幼兒老師心得體會_6

1、幼兒老師心得體會幼兒老師心得體會1 4月23日，世界讀書日。每年的這一天，世界各地都會舉辦與閱讀有關(guān)的活動。 老師，你常常讀書嗎？你上次讀書是在什么時候？ 曾看過這樣一項調(diào)查數(shù)據(jù)：全世界每年閱讀書籍最多的是猶太人，每人64本。其次是俄羅斯，每人55本。美國每人21本，日本每人17本。而中國13多億人口，扣除教科書，平均每人不到1本。在俄羅斯，每20人就擁有一套普希金全集。在猶太民族，小孩稍稍懂事，母親便會在.上滴一些蜂蜜，叫孩子去吻，讓孩子在心靈上知道這書是甜美的。 也早就有人寫過文章介紹，在那些發(fā)達國家的地鐵里，火車上以及一些其它交通工具上，許多人都在悄悄地讀書。而在中國這些場合，人們要么在

2、高談闊論，要么是在打瞌睡，要么是低頭族玩手機，鮮有看書的人。 不要責(zé)備我們的孩子們不愛讀書，我們成年人呢？一年下來讀了幾本書呢？許多人都會以工作忙，壓力大，沒時間等借口抹去了讀書的機會。 蘇霍姆林斯基認為：老師讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對學(xué)問的渴求。假如你想擁有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。在實施素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，和時代相通的先進教學(xué)理念，創(chuàng)新訓(xùn)練的改革思想，民主公平的師生觀念從哪里來？我覺得組織老師讀書是最好的方法。閱讀訓(xùn)練專著和文化專著是一線老師接受連續(xù)訓(xùn)練的最便捷的方式，是關(guān)心老師提高的有效途徑，也是學(xué)校名師培育工作的基礎(chǔ)工程

3、。 提倡老師讀書進而帶動同學(xué)閱讀。只有讓同學(xué)在上學(xué)時代愛上書籍，學(xué)會從書籍里熟悉四周世界和熟悉自己，這樣他畢業(yè)后的自我訓(xùn)練才有可能。基礎(chǔ)訓(xùn)練最重要的使命是關(guān)心同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。愛好閱讀，是學(xué)會學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。假如當(dāng)一個同學(xué)讀了六年書離開學(xué)校，或者在讀了六年書離開中學(xué)的時候，卻沒有閱讀的愛好，能說我們的訓(xùn)練是完成任務(wù)和勝利了嗎？我想，任何一個有.責(zé)任感的老師，都應(yīng)當(dāng)用自己的良知去思索：為了培育完整的人，培育終身可持續(xù)進展的人，為了我們民族的興盛不衰，我讀書了嗎？我組織同學(xué)讀書了嗎？ 其實，對于老師而言，讀書還有更重要的一點意義是挽救自己，由于不讀書的老師最終會淪為簡潔的勞動力，而一個簡潔的勞動力想

4、要得到人們的敬重則是很難的。孔子是名老師，是訓(xùn)練家，思想家，他既是經(jīng)師又為人師。他的那種高山景行的大家風(fēng)范，千載流傳，令人嘆服。當(dāng)代老師在人民心目中的地位為什么會如此呢？我想一大部分緣由是能夠為人師表太少了。只有經(jīng)師和人師二者兼?zhèn)涞睦蠋煵攀钦嬲睦蠋?。把學(xué)校辦成一個學(xué)習(xí)的團體，讓每一位老師都能自覺地意識到，只有閱讀才能挽救自己，從而把閱讀作為自己的生活方式和宗教一般的信仰，這應(yīng)當(dāng)是文化關(guān)懷神圣諾言最美妙的兌現(xiàn)。 用閱讀挽救我們自己，讓閱讀給孩子們一個更美妙的將來。 幼兒老師心得體會2 一、學(xué)會觀摩活動 作為一個一線的幼兒園老師，一個精彩的活動是最吸引她的，也只有在真實的現(xiàn)場觀摩研討中，她的成長

5、才是最快的。因此，我們的班主任陳老師和基地的帶教老師們就為我們帶來了一個又一個精彩的優(yōu)質(zhì)的活動。 觀摩活動以往也有，許多是看過就過，缺乏思索，不懂觀課時觀什么、記什么。在這次培訓(xùn)中，陳老師的點評教給我們怎么樣去看課，怎樣去有重點的記錄，讓我的思路愈加清楚起來。青蛙和合唱團、查找音樂盒、三只熊、小青蛙找老婆等音樂活動，讓對音樂活動比較生疏，印象中感覺音樂活動只是彈琴、唱歌、嬉戲的我的想法徹底轉(zhuǎn)變，原來音樂活動還可以這么多元，觀賞、節(jié)奏、聽辨音多媒體畫面和音樂多么美麗、孩子在這么美妙的意境中，主動想象表達；原來音樂素材的選擇也可以這么幽默詼諧，孩子在愉悅中感受音樂的歡樂。 城市、兒童、雕像讓人贊嘆

