陜旅五年級下冊英語全冊

1、陜旅版五年級英語下冊全冊教案（含教學(xué)計劃）一、教材簡況本套英語教材由陜西旅游出版社出版，是教育部審定的義務(wù)教育教科書。根據(jù)教育部頒布的全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標準（實驗稿）規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達到二級水平的要求精心編寫的。本教材供五年級使用。本套教材吸取了最先進的外語教學(xué)理念和經(jīng)驗，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，通過體驗、實踐、參與、合作與交流等學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，具有較強的科學(xué)性。教材圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型和會話等編寫，好教易學(xué)，具有較強的活動性和趣味性。本教材根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點和生活實踐編寫，同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語言的興趣和信

2、心。有了興趣和信心，學(xué)生們就有了積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同學(xué)們可以在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中學(xué)習(xí)單詞，說句子，然后再將所學(xué)知識積極地運用到生活中去。通過本教材的學(xué)習(xí)，一定能為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本套教材中，我們設(shè)計了很多很實用的會話、有趣的游戲活動和故事、好聽的歌曲和歌謠，并配上了精美的圖畫。還有調(diào)皮的小精靈們會為大家的英語學(xué)習(xí)帶來更多歡樂。這些都會有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)生狀況1.少數(shù)學(xué)生對英語有興趣，口語運用自如、熟練。2.大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有很大的自信心。3.由于社會因素和家庭條件的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境不夠理想。三、教學(xué)重

3、點1.教材共有8單元，每單元中都有要求學(xué)生熟記的單詞和句型操練，力求在教學(xué)中熟練掌握。2.聽、說練習(xí)貫穿了整個教材，激發(fā)了孩子們在玩中聽、說英語，是教材與教者共同始終追求的目標。四、教學(xué)難度新 課 標 第 一 網(wǎng)1.對單詞和短語的熟記和完全掌握。2.每個單元中出現(xiàn)的重點句型會說會用。3.在學(xué)習(xí)過程中了解中西方文化的差異，大膽運用英語相互交流，進行簡單對話。4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生聽、說、讀、寫等基本技能。學(xué)情分析：教學(xué)總目標及任務(wù)第一單元 How Are You Feeling Now? 學(xué)習(xí)“四會”單詞：feel happy, feel sad, feel tried, feel a

4、ngry, go out to play, make a snowman. 并用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。第二單元Spring is Coming! 學(xué)習(xí)“四會”單詞：spring, summer, autumn, winter, season, plant trees, ride a bike. 重點句型：What do you do in spring? I often . . Sometimes we . .第三單元 Spring Begins from March. 學(xué)習(xí)“四會”單詞：January, February, June, July, August, Septemb

5、er, October, November, December, 并用這些單詞描述每個月份。第四單元 He Lives in a Village. 學(xué)習(xí)“四會”單詞：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。第五單元Whats the Weather Like Today? 學(xué)習(xí)“四會”單詞：weather report, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star. 并用所學(xué)單詞描述天氣。第六單元 My Holiday. 學(xué)習(xí)“四會”單詞：travel,

6、enjoy the visit, place of interest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake. 用所學(xué)單詞描述在假期中旅行的各地的名勝古跡。新 課 標 第 一 網(wǎng)第七單元 I Have a Headache. 學(xué)習(xí)“四會”單詞：have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, hace a toothache, have a stomachache, see a docotr. 用所學(xué)短語描述自己的身體狀況。第八單元 Have a Good Habit!

7、 學(xué)習(xí)“四會”單詞：litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line. 并用所學(xué)單詞描述自己平時習(xí)慣。Unit1 How Are You Feeling Now?第一課時教學(xué)目標：學(xué)習(xí)“四會”單詞：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀、會說feel ha

8、ppy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠用英語指出自己的感受。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標（一）出示學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)“四會”單詞：feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的感受。（二）學(xué)習(xí) How are you feeling now? Im . 句型并學(xué)會如何表達

9、。 自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新同桌討論并寫出學(xué)過的表示感受的形容詞。（二）閱讀方法對照課本第二頁，邊看邊練習(xí)拼寫描述感受的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊做出各種表情，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 展示交流（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述感受（二）班級展示指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人的感受。 點撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）用句子How are you feeling now? Im . 同桌相互問答。 課堂作業(yè) 作業(yè)當堂清1.單詞拼寫feel h_ppy feel s_ d feel

