三年級下冊《平移的旋轉(zhuǎn)》教案

1、三年級下冊平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊P2628例題、“試一試”、“想想做做”。 教學(xué)目標： 1 通過觀察實例，使學(xué)生初步認識物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生通過觀 察、分析、比較，初步了解物體的平移和旋轉(zhuǎn)的變換特征；會辨別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 2能判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數(shù); 能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移后的圖形。通過觀察、動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。 3、感受數(shù)學(xué)和日常生活之間的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)地眼光去看問題。教學(xué)過程：一、 初步感知1、 導(dǎo)入（1） 同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，我們一起來看一看

2、。（播放“大洋房平移”）（2） 誰來說一說，剛才視頻中介紹了什么？要把“浦東大洋房”怎樣？（3） 對，平移。平移是物體的運動方式之一。我們再來看看這些物體的運動方式。 2分類 這些物體的運動方式相同嗎？你能按它們的運動方式將它們分成哪兩類？請在小組討論。 交流：A火車，電梯，纜車，它們的運動方式都是沿一條直線運動，不改變運動方向，數(shù)學(xué)上稱“平移”。物體可以上下平移，左右平移，斜著平移。 B風扇葉片，螺旋槳和鐘擺，它們的運動方式都是繞固定點轉(zhuǎn)動，不斷改變運動方向，我們稱為“旋轉(zhuǎn)”。 揭題：今天我們就來探究一下“平移”和“旋轉(zhuǎn)”這兩種不同的運動方式。3判斷平移和旋轉(zhuǎn) （媒體展示“想想做做1”） 說

3、說下面這些畫面中，哪些物體的運動是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？ 小組討論 全班交流4.      除此之外，你在生活中還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？5.      下面請看老師做幾個手勢，你來說說分別是平移還是旋轉(zhuǎn)？ 上下平移 左右平移 斜著平移 旋轉(zhuǎn)小結(jié)：你們說的很對，剛才老師做的手勢中，前三個是平移，第四個是旋轉(zhuǎn)。6.      你能用手勢表示平移和旋轉(zhuǎn)嗎？ 二 重點探究平移現(xiàn)象1研究“小房圖的平移” 請同學(xué)們仔細觀察，小房圖向哪個方向平移的？平移了幾格

4、？ 多媒體展示小房圖的平移過程 下面是三個同學(xué)的觀察結(jié)果，你同意哪種說法呢？小房圖向右平移了2格小房圖向右平移了4格小房圖向右平移了6格 小房圖到底平移了幾格呢？請同學(xué)們在小房圖上找一個點，再找找它平移后的位置，然后數(shù)一數(shù)，看看你找的點向右平移了幾格？ 多媒體展示房頂小點平移的距離。 你能找到的點有哪些？都是向右平移了6格嗎？ 再來看看，小房圖到底向右平移了幾格？多媒體展示。 師小結(jié)：不管哪個點都是向右平移了6格，正好和小房圖平移的距離是一樣的，所以我們看一個圖形平移了幾格，只要在這個圖形上找一個點，數(shù)這個點平移了 幾格，它所在的圖形就平移了幾格。 所以第三種說法是正確的。2金魚圖，火箭圖分別向哪個方向平移的？平移了幾格？ 請你在書上數(shù)一數(shù)，填一填。 交流，多媒體展示：A金魚圖向左平移了7格B火箭圖向上平移了5格3完成“想想做做4” 請同學(xué)們在書上數(shù)一數(shù)，填一填。 交流，多媒體展示答案。三 運用平移現(xiàn)象剛才我們已經(jīng)學(xué)會怎么看一個物體平移的方向和距離了，如果請你畫出一個物體平移后的圖形，你可以嗎？1 畫出三角形平移6格后的圖形題目中要我們把這個三角形怎么樣？（請你畫出向右平移6格后的圖形。）這個三角形大致移到什么地方，請在你的紙上指一指。具體位置究竟怎樣確定呢？請你先試著畫一畫吧。（師巡視）跟你的同桌說一說你是怎么畫的，要說清楚你先畫了什么，再畫了什么，最后畫了什么？交流。 說