幼兒教學(xué)總結(jié)范文集合5篇_2

1、幼兒教學(xué)總結(jié)范文集合5篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 幼兒老師教學(xué)心得體會 幼兒園工作規(guī)程中明確指出：“嬉戲是對幼兒進行全面進展訓(xùn)練的重要形式?！庇變簣@指導(dǎo)綱要中同時指出：“玩是幼兒的天性”，“要發(fā)覺、愛護和引導(dǎo)幼兒固有的天性”，“以嬉戲為基本活動”。嬉戲是幼兒童年生活不行或缺的一部分，它是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的嬉戲不僅可以促進幼兒身心健康進展，培育良好品德，而且能增長幼兒的學(xué)問，進展智力。 嬉戲是最好的思維訓(xùn)練 嬉戲是促進幼兒智力進展的最佳活動。通過嬉戲喚起幼兒的愛好，集中留意力，充分發(fā)揮想象力和制造力，使幼兒在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)，促進幼兒智力進展。根據(jù)皮亞杰的理念，從認(rèn)知活動

2、而言，嬉戲是同化的過程。幼兒玩嬉戲越多，他們智力會進展更好一些。 “現(xiàn)在的家長不情愿孩子在幼兒園玩得太多，他們更關(guān)注孩子從老師那里學(xué)到了多少學(xué)問，這幾乎是全部老師都面臨的逆境?！北睅煷髣㈧徒淌谡J(rèn)為，幼兒園訓(xùn)練最重要的是讓孩子們獲得美好的童年、該年齡應(yīng)有的進展和終身進展的基礎(chǔ)，“幼兒園嬉戲一方面要服務(wù)于訓(xùn)練目的，但更重要的還是讓兒童在嬉戲中得到滿意和歡樂?！?寓訓(xùn)練于嬉戲活動中 先生說過，嬉戲是兒童的心理特征，嬉戲是兒童的工作，嬉戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種力量是在嬉戲中獲得的。 嬉戲在幼兒園訓(xùn)練實踐中的運用，不僅可作為訓(xùn)練教學(xué)的基本內(nèi)容，也可作為組織教學(xué)活動的有效手段，更應(yīng)是貫穿

3、整個幼兒園訓(xùn)練教學(xué)全部過程。這樣才能給幼兒一個真正的嬉戲童年、歡樂童年和成長童年。在嬉戲中，幼兒的動機是“我要玩”“我要學(xué)”，因此幼兒身心總處于主動主動狀態(tài)，只有這樣，才能最大限度的調(diào)動學(xué)習(xí)主體的主動性、主動性和制造性。嬉戲的魅力主要不是“好玩”，而是幼兒主體性的體現(xiàn)與發(fā)揮，幼兒的嬉戲與學(xué)習(xí)是發(fā)生在同一活動過程中，嬉戲的過程也是學(xué)習(xí)的過程。所以是依據(jù)幼兒的身心進展的特點和規(guī)律，使幼兒的學(xué)習(xí)嬉戲化，培育和提高他們對學(xué)習(xí)過程本身的愛好與好感，使幼兒對學(xué)習(xí)的愛好日有進步，讓幼兒在開心的嬉戲中增長學(xué)問，就好象春風(fēng)化雨般使草木生氣盎然。 細心創(chuàng)設(shè)嬉戲活動環(huán)境 保證充分的嬉戲時間。老師要確保幼兒在嬉戲中有

4、足夠的時間和空間，時間在半小時左右，假如時間太短幼兒嬉戲不能盡興，時間太長幼兒會對嬉戲失去愛好。所以老師肯定要把握嬉戲時間的度。 預(yù)備足夠的嬉戲材料。材料是幼兒嬉戲的工具，在嬉戲中為幼兒供應(yīng)多種材料，有利于幼兒通過探究接受豐富的感官刺激，利用不同的材料去替代和想象，在與材料的互動中促進發(fā)散性思維的進展。比如在活動區(qū)中為幼兒預(yù)備很多半成品的材料，有各種質(zhì)地不同的紙類材料(白紙、臘完紙、皺紋紙、信封)，白紙可以畫畫、折紙。臘完紙色澤明麗，可以折各種小動物，也可以作為剪紙的材料。皺紋紙可以做小花、拉花、還可以搓成紙球等。外形各異的紙盒(包裝盒、藥盒、化妝盒)，可以做家具、汽車、玩具等。插塑玩具，木制

