《雪地里的小畫家》教案

1、雪地里的小畫家教學目標：1、認識11個生字及兩個偏旁，會寫三個字 2、正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文 3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種 動物爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點教學重點：認識生字和朗讀、背誦課文教學難點：知道四種爪子的不同形狀及青蛙冬眠的特點教學準備：多媒體課件、小動物及腳印圖片教學過程：1、 激發(fā)興趣 導入新課師：同學們，你們喜歡冬天嗎？生：（討論）喜歡，可以滑雪，可以堆雪人師：看得出來大家都很喜歡冬天，全因為冬天有一個調(diào)皮可愛的小精靈雪花?。ǘ嗝襟w出示課件）師配樂朗誦：冬天就像一個神奇的魔術(shù)師，他忽的一吹就飄起了潔白的雪花，你看這雪花就像一只只美麗的蝴蝶在

2、空中翩翩起舞，地變白了，大樹變白了，到處都是白茫茫的一片。下雪啦，我們就可以堆雪人、打雪仗了，真想把這個好消息傳遞給大家，讓大家一起出來玩耍（多媒體課件出示課件），誰來讀一讀這句話，把這個好消息告訴大家 生：（指讀） 師：老師看出來了，下雪了，大家都很興奮，那就讓咱們一起讀一讀，把好消息告訴所有人。 生：（齊讀） 師：大家的喊聲不僅喊來了快樂的人們，還喊來了幾位小畫家，他們都有誰呢，今天就讓咱們一起學習第17課雪地里的小畫家，請同學們伸出手指：雪是雨字頭，地是提土旁二，初讀課文 整體感知 師：請同學自讀課文，在文中圈出本課的生字難詞，多幾遍，要求讀準字音、讀通句子。 生：（自讀課文） 師：同學

3、們讀得真認真，生字寶寶已經(jīng)迫不及待的要出來考考大家了，快看看你都認識他們嗎？（多媒體出示課件）師通過自讀、指名讀、跟小老師讀、開小火車讀，重點字詞講解，去拼音小帽子搶答等方式檢查學生生字掌握程度。 師：在田字格中范寫“幾”、“用”、“魚”三個生字 生：練習寫字3、 品讀感悟 升華情感師：同學們，生字寶寶大家都認識了，現(xiàn)在我把它們放回課本中，請同學們端起課本認真的聽老師讀一遍。（多媒體出示課件）雪地里的小畫家多嗎，你從哪里看出來的？生：（討論）一群師：一群是什么意思生：（討論）很多 一些師：那這一群畫家都有誰那？（指生朗讀課文其他同學邊聽邊思考 ）生：小雞 、小鴨.師：（配合展示圖片）誰能用一句話說一說這雪地里的小畫家有.和.生：（練習回答）師：這些小畫家都畫了什么，你能用課文中的句子回答嗎？生：小雞畫.師：（配合展示圖片）我請同學看著圖畫說一說句子.能把句子背下來嗎?.他們是怎么畫畫的呢?.用什么畫畫的呢？.哦！生：（討論回答）師：哦！難怪作者說-不用顏料.幾步.快誰來讀一讀，夸夸他們生：（指生朗讀，齊讀）師：外面那么熱鬧，小青蛙去哪了？生：他在洞里.師：外面那么熱鬧，他為什么在洞里睡覺呢？生:冬眠!師：誰來讀一讀這兩句？生：（男女對話讀）師：什么叫冬眠？你還知道哪些動物也冬眠嗎.生：（討論回答）師：這些小畫家都太可愛了，你們喜歡他們