閩教版信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃及教案

1、閩教版小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)教案信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃  一、指導(dǎo)思想以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）(下稱指導(dǎo)綱要)為依據(jù)，以技術(shù)課程標準為參照，在充分體現(xiàn)指導(dǎo)綱要各項要求的基礎(chǔ)上，給合我省信息技術(shù)教育的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，著力引學(xué)生負責(zé)任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。二、學(xué)生基本情況三年級共有2個教學(xué)班。學(xué)生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基

2、本掌握了計算機基礎(chǔ)操作，但是學(xué)生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對相關(guān)知識點的掌握還不能完全應(yīng)用于實際，這學(xué)期加強引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用。三、教材分析1、教材內(nèi)容。本冊教材共有15課，分別是：用鍵盤符號構(gòu)圖、擊同一個鍵，輸不同的字母、看圖片，輸文字、看圖片，輸字符、認識文件、認識文件夾、管理文件、欣賞與構(gòu)思、菁菁校園、溫馨提示牌、魚兒悠悠、荷塘美景、太空之旅、快樂小熊、親親家鄉(xiāng)。分為三個單元即鍵盤操作、文件管理和畫圖。2、教材特點。（1）以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；（2）以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；（3）活動過程是學(xué)生嘗試、實踐的動手過程；（4）動

3、手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；（5）以學(xué)科整合為平臺，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；（6）充分體現(xiàn)新課改精神。四、教學(xué)目標1、鞏固鍵盤的基本知識與基本操作。2、學(xué)會用鍵盤輸入符號。3、能用鍵盤符號組成有趣的圖形。4、認識Caps Lock鍵以及指示燈。5、學(xué)會通過Caps Lock鍵切換英文字母鍵大小寫狀態(tài)。6、學(xué)會輸入有大小寫英文字母的文稿。7、學(xué)會用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。8、學(xué)會切換中英文輸入狀態(tài)。9、學(xué)會中英文混合輸入的方法。10、認識電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功能。11、學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。12、學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入

4、算式。13、了解電腦文件圖標。14、能夠識別常見的文件類型。15、學(xué)會用畫圖軟件建立圖形文件。16、認識文件夾。17、學(xué)會建立文件夾并給文件夾命名。18、學(xué)會將文件保存到相應(yīng)的文件夾中。19、了解分類整理文件的方法。20、學(xué)會復(fù)制、剪切、粘貼文件。21、學(xué)會移動文件。22、學(xué)會刪除文件。23、學(xué)會欣賞各種主體畫，領(lǐng)會作者創(chuàng)作思想。24、學(xué)會捕捉生活中的點點滴滴，選擇作品的主題。25、學(xué)會根據(jù)選定的主題進行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思。26、學(xué)會綜合使用直線、矩形、橢圓和刷子等工具。27、學(xué)會用圖形的復(fù)制、粘貼命令快速生成圖形。28、掌握文字工具的使用方法。29、學(xué)會使用顏色填充工具修改文字顏色。30、學(xué)會

5、設(shè)計簡單的校園提示牌。31、掌握用曲線工具繪制單弧曲線與雙弧曲線的方法。32、學(xué)會用各種曲線線條進行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形。33、能夠有創(chuàng)意地運用曲線線條。34、用曲線工具繪制閉合曲線。35、運用閉合曲線創(chuàng)作圖形。36、會借助放大鏡工具，進行圖形細節(jié)的繪制與修改。37、合成圖像。38、學(xué)會使用多邊形工具、噴槍工具。39、學(xué)會組合圖形、修改圖形。40、學(xué)會如何快速復(fù)制圖形。41、學(xué)會快速繪制基本圖形的技巧。42、學(xué)會用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”、“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。43、學(xué)會設(shè)置畫布大小。44、學(xué)會構(gòu)思作品。45、綜合運用畫圖工具。46、交流、點評作品。五、教學(xué)措施1、任務(wù)驅(qū)動思想。中小學(xué)信

6、息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在做中學(xué)”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動性，積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時可根據(jù)實際情況進行取舍。6、教學(xué)以活動

7、為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。六、教學(xué)進度（見附頁）周次起訖時期教學(xué)內(nèi)容備注22月16日2月22日開學(xué)第一課：上機守則32月23日3月1日第1課 用鍵盤符號構(gòu)圖43月2日3月8日第2課 擊同一個鍵，輸不同的字母53月9日3月15日 第3課 看圖片，輸文字63月16日3月22日第4課 看圖片，輸字符（一）73月23日3月29日 第4課 看圖片，輸字符（二）83月30日4月5日

8、第5課 認識文件94月6日4月12日第6課 認識文件夾104月13日4月19日第7課 管理文件114月20日4月26日第8課 欣賞與構(gòu)思124月27日5月3日第9課 菁菁校園5月1日 勞動節(jié)135月4日5月10日第10課 溫馨提示牌145月11日5月17日第11課 魚兒悠悠155月18日5月24日第12課 荷塘美景165月25日5月31日第13課 太空之旅6月1日 國際兒童節(jié)176月1日6月7日第14課 快樂小熊6月1日 國際兒童節(jié)186月8日6月14日第15課 親親家鄉(xiāng)196月15日6月21日期末測試206月22日6月28日第一課 用鍵盤符號構(gòu)圖教學(xué)目標：1、鞏固鍵盤的基本知識與基本操作。2

