小學(xué)語文第一冊四季教案

1、人教版語文一年級上冊教案課文2.四季教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識11個生字，認(rèn)識4個偏旁，認(rèn)識“豎彎鉤、橫折彎鉤”2種筆畫，會寫“七、兒、九、無”4個生字。 2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容，知道一年四季及四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)字和練習(xí)朗讀。2.識記11個生字，會寫2個字。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識“豎彎鉤、橫折彎鉤”2種筆畫，會寫“七、兒、九、無”4個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：教師做好課件課時安排：2課時教學(xué)預(yù)案：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識11個生字，會寫“七、兒”2個生字。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3理解課文

2、內(nèi)容，整體感知四季的特征，具體感受春天的特征及美麗。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入1師：“同學(xué)們，什么季節(jié)已悄悄走進(jìn)我們的生活，來到我們身邊？”（秋天）（教師結(jié)合回答，把“秋”的生字卡片粘在黑板上，學(xué)習(xí)、認(rèn)讀。） 師：“你是從我們身邊哪兒發(fā)現(xiàn)的？”（略）2師趁熱打鐵：一年中，除了秋季，還有哪幾個季節(jié)？（春天、夏天、秋天）（相機(jī)張貼生字卡片“夏、秋”、用粉筆書寫“春”） 3在你的眼里，春天、夏天、冬天，又是什么樣子的呢？學(xué)生們紛紛舉起小手說著自己喜歡的季節(jié)，說著各個季節(jié)的特點(diǎn)。只要學(xué)生說得有道理，一句話說得完整清楚，便隨時把激勵的話語送給他們，以便提高學(xué)生發(fā)言的積極性。 4順趣導(dǎo)入：同學(xué)們，大

3、自然就像一位神奇的化妝師，會化出豐富多彩、美麗動人的模樣。小朋友們更是聰明，運(yùn)用明亮的眼睛，通過自己的觀察，一下子就發(fā)現(xiàn)了不同季節(jié)向我們發(fā)出的信號。這四個季節(jié)合在一起，我們就稱它們?yōu)樗募?。（板書課題，生齊讀）二、創(chuàng)設(shè)情境、感知形象1創(chuàng)設(shè)情境：大自然這個化妝師，裝扮了如此美麗的四季，有個小朋友用神筆寫了一首有趣的兒歌，題目就叫“四季”，讓我們再美美地讀一遍。（學(xué)生讀題）今天，有四位新朋友也趕來和我們一起學(xué)習(xí)，大家快來認(rèn)識一下。2課件出示注音的詞語：草芽、荷葉、谷穗、雪人（個別讀、抽讀、全班齊讀等）注意：“草”和“穗”讀平舌音3出示圖片感知形象：草芽、荷葉、谷穗、雪人說說四位朋友各長什么樣？（學(xué)生

4、用自己的語言描述看到的景物）4學(xué)習(xí)詞組，課件相機(jī)出示帶注音的詞組：尖尖的草芽、圓圓的荷葉、彎彎的谷穗、挺著大肚子的雪人（自由拼讀、指名讀、齊讀）5去掉拼音，再讀一讀。（開火車、開雙軌火車讀）三、整體感知，流利朗讀1猜一猜：這四位朋友分別喜歡哪個季節(jié)？你是怎么知道的？（相機(jī)板書）2自由朗讀。師：真的是這樣嗎？讓我們趕快到課文中找答案。要求學(xué)生借助拼音大聲自由朗讀，要求：圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。3指名輪讀課文。（評價）4教師有感情地范讀。師：猜猜，老師昨天預(yù)習(xí)這篇課文，讀了多少遍？公布答案（至少說10遍）5同桌檢查讀。6哪個字容易讀錯？正音，指名讀，齊讀。（如鞠著躬）四、有感情地朗讀讀了課文

5、，你覺得哪個季節(jié)最美？把你認(rèn)為最美的季節(jié)，讀給大家聽聽？（跟隨學(xué)生喜歡的季節(jié)學(xué)習(xí)） 讓我們一起走進(jìn)四季這篇課文，去領(lǐng)略四季的美，去感受大自然的美?！?走進(jìn)春天一生站起來說：我覺得春天寫得美?！澳蔷妥屛覀兏S他到春天走走，去看看”。其他同學(xué)馬上把小手指向了春天這一小節(jié)。一年級的學(xué)生較小，不會提問，所以我首先裝著不知道的樣子，向同學(xué)們請教了一個問題：草芽是什么？學(xué)生思考后說：剛剛發(fā)出的小芽?！八鞘裁礃幼樱俊薄凹饧獾??！苯又龑?dǎo)學(xué)生在課文中學(xué)習(xí)這個詞語，了解這個詞，學(xué)會在今后運(yùn)用這個詞語。“你能從圖畫上指給大家看看，尖尖的是指小草的哪兒尖尖的？“那你發(fā)現(xiàn)我們在生活中還有哪些物品也是尖尖的？學(xué)生馬上