6、！如何抓住身邊的素材，如何分析他的價值所在，如何選擇多媒體圖片，合理的引導(dǎo)和正確的提升？老師對活動的思索和各個環(huán)節(jié)要解決的問題的嚴謹把握讓我們深思，給我們許多體會！ 這樣的活動許多，帶給我們沖擊和收獲。經(jīng)常在觀摩時興奮，在整理中思索，在實踐中收獲。 二、主動互動研討 “我覺得，老師在活動設(shè)計時，充分考慮了孩子的年齡特點?！薄霸诃h(huán)節(jié)上”熱鬧的互動研討正在進行中。 可以說，評課是我的一個弱項，其實許多的老師怕講，怕說錯，怕語言組織不嚴謹、不流暢。我也是，也不擅長講，并且經(jīng)常是只能抓住詳情，不能提升歸納。每每看到陳勝宇老師在前面夸夸其談，引經(jīng)據(jù)典，總是很艷羨！經(jīng)過三年的觀課、評課，從不會說，漸漸逼著

7、自己去說，這個過程是苦痛的蛻變的過程。但是，經(jīng)過這么一個過程，我自我感覺自己漸漸能說，能大膽的說，漸漸能有重點的去評課了，是我很大的一個收獲。是骨干班學(xué)習(xí)給了我這個機會去熬煉自己，使我在業(yè)務(wù)上逐步走向成熟。 三、努力自我提高 在學(xué)習(xí)中思索，在實踐中收獲。骨干班學(xué)習(xí)中，陳勝宇老師常常會給我們布置作業(yè)，讓我們在活動后有一個思索、提煉、沉淀的過程；讓我們把積累的東西活學(xué)活用；讓我們廣泛地閱讀，讓我們在這樣的作業(yè)中不知不覺地成熟起來。于是活動后感悟、案例撰寫、設(shè)計活動、讀書心得、骨干小組展現(xiàn)活動。我主動參加，仔細對待，自我感覺都完成的比較好。讓我記憶深刻的是那次暑假作業(yè)，撰寫讀書心得 那次，暑假快結(jié)束

8、時才想起這個作業(yè)，于是偷懶去網(wǎng)上湊合了一篇。誰知道，陳勝宇老師偏偏看中了我這個讀書心得，讓我再好好豐富、修改，加上書籍中的插圖等。心慌的我只好說是在書店翻閱了此書籍，我沒有這本書啊！陳老師熱心地告知我她有書，并情愿托別人帶給我，讓我細細看，細細讀，我很慚愧，也為陳老師對訓(xùn)練事業(yè)的仔細、細致和熱誠所折服。拿到書后的我，仔細閱讀，認真思索，反復(fù)琢磨，最終有了一些自己的感悟，寫出了令人較為滿足的讀書心得。從這以后，每次的作業(yè)我總是記起陳老師的仔細執(zhí)著，總會好好地完成！我想陳老師用她的個人魅力影響著我，肯定也影響著更多骨干班的學(xué)員和她身邊的人。這其實也是一個很大的收獲呢！ 四、做一名反思型的老師 反思

9、是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的訓(xùn)練理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。 三年前我抱著盼望成為骨干的愿望來到這里，今日我不能說我已經(jīng)成為骨干，但是我已經(jīng)向前跨了很大一步，我也信任這次的培訓(xùn)會讓我們終身受益。 幼兒老師心得體會3 轉(zhuǎn)瞬一瞬間，幼兒園的實習(xí)結(jié)束了，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷。這位以后工作閱歷打下了堅實的基礎(chǔ)。成為我珍視 的珍貴財寶，我在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持奮斗理解和珍惜，這是我在學(xué)校里學(xué)

10、不到的。 剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問是些理論的東西，缺乏實踐閱歷來到幼兒園，面對新的環(huán)境遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭，活潑大方的我 始終很喜愛小孩子使孩子堆里的“老大”非常有孩子緣，可是剛進班的時候，孩子們對我是不理不睬的。簡直把我當(dāng)作了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候，孩子們只是 在吳老師的介紹下，應(yīng)付性的跟我打了個招呼，再也沒有人理我了，失落感向我不斷涌來，我下決心肯定要讓每個孩子都喜愛我。每天我都早早的來到學(xué)校,在教室門口等待孩子們的 到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，我利用一切時間與孩子們相處，盡量走進孩子們的心靈。了解他們內(nèi)心世界，看著孩子們天真爛漫的笑

11、臉，我也笑了。 幼兒的心靈是天真無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜愛你，崇拜你信任你。孩子的愛是最真實，最純真的，當(dāng)我看到孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉對我的內(nèi)心布滿了美好， 我情愿彎下腰走進孩子，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子關(guān)懷孩子。 在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細寫好教案虛心接受吳老師，給我提出的問題，講好的看法汲取過來，教學(xué)活動中，抓住幼兒感愛好的事為動身點在活動中發(fā)掘 孩子們的特長，讓孩子們在有的去說他們想說的給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。 我覺得一名好的老師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子，還要與孩子家長保持良好的關(guān)系，。家長與老師溝通很重要，“家園訓(xùn)練”的方式能讓幼兒園得到更全面

