(六)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)(Analytical Chemistry Lab)

1、(六)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)(Analytical Chemistry Lab)表2-11 分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)科目大要學(xué)分?jǐn)?shù)：6(3/3)建議開(kāi)課學(xué)期：第二學(xué)年第一、二學(xué)期本科目目標(biāo)在協(xié)助學(xué)生瞭解物質(zhì)之定性分析及定量分析。主要內(nèi)容包含：緒論、分析器具使用及預(yù)備實(shí)驗(yàn)、定性分析、定量分析之基本操作、重量分析、容量分析、分光光度等。教學(xué)方法宜兼重教師課堂講授及學(xué)生習(xí)作練習(xí)。表2-12 分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)綱要一、科目名稱：分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)(Analytical Chemistry Lab)二、學(xué)分?jǐn)?shù):6(3/3)三、先修科目：已修習(xí)過(guò)普通化學(xué)及普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)四、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)之定性分析與定量分析。2.熟悉試液之配製與

2、標(biāo)定、分析器具之使用、天秤秤量與校正。3.培養(yǎng)化學(xué)分析之操作技能，並建立對(duì)組成分析之能力與信心。五、教材大綱：?jiǎn)卧黝}內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備註1.緒論1.實(shí)驗(yàn)室之環(huán)境認(rèn)識(shí)與設(shè)備使用。2.瞭解實(shí)驗(yàn)室毒害物質(zhì)。3.實(shí)驗(yàn)室廢物、廢液分類及貯存。31.使學(xué)生認(rèn)識(shí)分析化學(xué)的基本操作及分析器具之使用。2.對(duì)定性分析之試劑均能配製。2.分析器具使用及預(yù)備實(shí)驗(yàn)1.分析器具之使用。2.初步試驗(yàn)法：(1)燄色試驗(yàn)。(2)熔球反應(yīng)。12包括離心機(jī)、烘箱等的使用。3.定性分析1.陽(yáng)離子分離、檢驗(yàn)。2.陰離子分離、檢驗(yàn)。3.混合離子分析。241.均包括已知溶液及未知溶液試驗(yàn)。2.若時(shí)間不足可僅就檢驗(yàn)部份加強(qiáng)。3.可用點(diǎn)滴盤(pán)

3、試驗(yàn)法。4.定量分析之基本操作1.電子天秤使用與秤量法。2.基本操作及示範(fàn)。31.包括電子天秤之使用、維護(hù)、保養(yǎng)。2.各種秤量法。表2-12 分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)綱要(續(xù))單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備註5.重量分析1.重量分析器具之認(rèn)識(shí)、使用與校正。2.沉澱重量分析。121.包括濾紙之認(rèn)識(shí)及摺法、烘箱、高溫爐等的使用。2.試樣之採(cǎi)樣、前處理、乾燥、溶解、沉澱、過(guò)濾及灼熱。6.容量分析1.容量分析器具之操作。2.酸鹼滴定法：(1)標(biāo)準(zhǔn)溶液之配製、標(biāo)定。(2)酸度測(cè)定。(3)鹼度測(cè)定。* (4)pH計(jì)之電位滴定。3.氧化還原滴定法：(1)過(guò)錳酸鉀滴定法。(2)二鉻酸鉀滴定法。(3)碘滴定法。4.沉澱滴定

4、法。*5.錯(cuò)鹽滴定法。511.分析器具如秤量瓶、量瓶、吸量(移液)管、滴定管之使用與校正。可配合化學(xué)丙、乙級(jí)技術(shù)士技能檢定術(shù)科試題。2.部份藥品具毒性、污染性須小心。*：視狀況取捨。*7.分光光度分光光度應(yīng)用分析。3*：表彈性授課。六、教學(xué)要點(diǎn)： 有*號(hào)的內(nèi)容可依教學(xué)狀況取捨。 1.教材編選(1)教材之選擇應(yīng)顧及社區(qū)與學(xué)生之需要並配合科技之發(fā)展，使課程內(nèi)容儘量與學(xué)生生活相結(jié)合，以引發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生之理解，使學(xué)生不但能應(yīng)用所學(xué)能於實(shí)際生中，且能洞察實(shí)際生活之各種問(wèn)題，思謀解決之道，以進(jìn)目前生活。(2)教材之選擇應(yīng)顧及學(xué)生之學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)並配合學(xué)生身心發(fā)展歷程，一方面基於前一層級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一方