5、玩具，美工材料(筆、油泥、剪刀等)，可以讓幼兒動手捏、搓、團、揉做成各種小動物和各種外形物品。用剪刀可以剪窗花、動物輪廓等等。 營造寬松和諧的嬉戲氛圍。嬉戲是幼兒的第一需要，為幼兒的嬉戲營造寬松的心理氛圍，它符合幼兒的年齡特點，滿意身心進展的需要，給孩子帶來歡樂。如戶外活動、餐前、餐后、離園前后等，此時，幼兒可以逍遙自在的玩耍，氣氛寬松愉悅，從而能調(diào)整幼兒在各項集體規(guī)章活動后產(chǎn)生的疲憊，在心理上獲得放松。在自由嬉戲中為幼兒營造一個寬松的心理氛圍，讓幼兒產(chǎn)生開心的情感體驗，提興奮趣，從而激發(fā)幼兒的獨立自主性，形成主動的自我意識，增加自信念。 不知不覺又兩個月過去了，這兩個月來似乎始終都很忙，每天

6、都重復(fù)著那些事，月初努力教著，月末緊急復(fù)習(xí)著，每天開晨會總重復(fù)著說“月底了各班要預(yù)備好小伴侶考核工作了”每個月都要考核，看到那些小伴侶又讓我回到了自己高三時的情形每天都是考試，而且他們還是一對一的考試，曾好多次想問他們，小伴侶，你們累嗎？但話到嘴邊又努力咽下去了，只悄悄地在心里說了一聲：“珍寶們，辛苦你們了，然后又連續(xù)上課，試問一下這樣的生活他們會快樂嗎？ 記得我考老師資格證的時候，有一個環(huán)節(jié)是考幼兒心理學(xué)，當(dāng)時主考官問了我一個問題，題目是：“有兩個小伴侶，一個叫剛剛，一個叫強強，兩個小伴侶在不同的幼兒園讀中班，剛剛所在的幼兒園每天都有做不完的作業(yè)，背不完 的詩等等，壓力很大，而強強所在的幼兒

7、園呢，每天以嬉戲多一點，沒有太多的作業(yè)，強強每天都過的很快樂，他們幼兒園的學(xué)習(xí)宗旨是“學(xué)中玩，玩中學(xué)，六個字，強強的爸爸看到剛剛學(xué)到許多學(xué)問，還能背許多的古詩，覺得很了不得，強強的爸爸也想把強強轉(zhuǎn)到這所幼兒園去，問“強強的爸爸有必要把強強送到剛剛所在的幼兒園去嗎？答案是：不需要也沒必要 幼兒始終是幼兒，通過死記硬背得來的學(xué)問根本毫無意義，幼兒需要的是在嬉戲中發(fā)揮了自己的制造性思維，去動腦思索這樣才記得更深更勞，也提高了他們的認(rèn)知力量，幼兒需要的是一個歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，我喜愛幼兒是高興奮興的來上幼兒園，快歡樂樂的回家去，而不是由于作業(yè)太多功課太重，而愁眉苦臉不快樂不愿來上幼兒園，我盼望每一個在幼兒

8、園學(xué)習(xí)的孩子都是歡樂的，孩子們加油！ 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 在田校長的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的大力協(xié)作下，全園教職工主動向上、扎實工作，仔細落實指南精神，圓滿結(jié)束本學(xué)期全面工作，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、 引領(lǐng)師德，樹立良好老師形象。 以德為魂，以提高全園老師的整體素養(yǎng)為核心，加強老師的隊伍的思想道德建設(shè)，通過學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，強化老師團隊意識和老師職業(yè)責(zé)任感。 1、切實加強師德師風(fēng)建設(shè)。 本學(xué)期我們每周利用例會時間開展“保教金點子”共享活動，李珍珍、郭雙燕、梁娟、李珊等老師仔細總結(jié)自己的保教閱歷，從不同方面、不同角度分別介紹了如何關(guān)愛孩子、如何與家長溝通、如何加強學(xué)習(xí)做“合格加特長”的老師、如何與同

