幼兒教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)錦集六篇

1、幼兒教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié)錦集六篇幼兒教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié) 篇1 經(jīng)過(guò)近二十周的學(xué)習(xí)生活，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，小二班的孩子們從剛?cè)雸@什么都不懂，漸漸變得乖巧可愛(ài)，在各方面都有了很大的進(jìn)步，老師看在心里，喜在心頭，真為孩子們感到興奮，自己的循循訓(xùn)練得到了相應(yīng)的回報(bào)，感到自己的心血沒(méi)有白費(fèi)，是值得很欣慰的事，為了在下學(xué)期更好的對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)，特把本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷總結(jié)如下： 一、學(xué)科及幼兒狀況分析 學(xué)期開(kāi)頭，我就把剛拿到的數(shù)學(xué)教科書(shū)仔細(xì)系統(tǒng)的翻看分析了一下，心中有了一個(gè)大的框架，并依據(jù)其特點(diǎn)寫(xiě)好教學(xué)方案，以更有利的對(duì)孩子們進(jìn)行教學(xué)，數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性，規(guī)律性較強(qiáng)的學(xué)科，本學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容廣泛，涉及到的范圍很寬，數(shù)字教學(xué)

2、，圖形教學(xué)，科學(xué)教學(xué)等等，各方面有獨(dú)立也有關(guān)聯(lián)。 小班幼兒年齡小，在認(rèn)知過(guò)程中簡(jiǎn)單受外界事物和自己心情支配，抽象思維比較差，數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象枯燥，所以我在這學(xué)期讓幼兒在學(xué)好組織教學(xué)的狀況下，以最有效的方法來(lái)提高幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，幼兒對(duì)學(xué)校的愛(ài)好越高，那么他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就會(huì)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也就越好。 二、教學(xué)過(guò)程中的方法及詳細(xì)措施 1、操作性的方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué) 在教學(xué)前沒(méi)有做好充分的預(yù)備，拿起書(shū)就去照本宣科。幼兒是會(huì)不感愛(ài)好學(xué)的，易造成枯燥乏味的現(xiàn)象，對(duì)小班同學(xué)來(lái)講，培育幼兒的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和愿望應(yīng)作為向幼兒進(jìn)行訓(xùn)練的首要任務(wù)。操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)是通過(guò)玩具或?qū)嵨锊牧献層變簩W(xué)習(xí)數(shù)

3、學(xué)的一個(gè)挺直方法，這樣幼兒很情愿參與。如我在讓幼兒學(xué)習(xí)圓形寶寶熟悉的一堂課中，我就預(yù)備了許多圓形卡片，讓幼兒自行操作，引申到“圓形寶寶”大變臉：變成蘋(píng)果、烏龜、花朵等，讓幼兒至關(guān)地觀看。幼兒很感愛(ài)好，我的教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)到了。 2、角色扮演，在嬉戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容 在嬉戲中進(jìn)行角色扮演，幼兒很愿意參與讓幼兒把自己融入到角色中，幼兒的愛(ài)好很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。如在熟悉“數(shù)字寶寶”時(shí)，我就通過(guò)“數(shù)字寶寶”拔蘿卜的故事，讓幼兒參加當(dāng)中。我先把寫(xiě)有數(shù)字的卡片分發(fā)到小伴侶手中，然后在前面假裝拔蘿卜，邊拔邊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔不動(dòng)，4寶寶，快點(diǎn)來(lái)，快來(lái)幫我拔蘿卜。”這時(shí)候，拿有數(shù)字“4