10、t_ed feel ang_2. 英漢互譯感到快樂 _ feel sad _感到累 _ 感到生氣_新| 課 |標 |第 | 一| 網(wǎng)go out to play _ 堆雪人 _ 挑戰(zhàn)自我 How are you feeling now?Im .板書設(shè)計：Unit 1 How Are You Feeling Now?happyfeel sadtried,angry,go out to play, make a snowman課后反思：第二課時教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型：主+系+表，即：人稱+am/is/are+形容詞 2、句型學(xué)習(xí) How are you feeling now? Im

11、.教學(xué)重點：熟練掌握句型，并進行簡單的對話。教學(xué)難點：學(xué)會句型替換，靈活運用主系表結(jié)構(gòu)的句型進行對話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標（）（一）學(xué)習(xí)本課句型，并進行替換練習(xí)。（二）進行重讀練習(xí)。 自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新Look and write（二）閱讀方法自主讀句子，理解句子意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯誤。 展示交流班級展示指名學(xué)生上臺讀句子，全班交流。 點撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀句子。（三）Part B read a story. 課

12、堂作業(yè)作業(yè)當堂清1. Because its _ a again.A. snow B. snowing C. snowwing.2. I cant _ out to play.A. go B. going C. goes3. We can _ a snowman.A. making B. makeing C. makehttp:/www .xkb1.c om4. Im very _ .A. happy B. happly C. happyly板書設(shè)計：Unit 1 How Are You Feeling Now?主系表結(jié)構(gòu)的句型：主+系+表，即：人稱+am/is/are+形容詞How are

13、you feeling now? Im .課后反思：第三課時教學(xué)目標：一學(xué)習(xí)重點句型 It makes me/her/him/them/us .二Are you tried/Is he sad?教學(xué)重點：能熟練掌握句型：It makes me/her/him/them/us .Are you tried/Is he sad?教學(xué)難點：對所學(xué)句型的靈活應(yīng)用教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 錄音機教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標一學(xué)習(xí)重點句型 It makes me/her/him/them/us .二Are you tried/Is he sad? 自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新完成L

14、ets learn more 學(xué)習(xí)。 （二）閱讀方法對照課本第4頁，練習(xí)主系表結(jié)構(gòu)的句型，并讀懂對話。（三）互助釋疑同桌間讀對話，理解對話內(nèi)容并掌握句型，This makes . （四）探究出招小組合作用It makes me/her/him/them/us . 造句。 展示交流（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)本課重點句型。（二）班級展示自主閱讀 Read a story 的對話并在講臺上展示對話。 點撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀。（二）學(xué)生小組內(nèi)讀懂Read a story。（三）小組內(nèi)分角色讀對話。（四）上臺表演對話。 課堂作業(yè)作業(yè)當堂清完成Part C Read and answer。板書設(shè)

15、計：Unit 1 How Are You Feeling Now?It makes me/her/him/them/us .Are you tried/Is he sad?課后反思：第四課時教學(xué)目標：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的發(fā)音。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的發(fā)音。教學(xué)難點：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的讀音規(guī)則。教學(xué)方法：高效課堂模式。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準備：1教師準備：(1) 錄音磁帶。(2)

16、單詞卡片。2、學(xué)生準備單詞卡片 教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ar, er 的發(fā)音。 自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新Part B Lets play（二）閱讀方法同桌相互讀單詞，并找出ar 和er 在單詞中的發(fā)音。（三）互助釋疑小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。 展示交流班級展示1請同學(xué)上臺表演Lets play 。2開火車讀 Read the words 當中的單詞。 點撥升華（一）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）Part B try ro read more. 課堂作業(yè)作業(yè)當堂清Part B try ro read more，討論ar

17、 和er 在單詞中的發(fā)音，并熟讀單詞。板書設(shè)計： 課后反思：Unit2 Spring is coming!第一課時教學(xué)目標：學(xué)習(xí)四季的單詞：spring，summer,autumn,winter,season以及動詞短語plant trees,ride a bike,并用簡單句型描述四季。教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀、會說：spring，summer, autumn, winter, season 以及動詞短語plant trees,ride a bike,教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠簡單句型描述四季。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)

18、目標一） 出示學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)“四會”單詞：spring，summer,autumn,winter,season以及動詞短語plant trees,ride a bike,二）并用簡單句型描述四季。 自主學(xué)習(xí)一)溫故知新復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述天氣單詞以及句型二）閱讀方法自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三）互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 展示交流一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用以前學(xué)過的描述天氣的單詞和句型描述四季。二）班級展示小組上講臺做表演，通過表演練習(xí)介紹單詞，并用描述四季天氣。 點撥升華一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正