9、、學(xué)會使用鍵盤輸入符號。3、學(xué)會熟練使用上檔鍵。4、能用鍵盤字符組成有趣的圖形。教學(xué)重點：利用上檔鍵輸入鍵盤符號。教學(xué)難點：如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的鍵盤符號圖。課時安排：1節(jié)課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師生交流：我們上學(xué)期學(xué)了很多鍵盤的知識，今天老師來考考大家，看看誰的鍵盤知識最豐富。2、 課件出示問題（在下劃線處填上合適的符號）：（1） 百分之六可以寫為6 （2） 我喜歡看的書是： 窗邊的小豆豆 3、教師總結(jié)。4、教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)的四幅圖。5、揭示課題，提出任務(wù)：用鍵盤符號構(gòu)成有趣的圖形。二、探究活動1、復(fù)習(xí)鞏固鍵盤上的各種符號。（1）出示“開闊視野”里的三幅符號圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀看鍵盤：在鍵盤上找一

10、找，這些圖形都是由哪些符號組成的？他們都分布在鍵盤的什么位置？2、認識雙字符鍵。（1）歸納總結(jié)：剛才同學(xué)們看到的符號鍵都有一個共同的特點，都是一個鍵位有兩個字符，我們把它們分別叫做上檔字符和下檔字符。（2）引導(dǎo)學(xué)生看課本自學(xué)：看課本P3，說一說，雙字符鍵是以什么命名的？圖1-2中各個鍵位的名稱是什么？3、輸入鍵盤上的符號。（1）提出問題：如何在記事本中輸入雙字符鍵呢？（2）請學(xué)生上臺演示：輸入主鍵盤中的2，以及2的上檔字符“”。（3）總結(jié)雙字符鍵的輸入方法。（4）引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作：輸入圖1-3上的所有字符。課件提示：中英文狀態(tài)不同，輸出的結(jié)果也是不同的。4、輸入表情圖。（1）過渡：鍵盤上的字母

11、、符號能組合出各種有趣的圖形，利用學(xué)會的符號輸入法輸出表1-1的表情圖。看誰輸入得最快。（2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。5、輸入小豬表情圖。先討論，再輸入，最后展示、評價。三、創(chuàng)新活動1、指導(dǎo)學(xué)生自行輸入創(chuàng)新活動1的符號表情圖。2、鼓勵學(xué)生自行創(chuàng)作有個性的表情圖。四、展示與總結(jié)1、展示學(xué)生自行創(chuàng)作的表情圖并提出評價，給予鼓勵。2、引導(dǎo)填寫活動評價表。3、總結(jié)延伸。第二課 擊同一個鍵，輸不同的字母教學(xué)目標：1、認識Caps Lock鍵以及指示燈。 2、學(xué)會通過Caps Lock鍵切換英文字母鍵大小寫狀態(tài)。3、學(xué)會輸入有大小寫英文字母的文稿。教學(xué)重點：熟練掌握使用Caps

12、 Lock鍵輸出大量大寫字母的方法。教學(xué)難點：Caps Lock鍵的熟練使用。課時安排：1節(jié)課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放字母歌ABC并展示26個英文大寫字母。2、課件出示比賽任務(wù)：看誰能用最快的速度把這些大寫英文字母輸入到電腦里。3、學(xué)生練習(xí)，教師評價并鼓勵。4、補充：剛才輸入的英文全部是大寫的，請剛才第一名的同學(xué)教教我們他的秘訣。5、總結(jié)：鍵盤里藏著一個特殊的鍵，它是大小寫字母鎖定鍵Caps Lock。點擊Caps Lock鍵，輸出的都是大寫的英文字母，再次點擊Caps Lock，鍵盤會輸出小寫字母，所以我們的一個鍵位可以輸出不同的字母。6、揭示課題：第2課 擊同一個鍵，輸不同的字母。二、探

13、究活動1、輸入單個大寫字母。（1）提問：如何輸入一個大寫字母？（2）請部分學(xué)生演示方法。（3）總結(jié)：可以利用上檔鍵，方法是：上檔鍵+相關(guān)字母鍵。（4）提問：如果想輸入整段的大寫字母，用上檔鍵可以嗎？（5）補充提問：還有沒有更快的方法？（6）課件出示Caps Lock鍵的位置。2、認識Caps Lock鍵的位置并認識指示燈。（1）指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤中找到Caps Lock鍵的具體位置。（2）提問：如何識記它的位置比較容易？（3）補充提問：這個鍵有沒有其他什么特點？（4）課件出示Caps Lock鍵的指示燈并講解：鍵盤的右上方第二個燈就是Caps Lock的指示燈。如果燈亮，說明鍵盤處于大寫狀態(tài)。如果

14、燈不亮，說明鍵盤處于小寫狀態(tài)。（5）指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，試試燈亮與燈滅鍵盤的狀態(tài)有什么不同。3、試著使用大小寫字母鎖定鍵輸入大寫英文。（1）讓學(xué)生在記事本中再次輸入26個大寫英文字母。（2）比一比，這次你比上次輸入快了多少？三、聽歌曲、做練習(xí)1、播放歌曲Apple round，Apple red。課件出示任務(wù)：對照著課本上的圖片，將歌詞輸入到記事本中。比一比，誰輸入得最快。2、課件出示分層任務(wù)布置：任務(wù)完成的同學(xué)可以接著輸入創(chuàng)新活動的題目。3、學(xué)生輸入，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)學(xué)生使用大小寫字母鎖定鍵與上檔鍵的指法以及使用的場合。4、對學(xué)生及時進行鼓勵性的評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。四、展示與總結(jié)1、

15、展示部分學(xué)生的作品并提出評價，給予鼓勵。2、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動評價表。3、總結(jié)延伸：本課同學(xué)們學(xué)會了大小寫字母鎖定鍵Caps Lock鍵的使用方法，能利用Caps Lock鍵進行大寫字母的輸入并學(xué)會用鍵盤指示燈查看鍵盤狀態(tài)，以及進行英文大小寫的混合輸入。指法比較不熟悉的同學(xué)課后多加練習(xí)。第三課 看圖片，輸文字教學(xué)目標：1、學(xué)會用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。2、學(xué)會切換中英文輸入狀態(tài)。3、學(xué)會中英文混合輸入的方法。教學(xué)重點：學(xué)會中英文輸入狀態(tài)交替輸入中英文字符教學(xué)難點：快速輸入中英文輸入法狀態(tài)課時安排：1節(jié)課教學(xué)過程：一、開闊視野1、向?qū)W生展示教材P13圖片，讓學(xué)生搶答，根據(jù)學(xué)生的回答