12、的進展。 幼兒的天性是好仿照，奇怪好問，但又由于他們的自身的生活閱歷的局限性，只有靠老師老師賜予供應(yīng)和引導(dǎo)，作為各一個幼兒園老師，應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛好愛好。同時，更喜愛思索問題 且要有自己的見解。 從上是我的實習(xí)工作總結(jié)，這次實習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試，這一段時間所帶給我的卻能終身受益，我將永久記住這次。 幼兒老師心得體會4 體育活動中，孩子們都很喜愛搶 著去蕩秋千，特殊是女孩子們 。每一次活動中，我都能夠看到爭搶秋千的孩子們，為此，孩子們和我一起制定了一個規(guī)章，就是每人可以蕩30下，30下后就要下來換人。但是這樣的規(guī)章卻并沒有從根本上解決孩子們爭搶的問題，為了找到真正的問題所在，在一

13、次戶外活動中，我要求和孩子們一起排隊蕩秋千，孩子們歡樂地答應(yīng)了。當(dāng)我坐上去之后就有小伴侶上來推我，排在我后面的一個小伴侶就開頭數(shù)數(shù)了。我腳一點就開頭蕩了，哇，感覺真是不錯，怪不得孩子們愛違反規(guī)章做在上面不愿下來。不對，不對，還有這數(shù)數(shù)的頻率也不對啊，咋這么快呢，我似乎只蕩了15下，這么一下子就到26了，我只好抓緊下來。我也曾經(jīng)多次告知孩子們不能用勁地推動秋千，但是孩子們總是聽不進去，通過自己和孩子們一起玩耍之后，我發(fā)覺孩子們愛推也是為了讓上面的孩子能夠早一點下來。通過這樣的體驗，我也才真正找到緣由，原來在老師看來特別合理的常規(guī)和紀律背后，還是存在了不少的問題，根源在于我們沒有低下身來，公平地和

14、孩子們一起活動，還是沒有從孩子們活動的角度去看待一些活動中發(fā)生的沖突。在體驗之后的活動中，我向孩子們提出了活動的挑戰(zhàn)，還向孩子們說出“自己蕩秋千才歡樂，比比誰最棒”的口號。孩子們在我的引領(lǐng)和提升下逐步形成了良好的活動秩序，等待的孩子也會為蕩秋千的孩子叫加油，這樣既熬煉了孩子們的活動力量，又建立了良好的活動秩序，消退了肯定的平安隱患。 反思：為什么總是覺得現(xiàn)在的孩子那么淘氣，不聽話，有時候，我總覺得孩子愛違反規(guī)章，還有明知故犯，屢教屢犯。在我將自己變成他們中的一員去感受他們的生活，參加他們的活動時，我才會有了以上作為班級管理者所不曾體會的感受。 這也讓我在以后的班級管理中能站在孩子的視角去不斷調(diào)

15、整自己對待孩子們的每一個活動環(huán)節(jié)中所存在的問題的看法和方法。比如：午睡有許多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我總是 提示并不斷要求孩子們快點睡，在和孩子們體驗之后，我發(fā)覺，原來讓孩子們睡不著的緣由除了一些孩子們喜愛玩之外，噪音，完亮，臭味，溫度，蚊蟲叮咬等許多因素也會讓孩子們睡不著，作為老師，我也應(yīng)當(dāng)盡可能的排解這些因素，而不能一味地責(zé)備孩子們的不愛睡覺。 幼兒老師心得體會5 度過了花紅柳綠的春天，度過了炎炎烈日的夏季。也度過了我勞碌了一整個學(xué)期的生活，現(xiàn)在又即將迎來我們嶄新的新一學(xué)期。面對將來新學(xué)期的工作，我做了許多的方案，面對我過去一學(xué)期的工作，我也有許多的心得和體會。接下來，我就來談?wù)劊易?/p>

16、為一名幼兒老師在過去一學(xué)期里工作的心得和體會。 這學(xué)期是我來到xx幼兒園工作的其次個學(xué)期，相比起去年下半年在xx幼兒園里的工作，我在這學(xué)期的進步是非常巨大的。不說在力量方面，僅僅是在心態(tài)方面，就有了很大的轉(zhuǎn)變。 在心態(tài)上，我由上一個學(xué)期剛來到xx幼兒園的約束和焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)榱诉@學(xué)期的平和心態(tài)。還記得，我第一個學(xué)期，剛來到幼兒園的時候，由于不熟識學(xué)校內(nèi)的環(huán)境，也不熟識學(xué)校里的老師，總覺的和他們有一些距離感，所以在學(xué)校里工作，我始終有一些放不開自己。有時候，犯了一些錯誤，園長批判了我?guī)拙?，我都可以難過和難受一成天。覺得自己受了很大的委屈，也焦慮自己的不爭氣，但事實上，園長也是盼望我能更加的進步?？赡艿?/p>

17、了這學(xué)期，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這里的環(huán)境，也漸漸的適應(yīng)了和老師，孩子們的相處模式。我對于和他們之間的相處不再冷漠，不再刻意的保持距離，我試著放開自己的心扉，試著放開自己，然后就收獲到了漸漸的美好和歡樂。雖然有時候我依舊會在工作上犯一些小錯誤，園長也依舊會不留情面的批判我。但是對于這些批判和反對看法，我已經(jīng)養(yǎng)成了一個平和的心態(tài)，不再玻璃心，也不再否定自己，而是正視自己的缺點，努力做到改正。 在力量方面，我由第一學(xué)期剛剛過來只知道跟著xx老師后面，做一些打雜工作的等級，已經(jīng)練就到了現(xiàn)在可以單獨帶一個班級的力量水平了。在課堂上，我也把握好了如何快速的讓孩子們進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的技巧，如何讓他們更簡單更輕松

