教師聽課評(píng)課情況記錄表

1、教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師：李玖日                      2011年9 月28日 第五周星期三    科 目語文班級(jí)初一(12）班節(jié)次第一節(jié)任課教師徐月靈課型散文課 題紫藤蘿瀑布參加對(duì)象自由聽課授課過程摘要一、教學(xué)大概過程：（一）、讀花語.走進(jìn)紫藤蘿的心靈。1讓學(xué)生說說聽完文章后的初步感受.2生讀.把你認(rèn)為最美的句子摘下來，仔細(xì)品析。

2、（二)、寫花語。生1：充滿活力的生命在歡笑、生長(zhǎng)著。生2：生命的魅力.（三）、將花語融入到你的生命里再讀。四）、介紹背景材料.(五）、花語獻(xiàn)給誰? 評(píng)課摘要 (優(yōu)缺點(diǎn)）1、教者將文章與個(gè)人風(fēng)格融為一體。2、教者深沉憂郁的朗誦，輕柔溫情的花語以及堅(jiān)韌有力的腳步給我留下了極深印象。3、真正的達(dá)到了“人"“文”合一的境界。我們很多老師在上課的時(shí)候太多的關(guān)注了上課的“可觀賞性”,或者叫“表演性".   課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)        人；實(shí)到 

3、0;    人；遲到   0  人；睡覺  0     ；不帶課本    2      人;課堂秩序:良好教室狀況1、教室衛(wèi)生  清潔              ;2、課桌排放 整齊       &#

4、160;     ；3、其他布置   美觀                                        ;4、班主任姓名：徐月靈教研

5、室教導(dǎo)處意  見簽名；            年   月   日 分管副校  長(zhǎng)意  見簽名；            年   月   日  澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師：李玖日    

6、                 2011年 10月11日第七周星期三    科 目語文班級(jí)初一(11）班節(jié)次第一節(jié)任課教師劉揚(yáng)杰課型 課 題黃河頌參加對(duì)象自由聽課授課過程摘要一、執(zhí)教大概過程：（一）、聽黃河頌，說說你對(duì)它有怎樣的理解？1、一起走進(jìn)黃河之歌，感受力量之美.2、請(qǐng)同學(xué)用你認(rèn)為最好的方式來朗讀這首詩（生自由讀） . 生1展示閱讀:教師因?yàn)橛職舛o予掌聲。3、聽錄音朗讀.4、學(xué)生自由選擇

7、其中一小節(jié)，力求讀出奔流的力量。（二）、教師讓生選擇合適的語氣語調(diào)來處理好這一首詩.（三）、介紹寫作背景評(píng)課摘要 (優(yōu)缺點(diǎn)）1、教師充滿激情，尤其是女教師執(zhí)教這樣的文章實(shí)屬難得。2、教師有較好的教學(xué)機(jī)智，如:引導(dǎo)學(xué)生朗讀一處。3、探究題目設(shè)計(jì)較好，能與時(shí)代精神相結(jié)合，讓學(xué)生有話可說。4、文章結(jié)尾處并沒有脫離文本，首位緊扣，逐層推敲文本已不多見。   課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)        人；實(shí)到       人；遲到 0 

8、;   人;睡覺 0      ；不帶課本   0       人;課堂秩序：良好教室狀況1、教室衛(wèi)生   清潔             ；2、課桌排放    整齊          ；3、

9、其他布置  美觀                                         ；4、班主任姓名：      &

10、#160;   王雄          .教研室教導(dǎo)處意  見簽名;            年   月   日 分管副校  長(zhǎng)意  見簽名;            年  

11、 月   日  澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師：李玖日                        2011 年10月26日第9周星期三    科 目語文班級(jí)初一（10)班節(jié)次第一節(jié)任課教師譚慧課型散文課 題土地的誓言參加對(duì)象初一年級(jí)語文教師授課過程摘要一、課文大概流程:(一）、導(dǎo)入

12、1、欣賞歌曲,開始美妙的學(xué)習(xí)之旅。2、讓生說出歌曲名稱。多情的土地。3、出示黑土地的圖片5張，同時(shí)在黑板上勾畫出東北地圖。（二)、初讀1、初看題目，你會(huì)想起哪些問題？（解題）2、帶著問題，快速閱讀課文,讀到喜歡之處，可放聲朗讀3、師問：這是一片什么樣的土地?5、老師領(lǐng)讀、男女生分讀,共同合作讀其中精彩語段。（三）、再讀聯(lián)系東北淪陷的歷史背景再說說作者懷有的情感？(悲涼、懷念）(四）品讀追問：哪些是作者發(fā)出的誓言？怎樣讀好誓言 評(píng)課摘要 （優(yōu)缺點(diǎn)）1、朗讀指導(dǎo)層次明晰，有初讀、再讀、品讀。2、情感投入逐步增加，每讀一遍都能看到學(xué)生的進(jìn)步。3、朗讀指導(dǎo)時(shí)最好讓學(xué)生選擇自己喜歡的

13、方式讀，不必加一限制。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)       人；實(shí)到       人；遲到 0    人；睡覺   0    ；不帶課本      0    人;課堂秩序:良好教室狀況1、教室衛(wèi)生 清潔          &#

