水調(diào)歌頭-明月幾時有

1、人教版義務(wù)教育教科書人教版義務(wù)教育教科書 八年級下冊語文八年級下冊語文【水調(diào)歌頭】導(dǎo)入新課朗讀示范作品賞析拓展延伸音樂欣賞課堂小結(jié)作業(yè)布置退出課堂【水調(diào)歌頭】 蘇軾 【導(dǎo)入新課】 蘇軾（10361101），字子瞻，號東坡居士。眉山（今屬四川）人。北宋最為著名的文學(xué)家，詩、詞、文皆獨步一時。其詞雄闊超曠橫放杰出。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。 蘇軾兄弟情誼甚篤。與蘇轍熙寧四年（1071）潁州分別后已有六年不見了。蘇軾時任杭州通判，蘇轍特地請求北徙密州，還是無緣相會。時值中秋，蘇軾賦詞懷之。 【導(dǎo)入新課】中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢。 清代 胡仔【朗讀示范】 水調(diào)歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達

2、旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 【作品賞析 解讀詩意】明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 皎潔的明月何時出現(xiàn)？我端起酒杯詢問青天。不知月中的宮殿，今晚是哪一年？我想駕著長風(fēng)回到天上，又擔(dān)心禁不起月宮之中的寒冷。月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間？ 【作品賞析 解讀詩意】轉(zhuǎn)朱閣，低綺

3、戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不眠的我。月亮不應(yīng)該對人有什么怨恨吧，為什么總在人們別離時圓呢？人間有離別的痛苦、團聚的歡欣，月亮有陰晴圓缺，這些事自古以來就難圓滿。只希望人人年年平安，即使相隔千里，也能共享這美好的月光。 【作品賞析】 說說自己對這首詞的理解，發(fā)揮想象描繪詞的意境。v 整體感悟 上下闕主要寫什么？怎樣聯(lián)系起來的？ 上闕望月（寫景）下闕懷人（抒情）借景抒情情景交融【作品賞析】【作品賞析】v 重點探究 作者的情緒前后發(fā)生了怎樣的變化？變化之中表現(xiàn)了作者怎樣的情懷

4、？ 詞中，上天為什么說“歸去”？詞中哪兩句是由出塵之想轉(zhuǎn)向入世情懷的過渡？ 上天而說“歸去”，因為在作者看來，也許那美好皎潔的月亮，才是自己精神的家園。 上片末兩句“起舞弄清影，何似在人間?！笔莾善g的過渡句，飛天探月，出塵之思，終于讓位于對人間生活的熱愛?！咀髌焚p析】向往熱愛徘徊慰藉惆悵主題：表達了詩人的曠達胸襟和對親人的懷念。 【作品賞析】【拓展延伸】請同學(xué)們根據(jù)語境，填入水調(diào)歌頭中的詞句，并思考概括這樣的詞句可用于怎樣的語境中。 【拓展延伸】李意民還是那樣，極度的表現(xiàn)欲，只見他將袖子捋得老高，端起啤酒瓶： “哥們，來，干了它，雖說我們已經(jīng)五六年沒見了，但我仍時常懷念當(dāng)年我們“_”的豪情

5、與浪漫?！闭f完,他咕咚咕咚三口并作二口地將一杯啤酒喝了下去。 把酒問青天 【拓展延伸】 我將去送姚燁，三年來日夜相伴的感情，一年將被她帶到美國去，雖然三年前我已經(jīng)知道終會有這么一天的，但覺得不會來得這么快，走進侯機亭，才真切地感受到分別在即，明白了“_”，然而眼淚最終還是背叛了我自己 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 【拓展延伸】 “十五的月亮，十六圓”，湛藍的天空中“皎皎空中孤月輪”。白天發(fā)生的事仍然歷歷在目，一個人躺在床上，只要閉上眼睛，眼前就會展現(xiàn)她那蒼老蹣跚的身影，月光從東窗移向了前窗，復(fù)而又移向西窗，此時此刻，我才感受到了蘇軾那“_ _”的那份輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠 【音樂欣賞】但愿人長久作詞：蘇 軾作曲：梁弘志演唱：鄧麗君【課堂小結(jié)】v 學(xué)