16、圖示中依次出現(xiàn)中文名稱和英文名稱。2、展示教材P14“看圖片，跟我寫”，引導(dǎo)學(xué)生看圖、分角色進行問與答。3、展示收集的一些圖片、英語課本，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)主：在日常學(xué)習(xí)中，我們還會遇到中文和英文混寫的情況。4、出示課題：第3課 看圖片，輸文字二、探究活動1、展示教材P15圖32，引導(dǎo)學(xué)生在實物鍵盤中找兩個Shift鍵并讓學(xué)生說一說這兩個鍵的使用方法。2、活動主題一：制作中英文對照詞匯表（1） 打開記事本程序；（2） 在記事本中輸入教材P16第3題。 教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：輸入鍵盤左區(qū)的大寫英文字母：用右手小拇指按住右邊的Shift鍵，用左手手指擊打鍵盤左邊的字母鍵。輸

17、入鍵盤右區(qū)的大寫英文字母：用左手小拇指按住左邊的Shift鍵，用右手手指擊打鍵盤右邊的字母鍵。（3）指名學(xué)生在教師機演示通過單擊任務(wù)欄上的中文輸入法狀態(tài)圖標，選擇全拼輸入法。同時，讓學(xué)生在實物鍵盤中找到兩個Ctrl鍵和一個空格鍵，如教材P15圖33所示。（4）教師演示操作步驟：A、切換到全拼輸入法狀態(tài)后，屏幕上彈出輸入法工具條此時，電腦處于中文輸入狀態(tài)。B、在記事本中輸入文字：長頸鹿。C、按住Ctrl鍵，再按空格鍵。此時鍵盤處于英文輸入狀態(tài)。D、在記事本中輸入：giraffe。E、返回鍵盤中文輸入法狀態(tài)：按住Ctrl鍵，此時鍵盤切換成中文輸入狀態(tài)。F、在記事本中輸入：大象。G、讓學(xué)生完成P13

18、中四個小動物的中文名稱與英文名稱輸入并保存。三、創(chuàng)新活動活動二：學(xué)生分層實踐任務(wù)1、 基礎(chǔ)任務(wù)：完成P15至P16的第1題、第2題。2、 加強任務(wù)：完成P17的第4題。3、 提高任務(wù)：P17中的創(chuàng)新活動。四、自我評價會通過Shift鍵切換鍵盤狀態(tài)會通過Ctrl鍵切換中英文輸入狀態(tài)掌握中英文混合輸入方法遇到困難時的表現(xiàn)自己解決 請教他人 參考教材小組討論你獲得（ ）顆第四課 看圖片，輸字符教學(xué)目標：1、認識電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功功能。2、學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。3、學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入算式。教學(xué)重點：學(xué)會用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。教學(xué)難點：用正確的指法輸入字符課

19、時安排：1節(jié)課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、展示教材P19圖片，請學(xué)生數(shù)一數(shù)。2、展示教材P20“開闊視野”圖與算式，請學(xué)生打開記事本，用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵試一試輸入兩個算式：4594+3447= 4174-926=3、提問：用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵進行數(shù)字輸入，你認為快捷嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)言：在日常生活中，經(jīng)常要用到數(shù)。在電腦中，準確、快捷地輸入數(shù)字是操作電腦的一項基本功。4、導(dǎo)入新課：這節(jié)課要學(xué)會用小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。出示課題：第4課 看圖片，輸字符。二、探究活動：手指分工1、展示教材P21圖41，引導(dǎo)學(xué)生觀察小鍵盤區(qū)。2、展示教材P21圖42，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察并按照手

20、指分工圖，把右手放在小鍵盤區(qū)的鍵上。巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。3、請學(xué)生嘗試在記事本中輸入自己家的電話號碼。巡視，發(fā)現(xiàn)小老師，收集問題。解決問題：（1）展示小鍵盤區(qū)及上方的指示燈；（2）引導(dǎo)學(xué)生找到Num Lock鍵，再引導(dǎo)學(xué)生按Num Lock鍵，觀察指示燈的變化。（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)Num Lock指示燈，燈亮?xí)r，輸入數(shù)字；燈滅時，小鍵盤有移動光標的功能。請小老師指導(dǎo)部分學(xué)生把電話號碼輸完。4、指導(dǎo)學(xué)生指法（老師說，學(xué)生做）：學(xué)生對照指法圖，在記事本中輸入數(shù)字及+、-、*、/符號，老師說一個數(shù)字或符號，學(xué)生輸一個，及時指正學(xué)生的指法。三、練一練：輸算式1、布置練習(xí)：P22活動主題第1、2

21、題。2、巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。3、傾聽組長匯報，收集問題并重點講解，適時點評和評價并做小結(jié)。4、引導(dǎo)沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。四、創(chuàng)新活動1、布置練習(xí)：P23創(chuàng)新活動第1、2、3題。2、巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。適時點評和評價并做小結(jié)。五、比一比1、題目：P22活動主題中抽取10道算式。2、比一比誰快，宣布比賽規(guī)則。3、指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，宣布比賽開始。4、宣布比賽結(jié)束。傾聽組長匯報及評價。5、評價及小結(jié)。六、總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生進行自評與互評，評價表參照教材P24活動評價。第五課 認識文件教學(xué)目標：1. 了解電腦文件圖標2. 能夠

