最新蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《整數(shù)四則混合運(yùn)算》教案

1、高郵市小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)備課紙總第（ ）頁 本課時(shí)共（ ）頁 第（ ）頁科 目數(shù)學(xué)年 級(jí)四教 材第7072頁課 題整數(shù)四則混合運(yùn)算（不含括號(hào)的三步計(jì)算式題）課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問題中的數(shù)量關(guān)系，理解和掌握不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2使學(xué)生在按順序進(jìn)行計(jì)算和運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)策略意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高解決實(shí)際問題的能力。教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備例題圖教學(xué)過程集 體 備 課個(gè) 人 復(fù) 備一、引入1.談話：同學(xué)們喜歡下棋嗎？為了豐富同學(xué)們的課余生活，李老師正在體育用

2、品商店為同學(xué)們購(gòu)買中國(guó)象棋和圍棋呢！我們一起去看看吧！出示情境圖，提問：從圖中你知道了什么？這道題要求的問題是什么？再問：想一想，要求李老師一共要付多少元，要先算什么？請(qǐng)按自己的想法列式解答，并與同學(xué)交流。指名板演，并組織講評(píng)。提問：如果列綜合算式解答這道題，可以怎么列？根據(jù)學(xué)生回答板書：12×3+15×4。2.揭示課題，并板書課題。二、展開1.教學(xué)例1.啟發(fā)：你會(huì)算這樣的三步混合運(yùn)算式題嗎？請(qǐng)同學(xué)們先根據(jù)例題中的填空想一想，這道算式可以按怎樣的順序計(jì)算？再試著算一算。學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視，并指名板演。追問：你覺得按這樣的順序計(jì)算正確嗎?能聯(lián)系實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系來說說為

3、什么可以這樣算嗎？比較分別計(jì)算出兩個(gè)積與同時(shí)算出兩個(gè)積的兩種情況。提問:誰的計(jì)算過程更簡(jiǎn)略一些？2.教學(xué)“試一試”。（1）出示“試一試”。談話：這里還有一道三步混合運(yùn)算的算式，你能試一試嗎？先算出結(jié)果，再和同桌說說，你是按怎樣的順序計(jì)算的。學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視，指名板演。高郵市小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)備課紙總第（ ）頁 本課時(shí)共（ ）頁 第（ ）頁教學(xué)過程集 體 備 課個(gè) 人 復(fù) 備（2）反饋，說說這道題的運(yùn)算順序。3.引導(dǎo)歸納。談話：今天我們學(xué)習(xí)的三步混合運(yùn)算，都是不含括號(hào)的算式。請(qǐng)同學(xué)們想一想，在沒有括號(hào)的算式里，如果既有乘、除法，又有加、減法，要按怎樣的順序計(jì)算？先在小組里互相說一說。學(xué)生交流。

4、三、練習(xí)1.完成“練一練”。2.做練習(xí)十一第2題。（1）出示左邊一組題，比較一下，它們有什么相同和不同的地方？（2）學(xué)生練習(xí)后，試著解釋兩道題得數(shù)相等的道理。（3）出示右邊一組題，讓學(xué)生先按順序計(jì)算，再和小組里的同學(xué)說說這兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。組織交流。3.做練習(xí)十一第4題。出示題目，提問：題目的已知條件有哪些，要求的問題是什么？要求合唱組有多少人，要先求什么？要求書法組和美術(shù)組一共有多少人，要先算出哪個(gè)組的人數(shù)？學(xué)生列綜合算式解答，并組織反饋。四、總結(jié)五、布置作業(yè)：練習(xí)十一第1、3題。板書設(shè)計(jì)教學(xué)札記高郵市小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)備課紙總第（ ）頁 本課時(shí)共（ ）頁 第（ ）頁科 目數(shù)學(xué)年 級(jí)四教

5、材第71、72頁課 題整數(shù)四則混合運(yùn)算（含有小括號(hào)的三步計(jì)算式題）課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握三步混合運(yùn)算（含有小括號(hào)的）運(yùn)算順序，提高計(jì)算的正確率。 2提高分析解決實(shí)際問題的能力，能根據(jù)一些常見的基本數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行分析、列式。教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)小括號(hào)有改變?cè)瓉磉\(yùn)算順序的作用，理解含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。  教具準(zhǔn)備教學(xué)過程集 體 備 課個(gè) 人 復(fù) 備一、混合運(yùn)算的運(yùn)算順序復(fù)習(xí)：1學(xué)生練習(xí)：300120+25×4 強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算順序。二、添上括號(hào)，新課引入 計(jì)算 300（120+25×4）提問：這道算式有什么特點(diǎn)？算式里有小括號(hào)，應(yīng)該怎樣計(jì)

