（教學設(shè)計）《探究串、并聯(lián)電路中的電壓》（滬粵）

1、.?探究串、并聯(lián)電路中的電壓? 教學目標知識與技能1探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。2練習連接電路和使用電壓表的技能。3會利用串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓規(guī)律解題。過程與方法1通過探究串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓的關(guān)系，體驗科學探究的過程，領(lǐng)會科學研究的方法。2能運用實驗法、數(shù)據(jù)分析法歸納總結(jié)物理規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀目的1利用生動有趣的實驗，激發(fā)學生自主探究的欲望。2培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神。3培養(yǎng)學生愛科學、用科學的意識。 教學重難點教學重點：通過實驗探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律教學難點：指導(dǎo)學生設(shè)計實驗，分析實驗數(shù)據(jù)并歸納出結(jié)論 課前準備小燈泡燈座2個，電壓表，電源，導(dǎo)線，開關(guān) 教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景

2、，引入新課請同學們觀察演示板的電路是如何連接？電流有什么特點？假設(shè)閉合開關(guān)，兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？師閉合開關(guān)和同學們一起觀察燈的發(fā)光情況，并提出問題為什么兩燈的發(fā)光情況會不一樣？據(jù)學生的答復(fù)，老師引出本節(jié)實驗要探究的問題：串、并聯(lián)電路電壓會有什么關(guān)系？二、課堂探究案1.猜測與假設(shè)：觀察電路圖1填空，AB間的電壓是燈 兩端的電壓，BC間的電壓是燈 兩端的電壓、AC間的電壓是 兩端的電壓，猜測它們之間會有怎樣的關(guān)系呢？請向同桌說出你的實驗步驟。觀察電路圖2猜測AB間的電壓是 的電壓， CD間的電壓是 的電壓，EF間的電壓是 的電壓。猜測它們之間會有怎樣的關(guān)系呢？請向同桌說出你的實驗步驟。

3、2.實驗過程：串聯(lián)電路電壓規(guī)律1設(shè)計實驗：畫出實驗電路圖，將圖3器材按照電路圖連接起來 。2組織實驗以小組演示為主，實驗完畢時向小組匯報、記錄實驗數(shù)據(jù)3記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗數(shù)據(jù)。次數(shù)AB間的電壓U1BC間的電壓U2AC間的電壓U3第一次實驗第二次實驗分析論證實驗結(jié)論結(jié)論： 。3.實驗過程：并聯(lián)電路的電壓規(guī)律 1設(shè)計實驗：畫出實驗電路圖，將圖4器材按照電路圖連接起來 。2組織實驗以小組演示為主，實驗完畢時向小組匯報、記錄實驗數(shù)據(jù)3記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗數(shù)據(jù)。 次數(shù)間的電壓U1間的電壓U2電壓U第一次測量第二次測量4分析論證實驗結(jié)論結(jié)論： 。 4.課堂小結(jié)串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律三、經(jīng)典例題例1：仔細觀察下面電路圖，假設(shè)開關(guān)S由斷開到閉合，電壓表的示數(shù)變化情況為 A.不變 B.增大C.減小 D.無法確定例2：如下圖電路，將開關(guān)閉合后，電壓表V1和V2的示數(shù)分別為10V和4V，那么此時L2兩端的電壓為 A4V B6V C10V D14V 例3：如下圖的電路中，電壓表的讀數(shù)是18V，電壓表的讀數(shù)是6V，那么電壓表的示數(shù)應(yīng)該是多少？例4：如下圖，電壓表所測的是 A.電源電壓 B.燈L1兩端的電壓C.燈L2兩端的電壓 D.燈L1與L2兩端的電壓例5、中考·廣州如下圖電路，開關(guān)閉合，燈均發(fā)光，那么 AV示數(shù)等于V1示數(shù) BV1示數(shù)大于V