等式的性質 (5)_第1頁
等式的性質 (5)_第2頁
等式的性質 (5)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、等式的性質 教學目標1、了解等式性質2、會用等式的性質解簡單的一元一次方程；3、培養(yǎng)學生觀察、分析、概括及邏輯思維能力；4、滲透“化歸”的思想教學重點理解和應用等式的性質 知識難點 應用等式性質 把簡單的一元一次方程化成“x=a”.教學過程提出問題 用估算的方法我們可以求出簡單的一元一次方程的解你能用這種方法求出下列方程的解嗎？（1） 4x24； (2) x+1=3. （3）4x85x 1第(1)、（2）題要求學生給出解答，第(3)題較復雜，估算比較困難，此時教師提出：我們必須學習解一元一次方程的其他方法以引起學生認知沖突，引出新課。一、 自學探究：1、用什么符號連接的式子是等式？2、等式的性

2、質內容是什么？課本上是怎么探索、驗證的？你會用字母表示等式的性質嗎？3、如何運用等式的性質解方程？你會驗證方程的解嗎？（讓學生結合課后練習講解) 二、競比展示：一、搶答:4+x=7， 2x, 3x+1, a+b=b+a, a2+b2 c=2r 1+2=3, ab, S= ah, 2x-3y上述這組式子中，( )是等式， ( ) 不是等式，為什么？二、口答： (1)從x=y能否得到x+5=y+5？為什么？(2)從x=y能否得到 x/9 = y/9 ?為什么？(3)從a+2=b+2能否得到a=b？為什么？(4)從-3a=-3b能否得到a=b？為什么？ 三、判斷以下計算過程是否正確,并說出理由把等式x2=2x變形。由等式性質2，兩邊同除以x，得 x=2三、答疑解惑：1、等式兩邊都要參加運算，并且是作同一種運算。 2、等式兩邊加或減,乘或除以的數一定是同一個數或同一個式子。 3、等式兩邊不能都除以0，即0不能作除數或分母. 四、鞏固達標：練習1、 解方程: (1) x-3=-5 (2) -5x=4-6x （3）4x85x 1練習2、根據下列條件列出方程,然后求出某數:1.某數的3倍比某數的2倍大5.2.某數的5倍與1的差比某數的4倍小3.3、如果x=-1是關于x的方程x+k=3的解，求出k的值。4、用一根長30cm的鐵絲做一個長方形模型，要使寬為5cm,那么長是多少

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論