19、讀音。二）學(xué)生開火車讀單詞。三）完成PartA Think and group,Look,tick and say四）用簡單的句型描述四季。 課堂作業(yè)作業(yè)當堂清1.默寫四季的單詞_ _ _ _2.總結(jié)動詞短語(至少十二個)_ _ _ _ _ _ _ _ _板書設(shè)計：課后反思：第二課時教學(xué)目標： 學(xué)習(xí)句型:What do you do in spring？I often . Sometime we .并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。教學(xué)重點：能用問答句型Who is he/she? He/she is my 進行簡單對話。教學(xué)難點：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究

20、合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標一）What do you do in spring？I often . Sometime we .二）學(xué)習(xí) Part A Lets talk 部分的對話，并且熟練掌握。 自主學(xué)習(xí)一）溫故知新Part C Listen and number. w W w .X k b 1.c O m聽寫上節(jié)課所學(xué)單詞。二）閱讀方法What do you do in spring？I often . Sometime we . 句型做對話。三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四）探究出招 自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。 展示交流班級展示

21、指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己或他人經(jīng)常干的事情。 點撥升華一）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。二）小組內(nèi)分角色讀對話。三）上講臺表演對話。 課堂作業(yè)作業(yè)當堂清1. 重新排列句子順序( ) What do you do in spring?( ) I plant trees with my parents every year on Tree Planting day.( ) How about you?( ) Sometimes we ride bikes.( ) Spring is coming.( ) I often fly kites with my frends.

22、Sometimes we climb the mountains.( ) How happy we are!( ) How instersting!2. Part B Tick, then ask and answer. w W w .X k b 1.c O m板書設(shè)計：課后反思：第三課時教學(xué)目標：1. 學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。2. Part B Lets learn more 的四個季節(jié)的描述，并完成Read again and answer the questions.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。教學(xué)難點：Part B Lets learn mor

23、e 的四個季節(jié)的描述，并完成Read again and answer the questions.教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究 合作交流X k B 1 . c o m教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標1. 學(xué)習(xí)用簡單的句型描述四季，體會一般現(xiàn)在時。 2. Part B Lets learn more 的四個季節(jié)的描述，并完成Read again and answer the questions. 自主學(xué)習(xí)一）溫故知新Part C Look and answer.利用上節(jié)課所學(xué)句型同桌相互問答。二）閱讀方法Part B Lets learn more 的四個季節(jié)的描

24、述，并完成Read again and answer the questions.三）互助釋疑同桌間相互交流，讀懂四段話，并把不會的用橫線畫出。四）探究出招自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。 展示交流班級展示上講臺，用簡單的句型描述四季。 點撥升華一） There be 句型。w W w .x K b 1.c o M二） 主系表的句子。三） 用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常干的事情。 課堂作業(yè) 作業(yè)當堂清1. 學(xué)唱Part B Lets chant2. 寫一篇描述四季的小作文。板書設(shè)計：課后反思：第四課時教學(xué)目標：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur

25、的發(fā)音。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur 的發(fā)音。教學(xué)難點：能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur 的讀音規(guī)則。教學(xué)方法：高效課堂模式。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)準備：1教師準備：(1) 錄音磁帶。(2)單詞卡片。2、學(xué)生準備單詞卡片教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標能在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握read the words 語言部分總結(jié)歸納字母ir, or 以及ur的發(fā)音。 自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新Part B Lets play（三）閱讀方法同桌相互讀單詞，并找出ir, or 以及ur

26、在單詞中的發(fā)音。（三）互助釋疑小組內(nèi)交流單詞的發(fā)音。 展示交流班級展示1請同學(xué)上臺表演Lets play 。2開火車讀 Read the words 當中的單詞。 點撥升華（一）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）Part B try ro read more. 課堂作業(yè)作業(yè)當堂清Part B try ro read more，討論 ir, or 以及ur在單詞中的發(fā)音，并熟讀單詞。板書設(shè)計：課后反思：Unit3 Spring begin from march!第一課時教學(xué)目標：學(xué)習(xí)月份的單詞：January, February, June, July, August, Septembe

27、r, October, November, December, 并用這些單詞描述每個月份。教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀、會說：January, February, June, July, August, September, October, November, December。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠用簡單句型描述每個月份。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標一） 出示學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)“四會”單詞：January, February, June, July, August, September, October, Novembe