6、算？明確：這題含有小括號(hào)，那第一步就應(yīng)該算小括號(hào)里的；其他的步驟還輪不到算，只能把它們移下來。如果小括號(hào)里既有乘、除法，又有加、減法，也要先算乘、除法，再算加、減法。學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視，并指名板演。指名說說，你是按怎樣的順序計(jì)算的。計(jì)算時(shí)要注意什么？強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算的三個(gè)等級(jí)：（1）小括號(hào)；（2）乘或除；（3）加或減。小結(jié)：混合運(yùn)算一定要先觀察算式的特點(diǎn)，考慮它的運(yùn)算順序，然后再開始計(jì)算。三、練習(xí)1.完成“練一練”。先讓學(xué)生說說每一道題的運(yùn)算順序，再獨(dú)立完成計(jì)算。組織反饋與交流。2.做練習(xí)十一第5題。（1）先出示左邊的一組題，比較第一、二小題，說一說它們有什么相同和不同的地方；再比較第二、三小

7、題，說一說小括號(hào)的位置有什么變化，運(yùn)算順序有什么不同。學(xué)生獨(dú)立完成，反饋評(píng)價(jià)。高郵市小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)備課紙總第（ ）頁 本課時(shí)共（ ）頁 第（ ）頁教學(xué)過程集 體 備 課個(gè) 人 復(fù) 備（2）出示右邊的一組題，讓學(xué)生在小組里進(jìn)行比較和交流。學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，反饋評(píng)價(jià)。3.做練習(xí)十一第6題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，再說說每道題的運(yùn)算順序，以及計(jì)算的過程和結(jié)果。4.做練習(xí)十一第7題。學(xué)生自由讀題，說說題目中的條件和問題。整理?xiàng)l件和問題，在小組里討論題目中的數(shù)量關(guān)系。列綜合算式解答。反饋不同的解題方法。說說分析數(shù)量關(guān)系的思考過程和列式的依據(jù)。四、課堂總結(jié)五、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)札記高郵市小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)備課

8、紙總第（ ）頁 本課時(shí)共（ ）頁 第（ ）頁科 目數(shù)學(xué)年 級(jí)四教 材第73頁課 題整數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)課課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，逐步形成計(jì)算技能，經(jīng)歷分析數(shù)量關(guān)系的過程，鞏固解決問題的策略，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，鞏固解決問題的策略。  教具準(zhǔn)備教學(xué)過程集 體 備 課個(gè) 人 復(fù) 備一、計(jì)算訓(xùn)練揭示課題。 這節(jié)課我們繼續(xù)來練習(xí)混合運(yùn)算，完成練習(xí)十一上的練習(xí)。（板書課題）口算： 720÷90 484÷2 450÷50 2842 3×48 40

9、7;21 360×2 6517 5683計(jì)算下面各題。指名說說混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？練習(xí)十一第9題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，提醒自覺驗(yàn)算。4. 練習(xí)十一第10題。說說每組中兩道算式的相同和不同的地方，再判斷哪道算式的得數(shù)大。通過計(jì)算檢驗(yàn)。二、解決問題練習(xí)1. 練習(xí)十一第11、12題。學(xué)生獨(dú)立解答。 反饋交流各自的解題思路。說說是怎樣整理題目中的條件和問題的，怎樣分析數(shù)量關(guān)系的。2. 練習(xí)十一第13題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成估算，并說說是怎樣估算的。再列式算出結(jié)果，并把它與估算的結(jié)果比較。3. 練習(xí)十一第14題。學(xué)生讀題，獨(dú)立解答。反饋解題思路。引導(dǎo)思考“你還能提出什么問題”。高郵市小學(xué)數(shù)學(xué)四年