18、的接受學(xué)問的技巧。也學(xué)會了如何有效的化解他們之間的沖突，讓他們在我的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，健康而歡樂的成長。 在這學(xué)期里，不僅僅是我自己有了改變，xx班級的小伴侶也有了許多的轉(zhuǎn)變和進步，他們比上學(xué)期要更加的聽話，要更加的懂事。但是面對下一個學(xué)期的工作，還有更多的挑戰(zhàn)在等著我，我依舊不能夠放松，依舊要連續(xù)加油和進步。 幼兒老師心得體會6 做個有愛心，幽默才智型的老師而努力，暑期師德培訓(xùn)之傾聽高金英老師報告有感 每年的師德報告總是師德培訓(xùn)中不行缺少的內(nèi)容之一，今年也不例外。得知又要聽報告了，想著要和老師們擠在一個教室里坐在小凳子上幾個小時，的確最有學(xué)習(xí)價值的報告心里總擔(dān)憂自己坐住，會開小差。帶著耳朵、帶著

19、筆記奔、帶著一顆懷疑能不能堅持聽到最終的心來到了聽報告的會場，做好了能聽多少就記多少的心態(tài)預(yù)備傾聽報告了。 今日報告的主角是一位中學(xué)的班主任高金英老師，而且還有點年紀的，心又想完了，要長篇大論來了?？墒沁@位老師從一開口就給了我們驚喜，說到我們心坎里去了。她用才智幽默的說明的“English”成了“應(yīng)當(dāng)累的”是的啊，面對這些36歲的珍寶，說他們啥也不懂，那他們也懂許多，如騙他們和爸爸媽媽打了電話了，就來接了，他們卻問，電話里怎么沒爸爸媽媽聲音呢？那說他們很懂事吧，他們卻有的時候做出些明知錯的還是做錯錯的嚴峻事來所以面對這樣的珍寶，我們能不累嗎？更何況我們要面對的除了孩子還有家長、.等各種壓力呢！

20、但是，我們的高金英老師又用了個“老牛干活”的故事告知我們累是應(yīng)當(dāng)?shù)?，生動準確的例子也我們聽得我們心服口服。 緊接著高金英老師又以班主任的身份向我們介紹了她的親身經(jīng)受或者是她幫別的老師、女兒解決問題的例子也給了我們不少啟發(fā)。她講到，當(dāng)孩子拿來手機被老師收掉后，隔天扔出一只鴨的事，她的解決方法是當(dāng)孩子已經(jīng)知道錯了時候就不用批判懲處他了，而是用寬宏大量的心諒解孩子，訓(xùn)練他、感化他；又講到，某同學(xué)常常遲到的事，解決方法是了解其同學(xué)遲到的緣由和解決方法，而不是批判指責(zé)，最終緣由卻是出在孩子家長身上，以至于每天打家長電話叫早，真是高招??！一個又一個的例子，高老師用幽默和她的才智讓我們聽者聽的輕松又有所感悟

21、，沒有感覺聽得累，也讓我們更明白了“管教同學(xué)是訓(xùn)練孩子而不是對孩子們的懲處?！?愛心、責(zé)任心是師德師魂和核心。高老師用他的親身經(jīng)受感動著我們，特殊是對兩個有困難參與高考的孩子做的事，做的努力讓我們聽者都感動的眼睛癢癢的。就如她的同學(xué)和家長對她說的：“沒有高老師，就沒有他們的今日！”的確讓人感動。當(dāng)然，高老師的報告里還有許多的經(jīng)典，要想做好老師，面對現(xiàn)在的這些孩子，我們還要不斷的更新自己的學(xué)問，不斷的創(chuàng)新才能適應(yīng)孩子們的需求，也能更好的訓(xùn)練他們。 高金英老師的報告長達2個小時，但她用她的才智、幽默給我們做的報告精彩，沒有說教，沒有長篇大論，用的都是讓人有所共鳴有所感悟的平淡例子講解并描述著。所以

22、，向這種有愛心又有才智、幽默的老師學(xué)習(xí)，為做這樣的老師而努力！ 幼兒老師心得體會7 透過學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要我有了更進一步的熟悉，體會到我國對學(xué)前訓(xùn)練的重視，也感覺到我們作為幼兒老師身上的擔(dān)子很重，我們就應(yīng)踏踏實實的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國的花朵，將來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。 在學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要之后，使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的、平安的環(huán)境，讓幼兒逍遙自在地在這環(huán)境中生活、嬉戲、學(xué)習(xí)。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的，我們就應(yīng)敬重每個幼兒的人格，促進每個幼兒富有個性的進展。我們要結(jié)合本班的實際狀況，結(jié)合本班的進展水