4、”卡片的小伴侶，就上來(lái)幫我一起拔蘿卜。我依此叫拿不同數(shù)字寶寶卡片的小伴侶，他們就一一到前面來(lái)一起拔蘿卜，這樣就加深了幼兒對(duì)數(shù)字寶寶的熟悉，當(dāng)然，小伴侶的學(xué)習(xí)愛(ài)好也就很高了。 3、運(yùn)用各種手段對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué) （1）摸一摸 熟悉球體、長(zhǎng)方體、正方體等物體時(shí)，我會(huì)讓小伴侶用手去摸一摸，讓幼兒把握各種物體的特點(diǎn)：是完滑的還是有棱角的？邊線是彎的還是直的？ （2）看一看 在學(xué)習(xí)白天和黑夜及數(shù)字寶寶的熟悉時(shí)，我會(huì)下載相關(guān)視頻讓幼兒觀看，幼兒很感愛(ài)好。視頻能集中幼兒的留意力，也能在顏色斑斕的畫(huà)面中加深幼兒的記憶力。 （3）唱一唱 多讓幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)培育幼兒的表達(dá)力量及思維的靈敏性有很大的作用。如

5、為了讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，我就教唱拍手歌：“你拍1，我拍1，1個(gè)小孩穿花衣；你拍2，我拍2，2個(gè)小孩打電話；你拍3，我拍3，3個(gè)小孩吃餅干”這樣幼兒學(xué)在其中，樂(lè)在其中，也把握了數(shù)字的挨次。 4、以競(jìng)賽的形式教學(xué) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，加一些競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能起到事半功倍的效果。幼兒天生就有榮譽(yù)感，比比誰(shuí)快，比比誰(shuí)好，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 三、達(dá)到的目標(biāo) 通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，達(dá)到了如下目標(biāo)： 1、養(yǎng)成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣 幼兒做到了上課不亂下位，仔細(xì)聽(tīng)講，不亂講小話，留意力集中，端正就坐等。剛?cè)雸@時(shí)，幼兒什么都不會(huì)，能夠做到這些，說(shuō)明他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、熟悉了數(shù)字寶寶1到10，能說(shuō)出

6、每個(gè)數(shù)字寶寶的名稱(chēng)，并能理解其含義。 3、熟悉了圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形，能正確說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，區(qū)分不同的圖形。 4、能給詳細(xì)物體配對(duì)，通過(guò)連線的方法找“伴侶”，如“媽媽擦口紅”、“爸爸刮胡子”、“爺爺拄拐杖”等。 5、能區(qū)分“黑夜與白天”、“上午和下午”、“上面與下面”、“前面與后面”、“多和少”等基本常識(shí)。并能把學(xué)到的內(nèi)容融入到生活當(dāng)中。 總之，一學(xué)期的工作有得有失，但得到的總是多的。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷提高自身素養(yǎng)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，把工作做得更好，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！ 幼兒教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié) 篇2 幼兒園教學(xué)啟蒙學(xué)問(wèn)的開(kāi)頭是來(lái)自幼兒園的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，幼兒從中獲得有關(guān)教學(xué)的感性閱歷。因此，幼兒

7、園教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)當(dāng)生活化，即將數(shù)學(xué)訓(xùn)練與幼兒生活有效的結(jié)合，將幼兒的生活納入有目的、有方案的教學(xué)之中。下面是我從事訓(xùn)練途徑和方法上對(duì)教同學(xué)活化進(jìn)行的一些探究和心得。 一、按人點(diǎn)數(shù)。每天在幼兒吃早點(diǎn)和午點(diǎn)前，老師清36名幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)。老師將每位幼兒點(diǎn)數(shù)的結(jié)果記錄在黑板上，看看每個(gè)人數(shù)的結(jié)果是否相同，假如不一樣。老師就同幼兒一起數(shù)。進(jìn)行驗(yàn)證。老師有針對(duì)性的讓每個(gè)幼兒都能輪到。既讓幼兒練習(xí)了點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)比較又使老師了解幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況。便于有針對(duì)性地指導(dǎo)。 二、自然數(shù)列報(bào)數(shù)。按人點(diǎn)數(shù)一段時(shí)間后，大部分的幼兒都能流利的認(rèn)從一到三十六了。這里還有留意力的培育。這時(shí)老師可請(qǐng)幼兒按數(shù)列報(bào)數(shù)，并讓幼

