7再塑生命的人

1、7再塑生命的人名校講壇1.走近作者海倫·凱勒(Helen Keller 1880-1968)，美國女作家和教育家，被譽為20世紀(jì)最富感召力的作家之一。主要作品有假如給我三天光明我的生活我的老師等。2.主題解說本文通過記敘莎莉文老師教育“我”的幾件事，高度贊揚了莎莉文老師獨特的教育方法和強烈的愛心，表達(dá)了作者對莎莉文老師的感激、敬愛之情。3.難點攻克題目“再塑生命”的含義是什么？提示：“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”。但在本文中，“再塑生命”是指“愛的光明照到了我的身上”，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。另外，莎莉文老師教“我”學(xué)寫“洋

2、娃娃”“針”等詞，讓“我”知道了“水”這種清涼而奇妙的東西，領(lǐng)悟到語言文字的奧秘。所以“重塑生命”也指莎莉文老師為“我”開啟了知識的大門，使“我”有了求知的欲望。“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。4.結(jié)構(gòu)圖解 再 教認(rèn)具體事物塑 莎莉文老師 教認(rèn)美麗自然 出色的教育家生 引導(dǎo)理解“愛”命 海倫·凱勒：好學(xué)、 堅毅、 悟性高、情感豐富5.學(xué)法點津句子仿寫的原則（1）句式相同：仿寫出來的句子，在句式結(jié)構(gòu)上必須與試題提供的例句保持一致，方能語句連貫。（2）修辭一致：仿句所運用的修辭手法必須與例句一致。比如例句運用了擬人、夸張的手法，仿句也必須運用擬人、夸張的手法。

3、（3）對象同類：仿寫出來的句子，陳述的對象應(yīng)優(yōu)先考慮與例句陳述的對象是同一類的事物，這樣在語境上才能產(chǎn)生一種和諧之美。（4）結(jié)構(gòu)對稱：仿寫句子應(yīng)努力追求詞性相同、詞義相對或相近、字?jǐn)?shù)相同，特別是字?jǐn)?shù)上的整齊，能夠在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生一種勻稱之美，在韻律上產(chǎn)生一種節(jié)奏之美。（5）講究文采：仿寫句子的時候，要盡可能講究文采，恰當(dāng)?shù)剡\用好詞佳句。6.拓展延伸海倫·凱勒名言薈萃 要朝著陽光，便不會看見陰影。有時我想,要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價值。世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。對于凌駕于命運之上的人來說,信心是命運的主宰。我為你們

4、開啟機會的窗。黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。我只看我擁有的，不看我沒有的。因為在我生活的漫長黑夜里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深泉源。1.給下面加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。怦怦直跳( ) 搓捻( ) 膝上( )小心yì yì( ) 感ki( ) zhàn( )開2.找出下列詞語中的錯別字，并改正過來。不求勝解 花團(tuán)錦族 疲卷不堪 渾為一談 美不甚收 3.根據(jù)語境，解釋下列句子中畫線的詞語。(1)回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。截然不同： (2)井房的經(jīng)歷使我求知的

5、欲望油然而生。油然而生： (3)突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西?；腥淮笪颍?4.下面句子標(biāo)點符號使用有誤的一項是( )A.朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?。B.我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”C.她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人安妮·莎莉文老師。D.那一天，我學(xué)會了不少字，譬如“父親”，“母親”，“妹妹”，“老師”等。5.下面的片段出自作文讀海倫·凱勒傳有感，加橫線的三個地方都

6、有語病，請改正。海倫·凱勒傳的主人公海倫·凱勒在出生19個月時，一場突如其來的疾病，使她喪失了寶貴的聽力和視力。她的聲帶因為沒有受損，卻無法受其他感官的刺激，以至也不會說話。讀完這本書，我被海倫·凱勒的精神所感動，并深深地喜歡她。她是那么執(zhí)著、堅毅、頑強，盡管什么也看不見、聽不見，但她拼命地摸讀盲文，指頭都摸出了血，甚至?xí)鴮憜卧~和句子。經(jīng)過不懈的努力，她終于考上了哈佛大學(xué)。從海倫·凱勒身上，使我看到了她對知識的渴求與對理想的堅持，從而實現(xiàn)了自己的人生追求。（1）第處關(guān)聯(lián)詞“因為”用得不當(dāng)，可以改為“ ”。（2）第處語序不當(dāng)，可以改為“ ”。（3）第處成分

