高校電子商務實踐教學模式改革論文

1、高校電子商務實踐教學模式改革論文導讀：本論文是一篇關(guān)于高校電子商務實踐教學模式改革的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于電子商務論文的寫作者有一定的參考和指導作用,論文片段：集中整合了學校的網(wǎng)絡資源,那么高校的硬件條件基本上可以滿足了電子商務的硬件需求,因此缺乏的主要是軟件。由于現(xiàn)在的電子商務教學軟件主要采用的是B/S架構(gòu),因此只需購買電子商務教學軟件的服務器即可。二、創(chuàng)新電子商務實踐教學模式(一)完善電子商務專業(yè)實踐教學內(nèi)容與策略體系1.基礎(chǔ)性實踐。這方面的主要內(nèi)容摘 要:電子商務是一門新興學科,面對缺乏教師、教材和實踐的困境。走出目前的困境,就必須創(chuàng)新電子商務教學模式,改善實驗考核辦法。關(guān)鍵詞:高

2、校;電子商務;教學模式;改革:A 文章編號:1674-7712 (2012) 12-0174-01一、引言我國的電子商務教學起步較晚,教學模式尚在摸索當中,高校培養(yǎng)出來的電子商務大學生能力與社會需要存在著一定差距,這種差距直接表現(xiàn)在一方面畢業(yè)的電子商務專業(yè)大學生抱怨找不到工作,另一方面則是很多企業(yè)找不到滿足他們需要的畢業(yè)生。這種現(xiàn)象表明了我國的電子商務教學模式存在著一定的缺陷。二、高校電子商務實踐教學的困境(一)缺乏專業(yè)教師教學能力的高低直接決定了教學效果的好壞。目前很多國內(nèi)高校的電子商務是新開專業(yè),導致電子商務教學的老師沒有一個電子商務類的專業(yè)教授授課,通常都是由其他專業(yè)的教師授課,一類是計

3、算機專業(yè)的教師,一類是經(jīng)濟管理類的教師,由于專業(yè)上的差異性,導致教師在授課時的理論、案例分析都無法兼?zhèn)洹?二)缺乏優(yōu)秀教材目前我國高校的電子商務教材主要有兩種:一種是原版的影印教材或者中文翻譯的版本,第二種是國內(nèi)的學者自己編寫的教材。中文翻譯的版本,由于譯者水平的限制,教材的可讀性不是很強,高校電子商務實踐教學模式改革論文資料由論文網(wǎng)提供,轉(zhuǎn)載請保留地址.而且教材中的許多例子都是國外的公司為版本的,與國內(nèi)的實際情況相距較遠。而原版的影印教材普通的大學生是難以閱讀到的;第二種是國內(nèi)學者自己編寫的教材,這些教材大部分都難以比較普通,稱得上經(jīng)典的很少,多數(shù)都是介紹一些常識性的知識,對于電子商務的內(nèi)涵

4、沒有更加深刻的介紹。(三)學生參與電子商務實踐的積極性不夠很多學生對于電子商務實踐課程不夠重視,在電子商務實踐上機的時候都是上網(wǎng)打游戲,在課程講解的時候,很多學生自己認為已經(jīng)懂了,或是認為已經(jīng)看過書,知道怎么做了,而很少真正地去實踐一遍,存在著眼高手低的現(xiàn)象。另外一方面,電子商務實踐課程缺少趣味性也是導致學生實踐性不高的理由之一。(四)實驗設(shè)備缺乏很多高校對實驗教學重視程度不夠,資金投入不足,目前我國高校每位學生人均擁有實驗設(shè)備量在逐年降低。電子商務的試驗設(shè)備主要包括軟件設(shè)備和硬件設(shè)備兩個方面。我國的大多數(shù)高校都已經(jīng)建立了校園中心機房,因為只要集中整合了學校的網(wǎng)絡資源,那么高校的硬件條件基本上