8、兒練習(xí)從不同的方向報(bào)數(shù)，讓幼兒親身體會(huì)到報(bào)數(shù)的方向不全都，報(bào)的數(shù)也不同。 幼兒教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié) 篇3 這學(xué)期的工作也結(jié)束了，做為一名幼兒園得了老師，在教學(xué)上面我始終都是特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑢?duì)孩子們言傳身教，指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，雖然會(huì)遇到許多困難也會(huì)有許多問(wèn)題，但是基于我對(duì)這份工作的喜愛(ài)我始終都在堅(jiān)持著，回顧這一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還是值得一提的，這個(gè)年紀(jì)的孩子們的規(guī)律思維力量應(yīng)當(dāng)要開(kāi)拓了，作為一名幼兒老師，我能夠感受到的自己職責(zé)所在，在教學(xué)方面，一點(diǎn)都不比訓(xùn)練孩子要來(lái)的輕松，這是一個(gè)長(zhǎng)久的狀態(tài)，在工作上面我也始終都很仔細(xì)，孩子們還是比較協(xié)作的，回顧這個(gè)學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我覺(jué)得要做一個(gè)小結(jié)。

9、 嚴(yán)格的來(lái)說(shuō)，在教學(xué)方面肯定要謹(jǐn)慎，在工作方面還會(huì)有許多事情等著大家去做好，我信任會(huì)有更多的事情等著大家去做好，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中是會(huì)發(fā)生許多好玩的事情的，我始終都情愿信任這一點(diǎn)，有許多時(shí)候工作就肯定要結(jié)合實(shí)際，我跟孩子們都相處的很好，我認(rèn)為這對(duì)教學(xué)是有關(guān)心的，數(shù)學(xué)是開(kāi)拓孩子們的規(guī)律思維力量，一開(kāi)頭我會(huì)請(qǐng)假別的老師，肯定要有一個(gè)好的方法，不能太過(guò)于形式，要站在孩子們的角度還思索問(wèn)題，孩子們是否能夠接受，那種教學(xué)方式更好，這是我一開(kāi)頭就在想的問(wèn)題，在過(guò)去一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作當(dāng)中我主動(dòng)的在做好這件事情。 其次就是讓孩子們能夠主動(dòng)主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓孩子們能夠體會(huì)到其中的樂(lè)趣，自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這也是

10、特別關(guān)鍵的，許多時(shí)候就是這一點(diǎn)是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵，我也做出了相關(guān)的措施，讓孩子們主動(dòng)起來(lái)，做到自主，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，這并不沖突，對(duì)于孩子們來(lái)講也是一個(gè)好事，讓孩子們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)才我作為一名老師要去想的事情，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)需要規(guī)律思維力量，我會(huì)在教學(xué)當(dāng)中讓孩子們能夠便于理解，這才是作為一名老師最好的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)上面肯定要知道怎么去做好這些，在工作上面會(huì)有特別多的優(yōu)點(diǎn)，在這一點(diǎn)上面我從來(lái)不會(huì)小看，過(guò)去的一年我都是主動(dòng)的去了解一些先進(jìn)的教學(xué)方式，讓孩子們學(xué)期起來(lái)的時(shí)候更加有樂(lè)趣，不讓學(xué)習(xí)變得枯燥，而是讓孩子們主動(dòng)的去接觸，當(dāng)然在接下來(lái)的工作當(dāng)中，在數(shù)學(xué)教學(xué)上面我還有更多要去學(xué)習(xí)的，做好相關(guān)的工作規(guī)劃

11、。 幼兒教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié) 篇4 一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育 1、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書(shū)，把握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣疼惜書(shū)。 2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。 我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的把握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。 二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng) 在課前我仔細(xì)分析教材，畫(huà)好掛圖，預(yù)備好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、規(guī)律推理、制造思索、解決問(wèn)題”的潛力為主旨，活動(dòng)以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在簡(jiǎn)潔、歡樂(lè)的情境下綻開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛(ài)數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究，追求學(xué)問(wèn)的愛(ài)好和良好