7、殘缺，應(yīng) 。6. 仿照下列句子，寫兩個句子，要求句式一致。愛是冬日里的一束陽光，愛是_；愛是漫漫長夜里的一束燈光，愛是_。7.為迎接即將來臨的教師節(jié)，你所在的班級準(zhǔn)備舉行一次以“獻(xiàn)給老師的歌”為主題的班會活動，請你參與并解決下列問題。(1)同學(xué)們要在班級門口張貼一副贊美老師的對聯(lián)，請你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對聯(lián)補寫完整，每空只填入一個表示數(shù)量的字。上聯(lián)：一支粉筆， 袖清風(fēng)，啟迪 秋智慧；下聯(lián)： 尺講臺，四季沐雨，傳遞萬世文明。橫批： 年樹人(2)班會舉行前夕，退休的李老師接到了小明同學(xué)的電話，請你根據(jù)李老師的回答補寫出小明所說的話。小明：李老師，您好！我是小明。李老師：是小明啊，你好！請問有什么

8、事嗎？小明： 李老師：哦，好啊，我一定會參加你們的活動的。小明： 李老師：好的，我會在明天上午十點鐘趕到學(xué)校，到時見。(3)同學(xué)們在班級活動紀(jì)念冊上給各科老師寫下了富有學(xué)科特征的個性留言，請你參考下面兩則留言，給語文老師也寫上一句。致數(shù)學(xué)老師：無論我們怎樣加減乘除，都算不完您的無私奉獻(xiàn)。致歷史老師：感謝您以淵博的學(xué)識帶領(lǐng)我們縱覽上下五千年的文明畫卷。致語文老師： 閱讀課文“這天上午，我和莎莉文老師我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次”，完成下面的題目。8.試用簡潔的語言給所選的文段加一個小標(biāo)題(不超過10個字)。_9.你認(rèn)為“我”不能理解“水”的原因是什么?_10.選文中的“水喚醒了我的

9、靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義? 11.通過閱讀選文，你認(rèn)為莎莉文老師的教育藝術(shù)高明在何處? 美女老師譚小唯漠漠當(dāng)美麗而年輕的譚小唯出現(xiàn)在教室門口的時候，教室里一下子就炸開了鍋。自我介紹時，外號冬瓜的男生殳文驊站起來，用手指指自己的喉嚨，然后走上講臺寫下了他的大名?！斑@”譚小唯結(jié)結(jié)巴巴的，臉剎那間就紅了起來。大家知道，她一定是因認(rèn)不出冬瓜的姓而尷尬?！皩Σ黄穑覄偨拥饺蝿?wù)就來教室了，沒來得及查字典只能先讓你們做一回我的老師了?！弊T小唯居然朝全班同學(xué)深深地鞠了個躬。當(dāng)老師的會臉紅，這是同學(xué)們第一次發(fā)現(xiàn)。而且，大家還發(fā)現(xiàn)，臉紅起來的譚小唯真的很漂亮。沒用幾天，班上同學(xué)多數(shù)

10、都被譚小唯馴服了。曾小龍卻堅決不投降。周五上午，曾小龍故意遲到，譚小唯卻沒有生氣。她微笑著說：“曾小龍，你可以告訴大家你遲到的原因嗎？”曾小龍走到座位上，說：“因為早上我做了個夢，夢見我和幾個同學(xué)還有老師您被壞人劫持了，我醒了以后，突然想，如果我溜掉了，你們該怎么辦？于是就躺下接著睡了”“你太有才了！沒想到你這么有幽默細(xì)胞。”譚小唯竟然“撲哧”一聲又笑起來，“夠義氣，你這個朋友我交定了！”曾小龍愣了，他已經(jīng)做好了挨批評和頂嘴的準(zhǔn)備，就是沒想到老師會說這么一句話。從此，值日本里再也沒有曾小龍的不良記錄了?！斑B曾小龍也被收買了！”林康一邊嘮叨，一邊站起身，試圖打開最上面那扇平時封死的玻璃窗。只聽“

