男女生之間如何正常交往

1、 進(jìn)入青春期進(jìn)入青春期男女生交往常遇到這樣的現(xiàn)象，男女男女生交往常遇到這樣的現(xiàn)象，男女生不知道怎么交往，有時僅僅是借了錢給一位異性生不知道怎么交往，有時僅僅是借了錢給一位異性同學(xué)，結(jié)果在班里就傳開了兩人的緋聞，這樣，長同學(xué)，結(jié)果在班里就傳開了兩人的緋聞，這樣，長久以往，導(dǎo)致出現(xiàn)：久以往，導(dǎo)致出現(xiàn)： 男生不許與女生一起玩；男生不許與女生一起玩； 需要幫助時，互相不敢請求，怕被拒絕；需要幫助時，互相不敢請求，怕被拒絕； 男女生常吵架、打架等，男女生常吵架、打架等， 這些都是我們不愿意出現(xiàn)的這些都是我們不愿意出現(xiàn)的。 而正常的異性交往，不僅有利于增進(jìn)對異性的了而正常的異性交往，不僅有利于增進(jìn)對異性的

2、了解，豐富自身的情感體驗，擴大社會交往的范圍，在解，豐富自身的情感體驗，擴大社會交往的范圍，在正常的交往過程中實現(xiàn)姓格差異的互補，從而使集體正常的交往過程中實現(xiàn)姓格差異的互補，從而使集體更加團(tuán)結(jié)，便個人的優(yōu)勢得到展示，還可以消除兩性更加團(tuán)結(jié)，便個人的優(yōu)勢得到展示，還可以消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理。之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理。 那么我們該怎么樣交往呢？那么我們該怎么樣交往呢？一、一、觀看下頁圖中的觀看下頁圖中的4 4副漫畫，并思考：副漫畫，并思考： (1)(1)漫畫描述了男女生交往中的漫畫描述了男女生交往中的怎樣的場景？怎樣的場景？ (2)(2)漫畫方式恰當(dāng)嗎？哪些是恰當(dāng)?shù)?，漫?/p>

3、方式恰當(dāng)嗎？哪些是恰當(dāng)?shù)模男┦遣磺‘?dāng)?shù)?？哪些是不恰?dāng)?shù)模浚ㄒ唬ǘㄈㄋ模┳匀淮蠓阶匀淮蠓?不拘謹(jǐn)不拘謹(jǐn)保持距離保持距離 把握尺度把握尺度過分拘謹(jǐn)過分拘謹(jǐn) 過分冷淡過分冷淡過分隨便過分隨便 過分親昵過分親昵粗粗 暴暴一、自然大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。一、自然大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。二、要學(xué)會尊重對方。包括尊重對方的人格，二、要學(xué)會尊重對方。包括尊重對方的人格， 尊重對方的意愿，不隨意干擾別人。尊重對方的意愿，不隨意干擾別人。三、要學(xué)會自愛、自重。愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名三、要學(xué)會自愛、自重。愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名 譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護(hù)譽，珍惜自己的人品和人格，并且

4、懂得保護(hù) 自己。自己。 李磊是一位又矮又瘦的高一男生。他總覺得自己長得李磊是一位又矮又瘦的高一男生。他總覺得自己長得沒有男子漢的形象，平時害怕與女生打交道，覺得女生看沒有男子漢的形象，平時害怕與女生打交道，覺得女生看不起自己，擔(dān)心與女生交往會遭到拒絕?？吹絼e的男生都不起自己，擔(dān)心與女生交往會遭到拒絕?？吹絼e的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。為此，他也想改能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。為此，他也想改變自己的不良境況。一次，他在做數(shù)學(xué)題時遇到了一道難變自己的不良境況。一次，他在做數(shù)學(xué)題時遇到了一道難道，便鼓足勇氣，帶著幾分緊張向一位學(xué)習(xí)成績好的女生道，便鼓足勇氣，帶著幾分緊張向一位

5、學(xué)習(xí)成績好的女生張怡請教。碰巧張怡有急事，就讓他等她回來再一起探討。張怡請教。碰巧張怡有急事，就讓他等她回來再一起探討。李磊馬上覺得很沒面子，從此就更不愿意與女生交往了。李磊馬上覺得很沒面子，從此就更不愿意與女生交往了。在與異性同學(xué)交往中拘謹(jǐn)、害羞、自卑不夠自信要做到要做到自然大方自然大方 、 克服害羞克服害羞心理心理、增強自信心增強自信心、多參加集多參加集體活動，鼓起勇氣與異性交往體活動，鼓起勇氣與異性交往 有一天，黃晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友，而且強調(diào)只是同學(xué)間的友誼。最后還有一句英文：“I LOVE YOU,DONT YOU?”看到

6、它，黃晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神這一切讓她陶醉。其實她也早就開始默默關(guān)注他了?？梢幌氲狡饺绽锢蠋熀图议L關(guān)于嚴(yán)禁早戀的三令五申，又怕她不知所措了。1、他們的生理和心理成熟了嗎？2、他們有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎？3、他們在經(jīng)濟上能夠獨立嗎？4、他們有足夠的時間和精力嗎？5、進(jìn)一步發(fā)展感情會影響他們的學(xué)業(yè)嗎？6、老師、父母 對此事持何態(tài)度？7、同學(xué)會如何評價？一是拒絕。（1）將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)

7、的時機，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨交往。 我是一個班長我是一個班長, ,平時學(xué)習(xí)成績不錯平時學(xué)習(xí)成績不錯, ,對班里的對班里的事很關(guān)心事很關(guān)心, ,性格開朗性格開朗, ,同學(xué)們很喜歡我。沒想到我們同學(xué)們很喜歡我。沒想到我們班一個女生連著給寫了兩封求愛信。第一封主要說班一個女生連著給寫了兩封求愛信。第一封主要說她的感情，我雖詫異，但并沒在意。心想主要我置她的感情，我雖詫異，但并沒在意。心想主要我置之不理，她就會知難而退。不料，第二封信她又約之不理，她就會知難而退。不料，第二封信她又約我周末在某處等候，搞到我不知所措。我根本不想我周末在某處等候，搞到我不知所措。我根本不想在求學(xué)階段考慮這個問題，但又不知怎樣做才不致在求學(xué)階段考慮這個問題，但又不知怎樣做才不致傷害她。傷害她。 這位苦惱的班長應(yīng)該怎樣做？這位苦惱的班長應(yīng)該怎樣做？請你為