9、事和諧相處等的好方法、好效果。每位介紹的老師事跡真實感人，既給辛苦多年的老師供應(yīng)了傾訴的平臺，又為全體老師上了一節(jié)節(jié)師德培訓(xùn)課，效果非常明顯。接下來，我們又開展了“我身邊的榜樣”學(xué)一學(xué)、夸一夸活動，培育老師用觀賞的眼完、欣賞的語言去抒發(fā)身邊愛崗敬業(yè)、無私奉獻值得自己學(xué)習(xí)的榜樣。樹良好師德形象、做德才兼?zhèn)涞挠變豪蠋煛?2、主動開展讀書評比活動。本學(xué)期，在田校長的主動提倡和大力支持下，我們在網(wǎng)上訂購了給老師的建議、幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略、如何說孩子才會聽、幼兒老師與家長溝通之道、對自己狠點，離勝利近點等14本老師學(xué)習(xí)用書，每周每班一本， 供老師們學(xué)習(xí)。為了檢查學(xué)習(xí)效果，我們給每位老師發(fā)一本筆

10、記本，第一周檢查時，由于筆記本較小，不少老師寫完了，接著我們又每人發(fā)了一個大筆記本，并且對筆記的質(zhì)量做了具體的規(guī)定。采納單雙周分組上交讀書筆記，全部老師的筆記由園長查閱批改，每人每次筆記園長都會寫上批語。這一做法，極大的調(diào)動了老師們學(xué)習(xí)的主動性，老師們愛學(xué)習(xí)氛圍正在形成。不少老師學(xué)以致用，保教工作質(zhì)量也正在提高。 二、 加強教研，全面提高保教水平。 1、加大教研力度，提高教研效果。 只有培育高素養(yǎng)的老師，才能提高全園的保教質(zhì)量。本學(xué)期，我們鼓舞老師“合格加特長”，申報“昆侖路幼兒園特長老師”，經(jīng)過考核，擔(dān)當(dāng)特長課，特長不明顯的，自選一樣進行突破。我們不斷加大了教研的力度，每周分大教研和小教研，

11、大教研包括師德培訓(xùn)，幼教法規(guī)理論學(xué)習(xí)、說講評課，才藝展現(xiàn)等，小教研為分級教研，由級組長組織同級教研，主要統(tǒng)一進度，溝通保教閱歷，研討各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的得失等。 2、以示范課促教研。本學(xué)期區(qū)教科體局組織全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。我園特別珍惜這次機會，首先在全園進行優(yōu)質(zhì)課競賽，用評比出來的優(yōu)質(zhì)課再進行打磨，多次打磨后組織全園學(xué)習(xí)觀摩。沙北總共安排2節(jié)課參與競賽，我們通過到區(qū)里多次申報，力爭到3節(jié)，我園參與2節(jié)。最終，郭雙燕老師的健康課身體里的隱秘、田暢老師的藝術(shù)課小青蛙不僅用身良好的素養(yǎng)參與了區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，而且成果名 列前茅。在全區(qū)園長教研會上，從38節(jié)參賽課中選出了兩節(jié)進行展現(xiàn)，郭雙燕老師身體里的隱秘不僅是

12、被選出的2節(jié)課之一，并且以最優(yōu)的教學(xué)效果贏得了與會園長和專家的全都好評。 三、 豐富活動，注意孩子素養(yǎng)培育。 本學(xué)期我們有方案地組織開展了豐富多彩的保教活動，促進孩子全面素養(yǎng)的提高。先后組織了講故事、春游、慶祝六一等大型活動。每次活動均做到活動前做好活動方案，利用例會征求看法，完善方案，活動結(jié)束準(zhǔn)時總結(jié)，為下次活動積累閱歷。 1、講故事競賽：為了主動推動素養(yǎng)訓(xùn)練 ，豐富幼兒的在園生活，為孩子們搭建一個展現(xiàn)自我的舞臺，我園于4月3日上午在大二班和中二班教室同時進行了“我有好口才”幼兒才藝展現(xiàn)活動。各班小選手們在快板、故事中融入了歌曲、舞蹈等，個個表演得惟妙惟肖， 贏得了家長伴侶們的全都好評。此次

13、活動，不僅使幼兒充分體驗到了成長的歡樂，也讓家進步一步了解了孩子的在園狀況，更有效地是促進了家園的和諧共育供應(yīng)了良好的平臺。 2、春游活動：為了帶領(lǐng)孩子走進大自然，讓孩子感受春天的漂亮，我們細心做好預(yù)案，于4月4日組織了全園春游活動。孩子們走進大自然，擁抱春天，個個小臉樂開了花。 3、為了全面提升本園幼兒老師的整體素養(yǎng)和專業(yè)技能，我園全體老師主動響應(yīng)昆侖路學(xué)?！八募拘谢顒永バ≈鹤x書節(jié)”活動的倡議，主動開展讀書活動。5月15日，昆侖路幼兒園開展了老師讀書筆記評比活動。 各位評委仔細翻閱了每本讀書筆記，并從筆記的書寫、內(nèi)容、數(shù)量、有用性等方面進行了公正、公開的評比。最終，梁娟，徐珂、郎永利、張麗