28、r, December二）并用簡單句型描述每個月份。 自主學(xué)習(xí)一)溫故知新復(fù)習(xí)以前學(xué)過的描述季節(jié)的單詞以及句型。二）閱讀方法自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三）互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 展示交流一）Part A Read and answerHow many months are there in a year?How many months are in a season?Which months are in spring?二）Part A Circle your birthday and the

29、birthdays of your family.點撥升華 一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。二）學(xué)生開火車讀單詞。三）完成PartA Lets learn 。四）用簡單的句型描述每個月份。 課堂作業(yè)作業(yè)當堂清補全單詞并翻譯Janu y, _ Feb y, _J ne, _ Ju , _A g st, _ Septemb , _ Oc ber, _ N mber, _D mber，_ sp ing, _s mmer, _ tumn, _w ter, _ s son. _板書設(shè)計：課后反思：第二課時教學(xué)目標：（一） 用序數(shù)詞表示每個月份的日期。（二）學(xué)習(xí)句型:1. Which is your

30、favorite season/month ? My favorite season/month is .2. Autumn begins from semtember here.3. The treen become red.4. Childrens day is on .并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。教學(xué)重點：（一） 用序數(shù)詞表示每個月份的日期。（二） 能用以下句型1. Which is your favorite season/month ? My favorite season/month is .2. Autumn begins from semtember here.3. The

31、treen become red.4. Childrens day is on .進行簡單對話。教學(xué)難點：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標(一) 用序數(shù)詞表示每個月份的日期。(二) 能用以下句型1. Which is your favorite season/month ? My favorite season/month is .2. Autumn begins from semtember here.3. The treen become red.4. Childrens day is on .并

32、靈活應(yīng)用句型。 自主學(xué)習(xí)一）溫故知新1. 1到100的基數(shù)詞2. 用Which is your favorite season/month ? My favorite season/month is .句型，同桌相互問答。二）閱讀方法http:/www .xkb1.c om練習(xí)句型： Childrens day is on . 三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四）探究出招自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。 展示交流班級展示指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己或他人喜歡的月份，并用簡單的句型描述月份。 點撥升華（8分鐘）一）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。二）小組內(nèi)分角

33、色讀對話。三）上講臺表演對話。四） Part B Think and disscuss. 課堂作業(yè)作業(yè)當堂清1. 寫出下列基數(shù)詞的序數(shù)詞，并寫出該序數(shù)詞的縮寫形式。1 _ _2 _ _3 _ _4 _ _5 _ _6 _ _ 7 _ _8 _ _9 _ _12 _ _20 _ _25 _ _2. 補全下列句子1. Womens Day is on _2. Childrens Day is on _3. Teachers Day is on _4. New Years Day is on _5. Christmas Day is on _6. National Day is on _板書設(shè)計：課

34、后反思：第三課時教學(xué)目標：掌握下列句型1. Each season has three months.2. Spring begains from match. 3. Summer is form June to August.4. New Year is in the first month of the year.教學(xué)重點：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握Part B Lets learn more 當中的這段話。教學(xué)難點：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握Part B Lets learn more 當中的這段話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機

35、教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標掌握下列句型1. Each season has three months.2. Spring begains from match. 3. Summer is form June to August. 4. New Year is in the first month of the year. 自主學(xué)習(xí)一）溫故知新Part C Listen and tick.Part C Think and answerWhat is this season?Whicn is your favorite season?What is this month?Whicn is your fa

36、vorite month?When is the Childrens Day?When is New years Day?二）閱讀方法完成 Part B Lets learn more 的句子。三）互助釋疑w W w .X k b 1.c O m同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。四）探究出招自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。 展示交流班級展示上講臺，用簡單的句型描述月份。 點撥升華一）Summer is form June to August.二） New Year is in the first month of the year. 課堂作業(yè)（7分鐘）作業(yè)當堂清根據(jù)實際情況，回答下

37、列問題。What is this season?_Whicn is your favorite season?_What is this month?_Whicn is your favorite month?_When is the Childrens Day?_When is New years Day? _板書設(shè)計：課后反思：第四課時教學(xué)目標：1. 學(xué)唱Part B Letchant 中的歌曲 Merry May2. 完成Part C Read and answer教學(xué)重點：完成Part C Read and answer教學(xué)難點：靈活運用本單元的句型，寫一篇我最喜歡的月份的作文。教法：