23、平，思索幼兒的學(xué)習(xí)特點和熟悉規(guī)律。語言方面的進展，還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動中，我不留意弄壞了一個小伴侶在區(qū)域中完成的粘貼畫，當(dāng)時我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊?，對孩子造成不敬重，嚴峻的話，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀？”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的敬重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自我的伴侶相處一樣，用悅耳的語言，不能用指令式的語言。 我認為教書育人的關(guān)鍵是老師本身的素養(yǎng)問題，幼兒訓(xùn)練工務(wù)必具備現(xiàn)代化的訓(xùn)練，所

24、以在今后我更就應(yīng)提高自我的業(yè)務(wù)訓(xùn)練水平，多透過各種訓(xùn)練活動的觀摩，相互溝通，取長補短，提高訓(xùn)練質(zhì)量，促進幼兒進展。 作為老師應(yīng)公平對待每一個幼兒，敬重和關(guān)懷幼兒。老師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆布滿奇怪的童心與孩子溝通，站在孩子的角度去觀看孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把老師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實的想法告知老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動，奇怪，好問的特點，他們對一切都布滿奇怪，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不留意，就會犯錯誤。老師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的緣由，幼兒也就能心悅誠服地理解老師

25、的批判。 這是我學(xué)習(xí)綱要后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深化的學(xué)習(xí)，把綱要精神逐步落實到自我的工作中去。 幼兒老師心得體會8 不管是東方，還是西方，其實都很注意閱讀對孩子的影響。閱讀，發(fā)揮的不僅是傳遞學(xué)問、規(guī)范的作用，還將陪伴孩子度過美好的童年。 最近給朵兒買了一套十萬個為什么，朵兒很喜愛。每天晚上出去散步的時候，朵兒都樂滋滋地問：媽媽，天空為什么會出現(xiàn)彩虹。我回答說：由于下雨了呀。 不對!朵兒拖長了嗓門說：下雨時或雨后，空氣中布滿能折射日完的水滴。當(dāng)陽完經(jīng)過水滴時，不僅轉(zhuǎn)變了前進的方向，同時被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色，出現(xiàn)在和太陽相對的方向，就成了我們所看到的彩

26、虹，是大氣中的一種完的現(xiàn)象。我很驚異，說你怎么知道的? 我看了你送我的書，這是上面寫的!我還可以考你一個問題嗎?朵兒非常驕傲的說。說!我非?？鞓?。 云是怎么形成的?水蒸氣 ，詳細的我還真不知道?書上說，云是有體積特別小的小水滴或小冰晶組成的。水蒸氣凝成很多小水滴或小冰晶，懸浮在空中，就成了云。還有，還有好多哪，朵兒興奮地笑起來。等我晚上回去再看看，明天我再給你講。 一個孩子越早開頭進入閱讀環(huán)境，受到的啟發(fā)就越來越深刻。我們現(xiàn)在要做的就是讓孩子享受閱讀，閱讀不僅可以培育孩子閱讀的愛好，還能熬煉口才和表述力量，拓寬眼界，培育情操，讓讀書成為孩子的愛好和習(xí)慣。 幼兒老師心得體會9 這學(xué)期，很榮幸能夠

27、擔(dān)當(dāng)班主任，所謂“初生牛犢不怕虎”，真是既欣慰又感慨!班主任責(zé)任很重大，因此，我也不敢有一點馬虎。平常，不斷地向辦公室里的前輩老師請教，看一些專業(yè)方面的書，來提升自己的素養(yǎng)。 我現(xiàn)在帶的是大班的幼兒，下學(xué)期就要升入學(xué)校了，現(xiàn)在正好處于轉(zhuǎn)換期。對于他們來說，即將面臨挑戰(zhàn)。美國心理學(xué)家特爾曼曾經(jīng)說：“取得成就的因素不在于智力、學(xué)歷等，而在于是否具備有自信念、進取心、意志力等健康心理品質(zhì)?！币虼耍瑥男∽テ?，培育孩子一些良好的健康心理品質(zhì)就顯得尤為重要。 記得有一天早上，一位男孩子撅著小嘴巴，垂喪著頭漸漸走進了教室，我發(fā)覺了他的異樣，于是，走到了他的身邊，輕輕地問他：“小弈，你怎么了呀?”他抬頭看著我

28、，說道：“我剛剛在晨檢排隊的時候，我排在了黑衣服的男孩后面，可是有個穿白衣服的男孩排到了我前面?！蔽乙宦?，原來是有人插隊了。我一邊勸慰著小弈，一邊說：“沒關(guān)系的，小弈，你現(xiàn)在是大班的哥哥了，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會謙讓，他可能是小班或是中班的弟弟，我們讓讓他。下次再遇到這樣的狀況，還可以輕聲地提示他：弟弟，晨檢要記得排隊哦!”小弈聽完后，立刻露出了笑容，剛才的不快樂儼然已經(jīng)忘卻。雖然這是個小小的事情，但是，通過關(guān)注孩子們每天的心情，可以關(guān)心他們解決一些影響心情的小問題，從而調(diào)整好心情，使他們能夠開快樂心的在幼兒園里生活! 孩子的身心健康離不開老師和家長的主動引導(dǎo)，因此，當(dāng)發(fā)生了什么事后，班主任要準時與家長取