14、娜老師獲得了一等獎的好成果。本次活動的開展對于提高老師師德水平、提升老師專業(yè)素養(yǎng)和改進工作方法起著重要的作用，也為下一步讀書活動的深化開展制造了良好的條件。郾城區(qū)昆侖路幼兒園在集體訂閱幼兒訓(xùn)練幼教博覽幼教365等刊物的基礎(chǔ)上，還為老師們購買了給幼兒老師的建議、如何說孩子才會聽、對自己狠點，離勝利近點等14本圖書，每周每班輪番借閱。要求每位老師每周要完成1-3頁的讀書筆記內(nèi)容，還強調(diào)在書寫時字跡端正工整、美觀、無錯別字。每周有園長仔細批改并寫上評語。周五集體教研時，精選老師們的讀書筆記進行集體溝通，在期末考核時進行加分嘉獎。 4、慶?！傲弧被顒?。經(jīng)過全體老師的細心預(yù)備，在田校長的大力支持下，在

15、全體家長的主動協(xié)作下，我們30上午在學(xué)校操場組織了大型匯演活動。舞臺上師幼展現(xiàn)了歌舞、器樂、合唱等形式多樣的節(jié)目，舞臺下中小班全體家長和孩子展現(xiàn)了團體親子操和經(jīng)典誦讀記憶操，給每個孩子都供應(yīng)了展現(xiàn)的平臺和機會，深受家長的高度好評。 四、 園本特色，不斷樹立品牌形象。 本學(xué)期，我們連續(xù)開展園本特色課程，免費為孩子每月辦一期園報，一年一本成長檔案，利用現(xiàn)有的條件努力辦出周邊幼兒園沒有或者無法辦到的特色。尤其是我們的特色課程，孩子們快歡樂樂的學(xué)習(xí) 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 不知不覺一學(xué)期已經(jīng)過去，時間的消逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時間的消逝讓人感覺到要學(xué)的東西實在是太多了；時間的消逝讓人在不斷的總

16、結(jié)自己的一學(xué)期的狀況！現(xiàn)在，我總結(jié)一些自己的狀況，以便自己能在日后的時間里連續(xù)連續(xù)進步！ 個人思想： 在這一學(xué)期里，我始終以來dou以幼兒園的基本要求動身，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件動身、一切為了幼兒的平安動身、一切以幼兒的愛好動身在整個學(xué)期里，我都會仔細的去用幼兒的綱要來要求自己做到，經(jīng)過綱要的知道，我在幼兒園里能團結(jié)集體，一切以集體的團結(jié)動身，把幼兒訓(xùn)練工作做的較好，使得幼兒在學(xué)校能有一個良好的榜樣學(xué)習(xí)！ 訓(xùn)練之德： 一、在這一學(xué)期里，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)目颇渴桥浒嗟囊恍┛颇浚凶R字、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是

17、有點緊急，不過，通過我的不恥下問以及學(xué)到老活到精神熟悉理解，我自己感覺到我的教學(xué)方式幼兒還是可以接受，學(xué)識學(xué)問還可以的！有點自夸，但的確是這樣子！總結(jié)快樂中！快樂的同時也要將自己的一些科目的總結(jié)寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成果是特別好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點模糊，為此，我都會在網(wǎng)上下載一些正確的英語lu音到手機中，有空就聽，還有向有閱歷的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語訓(xùn)練發(fā)音方面有了大大的提高；其次應(yīng)當(dāng)是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運動，由于體質(zhì)比較弱，所以，三年時間只是懂得理論學(xué)問

18、，實踐起來還是有點難，于是本著自己不恥下問的品質(zhì)來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實踐訓(xùn)練還是讓自己覺得有點滿足，當(dāng)然，自己還要連續(xù)努力，這樣才對得起可愛的小伴侶！ 二、俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國將來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來訓(xùn)練我們，為的就是培育我們這些曾經(jīng)也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的愛好動身，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現(xiàn)在我作為一名幼兒訓(xùn)練工，我自己也嚴(yán)格的要求自己，無論幼兒學(xué)的怎么樣，都應(yīng)當(dāng)一切以幼兒的愛好動身，所以，在訓(xùn)練工作方法上，我能做到讓