12、品質(zhì)。 個(gè)性是在本期的組合建構(gòu)篇活動(dòng)中，孩子對(duì)改變?nèi)f千的方塊學(xué)具非常感愛(ài)好，我充分抓住孩子的愛(ài)好，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問(wèn)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。透過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問(wèn)綻開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問(wèn)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，構(gòu)成舉一反三的認(rèn)知潛力。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作潛力和主動(dòng)自學(xué)的潛力。 透過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩嬉戲的歡樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的潛力，奠定了一生都

13、受用的基礎(chǔ)。 三、親密的家園合作 家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的主角，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的職責(zé)。所以在活動(dòng)中我非常注意與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。讓家長(zhǎng)參加孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)潛力的進(jìn)展。 四、取得的成果 1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感愛(ài)好，明白數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。 3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念，并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，信任自己的數(shù)學(xué)潛力。 3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。 4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的潛力提高了，能用多想法、多方法、多模式解

14、決問(wèn)題的潛力，具有制造思索的潛力、規(guī)律推理的潛力，有探新的劇烈愿望。作為一名一般的幼兒園老師，由于愛(ài)，我在訓(xùn)練工作中始終如一的選取了孩子。 由于愛(ài)，我期望用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)，為呵護(hù)孩子的健康而書(shū)寫(xiě)每一篇章！我們的訓(xùn)練是為孩子一生打基礎(chǔ)的訓(xùn)練，我們應(yīng)在訓(xùn)練中不忽視每一個(gè)環(huán)節(jié)，以綱要精神為指導(dǎo)，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養(yǎng)，讓愛(ài)暖和每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！ 幼兒教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié) 篇5 一、為孩子制造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)氛圍 陳鶴琴先生認(rèn)為“怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激”“訓(xùn)練上的環(huán)境，在訓(xùn)練過(guò)程中起著肯定的作用”。 開(kāi)心、自由、寬松的環(huán)境是幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)

15、活動(dòng)的關(guān)鍵。老師要為孩子制造適合他們學(xué)習(xí)的氛圍，老師除了為孩子制造物質(zhì)的環(huán)境，最重要的是精神環(huán)境，所以老師要將自己高高在上的架勢(shì)放下，活動(dòng)中要布滿.地感染孩子，和他們打成一片，拉近和孩子之間的距離，把孩子的心情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)蠢蠢欲試。 如：老師的體態(tài)語(yǔ)言，精神面貌，動(dòng)作的夸張等都能調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。 二、導(dǎo)入別出心裁，引人入勝 俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是勝利的一半”，每節(jié)課的開(kāi)頭語(yǔ)我都會(huì)特殊設(shè)計(jì)一下。 結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，他們喜愛(ài)兒歌、故事、謎語(yǔ)等，因而在大班數(shù)學(xué)“5的加減”時(shí)，我用了孫悟空海底探寶的故事稍加情節(jié)改動(dòng)來(lái)導(dǎo)入新課的：“在大海深處，有一座奇

16、妙的寶庫(kù)，寶庫(kù)里藏著一棵長(zhǎng)滿才智果實(shí)的大樹(shù)，友愛(ài)的小伴侶們，你們想獲得才智果實(shí)嗎？”幼兒的求知欲一下子被激發(fā)出來(lái)了，孩子們?cè)诓紳M童趣的故事中開(kāi)頭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，顯得非常快樂(lè)、非常專(zhuān)注。 三、用嬉戲的方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好 蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練家克魯普斯卡婭說(shuō)過(guò)：“嬉戲?qū)τ趦和菍W(xué)習(xí)，是勞動(dòng)，是重要的訓(xùn)練形式。” 兒童的生活離不開(kāi)嬉戲，嬉戲是兒童最寵愛(ài)的活動(dòng)，是最適合兒童身心進(jìn)展特點(diǎn)的活動(dòng)之一，因而，它也是向兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練的有力手段和重要途徑之一。 數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用了多種嬉戲化的教學(xué)手段，它不僅促進(jìn)了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)展，而且還提高了幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和探究精神，結(jié)合嬉戲活動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練可使幼兒擺脫