38、高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標 掌握下列句型1. 學(xué)唱Part B Letchant 中的歌曲 Merry May2. 完成Part C Read and answer 自主學(xué)習(xí)一）溫故知新1. Part C Think and write. 2. 復(fù)習(xí)所學(xué)的序數(shù)詞.二）閱讀方法完成 Part C Read and answer 的句子。三）互助釋疑同桌間相互交流，讀懂這段話，并把不會的用橫線畫出。四）探究出招自主學(xué)習(xí)短文，了解短文內(nèi)容。 展示交流班級展示，同桌之間大聲朗讀并翻譯。 點撥升華All the trees are we

39、aring new green clothes. 課堂作業(yè)作業(yè)當堂清完成配套練習(xí)冊板書設(shè)計：課后反思： Unit4 He lives in a village第一課時教學(xué)目標：學(xué)習(xí)四會單詞：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀、會說：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目

40、標一)出示學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)“四會”單詞：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。二）并用這些單詞描述鄉(xiāng)村的特色。自主學(xué)習(xí)一)溫故知新復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動物類的單詞。二）閱讀方法 自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。三）互助釋疑同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。 展示交流一） Part A Look and tickWhere is your home?二）Part A Circle the animals you love. 點撥升華一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。二

41、）學(xué)生開火車讀單詞。三）完成PartA Lets learn 。四）用簡單的句型描述自己的家鄉(xiāng)。 課堂作業(yè)作業(yè)當堂清1. PartC listen and circle.2. 總結(jié)下列各類單詞（至少五個）水果類：_蔬菜類：_動物類：_板書設(shè)計：課后反思：第二課時教學(xué)目標：學(xué)習(xí)重點句型：1. Where do you live? I live in .2. Do you live in city? Yes, I do. No, I dont.3. Is your village big? Yes, it is. No, It isnt.并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。教學(xué)重點：掌握重點句型：1.

42、Where do you live? I live in .2. Do you live in city? Yes, I do. No, I dont.3. Is your village big? Yes, it is. No, It isnt. 進行簡單對話。教學(xué)難點：靈活應(yīng)用所學(xué)句型，表演對話。 教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重點句型：1. Where do you live? I live in .2. Do you live in city? Yes, I do. No, I dont.3. Is your v

43、illage big? Yes, it is. No, It isnt.并靈活應(yīng)用句型。熟悉對話內(nèi)容。 自主學(xué)習(xí)一）溫故知新復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。用簡單的句型描述自己的家鄉(xiāng)。二）閱讀方法掌握句型，能用簡單的句型描述自己家鄉(xiāng)的特色。三）互助釋疑同桌間相互交流，閱讀對話。四）探究出招自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。 展示交流班級展示指名兩人一問一答練習(xí)對話，用所學(xué)句型介紹自己或他人的家鄉(xiāng)，并用簡單的句型描述家鄉(xiāng)特色。 點撥升華一）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。二）小組內(nèi)分角色讀對話。三）上講臺表演對話。四） Part C Ask and Answer.五） 學(xué)唱Part C Lets chant

44、部分歌曲。 課堂作業(yè)選出合適的選項。1. （ ） I live in a viaage_ from the city.A. for B. far C. in2. （ ） -Is your village big?-_A. Yes, I am. B. No, we arent. C. Yes, it is. w W w .X k b 1.c O m3. （ ） There _ many kinds of flowers around.A. is B. are C. have4. （ ） It _ very nice.A. sounds B. sound C. sounding5. （ ） How

45、 can I _ to the Bell Tower?A. getting B. get C. gets6. （ ） - Is there a river?- _A. Yes, it is. B.No, there is. C. No, there isnt板書設(shè)計：課后反思：第三課時w W w .X k b 1.c O m教學(xué)目標：掌握下列句型, 領(lǐng)會劃橫線單詞含義。1. A river runs by2. They .grow3. Ther live tomotoes.happily教學(xué)重點：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握Part B Lets learn more 當中的兩段話。 together year after year.教學(xué)難點：靈活應(yīng)用以上句型，并能熟練掌握Part B Lets learn more 當中的兩段話。教法：高效課堂教學(xué)模式學(xué)法：自主探究 合作交流教具準備：小黑板 單詞卡片 錄音機教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標掌握下列句型, 領(lǐng)會劃橫線單詞含義。1. A river runs by2. They .grow3. Ther live tom