29、得聯(lián)系，良好的家園合作也能促進孩子的健康進展! 幼兒老師心得體會10 幼兒園老師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求老師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷的討論才能獲得并維持專業(yè)學(xué)問和特地技能的公共業(yè)務(wù)”。在我國，老師的這種專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能是通過職前培育獲得的，但由于長期以來我國幼兒園老師主要來源于幼兒師范學(xué)院，學(xué)歷是中專，但隨著全球經(jīng)濟化、市場化的沖突我們這些中專學(xué)歷已趕不上時代的潮流，雖然我們也進行過培訓(xùn)，大都是通過函授、自學(xué)考試、夜大等方式進行，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還是第一次。經(jīng)過這一段時間的培訓(xùn)我不但從中學(xué)到了一些閱歷學(xué)問，了解到了一些先進理念，也明白了一些道理，還讓我對幼教工有了更深刻的熟悉。下面是我的

30、幾點體會： 一、首先要做美好的幼兒老師 老師是人類靈魂的工程師。幼兒老師的職責(zé)從過去的“看孩子”到今日“為孩子一生的可持續(xù)進展奠基”，幼兒老師職業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了巨大而深刻的改變。我們的職業(yè)越來越受到全.的重視與敬重，我們的勞動制造著家庭的盼望和民族的將來。當(dāng)我看到孩子們天真爛漫的眼睛，那種人性最本源的美，看到孩子們由一個個蹣跚學(xué)步、任性、調(diào)皮的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂助人的小精靈，我的美好感油然而生，那種由愛的付出而收獲的喜悅使我得到了最大的滿意。這讓我更堅決了信念，做一名合格的幼兒老師，更要做一名美好的幼兒老師。 二、更新訓(xùn)練觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式 幼兒園的課程劃分為健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)

31、等五個領(lǐng)域，但這五個領(lǐng)域 只是對課程內(nèi)容的一種相對劃分，五個領(lǐng)域是 幼兒老師研修心得體會(2) 相互滲透、邊際交融的。幼兒園訓(xùn)練是促進幼兒全面進展的訓(xùn)練，幼兒的進展的整體的、和諧的進展，各進展領(lǐng)域不是割裂的，而是有機聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)、相互支持的。幼兒園的訓(xùn)練不是單純的科學(xué)學(xué)問訓(xùn)練，不是既定文本的.訓(xùn)練，而是以幼兒的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)的生活化、嬉戲化的訓(xùn)練。當(dāng)今的幼兒訓(xùn)練已有單一、封閉漸漸走向多元、開放，它強調(diào)創(chuàng)設(shè)開放自由的學(xué)習(xí)空間，建立良性的師幼互動關(guān)系；強調(diào)走進自然和.，讓幼兒在自主、開放、民主、公平的氛圍中主動探究。幼兒訓(xùn)練只有真正貼近幼兒的生活，在幼兒生活中查找相宜的課程內(nèi)容，才能真正有效地促

32、進幼兒進展。 三、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 首先要實施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，其次，幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，看法，力量，學(xué)問技能等方面進展。在以后的工作中，我會依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，結(jié)合本班幼兒的實際狀況，制定切實可行的并敏捷地執(zhí)行。創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：()有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。()有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學(xué)的個別指導(dǎo)。()有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學(xué)接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學(xué)的熱忱

33、，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，同學(xué)因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成雙向的情感溝通，使教著亦樂，學(xué)者亦樂。 四、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合 在幼兒訓(xùn)練這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的驕傲感和美好成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的訓(xùn)練水平。.進展飛速的今日，孩子接觸的人和事物特別多，對老師的要求也在不斷的提高，要求老師即是訓(xùn)練的實踐者，又是訓(xùn)練的討論者，在一日活動訓(xùn)練的過程中，老師要依據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，討論促進孩子全面進展的最佳途徑和有效

34、方法，以最佳的途徑達到最抱負的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當(dāng)老師的訓(xùn)練與討論交融在一起的時候，老師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合，當(dāng)老師的討論成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有訓(xùn)練哲學(xué)的意義，老師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。 最終通過學(xué)習(xí)，我深深體會到幼兒老師這一職業(yè)的重要性，幼兒老師的工作是一項操作性很強的工作，也是一項很繁瑣的工作。但是只要我們帶著愛的.去工作，有對工作的喜愛之情，我信任我會做得更好。在今后的工作中，我會努力提高自己的文化素養(yǎng)水平，通過各種訓(xùn)練活動的觀摩，評價自己或他人的訓(xùn)練行為，相互溝通，取長補短，提高訓(xùn)練質(zhì)量，促進幼兒進展。做一位合格的

35、幼兒老師。 幼兒老師心得體會11 我眼中的幼兒老師 良好的訓(xùn)練設(shè)備、先進的科學(xué)技術(shù)、健全的訓(xùn)練制度是這個時代為我們供應(yīng)的優(yōu)厚條件，老師心得：我眼中的幼兒老師。幼兒老師再不應(yīng)當(dāng)是以前人們眼中只會“哄小孩、玩玩嬉戲”的阿姨了，而應(yīng)當(dāng)是孩子心目中的才智姐姐、慈愛溫順的母親和勇于創(chuàng)新、敢于競爭的參加者。 老師應(yīng)是“參加者”而不是“管理者” 幼兒老師不應(yīng)當(dāng)是外在于班級中的管理者，而應(yīng)當(dāng)是班級中的特別成員，應(yīng)以組織者、參加者的身份親臨幼兒生活，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為主導(dǎo)思想，給孩子教導(dǎo)迷津。不能以孩子小為借口來推托而不問不管。如若這樣，這豈不是害了孩子。有的孩子很難管，這里的難管也可能意味著

