青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年制三年級(jí)下冊(cè)《相遇問題》教學(xué)實(shí)錄

1、“相遇問題”課堂教學(xué)實(shí)錄教學(xué)過程：一、整理回顧，熟悉速度、時(shí)間、路程。1.課前交流，復(fù)習(xí)舊知師：假如老師從辦公室走到我們教室用了2分鐘,每分鐘走75米,，一共走了多少米？2. 生：75×2=140（米）師：很不錯(cuò)！誰能用一個(gè)數(shù)量關(guān)系式回答？生：速度×時(shí)間=路程3.師：這是我們過去學(xué)的一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)。今天，我們就在速度、時(shí)間、路程這三個(gè)量的關(guān)系的基礎(chǔ)上研究兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)？好，上課！二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1. 師：同學(xué)們，大家知道物流吧，談一談。師：一輛大貨車和一輛小貨車分別從東城和西城向物流中心行駛，下面就讓我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情況吧。（出示課本80頁信息圖）師：仔細(xì)閱讀信

2、息圖中的信息，說說你知道了哪些信息？生：我知道大貨車平均每小時(shí)行駛65千米師：今天我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是相遇問題。板書課題：相遇問題。2.師：你能試著描述一下相遇過程嗎？生：。3.模擬兩物體的運(yùn)動(dòng)過程。媒體再次播放上述動(dòng)畫情景，師：誰能上來演示“兩車”、“同時(shí)”、“從兩城出發(fā)”、“相對(duì)而行”、“相遇”等關(guān)鍵詞他們的運(yùn)動(dòng)過程。4請(qǐng)同學(xué)們回答以下幾個(gè)問題：幾輛車，從幾個(gè)地方出發(fā)，什么樣的時(shí)間出發(fā)的，什么樣的方向運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)結(jié)果怎樣？學(xué)生回答：“兩車”、“同時(shí)”、“從兩城出發(fā)”、“相對(duì)而行”、“相遇”。師：同學(xué)們看，我們可以用左手表示大貨車、用右手表示小貨車，邊打手勢(shì)，邊描述他們的運(yùn)動(dòng)過程。大貨車和

3、小貨車從兩城同時(shí)出發(fā)，相對(duì)而行，經(jīng)過4小時(shí)，他們?cè)趯W(xué)校相遇。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊打手勢(shì)，邊描述他們的運(yùn)動(dòng)過程。說給同桌聽一聽。學(xué)生同桌互說，教師巡視。師：誰愿意說給大家聽一聽？生：大貨車和小貨車從兩城同時(shí)出發(fā)，相對(duì)而行，經(jīng)過4小時(shí)，他們?cè)趯W(xué)校相遇。師：說的不錯(cuò)。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用文具代替兩人邊演示邊描述運(yùn)動(dòng)過程，說給同桌聽聽。三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑師：小組交流問題該怎樣解決，探索方法并寫下來。要求：說說你是怎樣列式的？說清楚算式里每一步算出的是什么？記住用手指指著你列的式子說。師：匯報(bào)時(shí)，注意說清楚你是怎樣列式的，算式里每一步算出的是什么？小組交流，并寫出方法。師：找一組生上講臺(tái)演示。生1：可以

4、用   大貨車4小時(shí)走的路程小貨車4小時(shí)走的路程=兩城相距的路程生2：65×475×4=260300=560（千米）師小結(jié)：通過這種方法，我們可以知道兩城相距的路程，其實(shí)包括哪兩部分？生：大貨車4小時(shí)走的路程，小貨車4小時(shí)走的路程。師：你還有別的方法嗎？生：兩人每小時(shí)所走的路程和×走的時(shí)間=兩城相距的路程生：（6575）×4=140×4=560（千米）多媒體演示，師介紹：1小時(shí)，它們一共走了1個(gè)（6575）千米；2小時(shí)，一共走了2個(gè)（6575）千米；4小時(shí)，一共走了幾個(gè)（6575）千米？生：4個(gè)（6575）千米。師：第二種方

5、法先求出兩車每小時(shí)所走的路程和，再求出兩城4小時(shí)所走的路程和。師提醒：做解決問題最后別忘了作答。四、 鞏固應(yīng)用，拓展提高師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？下面老師就來考一考大家，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？ （出示題目）（1）、小方和小麗同時(shí)從家出發(fā)，經(jīng)過6分鐘兩人在少年宮相遇。她們兩家相距多少米？（如下圖所示）（2）、兩列火車分別從甲、乙兩地同時(shí)相對(duì)開出，5小時(shí)后相遇。甲車每小時(shí)行110千米，乙車每小時(shí)行100千米。甲、乙兩地間的路程是多少千米？生上臺(tái)板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。師：比一比誰做題最認(rèn)真、最細(xì)心，書寫最端正?。ń處熍_(tái)下巡視有無典型錯(cuò)誤）。師：仔細(xì)觀察黑板上同學(xué)的答案，他們的做法對(duì)嗎？每一步的意義是什么？五、在總結(jié)中延伸。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲與大家分享？生：學(xué)會(huì)了解決相遇問題的方法。生：我學(xué)會(huì)了整理信息。師：我們通過畫圖、表格、等方法整理了信息，讓復(fù)雜的問題變得簡單了。這些方法能幫助我們解決很多問題