6、從生活中找到了：鉛筆尖尖的，刀尖尖的，月亮的兩頭尖尖的隨后我引導(dǎo)學(xué)生美讀課文，通過美讀感受春天的美。剛出土的小芽，用手去輕輕碰一下，會有什么樣的感覺？生回答說：軟軟的、嫩嫩的“那在朗讀時，你認(rèn)為該怎樣讀？“慢慢讀；輕輕讀?！澳蔷妥屛覀儙е@種輕輕的感覺，來讀讀課文?！保ㄖ笇?dǎo)學(xué)生朗讀）走進(jìn)秋天我引導(dǎo)喜歡秋天的同學(xué)美美地讀“秋天”這一小節(jié)。“誰在向我們報告秋天的到來。”“谷穗?！薄八鞘裁礃幼印保俊皬潖澥鞘裁礃幼?？大家一起學(xué)一學(xué)”？（生做彎彎的動作）“你還發(fā)現(xiàn)什么是彎彎的？“香蕉彎彎的；月亮彎彎的；小船彎彎的“在這一小節(jié)中，你還覺得哪個詞語用得很有趣？“鞠著躬”我把這三個不好記的生字板書在了黑板上

7、，并通過課件形象地演示，加深學(xué)生對生字的認(rèn)識和理解。裝著驚奇的樣子問道：谷穗為什么像人一樣會鞠躬？生答道：它成熟了，壓彎了；風(fēng)一吹，它就彎腰我指著課件對學(xué)生說：請同學(xué)們張開想象的翅膀，飛到谷穗身邊，谷穗除了告訴我們秋天到了，它還會說些什么？ “我們成熟了，把我們帶回家吧；秋天是一個豐收的季節(jié)“?！笆茄?，豐收了，大家多高興，讓我們帶著喜悅的心情來讀讀，好嗎？走進(jìn)夏天和冬天教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)了春、秋這兩個季節(jié)的基礎(chǔ)上，小組合作學(xué)習(xí)夏天和冬天，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。學(xué)習(xí)過后我問：與同伴合作得愉快嗎？“你在小組的共同學(xué)習(xí)下，了解了哪些新知識，認(rèn)識了哪些新的生字朋友，把他介紹給大家？“我認(rèn)識了圓圓，我會用

8、“圓圓”說一句話，我知道了生活中有很多物體是圓的?！蔽野选皥A圓”板書在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)用這個詞語說話。學(xué)生接著說：“荷葉告訴我們夏天到了，葉字是由一個口字和一個十字組成的。我鼓勵學(xué)生說：用我們學(xué)過的字來認(rèn)識新字是一種很好的識字方法。一個小組的同學(xué)站起來說：“我們覺得雪孩子很頑皮?！卑鍟邦B皮”“你們能帶著頑皮的語氣讀給大家聽聽嗎？”五、鞏固識字，做識字游戲 六、借助圖畫，積累運(yùn)用1借助圖畫、背誦課文。課件出示圖畫，我對同學(xué)們說：同學(xué)們，這么美的景色，這么美的語言，我們把它存在小腦袋里好嗎？2學(xué)生借助圖畫，背誦課文。3、匯報背誦。（個人、指名做動作表演背誦、集體表演背誦）七、指導(dǎo)寫字。1教師

9、講述并范寫兩個字。（七、兒） 2學(xué)生在書本上練習(xí)書寫。注意：教師強(qiáng)調(diào)坐姿，引導(dǎo)學(xué)生注意“三個一”。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)生字，會寫“九、無”4個生字。 2流利地朗讀、背誦課文。3理解課文內(nèi)容，知道夏天、秋天、冬天的特征，感受各個季節(jié)的美麗。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課。請齊讀課題。2有四位老朋友也趕來和我們一起學(xué)習(xí)，打個招呼吧。知道他們分別喜歡那個季節(jié)嗎？板書：春、夏、秋、冬。3讀詞語。4請小朋友們打開書61頁，把每個字的字音都要讀準(zhǔn)。5小朋友們，我們知道草芽喜歡春天，荷葉喜歡夏天，谷穗喜歡秋天，雪人喜歡冬天，那你最喜歡那個季節(jié)？二、精讀：1（出示課文插圖）你看到了什么？詞語：

10、草芽尖尖。師領(lǐng)讀（出示課文）誰來讀讀課文，把小草芽的高興、自豪的樣子讀出來。2指名個別讀3老師范讀。4學(xué)生齊讀。5學(xué)生興致勃勃地扮小草和老師一起表演。6同學(xué)們，剛才我們走進(jìn)了春天，感受了它獨(dú)特的美麗。下面讓我們一起走進(jìn)夏天，秋天和冬天吧！合作學(xué)習(xí)：1、和伙伴們一起讀讀課文。2、選擇你最喜歡的季節(jié)，把這句話多讀幾遍。（四人活動）（一）、教學(xué)夏天：1夏日里有兩位朋友正在說悄悄話呢！2同桌合作讀 四季教學(xué)設(shè)計(jì)教案精品3同桌配合展示讀4再自由練練這一節(jié)，把你對夏天的喜愛之情讀出來。5老師請男生女生比賽讀一讀。（二）、教學(xué)秋天：1關(guān)于秋天，老師這有一句話，請你讀一讀。想一想你讀懂了什么？ 秋天的谷穗為什么會鞠躬呢？2邊做動作邊讀課文好嗎？3師生配合讀。（三）、教學(xué)冬天：1在雪地上還可以干什么？2誰來當(dāng)這個可愛的雪人？（指名生） 3指名一優(yōu)生讀4全班讀5邊做動作邊讀文。6分大組起立讀四、總結(jié)：1讀一讀全文吧。（全班讀）2有能背課文的孩子嗎？（自由練）3匯報。齊背。 四季教學(xué)設(shè)計(jì)教案精品五、全文總結(jié)： 小朋友們