初二物理同步練習(xí)之力課時(shí)測(cè)試題

1、.初二物理同步練習(xí)之力課時(shí)測(cè)試題1、力是 的作用，物體間力的作用是 。2、力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是 ，用 表示。拿 個(gè)雞蛋所用的力大約1N。3、力的三要素是力的 、 、 。力的作用效果與 、 、 有關(guān)。4、力的示意圖：用一根 的線段把力的 、 、 表示出來(lái), 線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示 , 線段的長(zhǎng)度表示 ,箭頭的方向表示 。5、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的 是否改變即 的改變和物體的 是否改變。6、力的作用效果：力可以改變物體的 、力可以改變物體的 。7、踢足球時(shí)，腳對(duì)足球施加力的同時(shí)，腳也感到痛，說(shuō)明 ，使腳感到痛的施力物體是 。8、日常生活中所說(shuō)的一個(gè)巴掌拍不響，這句話所含的物

2、理道理是_.9、以下物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是 A.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的小車 B.在盤山公路上減速運(yùn)動(dòng)的小車C.騰空而起的火箭 D.在平直公路上勻速行駛的汽車10、關(guān)于力的作用，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A.甲用力把乙推倒，說(shuō)明只有甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒有力的作用B.只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無(wú)生命無(wú)動(dòng)力的物體只會(huì)受力，不會(huì)施力C.只有當(dāng)兩個(gè)物體直接接觸時(shí)，互相間才會(huì)發(fā)生力的作用D.力是不能分開施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的11、以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化;籃球撞在籃球板上被彈回;用力握小皮球，球變癟;一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞.在這些現(xiàn)象中，

3、物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是 A. B. C. D.12、 關(guān)于力的概念，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.力是物體對(duì)物體的作用 B.物體受力的同時(shí)也一定在施力C.只有直接接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用 D.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因13、 以下哪個(gè)例子不能說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變 A.射箭運(yùn)發(fā)動(dòng)箭上弦后將弓拉開 B.一石子在空中加速下落C.茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變 D.隕石落地，將地面砸開一個(gè)大坑14、 坐在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會(huì)前進(jìn).使船前進(jìn)的力是 A.人手作用在槳上的力 B.水作用于槳上的力 C.水作用于船體上的力 D.槳作用于水上的力15、下面幾個(gè)關(guān)于力的說(shuō)法，哪些是正確的 A.兩

4、個(gè)物體不接觸就不會(huì)發(fā)生力的作用 B.發(fā)生力的作用時(shí)，兩物體都要受到力的作用C.單獨(dú)一個(gè)物體，也能產(chǎn)生力的作用 D.沒有施力物體，物體也能受到力的作用16、當(dāng)人在豎起方向用力提起一個(gè)物體時(shí)，人對(duì)物體施加了一個(gè)拉力，物體對(duì)人也施加了一個(gè)拉力，那么這兩個(gè)拉力的三要素 A. 都一樣 B.大小一樣 C.作用點(diǎn)一樣 D.大小、作用點(diǎn)都一樣17、 以下關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是 A.施力物體同時(shí)也是受力物體B.指南針可以指南北，說(shuō)明有些物體受力不一定有施力物體C.互相接觸的物體，一定有力的作用D.假如物體形狀發(fā)生了改變，那么物體不一定受到了力的作用18、足球前鋒隊(duì)員面對(duì)已封住角度的守門員，輕輕地將球一挑，

5、足球在空中劃過(guò)一條弧線進(jìn)入球門.假設(shè)不計(jì)空氣阻力，足球分開腳面后使其在空中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是 A.前鋒隊(duì)員 B.足球 C.地球 D.守門員19、鉛球落到泥土地面時(shí)變?yōu)殪o止.鉛球因受到地面的作用力_改變了;地面陷下一個(gè)坑，地面因受到鉛球的作用力_改變了.這說(shuō)明力的作用效果是可以改變物體的_，還可以改變的物體的_.20、力的作用都是互相的，以下現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是 A.向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水 B.人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地c.火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣 D.頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球21、請(qǐng)你將力產(chǎn)生一樣效果的例子的序號(hào)歸納在一起，并說(shuō)出共同點(diǎn)。1運(yùn)發(fā)動(dòng)鍛煉臂力時(shí)將彈簧拉

6、力器拉長(zhǎng);2不斷用力抽打陀螺，陀螺就會(huì)越轉(zhuǎn)越快;3用腳擋住滾動(dòng)的鉛球;4雜技演員從高處落在蹦床上，蹦床凹陷。效果：一樣的是 ，效果是 ;效果：一樣的是 ，效果是 .22、 如圖1所示，ab表示力的作用效果.其中a主要表示了力可以使物體發(fā)生_ ，b主要表示了力可以使物體的_發(fā)生改變.23、如圖2所示，你的認(rèn)識(shí)是 _.24、圖中是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說(shuō)明力可以改變物體的 ;乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說(shuō)明物體間力的作用是 。25、如圖4所示，開門時(shí)，用手推在A處比推在B處更容易翻開，這說(shuō)明力的作用效果跟 有關(guān)。26、作出以下力的示意圖.1與

