幼兒小班班務(wù)工作總結(jié)（通用11篇）

1、幼兒小班班務(wù)工作總結(jié)（通用11篇）幼兒小班班務(wù)工作總結(jié)1 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期，我班幼兒無(wú)論在行為習(xí)慣上還是身體素養(yǎng)上都有了很大進(jìn)步，這一切，與我班家長(zhǎng)的親密協(xié)作是分不開(kāi)的?，F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)工作狀況總結(jié)一下。 一、宣揚(yáng)工作在先，建立“家園立交橋”，和家長(zhǎng)即時(shí)溝通。 由于孩子們是新生，家長(zhǎng)們還不是很了解我們的訓(xùn)練模式、對(duì)于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。所以，我們?cè)诒緦W(xué)期，將家長(zhǎng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對(duì)班中幼兒進(jìn)行了電話溝通，讓孩子們首先熟識(shí)老師，消退生疏感。繼而又利用離園后座談、電話詢問(wèn)、書(shū)信便條溝通、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子們的生活，把

2、握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參加孩子們的訓(xùn)練活動(dòng)。有了家長(zhǎng)的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起快樂(lè)的嬉戲、活動(dòng)。我們的“家園欄”有你真棒欄目，主要是寫(xiě)幼兒在園或在家的時(shí)步表現(xiàn)，感謝協(xié)作訓(xùn)練工作的家長(zhǎng);調(diào)查表欄目張貼主題活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒填的;調(diào)查表或收集的資料;家長(zhǎng)園地欄向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)及家園協(xié)作事項(xiàng);我們一起做欄目是幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒共同參加主題活動(dòng)的小窗口。此外，我們還利用每月的家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)工作的重心和內(nèi)容，以獲得家長(zhǎng)們更多的協(xié)作。 二、建立良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)參加到我們的訓(xùn)練活動(dòng)中來(lái)。 我們召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園訓(xùn)練方案，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒

3、園訓(xùn)練教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法。向家長(zhǎng)介紹我班的學(xué)期工作方案及園內(nèi)要求，使家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練同步進(jìn)行，讓家長(zhǎng)與幼兒親自參加幼兒園活動(dòng)，親身感知，讓家長(zhǎng)真正熟悉到幼兒的需要是什么，體會(huì)到幼兒進(jìn)展不僅僅限于智力方面，使我們的訓(xùn)練更能落到實(shí)處。利用家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)準(zhǔn)時(shí)溝通溝通，家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)是人員多，氣氛寬松，針對(duì)性強(qiáng)，老師和家長(zhǎng)都能充分地達(dá)到解決問(wèn)題的目的。特殊家長(zhǎng)之間的溝通，相互之間的訓(xùn)練啟發(fā)，更具勸說(shuō)力。我們也利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、溝通，和家長(zhǎng)了解幼兒在家的一些狀況，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的一些狀況，以便家長(zhǎng)更好的了解到幼兒的最近動(dòng)向。例如：剛上幼兒園時(shí)我班

4、幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙，我們就針對(duì)這個(gè)狀況向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫外衣、外褲。在家長(zhǎng)們的支持理解下，凡是等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒，我們不再幫他們，站在一旁用語(yǔ)言提示看著他們自己去做，就這樣以前幾個(gè)從不愿動(dòng)手的幼兒，現(xiàn)在不會(huì)再等待老師了，到學(xué)期結(jié)束，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服、褲子了。 三、讓家長(zhǎng)之間形成合作互助的氛圍，讓一些主動(dòng)主動(dòng)的家長(zhǎng)充分發(fā)揮示范作用。 如：我班的王妍小伴侶理解力、語(yǔ)言力量進(jìn)展特別好;我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上就請(qǐng)她的爸爸媽媽來(lái)作一回“訓(xùn)練專家”，說(shuō)說(shuō)他們的訓(xùn)練方法，有什么好的建議可以讓大家借鑒，其他的家長(zhǎng)就聽(tīng)的特殊的認(rèn)真仔細(xì)，我們班級(jí)的陳錢(qián)小伴侶動(dòng)手操作