14、160;    ；2、課桌排放  整齊            ;3、其他布置 美觀                              

15、0;           ；4、班主任姓名：   鄧斐丹      。教研室教導(dǎo)處意  見簽名;            年   月   日 分管副校  長(zhǎng)意  見簽名;      

16、      年   月   日  澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師：李玖日                        2011年10月18日第8周星期三    科 目語文班級(jí)初二(1)班節(jié)次第一節(jié)任課教師黃亮課型文

17、言文課 題口技參加對(duì)象自由聽課授課過程摘要一、執(zhí)教大概流程：（一)、課前導(dǎo)入1、教師問：同學(xué)們,你能模仿什么聲音？2、誰能用一張嘴模仿兩種聲音?3、今天就讓我們一同走進(jìn)這位奇人?(二）、明確學(xué)法：在讀中積累，在讀中思考，也是學(xué)習(xí)古文的較好方法。（三)、準(zhǔn)確朗讀,讀準(zhǔn)字音。（四)、大聲朗讀,圈畫出有困難的字詞。（五)、學(xué)生質(zhì)疑。教師要求學(xué)生提出對(duì)句子有疑問的地方.(六）巧妙指導(dǎo)朗讀 （七）板書總結(jié)(八）課后拓展:再給文章最后加一段描寫賓客情態(tài)的句子.評(píng)課摘要 (優(yōu)缺點(diǎn)）1、教師幽默風(fēng)趣,始終讓課堂變得輕松愉悅.2、反面朗讀指導(dǎo)是一大亮點(diǎn)，既考驗(yàn)教師的教學(xué)機(jī)智，也考驗(yàn)教師真正的朗讀水平，

18、同時(shí)也巧妙地幫助學(xué)生找到了朗讀古文的好方法.朗讀訓(xùn)練扎實(shí)有效。3、古今義、一詞多義等文學(xué)現(xiàn)象解釋清楚，且能讓學(xué)生放手尋找。4、對(duì)古文句子能讓學(xué)生質(zhì)疑探究實(shí)屬難得。5、課后作業(yè)布置較好，真期待學(xué)生補(bǔ)寫的內(nèi)容展示。 課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)        人；實(shí)到       人；遲到  1   人；睡覺 0      ；不帶課本    1 

19、60;    人;課堂秩序:良好教室狀況1、教室衛(wèi)生  清潔              ；2、課桌排放   整齊           ；3、其他布置   美觀           

20、                             ；4、班主任姓名：  王旭章                   。教研

21、室教導(dǎo)處意  見簽名;            年   月   日 分管副校  長(zhǎng)意  見簽名；            年   月   日   澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師:李玖日   

22、                  2011年 3月 23日 第 五周星期三   科 目語文班級(jí)初一(3）班節(jié)次第一節(jié)任課教師邱丹課型說明文課 題聞一多先生的說和做參加對(duì)象自由聽課授課過程摘要一、導(dǎo)入新課二、介紹聞一多、臧克家.三、解題：文章說的是誰的說和做.四、生字詞（要求識(shí)記課文的生字）。五、感知課文內(nèi)容1、聞一多先生的說和做是怎樣的？2、文章以幾部分分來寫。3、讀有關(guān)內(nèi)容。六、小結(jié)。 評(píng)課摘

23、要 (優(yōu)缺點(diǎn))1、課堂氣氛有些松散；2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；3、老師的引導(dǎo)不夠明確。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)       人；實(shí)到       人;遲到  0   人；睡覺   0    ；不帶課本   0       人；課堂秩序：良好教室狀況1、教室衛(wèi)生     良 

24、;         ；2、課桌排放       整齊       ;3、其他布置                  美觀         &

25、#160;             ；4、班主任姓名：          劉楊才           。教研室教導(dǎo)處意  見簽名；            年 &

26、#160; 月   日 分管副校  長(zhǎng)意  見簽名；            年   月   日  澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師：李玖日                   &

27、#160;  2011年 4月 13日 第 八 周星期三    科 目語文班級(jí)初三（1）班節(jié)次第一節(jié)任課教師廖定海課型復(fù)習(xí)課課 題文言文復(fù)習(xí)陳涉世家參加對(duì)象全體語文教師授課過程摘要一、回顧陳涉世家出處。二、回顧第一自然段中重要的兩句話.1、茍富貴，不相忘;這句話顯示出陳涉怎樣的性格?2、燕雀安知鴻鵠之志哉？三、回顧第二自然段：1、陳涉吳廣起義的原因；2、起義前的策劃.四、重點(diǎn)復(fù)習(xí)三、四段.1、讀；2、起義的形式；3、文中用了什么方法？五、練習(xí):1、釋字；2、翻譯；3、填空有關(guān)課文主要內(nèi)容.評(píng)課摘要 （優(yōu)缺點(diǎn))1、老師的教態(tài)非常自然;2、本堂課復(fù)