22、識別常見的文件類型3. 學(xué)會用畫圖軟件建立圖像文件教學(xué)重點：不同文件類型的區(qū)別教學(xué)難點：用畫圖軟件創(chuàng)建不同類型的圖像文件課時安排：1節(jié)課教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入分別播放視頻、圖片、文本文檔、音樂文件。電腦的出現(xiàn)讓人們的生活方式有了很大的改變，我們可以用電腦欣賞美麗的風(fēng)景圖片，看自己喜歡的電視劇以及電影視頻，聽美妙的音樂，還可以用電腦畫畫等。接下來讓我們來認識一下不同的桌面圖標。二、開闊視野不同的軟件有不同的文件格式，電腦桌面上有許多不同的文件圖標。文件格式多種多樣，文件圖標形態(tài)各異。辨一辨：觀察自己桌面上的圖標都是那種類型的文件。比一比：跟前后桌和同桌之間進行比較，哪些文件圖標是大家都一樣的，哪些

23、文件圖標不一樣。三、探究活動電腦中的文本、文檔、圖像等都是以文件的形式存在的。文件通常用字母作為文件擴展名，用于指示文件類型。我們通?？梢酝ㄟ^文件擴展名來識別文件類型。1.找一找：在電腦中找到以下類型的文件，并說說他們是什么類型的文件。_.txt _.doc _.bmp _.jpg _.gif_.mp3 _.wma _.wav _.mp4 _.wmv2.看一看從資源管理器查看文件：單擊“開始”“程序（P）”“Windows資源管理器”；單擊“文件夾”任務(wù)窗格中的圖標。3.做一做用畫圖軟件建立一個圖像文件。操作：略保存文件：分別把圖像文件保存為不同類型的文件_.bmp _.jpg四、創(chuàng)新活動1、

24、通過記事本軟件建立一個文本文件，查看文本文件的擴展名。2、分別打開“我的電腦”中的C盤、D盤、E盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認識它們的文件類型。五、歸納總結(jié)1、不同文件的不同圖標形態(tài)2、不同的文件類型以及他們的擴展名3、創(chuàng)建和保存不同類型的圖像文件第六課 認識文件夾教學(xué)目標：1 學(xué)會建立文件夾。2 能根據(jù)需要在合適的位置建立文件夾。3 學(xué)會給文件夾重命名。4 了解整理電腦文件的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生初步形成整理電腦文件的好習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會建立文件夾；給文件夾重命名。教學(xué)難點：給文件夾重命名。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1課件出示圖片一：擺放整齊的書架；圖片二：筆放在筆筒里、衣服整

25、齊放在衣柜里。2引導(dǎo)學(xué)生說說感受：為什么物品要歸類并整齊有序？3總結(jié)。4提問：放筆有筆筒，放衣服有衣柜，存放電腦里的文件應(yīng)該用什么呢？5揭示課題。二、探究活動1認識文件夾（1）課件出示家中常用收納箱和文件夾的圖片。講解：家里存放東西可以用收納箱。文件夾就是文件的收納箱，它里面可以放很多文件。（2）教師打開一個文件夾（文件夾里包含文件和子文件夾）。講解：在這個文件夾里你們還可以有其他的文件夾。2查看電腦中的文件夾（1）指導(dǎo)學(xué)生參照課本33頁的內(nèi)容，讓學(xué)生在D盤里找一找，看看里面有幾個文件夾，它們都叫什么名字，文件夾里面都有什么。（2）課件出示問題文件和文件夾的區(qū)別。（3）總結(jié)：如同衣柜可以存放很

26、多衣服，文件夾可以存放很多文件。3學(xué)會新建文件夾（1）教師示范：在桌面的空白處點擊鼠標的右鍵，建立一個文件夾“新建文件夾”。（2）讓學(xué)生試一試，在自己的桌面上建一個文件夾并以自己的班級和姓名給它命名。（3）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)學(xué)生右鍵建立文件夾的操作以及如何給文件夾命名。（4）課件出示強調(diào)：建立文件夾時一定要選擇合適的存放位置，方便今后的查找。4給文件夾重命名（1）下發(fā)幾張風(fēng)景的圖片到學(xué)生機桌面。（2）課件出學(xué)生任務(wù)。將這幾張風(fēng)景圖片存放到新建的文件夾。（3）提問：如何更明了地知道圖片的位置？（4）總結(jié)（5）提問：你覺得現(xiàn)在桌面上的文件夾取什么名字最合適？（6）展示學(xué)生的操作成果，適當

27、指導(dǎo)。三、創(chuàng)新活動1查看文件夾的屬性。（1）參照P35“創(chuàng)新活動”1查看桌面的文件夾屬性。（2）說說你看到了什么？2更改文件夾的圖標。（1）根據(jù)上面的操作，讓學(xué)生試著去更改文件夾的圖標。（2）找相應(yīng)的學(xué)生示范并說說操作的具體方法。（3）指導(dǎo)完成速度較快的同學(xué)可去看P32“開闊視野”里面的介紹。四、總結(jié)評價1總結(jié)。2指導(dǎo)學(xué)生填寫評價表。3練習(xí)：讓學(xué)生在自己電腦的F盤建立以自己名字命名的文件夾，方便以后存放文件。第七課 管理文件教學(xué)目標：1、 了解分類管理文件的方法。2、學(xué)會復(fù)制、剪切、粘貼文件。3、學(xué)會移動文件。4、學(xué)會刪除文件。5、通過整理電腦文件，提高學(xué)生對電腦的操作能力，進一步提高學(xué)生的信