17、枯燥抽象的數(shù)量概念，讓幼兒在歡愉、輕松的氣氛中參加、體驗(yàn)、感受和學(xué)習(xí)初步的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)嬉戲，既能避開(kāi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)與枯燥，又能增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愉悅性與趣味性。 如：在小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)“熟悉1和很多”中，我設(shè)計(jì)了“小兔采蘑菇”的嬉戲，老師、幼兒分別扮演“1兔媽媽”和“很多小兔”?！巴脣寢尅痹阪覒蛑幸蟆靶⊥谩保骸敖袢仗鞖庹婧?，媽媽帶你們到草地上去采蘑菇，每只小兔采1個(gè)蘑菇，然后來(lái)交給媽媽。一個(gè)蘑菇一個(gè)蘑菇合起來(lái)就是很多蘑菇?！痹谶@一系列情節(jié)中滲透“1”和“很多”的數(shù)學(xué)概念。從嬉戲中讓幼兒知道數(shù)字的概念，老師和孩子是共同的嬉戲者，孩子在嬉戲過(guò)程中逍遙自在，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，幼

18、兒心情開(kāi)心，自然而然地喜愛(ài)上數(shù)學(xué)活動(dòng)了。 四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒愛(ài)好 在教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì)運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)，為幼兒供應(yīng)形象逼真、顏色鮮亮的畫(huà)面，配以悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，充分刺激幼兒的多種感官，吸引幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加探究新知的活動(dòng)中。 如教學(xué)圓的熟悉時(shí)，運(yùn)用多媒體演示，先讓幼兒看到畫(huà)面中自行車(chē)、三輪車(chē)、汽車(chē)的車(chē)輪都是圓的，接著將它們的輪子換成三角形或正方形等外形，幼兒觀看后談?wù)摷娂?，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰 同學(xué)們看完后都說(shuō)：“這也不行，坐上去誰(shuí)受得了？”此時(shí)，老師提出問(wèn)題：“為什么圓形的輪子就行，其他外形的輪子都不行呢？”在老師的啟發(fā)下，喚起了幼兒探究的愿望，誘發(fā)了幼兒參加學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這樣，幼兒在主

19、動(dòng)的狀態(tài)下，弄清了道理，深刻地熟悉了圓的特征。 幼兒教學(xué)數(shù)學(xué)總結(jié) 篇6 隨著幼兒園20xx年上學(xué)期的結(jié)束，我的教學(xué)工作也隨著告一段落，我在幼兒園擔(dān)當(dāng)中（5）班的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期的教學(xué)工作還算有著不錯(cuò)的成果，相比之前幾學(xué)期的教學(xué)，今年取得了突飛猛進(jìn)的效果，主要是我轉(zhuǎn)變了自己教學(xué)觀念和教學(xué)方法，很幸運(yùn)，我的這個(gè)轉(zhuǎn)變是非常正確的。以下就是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)： 一、激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好 都說(shuō)愛(ài)好是孩子最好的老師，這學(xué)期的工作始終都是往這方面在進(jìn)展，我會(huì)用幼兒們課余休息時(shí)間給他們放以數(shù)學(xué)為題材的動(dòng)畫(huà)片，不出我所料，沒(méi)有一個(gè)人可以反抗動(dòng)畫(huà)片的誘惑，每一集的結(jié)果都會(huì)有一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)題目的思索題，比如“數(shù)字在我們生活中那里地方哪些地方出現(xiàn)過(guò)呢”、“數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)了什么好處呢”、“班上一共有多少位小伴侶呢”等等，效果雖然沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)期，