蘇教語(yǔ)文七上偉人細(xì)胞教案1

1、偉人細(xì)胞教案教學(xué)目標(biāo) (一) 知識(shí)與能力 1、了解小說(shuō)的文體特點(diǎn)及三要素 2、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述故事和概括情節(jié)的能力 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力 (二) 過(guò)程與方法 1、掌握如何查找與文章有關(guān)資料的方法2、讓學(xué)生了解欣賞小說(shuō)的基本步驟 3、讓學(xué)生根據(jù)作品的內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表自己的看法 (三) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、認(rèn)識(shí)作品中展現(xiàn)的多姿多彩的中學(xué)生生活 2、理解賈里“偉人計(jì)劃”成功與失敗的原因以及其中蘊(yùn)含的人生道理 3、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn)：1、 能根據(jù)作品反映的故事，發(fā)表自己的看法。2、 學(xué)習(xí)本文巧妙地安排故事情節(jié)，人物描寫個(gè)性化，以及生動(dòng)活潑、詼諧幽默的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)

2、識(shí)文章中個(gè)性化的語(yǔ)言對(duì)表現(xiàn)人物的人生觀、價(jià)值觀的作用。教學(xué)過(guò)程 1、 導(dǎo)入 每個(gè)人在小時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥?lái)總有各種美麗的夢(mèng)想。請(qǐng)大家談?wù)勛约旱膲?mèng)想。(生答)老師也簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己心中的一個(gè)小秘密。(略) 可以這樣說(shuō)，“寒窗苦讀十年載，一朝成名天下知”，這樣的想法在每個(gè)人心里或多或少都曾有過(guò)。有一個(gè)叫賈里的初一男生甚至把當(dāng)偉人作為自己的明確目標(biāo)。 賈里是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)嗎？(生答：是課文偉人細(xì)胞中的主人公。) 今天，讓我們一起來(lái)看看賈里究竟有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的“偉人夢(mèng)”呢？2、審題，了解細(xì)胞細(xì)胞是一切生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。一般認(rèn)為： 1）細(xì)胞是由膜包圍的原生質(zhì)（protoplasm）團(tuán)，通過(guò)質(zhì)膜與周圍環(huán)境進(jìn)

3、行物質(zhì)和信息交流；2）是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位，具有自我復(fù)制的能力，是有機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)；3)是代謝與功能的基本單位，具有一套完整的代謝和調(diào)節(jié)體4)是遺傳的基本單位，具有發(fā)育的全能性。 細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成 3、 展示課題、作者 4、 作家作品：大家了解作者嗎？誰(shuí)能給同學(xué)們介紹一下。(生答)秦文君，1954年出生。上海人。1982年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，已出版作品400萬(wàn)字，代表作有男生賈里新傳，女生賈梅新傳，小鬼魯智勝，小妖林曉梅，先后四十余次獲各種文學(xué)獎(jiǎng)，其中男生賈里全傳、寶貝當(dāng)家、孤女俱樂(lè)部等作品分別獲國(guó)家精神文明“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)；國(guó)家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)；冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)及上海第三屆文學(xué)藝術(shù)

4、優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；中國(guó)作家協(xié)會(huì)第三第四屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng).(展示秦文君的圖片) 5 、 確定本堂課教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)欣賞本文巧妙的情節(jié)安排,個(gè)性化的人物描寫,以及生動(dòng)活潑詼諧幽默的語(yǔ)言特色。2.學(xué)習(xí)做生活的有心人，寫出具有生活氣息的作文。3.懂得只有腳踏實(shí)地從小事做起，才能獲得成功的道理。6、這篇課文的體裁是小說(shuō)。你們平常喜歡看小說(shuō)嗎？(生答：喜歡)那么，小說(shuō)給你留下印象最深的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要舉倒說(shuō)明。(生答) (板書：人物、情節(jié)、語(yǔ)言、寫作手法、深刻主題) 學(xué)一篇小說(shuō)，應(yīng)該掌握的內(nèi)容的確很多。由于一堂課時(shí)間有限，我們不可能面面俱到。這堂課，我們就選擇其中幾項(xiàng)作為討論重點(diǎn)，學(xué)有的內(nèi)容留待下堂課再討論