19、幼兒的思維自由的進展，使得幼兒能在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)、能在快樂的時間把握最基本的對大自然的熟悉、能讓幼兒在健康長身體的過程中熟悉不同的中國文字 三、幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的平安也是我在教學(xué)中必需去仔細對待的，所以，我在訓(xùn)練幼兒的過程中嚴(yán)格要求自己時刻留意幼兒的平安，比如如廁的平安、上下樓梯的平安、在班里的平安等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過危急事情，值得欣慰！ 與家長共同訓(xùn)練：家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯(lián)系手冊里面仔細的寫下每一位幼兒在園的進展?fàn)顩r，如黃慧雯這一個小伴侶，

20、她是我這一學(xué)期里與家長共同訓(xùn)練最有效的一位小伴侶，看到她的進步，我覺得我的付出沒有白費！雯雯，她原來是是一個很挑食的小伴侶，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發(fā)覺她不情愿吃肉，于是，我就以我的發(fā)覺來跟雯雯的媽媽談天，發(fā)覺雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經(jīng)過溝通雯雯媽媽也同意漸漸一步步的來讓雯雯吃肉，削減吃雞翼的習(xí)慣，經(jīng)過我和家長的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們?nèi)ノ顾?！通過溝通，家長也很簡單的協(xié)作我，從我們都是為幼兒的一切進展而動身，所以，本學(xué)期，我在這一方面做得還是比較好，至于個別就要連續(xù)努力了！ 許多許多的總結(jié)，總結(jié)起來一切就是比

21、較好！自己也覺得在不斷的進步中，感謝一切給以我關(guān)心的人，而我還會連續(xù)去努力學(xué)習(xí)更好的學(xué)問，為祖國將來的花朵而努力！ 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 在過去的一年中，我能結(jié)合綱要，不斷探究、討論、領(lǐng)悟其中的精神，樹立了新的訓(xùn)練觀念，敬重每一個孩子，能依據(jù)幼兒進展的需要，努力為幼兒供應(yīng)一個可進展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與訓(xùn)練形式融入到我的實際行為中。 隨著二期課改的不斷深化，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)而組織支配，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些學(xué)問以挺直閱歷呈現(xiàn)給幼兒，通過嬉戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的幫助作

22、用，使幼兒所學(xué)習(xí)的學(xué)問更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視觀看孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行。每次的訓(xùn)練活動，我都會考慮到幼兒的生活閱歷、學(xué)問背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。 能堅持把幼兒的進展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀看每一個孩子的行為表現(xiàn)，擅長捕獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、推斷，不斷提高自身觀看記錄的力量；能仔細做好家長工作，準(zhǔn)時將幼兒的在園狀況反饋給家長，使每個家長安心工作。能主動開發(fā)利用海島資源，開展訓(xùn)練教學(xué)的實踐討論；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際狀況，仔細制定好各類方案，準(zhǔn)時的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)悟二期課改精神，

23、并以新的課程觀指導(dǎo)實踐；能常常反思自己的訓(xùn)練行為，常常反思自己所采納的教學(xué)方法是否有利于幼兒的進展。 當(dāng)然，在這過程當(dāng)中我不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！ 回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成果，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。 工作中，我仔細學(xué)習(xí)規(guī)程、上海市學(xué)前訓(xùn)練綱要、二期課改的精神，樹立以“兒童進展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循規(guī)程和綱要精神，理論聯(lián)系實際，充分敬重兒童身心進展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童進展的、主動的、支持的環(huán)境，注意師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得進展。 本學(xué)期我加入了托

24、班訓(xùn)練的行列，這對我來說是一個全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有閱歷的老師請教，我又參與了趙赫老師的托班訓(xùn)練的研討班的學(xué)習(xí)，努力走進23歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)覺孩子特殊喜愛開汽車，我就利用孩子的愛好，結(jié)合孩子已有的秋游閱歷，為孩子設(shè)計了開汽車的教學(xué)嬉戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜愛的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀看不同的“汽油”在公路上留下的不同痕跡，還提示孩子要留意平安。孩子的留意被吸引，能主動地主動投入，得到了組內(nèi)老師的確定。 作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起認(rèn)真作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導(dǎo)活動。在03歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展現(xiàn)中，我和施佩琳老師一起設(shè)計組織了1318月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。 今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平常我們親密協(xié)作，相互觀摩，切磋訓(xùn)練教學(xué)的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作力量較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的主動性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的進展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點開展相宜的活動。