一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練時(shí)學(xué)看鐘表∣浙教版

1、浙教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元第七課時(shí) 學(xué)看鐘表 同步測(cè)試一、單選題1.小明每天早晨7（ ）起床。 A.時(shí)B.小時(shí)C.無(wú)法確定2.媽媽每天早晨（ ）去上班。 A.19：00B.7小時(shí)C.7時(shí)3.超市的關(guān)門時(shí)間為（ ）。 A.8小時(shí)B.20:00C.8時(shí)4.我會(huì)選擇(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)（ ） A.6時(shí)B.12時(shí)C.6時(shí)半D.12時(shí)半二、判斷題5.鐘面上又細(xì)小長(zhǎng)走得最快的是秒針。 （ ）6.判斷正誤 （ ）小動(dòng)物讀對(duì)了嗎？ 三、填空題7.填一填 8.看鐘面填空_時(shí) _半 _時(shí) 9.認(rèn)一認(rèn)，寫出時(shí)間 （1）_ （2）_ 10.小紅的一天 11.寫出鐘面上指的是幾時(shí) _時(shí) 12.你能寫出下面的

2、時(shí)間嗎？ （1）_時(shí) （2）_時(shí) 四、解答題13.填上漏掉的時(shí)針。 14.填上漏掉的時(shí)針。 15.認(rèn)一認(rèn)，連一連 答案解析部分一、單選題1.【答案】A 【考點(diǎn)】鐘面時(shí)間 【解析】【解答】解：小明應(yīng)該是在一個(gè)具體的時(shí)刻起床，是早晨7時(shí)起床.故答案為：A【分析】本題考查“小時(shí)”與“時(shí)”的區(qū)別，“小時(shí)”是表示經(jīng)過(guò)的時(shí)間段，是一個(gè)歷程，“時(shí)”：指是一個(gè)具體的時(shí)刻.2.【答案】C 【考點(diǎn)】鐘面時(shí)間 【解析】【解答】解：A、19:00是下午7:00，不符合題意；B、7小時(shí)是經(jīng)過(guò)的時(shí)間，不是時(shí)刻，不符合題意；C、7時(shí)是時(shí)刻，符合題意.故答案為：C【分析】由于有“早晨”二字，所以可以用普通計(jì)時(shí)法表示，注意7小

3、時(shí)不表示時(shí)刻.3.【答案】B 【考點(diǎn)】鐘面時(shí)間 【解析】【解答】解：A、8小時(shí)不是時(shí)刻；B、20:00表示晚上8時(shí)，可以作為超市的關(guān)門時(shí)間；C、8時(shí)不能確定是上午還是下午.故答案為：B【分析】8小時(shí)只是時(shí)間段，不是時(shí)刻；用普通計(jì)時(shí)法表示時(shí)間時(shí)要說(shuō)明是上午還是下午.4.【答案】D 【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)鐘面指針及時(shí)間讀法 【解析】二、判斷題5.【答案】正確 【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)鐘面指針及時(shí)間讀法 【解析】6.【答案】正確 【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)鐘面指針及時(shí)間讀法 【解析】三、填空題7.【答案】時(shí),分,12 【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)鐘面指針及時(shí)間讀法 【解析】8.【答案】6；7時(shí)；12 【考點(diǎn)】鐘面時(shí)間 【解析】【解答】解：圖一：時(shí)針指

4、向6，分針指向12，即6時(shí)；圖二：時(shí)針指向7和8之間，分針指向6，即7時(shí)半；圖三：時(shí)針指向12，分針指向12，即12時(shí).故答案為：6，7時(shí)，12【分析】時(shí)針指向數(shù)字幾或數(shù)字幾與幾之間，就表示幾時(shí)或幾時(shí)多，分針走一大格是5分鐘，根據(jù)時(shí)針和分針的位置確定時(shí)刻即可.9.【答案】（1）3時(shí)（2）10時(shí)半 【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)鐘面指針及時(shí)間讀法 【解析】【解答】答案:3時(shí) 或 3:00;10時(shí)半 或 10:3010.【答案】12;10;4;2;9;6 【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)鐘面指針及時(shí)間讀法 【解析】11.【答案】6 【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)鐘面指針及時(shí)間讀法 【解析】12.【答案】（1）6（2）12 【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)鐘面指針及時(shí)間讀法

5、 【解析】四、解答題13.【答案】【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)鐘面指針及時(shí)間讀法 【解析】14.【答案】【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)鐘面指針及時(shí)間讀法 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了?！窘馕觥窟@個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多