28、息素養(yǎng)。教學(xué)重點：管理文件的方法教學(xué)難點：移動文件的三種方法。課時安排：1節(jié)課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、課件展示圖片：（1）圖書館擺放整齊的書架；（2）超市整齊的貨架（3）家中收拾整齊的碗柜； （4）有趣而又整潔的玩具架。2、總結(jié)：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，還能方便物件的查找。3、課件展示兩個文件夾：文件夾一（Download1）：里面的文件雜亂，圖片、音樂、視頻文件混亂雜再一起，很多文件是用雜亂的英文命名。文件夾二（Download2）：里面的文件排列有序，圖片、音樂、視頻文件各有各的文件夾，而且各個文件夾命名一目了然。4、總結(jié)：電腦中的文件跟生活中的物件相類似，只有擺放整齊有序才方便今

29、后使用。5、揭示課題：第7課 管理文件。二、管理文件(一)、復(fù)制、剪切、粘貼文件（10分鐘）1、提問：如果要將文件夾一（Download1）整理成文件夾二（Download2），需要哪些操作？2、課件總結(jié)：整理文件需要做的工作有：（1）將文件分類存放；（2）給文件取見名知義的名字；（3）刪除不要用的文件。3、過渡：將文件分類存放要用到新的操作即復(fù)制、剪切、粘貼。我們來試試吧。4、給學(xué)生下發(fā)打字成績的文件夾，教師介紹：學(xué)校組織三年級學(xué)生進行了一場電腦打字比賽?，F(xiàn)在我們的任務(wù)是將這些文件整理好，老師已經(jīng)建立了相關(guān)的文件夾，討論一下，接下來我們需要做什么操作？5、提出任務(wù)：自學(xué)課本p39上的復(fù)制、粘

30、貼的操作，完成分類存放任務(wù)。6、請學(xué)生示范操作；（1）單擊選中要復(fù)制的文件；（2）點擊鼠標右鍵，在彈出的菜單上選擇“復(fù)制”7、找出相應(yīng)文件夾并定位鼠標。右擊鼠標選擇“粘貼”，將文件粘貼到相應(yīng)的位置。8、課件提示：復(fù)制、剪切、粘貼的操作原理很相似，根據(jù)剛才學(xué)生的示范試試以名次為分類標準，將文件剪切到相應(yīng)的文件夾。9、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。（二）、移動文件（10分鐘）1、出示課件并講解：移動文件還有很多種方法，我們可以用鼠標一次性選中多個文件進行移動。2、打開初始的打字成績的文件夾，教師演示按住鼠標左鍵不放，選中多個文件進行移動。3、課件強調(diào)：要按住鼠標左鍵不放，移動鼠標。4、下發(fā)打字成績的初始文件

31、夾，讓學(xué)生試試第一個方法。5、布置任務(wù)：小組合作，試試課本41頁上的如何用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動多個文件。6、學(xué)生再次練習(xí)所學(xué)操作。7、請相應(yīng)的小組匯報演示。（三）、刪除文件（5分鐘）1、提問：剛才有同學(xué)不小心將所有的文件放錯了位置，現(xiàn)在想刪除掉，如何刪除呢？2、請相應(yīng)的學(xué)生上臺演示。3、學(xué)生根據(jù)演示操作練習(xí)。教師強調(diào)：刪除文件之前要確認文件可以刪除。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、創(chuàng)新活動1、出示課件：復(fù)制、剪切、粘貼文件的快捷方式。2、讓學(xué)生使用快捷方式試著進行復(fù)制、剪切、粘貼，看看有何不同。3、讓學(xué)生思考并說一說：移動文件與復(fù)制文件的區(qū)別。4、教師課件總結(jié)。四、評價總結(jié)1、我

32、們這節(jié)課學(xué)習(xí)了管理文件的方法，說一說：管理文件有哪些注意事項？今天學(xué)會了幾種移動文件的操作，它們都有什么特點？2、讓學(xué)生說一說自己的心得體會。3、指導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評價表。第八課 欣賞與構(gòu)思教學(xué)目標：1、知識與技能：學(xué)會欣賞各種主題畫，領(lǐng)會作者創(chuàng)作思想，捕捉生活中的點點滴滴，選擇作品的主題，根據(jù)選定的主題進行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思。2、過程與方法：學(xué)生通過互相合作探究，自主選擇主題，進行創(chuàng)作作品。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生電腦繪畫作品創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重點：學(xué)會欣賞各種主題畫，領(lǐng)會作者創(chuàng)作思想。教學(xué)難點：根據(jù)選定的主題進行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思。課時安排：1節(jié)課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：在計算機幫助下我們

33、可以畫出美麗的圖畫。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來構(gòu)思吧！出示一幅快樂六一節(jié)的電腦繪畫作品，讓同學(xué)們觀察思考。揭示課題：欣賞與構(gòu)思二、欣賞主題畫師：展示科幻主題畫一條夢想中的路，小作者為什么會想到創(chuàng)作這幅作品？同學(xué)們完成教材P45“找一找，填一填”。學(xué)生觀察思考，完成找一找，填一填。師：如果讓同學(xué)們來畫科幻畫，你們想畫些什么？生1：機器人清理垃圾生2：春天在哪里小結(jié)：幻想是你們的天性，希望你們永遠都能保持對任何事情的好奇之心，展開想象力，創(chuàng)作出許多科學(xué)幻想畫。師：出示主題畫一分和一角，這是以

34、什么為主題的作品畫？采用了什么藝術(shù)手法？宣傳了什么美德？生思考回答小結(jié)：創(chuàng)作靈感來自生活，可以從生活的細節(jié)中進行捕捉。學(xué)習(xí)創(chuàng)作，從生活細節(jié)的觀察中著手，可以有意想不到的收獲。三、自主探究生自主探究教材P46圖8-7海洋清潔工主題畫。思考問題：（1）它屬于什么主題的作品畫？（2）采用了什么藝術(shù)手法？完成“選一選，填一填”。作者表達了什么心愿？四、作品的構(gòu)思師：在創(chuàng)作一幅電腦繪畫作品之前，你會做哪些準備?生參考教材P47回答師小結(jié)并發(fā)送“作品創(chuàng)作構(gòu)思項目表”，讓學(xué)生說一說如何進行作品構(gòu)思。五、總結(jié)完成教材P48的活動評價表，再根據(jù)今天我們所學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘗試自己構(gòu)思一幅圖畫。第九課 菁菁校園教學(xué)目標：