5、面須考慮與下一層級(jí)學(xué)校的課程銜接。(3)教材之選擇須注意縱的銜接，同一科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動(dòng)能由簡(jiǎn)而繁，由易而難，由具體而抽象，務(wù)使新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)均能建立於舊經(jīng)驗(yàn)之上，逐漸加廣加深，以減少學(xué)習(xí)困擾，提高學(xué)習(xí)效率。表2-12 分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)綱要(續(xù))2.教學(xué)方法(1)本科目為實(shí)驗(yàn)科目。(2)本實(shí)驗(yàn)以學(xué)生能親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)為主，建議一人一組，至多兩人一組。(3)教師教學(xué)前，應(yīng)編寫(xiě)教學(xué)計(jì)畫(huà)。(4)教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生的舊經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問(wèn)題，然後採(cǎi)取解決問(wèn)題的步驟。(5)教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。(6)教學(xué)完畢後，應(yīng)根

6、據(jù)實(shí)際教學(xué)效果修訂教學(xué)計(jì)畫(huà)，以期改進(jìn)教學(xué)方法。3.教學(xué)評(píng)量(1)教學(xué)須作客觀的評(píng)量，也可輔導(dǎo)學(xué)生作自我評(píng)量，以明瞭學(xué)習(xí)的成就與困難，作為繼續(xù)教學(xué)或補(bǔ)救教學(xué)之依據(jù)，並使學(xué)生從成績(jī)進(jìn)步中獲得鼓勵(lì)。(2)教育的方針在於五育並重，評(píng)量?jī)?nèi)容亦應(yīng)兼顧認(rèn)知(知識(shí))、技能、情意(行為、習(xí)慣、態(tài)度、理想、興趣、職業(yè)道德)等方面，不可偏廢，以利學(xué)生健全發(fā)展。(3)評(píng)量的方法有觀察、作業(yè)評(píng)定、口試、筆試、測(cè)驗(yàn)等，教師可按單元內(nèi)容和性質(zhì)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)、演示、心得報(bào)告、實(shí)際操作、作品和其他表現(xiàn)，相機(jī)配合使用。(4)學(xué)生資質(zhì)有高低，學(xué)習(xí)速度有快慢，學(xué)習(xí)份量各不相同，因此評(píng)量應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生與標(biāo)準(zhǔn)比較和自我比較，力求努力上

7、進(jìn)，避免因?qū)W生間的相互比較，產(chǎn)生妒忌或自卑心理。(5)除實(shí)施總結(jié)性評(píng)量外，教學(xué)中更應(yīng)注意診斷性評(píng)量及形成性評(píng)量，以便即時(shí)瞭解學(xué)生學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。(6)教學(xué)評(píng)量的結(jié)果須妥予運(yùn)用，除作為教師改進(jìn)教材、教法及輔導(dǎo)學(xué)生之依據(jù)外，應(yīng)通知家長(zhǎng)，以獲得共同的瞭解與合作。(7)未通過(guò)評(píng)量的學(xué)生，教師應(yīng)分析、診斷其原因，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)；對(duì)於資賦優(yōu)異或能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)實(shí)施增廣教學(xué)，使其潛能獲致充分的發(fā)展。4.教學(xué)資源(1)學(xué)校應(yīng)力求充實(shí)教學(xué)設(shè)備及教學(xué)媒體，教師教學(xué)應(yīng)充分利用教材、教具及其他教學(xué)資源。(2)教學(xué)應(yīng)充分利用圖書(shū)館資源、網(wǎng)絡(luò)資源與社會(huì)資源，結(jié)合產(chǎn)業(yè)界作學(xué)徒式教學(xué)、建教式合作教學(xué)等教學(xué)。5.教學(xué)相關(guān)配合事項(xiàng)(1)學(xué)校應(yīng)經(jīng)常與有關(guān)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)繫，以瞭解業(yè)界用人之趨勢(shì)，簡(jiǎn)化企業(yè)界甄選人才的手續(xù)，並輔導(dǎo)學(xué)生早作就業(yè)之準(zhǔn)備。(2)教學(xué)應(yīng)充分利用社會(huì)資源，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到校外參觀有關(guān)工廠、機(jī)構(gòu)