36、老師要保持他的老師尊嚴，意味著對孩子管制、壓服，也意味著他要保持師幼之間的距離和界限，他要高高在上，不能與幼兒平起平坐。我們知道在傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念中，兒童的個人愿望屈從于老師權(quán)威，但同時我們也知道，一貫屈從他人意志的人，行為的主體性也會逐步減弱，甚至消逝，遇事無主見，這勢必養(yǎng)成孩子擅長依靠的習(xí)慣，明顯，這不利于孩子.適應(yīng)性的進展，有的孩子是好動一點，但拿“管”的姿勢待之，這是“以其人之道，還治其人之身”。我們何不以絢爛的笑容、溫婉的語言，蹲下來“因材施教”，根據(jù)幼兒已有的心理特點賜予特別的照看。 不能輕率地給孩子下結(jié)論 盧梭曾說：“輕率地給孩子下推斷的人，是易犯錯誤的！他們經(jīng)常比孩子本身更為稚嫩

37、”，幼教之友老師心得：我眼中的幼兒老師。要敬重兒童，切勿急于去做或好或壞的評判。幼兒是進展中的人，我們應(yīng)當(dāng)以進展的眼完看待孩子。作為幼兒老師，我們對兒童的天性要勤于觀看，必需把兒童的天性觀看透徹，然后再進行解說；先叫兒童的天性自由地展露出來，切不行加以任何抑制，以便于對兒童的真實狀況獲得比較清醒的理解。盧梭說的很清晰，作為老師，要敏于窺探孩子的內(nèi)心世界，我們不能以為孩子小，而漠視孩子。 家園要保持聯(lián)系 家訪是幼教工的職責(zé)，它體現(xiàn)著老師對幼兒的親切關(guān)懷，對家長的敬重與理解，對順當(dāng)完成各年齡班訓(xùn)練任務(wù)的劇烈責(zé)任感。有時候，孩子對兩種成人(媽媽、老師)的看法來看，他明顯表現(xiàn)出兩種不同的行為反映，這也

38、從中反映出家庭訓(xùn)練與幼兒訓(xùn)練的不合拍。孩子是敏于探究成人心理的，他為了愛護自己的利益，往往會見“人”行事。有些孩子由爺爺、奶奶帶著，爺爺奶奶比較嬌慣遷就他、聽之任之，在幼兒園又比較好動，這完全不符合老師所期望的“好孩子”標(biāo)準，所以老師不喜愛，但聰慧的他已學(xué)會如何以臨時的順服躲避老師的責(zé)罰，面對這一事實，老師的家訪勢在必行。 多賜予孩子鼓舞 對孩子的評價要以確定性評價為主。一個良好的自我系統(tǒng)的形成，有賴于主我與客我的主動互動。幼兒很盼望從老師、父母、同伴那里得到自我熟悉。孩子還是特殊在乎別人怎么看自己，盼望得到別人的認可，并從中獲得關(guān)于自己的印象，假如他面對老師的漠視，他還敢向老師表現(xiàn)自己嗎？我

39、們知道，幼兒假如得到確定的、主動的情感體驗，就會利于幼兒主動的自我概念的形成，從而形成自信、自尊的人格特征，反之就形成消極的自我概念。 幼兒老師心得體會12 在幼兒園工作的我們，每一天最關(guān)注的話題，便是平安，幼兒在園內(nèi)的一日生活離不開老師的細心照看，不管是組織任何的活動，老師們都會把平安放在首位，只有保證了幼兒的平安，我們才能有序，有效率的進行各項的活動。 在我們每一天的工作中擔(dān)心全的事也會出此刻我們身邊，例：記得有一次，在孩子喝牛奶時發(fā)生了這么件事：我們班的里屠意濤突然哭著跑過來，對我們說：“老師，我把一只美羊羊吃進肚子里了。”當(dāng)時我們聽完就蒙了，“美羊羊什么美羊羊多大會不會有生命危急”我跟

40、吳老師都措手不及，這種事還是第一次遇到，當(dāng)時我緊急得臉都綠了，孩子仍舊一個勁地哭，還是吳老師冷靜，她立即跑出去找到園長蔣老師。其他老師知到消息，抓緊也來到我們班問孩子的狀況，可孩子就會說把一只美羊羊吃進肚了，保健阿姨問她哪里不舒適，他倒也沒不舒適，問問他美羊羊的外形，他說很小，聽完后我以為是小玩具那種美羊羊，更擔(dān)憂起來，當(dāng)時保育員阿姨在一邊聽見了，就出去了一會，原先她去大班拿過來一張貼貼紙給孩子看，孩子一看到這種塑料貼貼紙，抽噎著說：“就是這種美羊羊。”我們這才噓了口氣。但是我們還是不放心，一向觀看孩子的精神狀態(tài)，孩子到也沒啥反應(yīng)，但還是不放心，本著對孩子負責(zé)的看法，讓蔣老師帶孩子去醫(yī)院檢查了