5、。 (學(xué)生討論、明確教學(xué)目標(biāo)：人物、情節(jié)、主題)7、 通讀全文，熟悉情節(jié)：（1）賈里認(rèn)為一個(gè)偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞？才智不凡 愛(ài)憎分明 勇往直前 旗幟鮮明，有愛(ài)有恨，轟轟烈烈（2）賈里追求偉人細(xì)胞經(jīng)歷了哪幾件事情？(用四字概括) 化敵為友。賈里有愛(ài)有恨，恨邱士力，結(jié)果“恨不起來(lái)，卻成了朋友”。 矮個(gè)風(fēng)度。賈里追求“矮個(gè)風(fēng)度”而參加健美班訓(xùn)練，結(jié)果卻被人認(rèn)為他的體型符合新潮觀念而不了了之。 打工風(fēng)波。賈里打算“一鳴驚人”去大工廠打工，結(jié)果把借來(lái)的名牌西裝的羽紗剪了一個(gè)口子，讓朋友足足笑了1分50秒。 意外成功。主動(dòng)要求把那套破損的書分給自己的區(qū)區(qū)小事而引起了轟動(dòng)，獲得了意外的成功。 8討論探究為什

6、么賈里的“偉人計(jì)劃”前三次都沒(méi)有成功，而不經(jīng)意間使他的“偉人計(jì)劃”得以實(shí)現(xiàn)原因何在？三次失敗的根本原因是什么？§ 第一次失敗是因?yàn)樗淹瑢W(xué)定為恨的對(duì)象，注定要失敗。§ 第二次失敗是因?yàn)橄胍ㄟ^(guò)改變形體以成為公眾注目的人物，這個(gè)想法本身是很可笑的，這和他日記中“才智不凡，愛(ài)憎分明”“勇往直前”的標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)也對(duì)不上號(hào)。· 第三次失敗是因?yàn)樗幌霊{借打工一鳴驚人，出發(fā)點(diǎn)錯(cuò)誤，注定要失敗?？偟恼f(shuō)來(lái)，失敗主要是因?yàn)樗皞ト擞?jì)劃”動(dòng)機(jī)不當(dāng)，不切實(shí)際，充滿個(gè)人主義色彩，加上年齡小，缺乏人生閱歷，便注定了他“偉人計(jì)劃”的失敗。§ 當(dāng)賈里經(jīng)過(guò)幾次失敗之后，通過(guò)“看來(lái)，我是普

7、通人，只配做些雞毛蒜皮的小事。”對(duì)于他的這個(gè)看法，你是如何看的？說(shuō)說(shuō)你的想法。這個(gè)看法也不對(duì)。因?yàn)樗J(rèn)為的“雞毛蒜皮”的小事實(shí)際上本身就包含著偉大的一面，能做好“雞毛蒜皮的小事”，發(fā)展下去也可能做好驚天動(dòng)地的大事，這樣的人，既是普通人，也是偉大的人，做小事與成就偉人并不矛盾。§ 賈里意外成功的原因是什么？§ 明確：因?yàn)樗胁慌鲁蕴澋恼_動(dòng)機(jī)。§ 文章最后，爸爸說(shuō)賈里長(zhǎng)大了，是真的嗎？你如何理解爸爸的話？明確：賈里的話和他爭(zhēng)要破書的做法，表明他已無(wú)形中放棄了現(xiàn)階段不切實(shí)際的追求，所以爸爸說(shuō)他長(zhǎng)大了。必須從小事做起，方能成就大業(yè)。 9、 質(zhì)疑與探究： 在閱讀課文，了