28、習(xí)的內(nèi)容稍微多一點(diǎn)；3、老師抓住了本文的重難點(diǎn)；4、學(xué)生配合老師很好，課堂氣氛活躍。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)       人;實(shí)到     人；遲到 1 人；睡覺  0   ；不帶課本    0    人；課堂秩序：良好教室狀況1、教室衛(wèi)生       干凈      ；2、課桌排放  

29、;    整齊       ;3、其他布置                    美觀                    ；4

30、、班主任姓名：              廖定海       。教研室教導(dǎo)處意  見簽名；            年   月   日 分管副校  長(zhǎng)意  見簽名；     

31、;       年   月   日  澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師：李玖日                        2011年 5月 18日第 13周星期三    科 目語文班級(jí)初二節(jié)次第一節(jié)任課教

32、師黃曉余課型精讀課文課 題好嘴楊八參加對(duì)象初二年級(jí)語文老師授課過程摘要一、奇人導(dǎo)入新課(復(fù)習(xí)舊課)   板書課題二、整體感知課文：1、熟讀課文，尋找人物制作卡片；2、楊七的絕活表現(xiàn)在哪些方面？三、質(zhì)疑：1、文章內(nèi)容楊七的目的是什么？2、閱讀7-14段思考（重點(diǎn)內(nèi)容）：這部分描寫什么內(nèi)容？楊八如何應(yīng)對(duì)這種難題？楊八說話后效果怎樣？四、復(fù)習(xí)文章內(nèi)容。五、揭示楊八的人物形象.六、作業(yè)。 評(píng)課摘要 (優(yōu)缺點(diǎn))1、老師上課特別有激情；2、問題提得葉非常到位；3、學(xué)生配合老師很好；4、課堂氣氛非?；钴S。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)    

33、0; 人;實(shí)到     人;遲到  1  人；睡覺   0  ;不帶課本    0   人；課堂秩序:很好教室狀況1、教室衛(wèi)生        干凈      ；2、課桌排放      整齊        ；3、

34、其他布置                美觀                           ；4、班主任姓名：      &

35、#160; 黃曉余            。教研室教導(dǎo)處意  見簽名；            年   月   日 分管副校  長(zhǎng)意  見簽名；            年  

36、; 月   日  澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師：李玖日                       2011年 6月1日第15周 星期三    科 目語文班級(jí)初二（9）班節(jié)次第一節(jié)任課教師陳萍課型精讀課文課 題端午的鴨蛋參加對(duì)象全體語文老師授課過程摘要一、導(dǎo)入課文。（提問法）二、介紹作者

37、60;     三、出示生字詞四、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容,理清思路。端午風(fēng)俗家鄉(xiāng)鴨蛋-端午鴨蛋五、合作探究：1、作者的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗?在這些風(fēng)俗中，為什么把紅十二放在最后?   2、作者家鄉(xiāng)的咸鴨蛋有什么特點(diǎn)？六、小結(jié).評(píng)課摘要 (優(yōu)缺點(diǎn))1、老師上課非常有激情;2、學(xué)生在課堂上表現(xiàn)非常活躍；3、教學(xué)重點(diǎn)突出。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)     人；實(shí)到      人；遲到   0 人;睡覺  

38、60; 0   ；不帶課本     0     人;課堂秩序：良好教室狀況1、教室衛(wèi)生       干凈      ；2、課桌排放       整齊       ;3、其他布置        

39、;            美觀                       ；4、班主任姓名：         陳萍      &

40、#160;     。教研室教導(dǎo)處意  見簽名；            年   月   日 分管副校  長(zhǎng)意  見簽名；            年   月   日   澄邁縣第二中學(xué)教師聽課

41、評(píng)課情況記錄表聽課教師:李玖日                        2011年9月21日第四周星期三    科 目語文班級(jí)初二(9)班節(jié)次第一節(jié)任課教師吳少玲課型散文課 題背影參加對(duì)象全體語文老師授課過程摘要一、導(dǎo)入：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，以自己為例;2、老師以淚感人;3、簡(jiǎn)介作者；4、寫作背景.二、正課：1、生字詞；2、看意

42、思說話；3、自由讀課文,談?wù)勛约旱母惺埽?、學(xué)生感受愛,老師做點(diǎn)評(píng)；5、為什么用“背影”做題目？6、這些背影分別是什么情況下的“背影”?7、四次背影中，哪一次是重點(diǎn)?為什么要把父親買橘的背影詳寫？三、布置作業(yè)。評(píng)課摘要 （優(yōu)缺點(diǎn)）1、導(dǎo)入時(shí)間過長(zhǎng)；2、老師上課的感染力不夠；3、“生字詞”一塊做得很好;4、課堂氣氛不夠活躍;5、老師說得多了一點(diǎn)，學(xué)生思考的時(shí)間少了一點(diǎn)課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)      人；實(shí)到     人；遲到  0 人；睡覺   0  

43、; ；不帶課本     0    人；課堂秩序：良好教室狀況1、教室衛(wèi)生      干凈        ；2、課桌排放      整齊     ；3、其他布置             

44、60;  美觀                           ；4、班主任姓名：         梁奇艷            .教研室教導(dǎo)處意  見簽名;            年   月   日 分管副校  長(zhǎng)意  見簽名;            年   月   日  澄邁縣第二