【教案一】152電流和電路

1、15.2電流和電路教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.通過觀察和實驗，初步認(rèn)識什么是電流、電路和電路圖.2.知道什么是電源和用電器.3.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用.二、過程與方法1.通過觀察和實驗，探究電流的產(chǎn)生，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決實際問題的能力.2.通過連接電路的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和與人交往合作的能力.三、情感態(tài)度與價值觀1.通過連接電路的實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們善于思考、勤于動手的學(xué)習(xí) 習(xí)慣.2.通過“根據(jù)電路畫電路圖”的訓(xùn)練，使學(xué)生不怕重復(fù)，不厭其煩，從而形成堅韌不拔的意志.教學(xué)重點通過觀察和實驗，探究電路中形成電流的條件，從而得出電路的基本組成.教學(xué)難

2、點組織、指導(dǎo)學(xué)生在連接電路過程中，認(rèn)真觀察和分析，并能得出正確結(jié)論.教學(xué)方法探究法、實驗法、討論法.教學(xué)用具干電池、小燈泡、導(dǎo)線若干、開關(guān)、小電動機、音樂門鈴、電視機、錄像機、學(xué)生電源、半導(dǎo)體二極管、發(fā)光二極管、實物投影儀.課時安排1課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師像今天這樣陰暗的天氣，每個人都會很自然地打開墻上的開關(guān)，這時，電燈就亮了.還有，英語老師上課時，只要把錄音機的插頭插到墻上的插座時，大家就會聽到流利的英語朗誦.電就在我們身邊，對于電，同學(xué)們想知道些什么呢？生甲我覺得電挺神秘的，電是從哪兒來的呢？生乙為什么一扳開關(guān)，電燈就會亮了呢？生丙什么是電路呢？電路是由哪幾部分組成的？生丁哪

3、些物體可以導(dǎo)電呢？生戊電流是如何流動的呢？師同學(xué)們提的問題很好，實際上好多的科學(xué)家、發(fā)明家就是先有了問題，再對自己的問題不斷去“探究”才得出正確結(jié)論的.現(xiàn)在，大家每兩個人一組，當(dāng)一回小“科學(xué)家”吧！二、新課教學(xué)探究電流和電路師看到你們桌子上的小燈泡，小電動機、音樂門鈴了嗎？動腦筋，想辦法讓小燈泡亮，小電動機轉(zhuǎn)動，音樂門鈴發(fā)聲.生這個實驗有警鐘嗎？師這位同學(xué)值得大家學(xué)習(xí)，實驗是一門科學(xué)，絕對不能違背操作原理.今天的實驗中，任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起！還有你們的小燈泡、小電動機、音樂門鈴要受到開關(guān)的控制.現(xiàn)在，開始動手吧！學(xué)生動手實驗，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評價.師很高興！我已看到小燈

4、泡亮、小電動機轉(zhuǎn)，也聽到你們的門鈴在唱歌，你們的實驗成功了，說說對于哪些問題，你們已明白了.生甲燈泡、小電動機、音樂門鈴等是需要用電的儀器，可以統(tǒng)一叫做用電器.板書師對，用電器是需要給它提供電能的.誰給提供呢？生乙一定是電池.從實驗中可看出，開關(guān)是控制用電器工作的，而導(dǎo)線是起連接作用的.師正確.電池是提供電能的裝置，同學(xué)們用的電池叫干電池.同學(xué)們還知道哪些提供電能的裝置呢？生發(fā)電機可以提供電能.生活中的各種電池都行.師對.能夠提供電能的裝置，我們把它們叫電源.如我手里拿的是咱們實驗室的學(xué)生電源，它可以代替電池使用.生我們這個實驗是不是就是連接電路呢？師是這樣.那這個簡單的電路組成是什么呢？誰能

5、總結(jié)一下？生電路由電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器組成.板書師電路中電源提供電能，用電器消耗電能.什么時候有電流呢？生活中打開水籠頭會得到水流，電流呢？生從實驗中知道，閉合開關(guān)時，燈泡亮，電路中有電流.師大家觀察和實驗都很認(rèn)真.電流形成除了有電源外，還需要電路閉合.板書就像大家做的實驗.當(dāng)閉合開關(guān)時，燈泡亮，電動機轉(zhuǎn)動，音樂門鈴響；斷開開關(guān)時，就沒有電流，用電器不工作.很高興，經(jīng)過我們的共同努力，實驗、討論、歸納出了電路的基本組成和電流的形成條件，為我們的成功鼓掌?。ㄉ两谙矏傊?，學(xué)習(xí)熱情高漲?。焺偛糯蠹易鰧嶒灂r用的是實物，我們要把電路畫下來，該怎么辦？總不能把物體原樣畫出來，即麻煩又不清楚.生