41、，直到醫(yī)院當(dāng)面說沒事大家才松口氣。這次“吞美羊羊”大事給我們敲響了警鐘課間、午睡都不能忽視幼兒的人生平安，這無疑對老師以后的工作起到一個提示和督促的作用。 幼兒園中，除了孩子自己會帶來貼紙與同伴共享，而且老師在日常生活中也會給幼兒發(fā)一些貼紙作為嘉獎，這時候要個性留意一些橡膠的貼紙，別讓孩子在無聊時從口袋拿出后私自玩耍，從而導(dǎo)致吞食。孩子發(fā)生意外事故，這是作為家長、幼兒園、老師最不情愿看到的。然而，有時這也是無法避開的，由于孩子尚處在幼兒期，身體機能進展不完善，平安及自我愛護意識不強，應(yīng)對突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對和防范，因而易受到損害。同時，這一現(xiàn)象有時又是能夠預(yù)防，甚至是能夠避開的。 因此，我們常

42、常進行平安訓(xùn)練，要與家長做好溝通，幫助幼兒園做好幼兒的平安工作;請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，老師要向家長告知相關(guān)狀況，以便家長加強觀看及提示，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動平安。老師在日常生活中，要加強幼兒的平安意識培育，要時時刻刻的提示小伴侶平安留意事項，時刻觀看幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒爭論，如何避開危急讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。還有老師要把握一些幼兒急癥的方法，如遇到幼兒氣道堵塞，可用法背部敲擊法、腹部推壓法，第一時間進行急救處理，削減對幼兒的損害。今后也不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小伴侶健康歡樂的成長。 幼兒老師心得體會13 當(dāng)實習(xí)日期慢

43、慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時候，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進道外機關(guān)幼兒園時，心立刻就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。 時間如白駒過隙一般匆忙走過，每天早晨伴著丁香花的香味動身，始終到它的隕落，這一年就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂，和他們在一起過生日，在一起玩耍。 實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進展到如此強大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次長達一年的實習(xí)期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義

44、務(wù)和責(zé)任。 作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐煩。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要老師的關(guān)心，這些瑣碎的事，作為老師是盡對不能視而不見的，這并且需要老師耐煩的引導(dǎo)。這 階段小 班孩子的理解力量較差，奇怪心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的關(guān)心他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好題目，不能冷落了某個孩子，要把熱和送給每一位孩子。對于剛進園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐煩是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小伴侶。還要很

45、快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的心情很快就會安定下來，再漸漸地引導(dǎo)孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)多以鼓舞和表揚往激勵每一個孩子，擅長發(fā)覺孩子的閃完點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要準時賜予表揚，還要準時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和氣可親。同時還要細心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等準

46、時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過溝通，老師也可以獵取更多的看法和建議，讓家長更好的理解、支持并協(xié)作老師進行孩子的訓(xùn)練工作。 我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師必需要從自己的點滴做起，虛心謹慎，耐煩細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地進步自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長。 當(dāng)實習(xí)日期慢慢接近的時候，我懷著一顆期盼的心情等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時候，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進到板石麗園幼兒園時，心立刻就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。 一年的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親

47、熱接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個完榮的職業(yè)，同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。 實習(xí)讓我第一次置身于.活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。 實習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，進步技能水平。 這個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的動身點，我信任在將來的訓(xùn)練生涯中我會做得更好。 在實習(xí)期間，我受益匪淺！通

48、過這次實習(xí)真是讓我明白了許多,只有理論是不夠的，也得有實踐，但是完實踐也是不夠的，要理論實踐相結(jié)合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊急的心理才漸漸退往。這還是工作的第一步。新老師面臨的最大題目是不熟識教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對此我的心里非常焦急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對學(xué)問的把握以及對我上課的愛好。所以，我每次都仔細的備課，查閱資料把自己的教

49、案寫好。 聽課是進步自身教學(xué)力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是一些工作閱歷豐富的老師。這期間我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。 經(jīng)過這次實習(xí)， 當(dāng)然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實習(xí)中，我做得更多的是保育，或許是由于我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如： 1 我們語言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情、動作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自己放不開，沒有做到適度的夸張。 2 評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。 3 沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的

50、幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。 4 對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。 以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進。 我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于： 1.對于教學(xué)活動看法仔細，備課和預(yù)備充分。 2. 虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。 3. 每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。 4. 組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。 5 .在組織活動過程中

51、盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和預(yù)備教案、教具時，也以這個為動身點。 6. 大部分活動都能達到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。 通過這次實習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操縱閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。 這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、

52、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操縱閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進進幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。在這實習(xí)期里，我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意觀看有閱歷的老師是如何

53、上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的看法虛心，觀看認真，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。我信任我肯定能勝利！這次訓(xùn)練實習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會了許多學(xué)問，閱歷，這些都是在書本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)當(dāng)多向老師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒老師。 只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心往庇護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。通過實習(xí)，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓(xùn)