35、1、學(xué)會熟練應(yīng)用直線、矩形、橢圓、刷子等工具。2、學(xué)會圖形的復(fù)制粘貼移動，掌握快速生成一樣圖形的技巧。3、會熟練操作用顏色填充工具，給圖形填充合理的色彩。4、能充分發(fā)揮想象力，運用所學(xué)工具創(chuàng)作其他工具，養(yǎng)成一定的創(chuàng)作意識。教學(xué)重點：1、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的使用。 2、學(xué)會圖形的復(fù)制、粘貼、移動。教學(xué)難點：圖形的復(fù)制、粘貼、移動課時安排：1節(jié)課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、展示教材圖片，進行情境描述：菁菁校園，我們成長的搖籃。校園里的操場上、大樹下、教學(xué)樓中處處留下我們童年的足跡。2、觀察畫面:交流討論，想一想他們可以由哪些線條與形狀組成。3：小結(jié)：畫面是由直線組成的地平線、單桿、小人的身體；圓形組成

36、的小人頭、太陽；矩形組成的教學(xué)樓、操場外形等4、揭題：今天我們用以前學(xué)過的直線、矩形、圓角矩形、橢圓、用顏色填充等工具來繪制菁菁校園圖。二、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的應(yīng)用1、引導(dǎo)構(gòu)思如何畫菁菁校園圖畫些什么？可以畫在哪個位置？用什么工具繪制？2、回顧如何在畫矩形時，設(shè)置線型。3、出示操作任務(wù)：用直線工具畫地平線、單桿、操場三、復(fù)制、粘貼命令學(xué)習(xí)與應(yīng)用1、講授、演示：用矩形工具畫教學(xué)樓、一個窗戶2、提問：教學(xué)樓上有很多窗戶，有沒有方法能快速的繪制出來呢？3、引導(dǎo)認識“編輯”菜單下的復(fù)制、粘貼命令 4、講解演示“選定工具”的操作5、引導(dǎo)觀察：復(fù)制命令的前后變化6、演示“復(fù)制”窗戶操作7、歸納步驟8、引導(dǎo)學(xué)

37、生對校園圖進行美化繪制：畫上太陽、大樹，并用復(fù)制、粘貼命令繪制綠樹成蔭。四、分層任務(wù)、綜合操作1、布置分層任務(wù)基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)完成探究活動的內(nèi)容加強任務(wù)：選擇完成創(chuàng)新活動的內(nèi)容2、引導(dǎo)分層任務(wù)的活動開始，巡視指導(dǎo)3、引導(dǎo)保存文件，提交教師機五、展示評價、總結(jié)延伸1、展示作品，填寫活動評價表2、總結(jié)延伸：除了應(yīng)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的這些工具來完成菁菁校園圖，還可以添加如房子、家電等。第十課 溫馨提示牌教學(xué)目標：1、了解校園提示牌的作用。 2、掌握畫圖軟件中文字工具的使用。3、會用顏色填充工具修改文字色彩。4、會設(shè)計簡單的校園提示牌。教學(xué)重點：1、了解溫馨提示牌的作用。2、會設(shè)計簡單的校園提示牌教學(xué)難點：掌

38、握畫圖軟件中文字工具的使用，以及文字修改、移動的操作方法。課時安排：1節(jié)課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、講述：（展示圖10-2）親切溫馨、朗朗上口的“溫馨提示牌”，就像無聲的老師，提醒我們從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（展示圖10-1）這些提示牌有的是廣告公司設(shè)計的，有的是同學(xué)們用美術(shù)畫筆畫的。（展示圖10-3）畫圖軟件的文字工具也能設(shè)計出這些溫馨的提示牌。2、揭示課題：第10課 溫馨提示牌。二、了解提示牌的組成與提示語內(nèi)容1、提問，引導(dǎo)學(xué)生交流討論：你能說說提示牌由哪些部分組成？2、展示圖10-4，小結(jié)：提示牌的組成包括外形、提示語、插圖。3、講述：以校園環(huán)境為例，說一說你想在哪些

39、地方設(shè)計提示牌，設(shè)計哪些提示語言。4、小結(jié)三、認識文字工具，輸入文字1、提問：（1）提示牌組成中最重要的一個部分是什么？ （2）電腦畫圖軟件有什么工具可以輸入文字？2、引導(dǎo)學(xué)生認識文字工具，演示使用文字工具并講解字體屬性設(shè)置。3、引導(dǎo)操作：輸入“節(jié)約用水”文字。適時轉(zhuǎn)播學(xué)生操作中可能出現(xiàn)的問題，與學(xué)生一起解決問題。4、引導(dǎo)學(xué)生動手操作：繪制不同色彩的文字。5、參與學(xué)生的操作活動，適時給予指導(dǎo)。四、設(shè)計校園提示牌1、過渡：文字工具應(yīng)用學(xué)會了，接下來同學(xué)們可以自己設(shè)計提示牌。2、演示設(shè)計提示牌的四步驟：清除圖像繪制外形輸入提示語繪制小插圖3、布置分層任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇完成：（1）基礎(chǔ)任務(wù)：模仿