6、我們在光學(xué)中學(xué)過，用符號來畫光路圖，電學(xué)中也可以用符號來表示實物.師如用符號來代表電路中的各個實物，就叫電路圖.看來，大家“類比”的方法掌握的很好.接下來，同學(xué)們就看一下課本上幾種常用元件及對應(yīng)的符號，用最短的時間記住它們，比比誰最快!（學(xué)生記，教師給予指導(dǎo)，如何用形象記憶法、理角記憶法等）.想想議議探究導(dǎo)體和絕緣體師生活中，有的物體善于導(dǎo)電，有的物體導(dǎo)電能力很差.如何判斷它們呢？生我們可以把它們接入電路中，如果是導(dǎo)體，燈泡就會亮，反之不亮.師很有創(chuàng)意.實際上就是這樣試驗出來的.大家現(xiàn)在可以就地取材：鉛筆、橡皮、鉛筆芯、小刀、三角板、硬幣、鋼筆帽等.把這些物體接入電路，給你五分鐘的時間，大家注

7、意要合作完成！學(xué)生實驗，教師給予指導(dǎo)、幫助師有的同學(xué)笑了，告訴我你得出了什么結(jié)果？生甲鉛筆、橡皮、三角板不導(dǎo)電.生乙鉛筆芯可以導(dǎo)電，小刀、硬幣、鋼筆帽能導(dǎo)電.師在物理學(xué)中，善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體（conductor)，導(dǎo)電能力差的叫絕緣體（insulator).實際上同學(xué)們在實驗中發(fā)現(xiàn)的導(dǎo)體可以歸結(jié)為是金屬在導(dǎo)電.金屬是常見的導(dǎo)體，而三角板是塑料制品不導(dǎo)電.錄像常見的導(dǎo)體有：金屬、石墨、人體、大地、酸、堿、鹽的水溶液.金屬中有自由電子，能夠?qū)щ?，酸、堿、鹽的水溶液中也有能夠自由移動的帶電粒子.絕緣體中的帶電粒子相互約束，不能自由移動，如橡膠、玻玻、陶瓷、塑料、油等都是好的絕緣體.好的導(dǎo)體和絕緣體

8、都是重要的電工材料.電線芯線用金屬來做，因為金屬是導(dǎo)體，容易導(dǎo)電；電線芯線外面包上一層橡膠或塑料，因為它們是絕緣體，能夠防止漏電.投影電流的方向師同學(xué)們注意觀察投影片的慢鏡頭，你說出電流是怎么流的？它是什么方向？生電流沿著“電池正極用電器負(fù)極”的方向流動.教師板書師對于整個電路來說，電流方向是從電源正極出發(fā)經(jīng)用電器流回負(fù)極的，而對于燈泡來說，電流在燈絲中無論沿什么方向流動.都能發(fā)光.但是有一種電子元件叫半導(dǎo)體二極管，電流只能從它的一端流向另一端，不能反向流動，我手里拿的就是兩個二極管.生對二極管知道的很少，它都用在哪兒？師舉個例子說吧，有一種二極管，電流流過時能夠發(fā)光，叫發(fā)光二極管.如電視機、收錄機等許多家用電器上的指示燈都是發(fā)光二極管；有些城市道路上的紅綠燈、廣場上的大屏幕電視、馬路兩旁的布告牌等都用的是發(fā)光二極管.生原來漂亮的發(fā)光布告牌是用了發(fā)光二極管.如果我要在設(shè)計的小玩具中接入二極管，那玩具就會發(fā)出各種光，到了晚上會很漂亮！師你能想到“學(xué)有所用”值得我們學(xué)習(xí)，好多的發(fā)明家就是從想開始的.我希望每位同學(xué)都能動手動腦設(shè)計出自己的獨特的小玩具或?qū)W習(xí)儀器.三、小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.電路是由電源