1000以內(nèi)數(shù)的認識

1、1000以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)二年級下冊第6869頁的內(nèi)容。教材分析：本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認識”、“100以內(nèi)數(shù)的認識”的基礎(chǔ)上，將認數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)數(shù)的認識。這部分知識不僅是計算的基礎(chǔ)，而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。而新教材又將萬以內(nèi)數(shù)的認識分為兩段，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。2結(jié)合文學(xué)、現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，體驗數(shù)在生活中的運用。3培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心；逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備：1四人小組一

2、篇千字文，一支記號筆。2教師準(zhǔn)備一張放大的千字文。教學(xué)過程：課前活動一：【數(shù)數(shù)比賽】師：現(xiàn)在我們來一個數(shù)數(shù)比賽，以小組為單位開火車數(shù)，要注意看數(shù)數(shù)的要求，哪個小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快。”（1）從36數(shù)到48，一個一個的數(shù)；（2）從50數(shù)到90，五個五個的數(shù)；（3）從10數(shù)到100，十個十個的數(shù)。2剛剛大家都數(shù)得很棒，我們很早就和100以內(nèi)的數(shù)交上了好朋友。課前活動二：【讀千字文】師：請你自由、大聲的朗讀這篇文章。鈴響上課一、設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們奇怪嗎？傅老師給大家上數(shù)學(xué)課，準(zhǔn)備的怎么是一篇古代的文章啊，哪位小朋友聽說過這篇文章？生：師：讓老師來介紹一下吧！【千字文是我國早期的

3、蒙學(xué)課本。隋唐以來，千字文大為流行，背誦千字文被視為識字教育的捷徑。它不是簡單的單字堆積，而是條理分明，通順可誦，詠物詠事的韻文，其內(nèi)容又涉及到有關(guān)自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，便于識讀。因流傳甚廣，以致文書編卷，都采用“天地玄黃”來代替數(shù)字。兄弟民族地區(qū)也出現(xiàn)了滿漢、蒙漢文的對照本字。由于歷代不少大書法家都曾書寫，更使千字文至今仍是學(xué)習(xí)各種書法的范本?！靠梢姡侵袊糯奈膶W(xué)寶貝，是祖國的驕傲。今天就讓它伴隨著我們走入數(shù)學(xué)課堂，學(xué)習(xí)新的知識。二、借助文字，探究新知（一）1000的認識1估。師：首先，請你來猜一猜這篇文章有多少個漢字組成？生：

4、師：大家都覺得比100個要多，那么還能用我們以前學(xué)過的數(shù)來表示嗎？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的認識【板書】2數(shù)。A、那么到底有幾個字呢？我們該怎么辦？怎么數(shù)可以做到又快又對？B、自由說師（邊聽邊小結(jié)）一個一個地數(shù)，10個一是多少？（10個一是一十）【板書】十個十個地數(shù)，10個十是多少？（10個十是一百）【板書】一百一百地數(shù) C、（四人小組討論）可以借鑒這些方法，大家覺得哪種方法比較方便可以選用，當(dāng)然也可以嘗試用不同的方法來數(shù)。你可以在千字文上圈一圈，記一記。注意圈時要保持美觀整齊。師：那一組需要幫助可以請老師?！咀邉又笇?dǎo)】D、匯報，有多少個漢字，你們是怎么數(shù)的？學(xué)生展示：A、20

5、個一行，這樣的共50行，所以共有20×501000個B、50個一列，這樣的共20列，所以共有20×501000個C、2列100個，2列2列的數(shù)，有這樣的10組，所以10個100是1000。D、一行20個，5行就是100個，這樣每5行就是一百，做個記號，最后數(shù)一數(shù)共有10個100就是一千。E、我一行一行地數(shù)，也就是20個20個地數(shù)，共有1000個，但是很累（笑嘻嘻的）。師：大家的方法可真多，現(xiàn)在老師也想和大家一起來數(shù)一數(shù)：先一個一個地數(shù)，十個一就是一十。這部分是10，那么這一行的另一部分是多少個呢？（也是10個）這里的字排列整齊我們就可以有規(guī)律地數(shù)了。這么長包含了10個字，那

6、么接下來我們可以十個十個地數(shù)，一個十，兩個十，三個十十個十就是100，也就是5行正好滿100個字，接下來我們可以幾個幾個得數(shù)一百一百得數(shù)，請大家這樣數(shù)，一個百是100，2個百是200，三個百是300，9個一百是900，9個百在添上一百就是1000，那么1000里面有幾個百？3小結(jié)。師：通過剛才數(shù)千字文得活動，你對數(shù)數(shù)有什么新的發(fā)現(xiàn)？（可以一個一個得數(shù)，十個十個得數(shù)，數(shù)更大的數(shù)時還可以一百一百得數(shù)）（二）數(shù)數(shù)1在計數(shù)器上表示一千。師：剛才我們用千字文，表示了數(shù)一千，你能在計數(shù)器上表示出一千嗎？（叫一生上臺）師：大家同意嗎？你是怎么想的？生：從右邊起，第一位是個位師：讓我們一百一百的數(shù)到一千，看千

7、位上這一個珠子是怎么來的？2一個一個地數(shù)。師：我們已經(jīng)能一百一百地數(shù)到一千了，接著我們一個一個地數(shù)，看能不能正確地請出一些數(shù)朋友來：A七百九十九的后面一個數(shù)是誰？二百的前一個數(shù)是誰？B從一百九十八數(shù)到二百零六C從九百八十五數(shù)到一千。（三）數(shù)的寫法與組成1師：大家都能按要求正確地請出一些數(shù)朋友了，那么你能在這篇千字文中很快圈出240個字嗎？師：你打算怎么圈？（同桌互相討論）師：哪組同桌來匯報展示一下你們是怎么圈的？生1：5行是100個，那么10行是200個，40個正好是2行，所以只要圈12行就可以了。生2：我先數(shù)出10個字，然后數(shù)24行，就是240個。生3：師：大家發(fā)現(xiàn)沒有，他們的方法其實就是利

8、用了240的組成。240是有幾個百，幾個十組成的？2師：那我們該怎樣在計數(shù)器上撥出這個數(shù)？怎么寫這個數(shù)？注意個位上什么都沒有，但要寫上0，用來占位。師：這個數(shù)讀作二百四十?！景鍟魁R讀。3師：再看計數(shù)器上的這個數(shù)是幾？請你先讀一讀，再在練習(xí)紙上寫一寫。誰想在黑板上寫請上來？（計數(shù)器示：126 ）師：（1）跟他寫得一樣的請舉手，這個數(shù)讀作：一百二十六。（2）它是有哪幾部分組成的？4師：老師發(fā)現(xiàn)在這篇千字文里有許多我們不認識的字，請你找找第305個是什么字，你認識嗎？生：學(xué)（爭先恐后地）師：你是怎么找的？又這么快？生：第305個字，我就先數(shù)出300個字，然后再往后數(shù)5個，最后一個就是第305個字。師：這就是它的組成，那么十位上的0可以不寫嗎？它表示0個十。三、貼近生活，鞏固新知1師：接下來讓我們來做個文字游戲。游戲規(guī)則：按照要求在千字文中很快找到相應(yīng)的字，然后連成一個短語。第113個字，第223個字，第305個字，第661個字謎底：我愛學(xué)習(xí)。2師：這節(jié)課我們認識了許多1000以內(nèi)的數(shù)，其實，這樣的數(shù)在我們的生活中還有很多，我就搜集了幾個，看誰給大家讀一讀？（1）海龜?shù)膲勖铋L可達152年，是動物中的老壽星。（2）一