10、級(jí)備課紙總第（ ）頁 本課時(shí)共（ ）頁 第（ ）頁教學(xué)過程集 體 備 課個(gè) 人 復(fù) 備學(xué)生提出問題并解答。三、課題練習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的掌握情況。四、布置作業(yè)完成補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)題目。板書設(shè)計(jì)教學(xué)札記高郵市小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)備課紙總第（ ）頁 本課時(shí)共（ ）頁 第（ ）頁科 目數(shù)學(xué)年 級(jí)四教 材第74、75頁課 題含有中括號(hào)的混合運(yùn)算課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，理解并掌握含有中括號(hào)的三步混合運(yùn)算的順序，并能正確地進(jìn)行運(yùn)算。 2、使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)和理解混合運(yùn)算運(yùn)算順序的過程，進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，感受知識(shí)之間的聯(lián)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握含有

11、中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。  教具準(zhǔn)備教學(xué)過程集 體 備 課個(gè) 人 復(fù) 備一、混合運(yùn)算的運(yùn)算順序復(fù)習(xí)：1學(xué)生練習(xí)：525÷（81-56）×3 強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算順序。二、添上中括號(hào)，引入新課 1.計(jì)算 525÷【（81-56）×3】提問：這道算式有什么特點(diǎn)？介紹：“【】”叫做中括號(hào)，和小括號(hào)一樣，用在算式中也起到改變運(yùn)算順序的作用。在一個(gè)算式里，既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里的，其他不變。學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視，并指名板演。指名說說，你是按怎樣的順序計(jì)算的。計(jì)算時(shí)要注意什么？2.回顧本單元學(xué)習(xí)的計(jì)算，說說三步混合運(yùn)算

12、要按怎樣的順進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生討論交流，教師適時(shí)小結(jié)。3.完成“練一練”。先讓學(xué)生說說算式的運(yùn)算順序，再獨(dú)立完成計(jì)算。反饋評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)“你知道嗎”。閱讀教科書第74頁的“你知道嗎”，說說從中知道了什么。四、鞏固練習(xí)1.練習(xí)十二第1題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視。找出典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，及時(shí)改正。2. 練習(xí)十二第2題。比較每組中三道算式有什么相同和不同的地方。高郵市小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)備課紙總第（ ）頁 本課時(shí)共（ ）頁 第（ ）頁教學(xué)過程集 體 備 課個(gè) 人 復(fù) 備指名說說每道題的運(yùn)算順序。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。反饋計(jì)算結(jié)果是否相同。3. 練習(xí)十二第3題。學(xué)生讀題。說說題中的已知條件有哪些，要求的問題

13、是什么。要求張紅平均每小時(shí)比王莉多采蓮蓬多少個(gè)，要先求出什么？列式解答。組織交流。五、課堂總結(jié)六、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)札記高郵市小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)備課紙總第（ ）頁 本課時(shí)共（ ）頁 第（ ）頁科 目數(shù)學(xué)年 級(jí)四教 材第75、76頁課 題含有中括號(hào)的混合運(yùn)算練習(xí)課課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過計(jì)算、比較、交流等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解并掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，逐步形成運(yùn)算技能。2.使學(xué)生經(jīng)歷用三步計(jì)算解決實(shí)際問題的過程，并在這一過程中進(jìn)一步體會(huì)解決問題的策略，提高分析和解決問題的能力。教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。  教具準(zhǔn)備教學(xué)過程集 體 備 課個(gè) 人 復(fù) 備

14、一、計(jì)算練習(xí)1.完成練習(xí)十二第4題。學(xué)生獨(dú)立完成。比較上下兩題有什么聯(lián)系。引導(dǎo)總結(jié)：連乘的算式，即使用小括號(hào)改變了運(yùn)算順序也不會(huì)改變計(jì)算的結(jié)果；連除的算式中，一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的積。2. 完成練習(xí)十二第5題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算中存在的一些共性的問題，加以分析。二、解決問題練習(xí)1. 完成練習(xí)十二第6題。學(xué)生讀題，解答。反饋交流。交流不同的解法，比較，溝通不同解法之間的聯(lián)系。2. 完成練習(xí)十二第7題。學(xué)生讀題。比較兩條的條件和問題，有什么相同和不同的地方。學(xué)生解答。反饋，比較在數(shù)量關(guān)系和解題思路有什么聯(lián)系。3. 完成練習(xí)十二第8題。學(xué)生整理題中的條件和問題，說說要求合