40、范例進行繪制校園提示牌（可根據(jù)自己的想法進行部分修改）（2）加強任務(wù)：設(shè)計與范例不同的提示牌?？筛鶕?jù)自己構(gòu)思的提示語，設(shè)計相應(yīng)的提示牌的外形與插圖4、引導(dǎo)學(xué)生自主探究設(shè)計校園提示牌。適時地指導(dǎo)，同時引導(dǎo)一些能力強的學(xué)生當一當小老師。5、組織學(xué)生保存作品，上傳至教師機五、交流展示、評價總結(jié)1、展示作品、交流評價2、引導(dǎo)學(xué)生填寫教材P60的活動評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3、總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況。第十一課 魚兒悠悠教學(xué)目標：1、了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應(yīng)用 2、會使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條 3、學(xué)會用各種曲線線條進行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形 4、能夠有創(chuàng)意地運用曲線線條教學(xué)

41、重點：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條教學(xué)難點：曲線工具繪制單弧曲線線條課時安排：1節(jié)課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課(3分鐘)1、動畫展示：動態(tài)顯示海底水草漂動，各種各樣魚兒游來游去的美麗畫面，最后定格教材上圖11-1的畫面。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說一說：畫面中的魚兒由哪幾部分構(gòu)成？分別有什么線條與圖形？(出示圖11-4，圖11-5)3、揭題：今天學(xué)習(xí)使用曲線工具繪制魚兒。二、認識曲線工具，繪制單、雙弧線(8分鐘)1、啟動畫圖軟件，引導(dǎo)認識曲線工具：有一條曲線狀的工具就是曲線工具，它與直線工具一樣有線寬選擇。因此在繪畫中選擇線型大小時，可以選擇曲線工具進行設(shè)置，也可以選擇曲線工具進行設(shè)置。2、講授曲線

42、工具的應(yīng)用：仔細觀察我們身邊的物體與風(fēng)景，你會發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫面。(出示圖11-2)因此曲線工具在畫圖軟件中可以說是一個應(yīng)用廣泛的工具。各種的曲線線條可以構(gòu)成魚兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。(出示圖11-3)3、課件閃爍“魚”圖形上的曲線，引導(dǎo)學(xué)生認識單弧曲線線條：只有一個弧度的曲線稱它為單弧曲線。4、出示圖11-7、圖11-8、圖11-9繪制單弧曲線的步驟圖，講解：畫曲線時，單弧曲線是比較難繪制的，這三幅圖展示了畫一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，可以了解到，要繪制好一條曲線，要定好四個點；起始點、終點和兩個調(diào)整點。5、演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領(lǐng)

43、。學(xué)生觀看操作。6、課件展示繪制單弧曲線的步驟要領(lǐng)（定好四個點）： 點擊左鍵-拉-松開（起始點、終點） 點擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點1） 點擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點2）7、引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作（3分鐘）： （1）自由繪制單弧曲線線條；大弧度的、小弧度的、圓弧等 （2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價； （3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。8、出示“魚兒”中的魚紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫魚紋的曲線與單弧曲線有什么不同？引出雙弧曲線。 9、出示圖11-10、圖11-11、圖11-12，引導(dǎo)知識遷移：雙弧曲線。與單弧曲線操作方法不同的是，雙弧曲線的兩個調(diào)整點“拖”的方向是相反的。 10、引導(dǎo)繪制雙弧曲線活動（2分鐘） （1）引導(dǎo)

44、結(jié)合教材P64，開展繪制雙弧曲線活動，可以繪制多種雙弧曲線。 （2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。 （3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。 11、小結(jié)：肯定學(xué)生操作的表現(xiàn)，評價他們對單、雙弧曲線繪制掌握的情況，再次強調(diào)一下繪制的要領(lǐng)。三、自主探究繪制魚兒(9分鐘)1.過渡：學(xué)會了繪制單、雙弧曲線，下面就開始動手繪制魚兒吧！聯(lián)系繪制多種雙弧曲線：大弧度、小弧度的、橫的、豎的 2.演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導(dǎo)學(xué)生清除前面的練習(xí)。清除圖線。 3.出示魚兒圖形與任務(wù)內(nèi)容：結(jié)合教材P65，繪制一條魚兒。完成繪制魚兒圖提示：畫得不滿意時，及時使用撤銷命令。 4.引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成（8分鐘）： （1）巡視指導(dǎo)，

45、根據(jù)學(xué)生遇到的問題給予適時解決。 （2）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助，及時予以鼓勵。 5.小結(jié)：肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評價學(xué)生的魚兒作品。傾聽小結(jié)與評價四、分層任務(wù)操練，鞏固所學(xué)(15分鐘)1.出示分層任務(wù)內(nèi)容： （1）基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)繪制魚兒圖形，填充色彩。 （2）鞏固任務(wù)：設(shè)計其他不同的魚兒的圖形。 （3）提高任務(wù)：除了魚兒的圖形，還可以再畫一些圖形裝飾畫面。 2.引導(dǎo)開展分層任務(wù)活動： （1）引導(dǎo)學(xué)生選擇適當?shù)娜蝿?wù)在操作中鞏固所學(xué)。 （2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。 （3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。 （4）引導(dǎo)規(guī)范保存文件，提交教師機。選擇適當?shù)娜蝿?wù)，進行操作。完成后按要求保存，提交至教師機。 五、展示點

46、評、總結(jié)升華（5分鐘）1.展評：展示學(xué)生作品，簡單評價，給予鼓勵。欣賞作品，簡單評價2.引導(dǎo)填寫活動報價表。 3.總結(jié)延伸：本課學(xué)習(xí)了用單、雙弧曲線畫魚兒的作品。感興趣的同學(xué)，課后想一想用單、雙弧曲線還可以畫哪些有趣的圖形，在家里電腦上試一試。第十二課 荷塘美景教學(xué)目標：1.會用曲線工具繪制閉合曲線圖形。2.會運用閉合曲線創(chuàng)作荷花圖。3.懂得結(jié)合使用放大鏡進行繪制、修改圖形細節(jié)，知道它的應(yīng)用范圍與技巧。4、知道電腦繪圖作品可以將背景圖與主體圖進行分別繪制，再合成同一圖像文件的繪圖技巧。教學(xué)重點：使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形與合成圖像。教學(xué)難點：使用曲線工具中的閉合曲線繪制圖形。課時安排：1

