冊8單元作文

1、作 文 指 導 教 案習 作 單 元習 作 題 目命 題 方 式備 注第一單元未來的 命題作文教 學目 標圍繞21世紀科技發(fā)展使自己所產(chǎn)生的奇思妙想這一話題，進行口語交際；在此基礎(chǔ)上，把自己的奇思妙想寫下來。重 點難 點1寫作要有條理，可以在充分討論的基礎(chǔ)上寫清楚自己的奇思妙想。2。能夠用自己學過的方法修改作文并互相評價。指 導方 法朗讀法、講授法、討論法教 學準 備實物投影、圖書等。 指 導 過 程 設(shè) 計教 學 內(nèi) 容教師活動學生活動 一、談話導入，引出話題。二、明確范圍，指導要點。三、范文引路，討論寫法四、學生動筆，教師巡視。上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，無

2、不閃爍著智慧的火花；涌動著理想的漣漪。還記得哪些同學的發(fā)言最讓你難忘嗎？ 認真回憶，交談看法。 在口語交際的基礎(chǔ)上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別人啟發(fā)聯(lián)想到的內(nèi)容寫出來嗎？揭題討論師生共同商討習作內(nèi)容和要求。綜合歸納：寫清自己的奇思妙想是?什么產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么？這種奇思妙想如能實現(xiàn)，會給人們帶來哪些好處？ 小組交流習作內(nèi)容。動手習作1、 學生起草習作內(nèi)容。2、 草稿完成之后，伙伴交流，相互幫助。3、 根據(jù)同學意見修改。各抒己見暢所欲言討論，明確寫作范圍。討論，交流列提綱完成習作板書設(shè)計: 未來的 樣子 功能 作 文 講 評 教 案習 作 題 目講 評 重 點主 要 方 法 未來的

3、運用積累的詞語準確表達自己的奇思妙想，把奇思妙想寫具體。講評 討論 講 評 過 程一、回顧習作要求：圍繞21世紀科技發(fā)展使自己所產(chǎn)生的奇思妙想這一話題，進行口語交際；在此基礎(chǔ)上，把自己的奇思妙想寫下來。二、分析本次習作情況：批 改 篇 數(shù) 優(yōu) 良 及格待及格未完成備注優(yōu)點：不足：三、重點講評（用上對比、欣賞等方法）：1、教師讀一習作，學生聽。（1）你發(fā)現(xiàn)了哪些值得大家學習的地方？ 優(yōu)點是什么？（紛紛發(fā)言。）（2）你有什么建議嗎？怎樣寫會更好？ 2、出示“病文”。（1）自由讀一讀，看看自己發(fā)現(xiàn)了哪些問題？交流。（2）該怎樣修改呢？同桌討論后交流。（3）讀一讀修改后的文章，體驗修改的成就感。四、再改習作： 在老師講評本次習作的基礎(chǔ)上，修改。1、合乎作文要求；2、不寫錯別字