北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第三單元試卷《圓柱、圓錐和球》試卷

1、.北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第三單元試卷?圓柱、圓錐和球?試卷第三單元 圓柱、圓錐和球一、填空題1.有一個(gè)圓柱體高6厘米,底面積是12.56平方厘米,這個(gè)圓柱體的體積是 。2.一個(gè)圓柱體，底面周長31.4厘米,側(cè)面積是251.2平方厘米,它的外表積是 。3.一個(gè)圓錐體的體積是9.42立方分米，與它等底等高的圓柱體的體積是 。4.一個(gè)圓錐體，底面積是12.56平方分米，體積是31.4立方分米，它的高應(yīng)是 。5.做一節(jié)底面直徑為10厘米，長為95厘米的煙筒，至少需要一張長 厘米，寬 厘米的長方形鐵皮。6.把一個(gè)圓柱體的底面分成許多相等的扇形，然后切、拼，就能得到一個(gè)近似的長方體。這個(gè)長方體的底面積

2、相當(dāng)于圓柱體的，高就是圓柱體的 。因?yàn)椋L方體體積 ，所以，圓柱體的體積計(jì)算公式是 。7.一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的高和體積都相等，那么，圓柱體的底面積是圓錐體底面積的 。8.把一段圓柱體木料加工成一個(gè)等底等高的圓錐體，削去部分的體積是這個(gè)圓柱體的 。二、判斷題1.圓錐體的體積比等底高的圓柱體體積少 。 2.假如一個(gè)圓錐體底面積不變，高擴(kuò)大3倍，體積也擴(kuò)大3倍。 3.把一個(gè)正方體木塊，削成一個(gè)最大的圓柱體，需要削去這個(gè)木塊的 。 4.一個(gè)圓錐體底面的半徑是9厘米，高是1分米的，它的體積是： 1=84.78立方厘米三、計(jì)算下面各題1.圖1是個(gè)圓柱體，求它的外表積單位：厘米。2.圖2是個(gè)鋼管的示意圖

3、，求它的體積單位：厘米。3.圖3把一根圓木鋸成一半如圖3,單位:厘米,求這個(gè)半圓柱木料的外表積和體積。四、填表圓柱體單位：分米側(cè)面積平方分米外表積平方分米底面r=3.2h=8底面d=10h=942底面c=18.84h=20五、應(yīng)用題1.有一個(gè)圓柱體，底面半徑是5厘米，高是80厘米，求它的外表積。2.一個(gè)圓柱體的底面周長是25.12厘米，高是10厘米，求這個(gè)圓柱體的外表積和體積。3.做一個(gè)無蓋的圓柱體鐵皮水桶，底面半徑是25厘米，高是50厘米，做一只這樣的水桶大約需要多少平方厘米的鐵皮？我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟

4、句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是

5、無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)

6、別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。4.一個(gè)圓柱形狀的土糧倉，從里面量底面直徑是6米，里面裝稻谷56.52立方米,稻谷的高是多少米?其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容