5、可以滿足了電子商務的硬件需求,因此缺乏的主要是軟件。由于現(xiàn)在的電子商務教學軟件主要采用的是B/S架構(gòu),因此只需購買電子商務教學軟件的服務器即可。二、創(chuàng)新電子商務實踐教學模式(一)完善電子商務專業(yè)實踐教學內(nèi)容與策略體系1.基礎(chǔ)性實踐。這方面的主要內(nèi)容包括計算機的基礎(chǔ)操作、網(wǎng)站的開發(fā)以及后期維護,其目的是為了培養(yǎng)學生應用現(xiàn)代通信技術(shù)為電子商務服務的基本技能。通常是采取課堂上案例演示與講解、實驗操作相結(jié)合的方式進行。2.專業(yè)特色實踐。主要包括電子商務企業(yè)內(nèi)部管理、電子商務交易模式以及電子商務金融、物流管理、網(wǎng)絡營銷和電子商務安全等內(nèi)容,主要培養(yǎng)學生從事各類電子商務活動的實務操作技能,是電子商務專業(yè)實

6、踐教學的核心模塊。專業(yè)特色實踐可在一定的模擬仿真實驗環(huán)境下開展,也可以基于Internet在實際電子商務網(wǎng)站環(huán)境中進行。3.應用創(chuàng)新實踐。這方面的主要內(nèi)容包含電子商務案例分析、電子商務課程設(shè)計等內(nèi)容,其目的是為了培養(yǎng)學生對于所掌握知識的實際運用能力、創(chuàng)新能力和更新能力?？梢圆捎玫叫Ｍ鈱嵺`基地或是深入相關(guān)企業(yè)解決電子商務的實際理由等多種形式相結(jié)合的方式來解決。4.創(chuàng)業(yè)型實踐。這方面的主要內(nèi)容是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和組織能力以及團隊協(xié)助能力為目的,它是電子商務實踐活動的最高層次?？梢圆捎媒M建團隊項目的形式,在前期準備充分的前提下,提出相關(guān)的創(chuàng)業(yè)計劃,構(gòu)建出一個虛擬的創(chuàng)業(yè)平臺,開展出一系列虛擬的市場模擬

7、活動、市場宣傳活動以及市場開發(fā)活動。創(chuàng)業(yè)型時間是學生畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容,可以在學校專門安排的實驗室或試驗基地完成。(二)構(gòu)建開放式電子商務實踐教學平臺開放式電子商務實踐教學平臺包括基于校園網(wǎng)環(huán)境下的共享校內(nèi)實驗教學資源,以及利用Internet上的免費資源進行電子商務實驗。目前,B2B、B2C、C2C這幾種主要的電子商務交易模式在網(wǎng)上都有可真實操作的商業(yè)站點,而且涉及到各種行業(yè)。直接上網(wǎng)體驗真實的網(wǎng)站,在一定程度上能獲得比在模擬環(huán)境下更好的教學效果。在開放式實踐環(huán)境下,可以實行全天候、開放型的滾動教學,也可以將基于理由解決的自主式教學模式應用于電子商務實踐教學,為學生自行安排學習和訓練時間提供

8、方便。(三)加強電子商務實驗設(shè)施與實訓基地建設(shè)1.建立專業(yè)電子商務實驗室。目前我國高校的電子商務實踐課程都是在公共機房完成的,沒有單獨的電子商務實驗室,對于網(wǎng)上支付、網(wǎng)絡安全以及網(wǎng)站的設(shè)計開發(fā)與維護都缺乏專業(yè)的實驗設(shè)備和環(huán)節(jié),試驗效果大打折扣。因此,建立專業(yè)性較強的電子商務實驗室很有必要。2.建立仿真性較強的實訓基地。可以對高校內(nèi)目前擁有的實驗基地或?qū)嶒炇疫M行重新整合和布置,形成多功能仿真性較強的電子商務試驗中心。實訓中心完全按照企業(yè)需要進行設(shè)計,與市場需要進行接軌,管理模式完全按照企業(yè)管理模式同步運作,對學生進行分組,然后仿照公司的各個部門進行運作,分工協(xié)助進行市場調(diào)研、編寫市場計劃書、實施項目、公司內(nèi)部管理等