8、解故事情節(jié)的過(guò)程，你們有沒(méi)有遇到什么不能理解的問(wèn)題呢？(學(xué)生自提、互答) 老師在閱讀小說(shuō)的時(shí)候，也遇到了一些難題，請(qǐng)大家一起來(lái)幫助解決。 問(wèn)題： (1)課文開(kāi)始的一段摘自賈里日記的話能不能刪去？ (2)大家都比較喜歡賈里這個(gè)人物，三次失敗的打擊對(duì)賈里來(lái)說(shuō)似乎核殘酷了，你看能不能少寫一兩次失??？ (3)你喜歡賈里嗎？你認(rèn)為賈里究竟是個(gè)怎樣的人？他的身上到底有沒(méi)有“偉人細(xì)胞”？ 請(qǐng)同學(xué)們挑選自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行討論。 (學(xué)生討論、自由發(fā)言) 共同明確： (1)日記反映了賈里關(guān)于自我“偉人素質(zhì)”的評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的矛盾。如果說(shuō)故事是他的行為，那么日記反映了他的思想。(板書：思想 行為 ) 正因?yàn)橛羞@種

9、思想才有下面的行為，行為也反映了他的思想。 (2)不能。第一次失?。嘿Z里認(rèn)為偉人就應(yīng)該“旗幟鮮明，有恨有愛(ài)，轟轟烈烈”，于是錯(cuò)誤地把與邱士力之間的同學(xué)矛盾上升到籌我矛盾。第二次失敗：賈里想學(xué)習(xí)拿破侖、馬拉多納，認(rèn)為偉人應(yīng)該“肩膀又寬又平，體現(xiàn)出矮個(gè)的風(fēng)度”，于是決定報(bào)名參加健美班。第三次失?。嘿Z里從介紹偉人少年時(shí)的一本書中得知，“偉人從小就出手不凡，走在潮流前頭”，而現(xiàn)在的潮流就是“勤工儉學(xué)”，于是決定“去大工廠打工”。三次失敗，角度各不相同。(板書：角度不同) (3)賈里想當(dāng)偉人，這個(gè)目標(biāo)本身并不錯(cuò)。但是賈里之所以想當(dāng)偉人，是想“一鳴驚人”，炫耀自己，這種動(dòng)機(jī)就不純正。(動(dòng)機(jī)不純)況且，他錯(cuò)

10、誤處理了同學(xué)關(guān)系，錯(cuò)誤認(rèn)為偉人應(yīng)該與身材有關(guān)，以趕時(shí)髦、追潮流為偉人成才之路。那么，他的“偉人計(jì)劃”的失敗就是必然的。(引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣處理同學(xué)矛盾，怎樣看待身材與偉人的關(guān)系)。 他之所以成為“今日明星”，正是他肯犧牲個(gè)人利益，腳踏實(shí)地做好了小事。正如賈里爸爸所說(shuō)：“不做小事的人，怎么干得成大事！” (板書：腳踏實(shí)地、從每一件小事做起，才能最終成就一番偉大的事業(yè)) (舉例：雷鋒、徐虎) (4)賈里的優(yōu)點(diǎn)：天真幼稚，自信心強(qiáng)，有遠(yuǎn)大的理想，樂(lè)于犧牲個(gè)人利益，本性善良 賈里的缺點(diǎn)：喜歡炫耀，好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，對(duì)偉人的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單化10、你辯我論正方：在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)該要有 賈里這樣的人。 反方：在現(xiàn)實(shí)生活中，賈里這樣 的人不可取。11、 隨堂練習(xí)： 經(jīng)過(guò)三次痛苦的失敗，又取得了一次意外的成功，此時(shí)賈里心里充滿了酸甜酸苦辣。如果你是賈里的好朋友，你會(huì)怎樣安慰他？請(qǐng)從自己收集的關(guān)于“理想”的名言警句中挑一句送給他，好嗎？(也可加入自己的話) 請(qǐng)用這樣的語(yǔ)氣： 賈里，_!(學(xué)生思考、練習(xí)寫作) 參考：賈里，古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”還是腳踏實(shí)地做好每一