47、節(jié)課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的曲線工具會制單弧曲線、雙弧曲線的方法，讓學(xué)生思考怎么用曲線工具將圖122畫出來。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：（1）提出問題：這些實景圖里包含哪些曲線圖形？可以怎么繪制。（2）著重展示閉合曲線圖形的線條，引導(dǎo)觀察、交流討論：可以如何繪制水滴、長春花花瓣、柳葉、荷葉等？3.講授：閉合的曲線圖形除了可以使用兩條單弧曲線線條組成，也可以直線繪制閉合曲線繪制圖形構(gòu)成。這就是曲線工具直接繪制閉合曲線繪制圖形的功能。4.揭題：用閉合曲線繪制圖形荷塘美景。二、探究活動1.引導(dǎo)分析荷花圖形的組成：花苞（閉合曲線）、花瓣(單、雙弧曲線)、花莖（直線、點）2.演示

48、繪制閉合曲線，引導(dǎo)觀察，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。3.出示繪制閉合曲線步驟圖，引導(dǎo)思考并說一說：畫閉合曲線，需要定義幾個點？4.引導(dǎo)學(xué)生說一說練習(xí)中的體會，幫助學(xué)生得出結(jié)論。5.引導(dǎo)學(xué)生清除練習(xí)畫面，自主嘗試操作：畫一朵含苞待放的荷花。6.課件出示三張圖“荷花”、“池塘”合成圖，講授合成圖像的意義。7.引導(dǎo)閱讀P71，請學(xué)生們說一說：合成圖像的主要操作是什么？8.引導(dǎo)學(xué)生當小老師，演示操作合成圖像。9.引導(dǎo)開展“合成圖像”的操作任務(wù)，巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。三、展示與總結(jié)1.展示評價2.引導(dǎo)填寫活動評價表。3.總結(jié)本課所學(xué)。第十三課 太空之旅教學(xué)目標：1、學(xué)會多邊形工具和噴槍工具的使用方法。2、學(xué)

49、會組合與修改圖形方法3、學(xué)會快速復(fù)制圖形的方法教學(xué)重點：1、多邊形工具的使用；2、快速復(fù)制圖形的操作技能。教學(xué)難點：快速復(fù)制圖形的方法課時安排：1節(jié)課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、展示教材P73圖13-1.提出問題：（1）宇宙是什么樣子的？（2）宇宙有多大？面對廣闊、美麗而又神秘的宇宙空間，觀察這些圖，你想到了什么？2、拼圖游戲：把用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等，拼成教材P75圖13-4.請學(xué)生看一看，說一說：用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等這幾個圖由哪些基本圖形組成？分別可以用畫圖軟件的哪些工具畫？引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，師生、生生交談。（對學(xué)生進行激勵性評價）總結(jié)：使用直線、曲線、多邊形

50、工具可以畫出許多有創(chuàng)意的畫面，如P75圖13-4.可以畫火箭、飛碟、星星和宇航員等。讓我們一起來動手畫畫神秘的太空吧！3、揭示課題：第13課 太空之旅。二、學(xué)習(xí)多邊形工具，復(fù)習(xí)顏色填充工具1、（轉(zhuǎn)播）演示使用多邊形工具繪圖：打開畫圖軟件，通過鼠標懸停的方法引導(dǎo)學(xué)生與老師一起找多邊形工具與顏色填充工具。重點講解：（1）畫多邊形時，閉合操作：在最后一個頂點處，雙擊鼠標，閉合圖形。（2）選擇多邊形工具的三種不同樣式，畫出的圖形呈現(xiàn)出來是不同的，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們各自的特點。2、（停止轉(zhuǎn)播）請學(xué)生嘗試用多邊形工具畫P74 圖13-2中的圖形。巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小老師。3、（轉(zhuǎn)播學(xué)生作品）激勵性評價及對操作中

51、較普遍存在的問題進行解惑。3、 畫飛船1.（轉(zhuǎn)播）重點展示P75圖13-4中的飛船，請學(xué)生觀察并思考。2.按照教材說明操作邊演示邊講解：引導(dǎo)學(xué)生想一想飛船的結(jié)構(gòu)，按船艙、火箭頭、機翼、機尾、噴火的順序畫飛船。3.布置任務(wù)：請同學(xué)打開畫圖軟件，用多邊形工具畫飛船（學(xué)生自主操作，教師指導(dǎo)）4、 畫滿天星1. 布置任務(wù)：按教材P76圖13-7說明操作，先畫出一顆星，再復(fù)制出許多星星。2. 請若干學(xué)生上交教師機演示操作，教師協(xié)助講解。小結(jié)：復(fù)制星星，可以用第9課的復(fù)制操作，也可以選擇“選定工具”配合“Ctrl”鍵進行快速復(fù)制。3.給星星填色提問：星星是否一定都要是黃色的？（停止轉(zhuǎn)播）巡視指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完

52、成任務(wù)。五、自主探究畫飛碟和星球1.布置任務(wù)：參照P77 圖13-8及13-9，按照教材說明操作，畫出飛碟和星球，再裝飾外天空。（教師提示，想象飛碟與星球是怎樣的，外天空還有什么）2、巡視指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。六、分層任務(wù)安排，完成創(chuàng)新活動1、布置任務(wù)：（1）基礎(chǔ)任務(wù)：參照P77圖13-9，把畫好的飛船、滿天星、飛碟、星球等進行組合并保存。（2）鞏固任務(wù)：用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫上人物，用噴槍工具裝飾外太空。（3）提高任務(wù)：教材P78的“創(chuàng)新活動”中的第3題。七、總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生進行自評與互評，評價表參照教材P78活動評價。第14