34、優(yōu)雅的請假條

1、34 優(yōu)雅的“請假條”（進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)備課組）【教學(xué)目標(biāo)】1、正確識(shí)記本課“雅、私、奏、熄、蠟、燭、藝、式、效”等9個(gè)生字。在語言環(huán)境中積累“優(yōu)雅、圣誕節(jié)、拒絕、美妙絕倫、演奏、蠟燭、形式、效果”等詞語。2、能正確朗讀課文，試著背誦課文第五小節(jié)。3、學(xué)習(xí)根據(jù)課題提出問題，能讀懂課題的意思，清楚地講述文中“優(yōu)雅的請假條”指的是什么。4、了解作曲家海頓的智慧和才能，學(xué)著運(yùn)用智慧解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、能正確識(shí)記本課9個(gè)生字，學(xué)會(huì)在語言環(huán)境中積累詞語。2、能正確朗讀課文，試著背誦課文第五小節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)根據(jù)課題提出問題，能讀懂課題的意思，清楚地講述文中“優(yōu)雅的請假條”指的是什么。

2、2、感受曲家海頓的智慧和才能，學(xué)著運(yùn)用智慧解決實(shí)際問題?！窘叹邷?zhǔn)備】 PPT/卡片【教學(xué)過程】一、 談話引入，出示課題1、 （出示）小朋友，你們看這是一張什么？（請假條）2、 什么時(shí)候你要寫請假條？師：是啊，當(dāng)我們生病或因?yàn)槟承┦虑樵谝欢螘r(shí)間內(nèi)不能參加學(xué)習(xí)或工作時(shí)就 會(huì)用寫請假條的方式進(jìn)行請假。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)一篇和請假條有關(guān)的課文。3、出示課題：34優(yōu)雅的“請假條”（1）學(xué)習(xí)課題中的生字。（出示詞語：優(yōu)雅）（2）“優(yōu)雅”是什么意思？（優(yōu)美高雅，不落俗套）（3）齊讀課題。4、讀了課題后你有什么問題？二、 初讀課文，整體感知1、輕聲讀讀課文，思考課題中的“請假條”為什么要加引號(hào)？2、出示：

3、這首樂曲就是著名的告別交響曲（齊讀句子）。給“著名”換個(gè)詞語使句子的意思不變？師：原來課題中的請假條加引號(hào)是因?yàn)檫@并不是一張請假條，而是大作曲家海 頓譜寫的告別交響曲。三、再讀課文，加深理解1、為什么優(yōu)雅的樂曲會(huì)成為請假條了呢？和你的同桌一起再來輕聲讀讀課文，邊讀邊試著完成填空。（出示）有一年圣誕節(jié)前，樂師們向公爵（請假），希望能（回家過節(jié)），但（遭到拒絕）。海頓得知后，十分（同情大家），就譜寫了（告別交響曲）。試演那天，公爵被（新穎的藝術(shù)形式）折服，同意大家（回家過圣誕節(jié)）。（告別交響曲）也就成了一張優(yōu)雅的請假條。（1）交流填空。（2）學(xué)習(xí)生字：藝、式師：簡介圣誕節(jié)。2、引讀第1、2小節(jié)，思

4、考：樂師會(huì)如何向公爵請假？（學(xué)習(xí)生字：私）師：海頓得知后，十分同情樂師，于是寫下了告別交響曲。3、（出示）文中哪些句子可以讓我們感受到這是一首優(yōu)雅的樂曲呢？請小朋友借助拼音輕聲讀讀課文第5小節(jié)，邊讀邊試著從文中找出相關(guān)句子。（1）學(xué)習(xí)生字：奏、熄、蠟、燭、效（2）交流描寫樂曲優(yōu)雅的句子。（3）齊讀課文第五小節(jié)。（4）欣賞樂曲，感受告別交響曲的優(yōu)雅（播放媒體）。師：交響樂舒緩的引子響起，把大家?guī)胍粋€(gè)美妙絕倫的仙境，誰能說說美妙絕倫的意思。你們聽，小提琴聲是那樣的悲哀而婉轉(zhuǎn)這使強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情縈繞在每個(gè)人心間，使人情不自禁地想起了（ ）你們瞧，演奏到最后一個(gè)樂章時(shí)，每位樂師奏完一段獨(dú)奏，提著樂器，

5、起身離去，像是在與聽眾（ ） 就這樣，在纏綿的思鄉(xiāng)曲中，最后一位樂師也起身離去。（5）伴著樂曲再讀第5小節(jié)，試著去感受這優(yōu)雅的樂曲。4、公爵聽了這首樂曲會(huì)怎么想？（1）（出示）公爵聽了樂曲，心想： 。（2）指導(dǎo)讀句：“各位樂師，請回家過圣誕節(jié)吧！”5、小結(jié)全文：海頓用告別交響曲成功地為樂師們請了假，這真是優(yōu)雅的“請假條”??！6、簡介海頓。（出示）海頓是奧地利著名的作曲家，是世界公認(rèn)的交響樂創(chuàng)始人。四、復(fù)習(xí)鞏固1、（出示）認(rèn)讀詞語：優(yōu)雅、圣誕節(jié)、拒絕、美妙絕倫、演奏、蠟燭、形式、效果2、（出示）比一比，再組詞。雅（ ）誕（ ）倫（ ）穎（ ）拒（ ）鴉（ ）延（ ）輪（ ）疑（ ）巨（ ）五、作業(yè)1、照樣子寫字：雅、私、藝、奏、式、效2、抄寫詞語：優(yōu)雅、圣誕節(jié)、拒絕、美妙絕倫、演奏、蠟燭、形式、效果3、拓展作業(yè)：你還知道哪