11、唉喲”一聲慘叫，其中還夾雜著“刺啦”的玻璃碎掉的聲音。剎那間，林康手臂上的鮮血噴了出來。譚小唯立刻趕來把林康送到了醫(yī)院?！靶〗悖@孩子得立即手術(shù)！快去辦手續(xù)吧！”醫(yī)生說。“你們先做手術(shù)行不？我馬上去辦手續(xù)?！弊T小唯說。“不行啊，我們得照規(guī)矩”“什么破規(guī)矩？馬上手術(shù)！如果這孩子出了什么事情，我跟你們沒完！”全身上下也都沾滿了鮮血的譚小唯歇斯底里地大吼起來。“好，那就先急救，家屬簽字！你是孩子家屬嗎？”醫(yī)生終于妥協(xié)了?！昂?，我來！我是他姐姐。”譚小唯松了口氣。“不對啊，姑娘你等等，這孩子姓林，可你姓譚??！”醫(yī)生突然發(fā)現(xiàn)了問題?！拔沂撬蠋?，我簽也行，再等家長怕來不及了。求求您了醫(yī)生！”譚小唯一急，

12、竟“哇”的一聲哭了起來。林康的眼睛濕潤了，他說：“小唯姐，我挺得住，您放心”后來，經(jīng)常有人逮著初二(4)班的同學(xué)問，譚小唯到底有什么狠招啊，能把你們這群孫猴子馴得服服帖帖的？所有的同學(xué)一律回答：因為，她是我們的姐！12.選文圍繞譚老師寫了三件事，請概括其中的兩件事。第一件事： 第二件事： 第三件事：救護(hù)林康，代簽手續(xù)。13.文中畫橫線句中的“歇斯底里”的含義是什么？有什么作用？ 14.文中畫波浪線句中的“愣”和“濕潤”分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？ 15.選文中的譚老師是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。 16.哪位老師在你成長中給你留下的印象最深？請簡要概括你和老師相處中的一件小事。(100

13、字左右) 17.文章題目是“再塑生命的人”，講述了莎莉文老師對海倫一生的影響。在我們的身邊或多或少也會存在這樣的人，請寫寫對你影響較深的人，不少于300字。 【參考答案】1. nin x 翼翼 慨 綻2.勝甚 族簇 卷倦 渾混 甚勝3.(1)形容界限分明，完全不一樣。 (2)形容某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。 (3)一下子明白過來，突然醒悟，豁然開朗。4.D5.(1)雖然 (2)書寫單詞和句子，甚至指頭都摸出了血 (3)刪去“使”6.沙漠里的一泓清水 風(fēng)雨里的一把傘7.(1)兩 千 三 百 (2)我們班級要舉行“獻(xiàn)給老師的歌”主題班會，特別邀請您來參加。班會將于明天上午十點舉行，到時我們在班里恭

14、候您的光臨。（3）示例：詩詞歌賦，寫不盡我們對您的敬愛。8. 教“water”一詞9. 不能看見具體的水，平時所接觸到的是一些容器，故而將兩者混為一談。10. 這句話在文章中緊承上文莎莉文老師教“我”水這一個詞，讓“我”認(rèn)識到了水和杯子并不是一回事，同時也喚醒了我認(rèn)識世界萬物的一種愿望，所以作者說“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”，由此“我”的生命旅程充滿了嶄新的希望。11. 讓受教育者親臨現(xiàn)場體驗，在體驗的過程中理解概念。12.不識“殳”字，主動向同學(xué)們鞠躬道歉。用理解和寬容馴服曾小龍。13.表明譚老師對于醫(yī)生要求先辦手續(xù)后做手術(shù)感到異常激動和憤怒，生動形象地描寫了譚老師的

15、焦急和對學(xué)生的無私關(guān)愛。14.曾小龍的“愣”是對譚老師的寬容大量感到意外和吃驚，不敢相信。林康的眼睛“濕潤”是被譚老師對自己的關(guān)愛深深打動。15.真誠，敢于承認(rèn)自己的不足。如第一堂課中因為不認(rèn)識“殳”字，主動向同學(xué)們鞠躬道歉。 幽默，善解人意。如面對曾小龍的無理取鬧，用幽默和寬容馴服了他。 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。如急忙送林康去醫(yī)院救治。16.聯(lián)系具體事例講即可。17.【例文】他眼角的魚尾紋，像極了辦公室那杯新泡的綠茶上氤氳的水汽，不由得教人對歲月的悠長做聯(lián)翩的浮想。我尤其喜歡他的笑靨，它們在那時總會順了溫柔的目光游進(jìn)你的心房，然后泛起美麗的漣漪。說實話，對于語文我還真沒上過心，我所鐘情的是數(shù)學(xué)里那圓滑世故的圓，固執(zhí)的