7、程度地面成30角斜向上拉小車的力.2沿傾斜角為30的斜面向上拉小車的力.27、 如圖5所示，工人用200N的沿斜面向上的推力，將一個(gè)物重為300N的木箱推上斜面。請(qǐng)作出木箱受到的重力和推力的示意圖。28、在程度地面上有一輛小車，甲用6 N的力程度向右推車;乙用9 N的力向右上方與程度面成30角拉車，在圖中作出這兩個(gè)力的示意圖。第二節(jié)【彈力 測(cè)力計(jì)彈簧】測(cè)試題1、像直尺、橡皮筋、彈簧等受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)能恢復(fù)原來(lái)形狀，物體的這種特性叫做_。像橡皮泥一樣，一旦受力變形后，不能再恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做_。2、物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做 。彈力發(fā)生在具有彈性的物體上，具有

8、塑性的物體 選能或不能產(chǎn)生彈力。3、測(cè)量 的工具叫做測(cè)力計(jì)。在彈性限度內(nèi) 利用這個(gè)道理做成的彈簧測(cè)力計(jì)。4、彈簧測(cè)力計(jì)的使用A、使用前看清 、 和 。使用時(shí)加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過(guò)它的 。B、使用時(shí)力的方向應(yīng)與 一致，注意防止指針、彈簧與秤殼接觸。C、讀數(shù)時(shí)視線與刻度面5、如圖1所示，是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程為 ，分度值為 ，此時(shí)的測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N。6、某一彈簧測(cè)力計(jì)在使用之前，指針指在0.3N的刻度上，某同學(xué)沒有校零，就用該彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一個(gè)4N的力，測(cè)得結(jié)果是_N7、關(guān)于彈力，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是 A.發(fā)生彈性形變的物體會(huì)對(duì)它所接觸的物體產(chǎn)生彈力作用 B.一個(gè)物體

9、的彈力越大，它的彈性形變?cè)酱驝.平時(shí)所說(shuō)的壓力、支持力、拉力，就其力的性質(zhì)而言都是彈力 D.兩個(gè)物體不接觸也可能有彈力8、以下關(guān)于彈力說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A.物體間不互相接觸，也能產(chǎn)生彈力 B.只要物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力C.發(fā)生彈性形變的物體，形變?cè)酱?，彈力越?D.只有彈簧才產(chǎn)生彈力9、關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.使用彈簧測(cè)力計(jì)前指針要校零 B.使用過(guò)程中，彈簧指針不得與外殼有摩擦C.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置 D.不能測(cè)超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)量程范圍的力10、將彈簧測(cè)力計(jì)程度放置，在其兩端各加5N的程度拉力，那么測(cè)力計(jì)示數(shù)為 A.5N B.0N C.10N D.15N11、小華在課

10、外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：鉤碼質(zhì)量 /g 0 50 100 150 200 250 300 400指針位置 /cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.51這項(xiàng)研究實(shí)際中應(yīng)用是_;2分析數(shù)據(jù)你可得到結(jié)論：一定范圍內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與外力成_比。3根據(jù)表格相關(guān)數(shù)據(jù)作出了乙三個(gè)圖象，其中正確是 12、使用彈簧秤測(cè)量之前，假如零點(diǎn)沒有校正，指針指在零點(diǎn)的上方，那么測(cè)量力的大小的讀數(shù)比真實(shí)值將 A.偏大 B.不變 C.偏小 D.無(wú)法確定13、幾個(gè)同學(xué)用同一彈簧拉力計(jì)比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結(jié)果是每個(gè)人都能把手臂伸直，那么 A.每個(gè)人所用的拉力

11、一樣大 B.臂力大的人所用拉力大C.體重大的所用拉力大 D.手臂長(zhǎng)的人所用拉力大14、某同學(xué)用兩手拉一彈簧測(cè)力計(jì)，假設(shè)左右兩手所用的拉各為20N，那么彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N。15、2019年北京奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)射箭運(yùn)發(fā)動(dòng)張娟娟獲得女子個(gè)人金牌，打破了韓國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)對(duì)該工程的壟斷。她射箭用的弓上的弦，選用的材料具有良好的 A.彈性 B.導(dǎo)熱性 C.磁性 D.導(dǎo)電性16、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下面必須注意的幾點(diǎn)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是： A.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜 B.使用前必須檢查零點(diǎn)是否準(zhǔn)確C.使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D.彈簧測(cè)力計(jì)不能用來(lái)測(cè)量小于它的最小刻度值的力17、以下關(guān)于彈力的說(shuō)法中

12、，正確的選項(xiàng)是 A.互相接觸的物體之間一定存在彈力作用 B.只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C.只有互相接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用 D.彈簧的彈力總是跟彈簧的長(zhǎng)度成正比18.以下關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)先校零 B.物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)拉力不能超過(guò)其量程C.彈簧測(cè)力計(jì)只能豎直使用 D.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，應(yīng)使彈簧伸長(zhǎng)的方向與拉力的方向一致19、某一彈簧測(cè)力計(jì)在使用之前，指針指在0.3N的刻度上，某同學(xué)沒有校零，就用該彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一個(gè)4N的力，測(cè)得結(jié)果是_N20、某同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，錯(cuò)將物體掛在了拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為10.0N，那么物體的重力為 A.一定等于10.0 N B.一定小于10.0 N C.一定大于10.0 N D.以上判斷都不正確21、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得一個(gè)力是2.6 N，在圖中標(biāo)出指針的位置。22、用手拉彈簧測(cè)力計(jì)越來(lái)越費(fèi)力，是因?yàn)?A.力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是互相的 B.因?yàn)槿耸鞘芰Φ奈矬w，所以感到費(fèi)力C.彈簧越來(lái)越緊，阻力大，拉起來(lái)費(fèi)力 D.彈簧的伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，所需拉力越大23、測(cè)一個(gè)約6N力時(shí)，應(yīng)選用最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)的規(guī)格是 A