5、和制造力量比較差。每逢看圖剪紙、建構(gòu)、或體育活動(dòng)總是落在同伴后面。每遇到新問(wèn)題，他總是不知所措：“老師，這怎么辦呢?”我們就和家長(zhǎng)們一起關(guān)心他的媽媽分析了陳錢(qián)的狀況：和爺爺、奶奶一起生活，缺乏獨(dú)立思索、主動(dòng)探究、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)和條件。一段時(shí)間過(guò)去，在我們和家長(zhǎng)共同的關(guān)注和努力下，家杰對(duì)動(dòng)手操作發(fā)生了愛(ài)好，在我班進(jìn)行的“親子開(kāi)放日”他和媽媽一起參加活動(dòng)的照片，現(xiàn)在還掛在我們班級(jí)的的墻壁上。 一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，我們還要和家長(zhǎng)們相處兩年。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“稚嫩訓(xùn)練是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！彼杂變河?xùn)練

6、是需要幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)才能共同促進(jìn)兒童的身心進(jìn)展。我們信任，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長(zhǎng)工作會(huì)越做越好，我們也會(huì)和家長(zhǎng)成為伴侶。 幼兒小班班務(wù)工作總結(jié)2 一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。我們主動(dòng)參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，一心一意地做好訓(xùn)練教學(xué)工作。在一日工作中，我們留意觀看孩子們的身心進(jìn)展特點(diǎn)，以孩子為主體，依據(jù)孩子的閱歷和愛(ài)好，設(shè)計(jì)出他們寵愛(ài)的主題活動(dòng)，常常為了展現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間，

7、力求使幼兒成為擁有健康的身體和心理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培育對(duì)四周人、.、及大自然的愛(ài)。讓孩子在歡樂(lè)美好的氛圍中成長(zhǎng)?，F(xiàn)依據(jù)第一學(xué)期方案我們做以下總結(jié)。 在學(xué)期初我們對(duì)幼兒的狀況做了充分的分析了解，制作了幼兒狀況調(diào)查表。針對(duì)幼兒性格、喜好、家庭教養(yǎng)方式、家長(zhǎng)的期望等進(jìn)行了進(jìn)一步的了解。我們我們發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)年輕老師照看幼兒的精細(xì)程度有所擔(dān)憂，于是我們將家長(zhǎng)工作作為首位，依據(jù)大綱中孩子年齡特點(diǎn)、幼兒進(jìn)展細(xì)則、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)材料、五大領(lǐng)域的內(nèi)容，制定方案并嚴(yán)格按方案執(zhí)行，同時(shí)利用家長(zhǎng)專欄向家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)工作。 一、穩(wěn)定幼兒心情，保證出勤，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)。 1、出勤率：9月83%；10月90%；11月85%；

8、12月85%。 2、幼兒心情穩(wěn)定，興致勃勃地來(lái)園，家長(zhǎng)們才會(huì)安心地上班。我們利用和孩子談天給他們支配他們喜愛(ài)的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)分散孩子的留意力，讓他們感到新的班級(jí)是寬松的，老師很喜愛(ài)我們。 3、讓家長(zhǎng)了解我們的工作。家長(zhǎng)了解孩子的狀況有以下幾種途徑：從孩子的講解并描述中、從家長(zhǎng)的溝通中、從早晚的觀看中、從與老師的溝通中。我們從孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)入手，每天當(dāng)著孩子的面對(duì)家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，很棒，建立自信，情愿來(lái)幼兒園接受老師的夸獎(jiǎng)，消退生疏感。也讓家長(zhǎng)感受到老師接納孩子的看法，和對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注程度。 4、家長(zhǎng)會(huì)中，我們和家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)真正感受參加的歡樂(lè)。收集孩子們一日各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)照

9、片，今夕對(duì)比，請(qǐng)家長(zhǎng)體會(huì)孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程。以上工作得到了家長(zhǎng)的確定，家長(zhǎng)對(duì)我們工作中飽滿的熱忱、仔細(xì)的看法、主動(dòng)的預(yù)備、予以認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年到處體現(xiàn)著主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌。 5、每天我們關(guān)注孩子的身體和精神狀況，準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，不止在表?yè)P(yáng)的基礎(chǔ)上鼓舞孩子，還指出孩子身上需要改進(jìn)的方面，并提出相應(yīng)的建議和可實(shí)施的詳細(xì)方法?？粗⒆觽?cè)谶@種主動(dòng)的狀態(tài)下漸漸變得開(kāi)朗、自信家長(zhǎng)們都露出了會(huì)心的笑容。 6、新年聯(lián)歡會(huì)我們仔細(xì)為幼兒編排節(jié)目，制作節(jié)目影像發(fā)到網(wǎng)上或給家長(zhǎng)用盤(pán)郵走，觀看后家長(zhǎng)非常滿足。 二、發(fā)揚(yáng)集體精神，互幫互助，共同優(yōu)質(zhì)完成工作。 我們班級(jí)的組成人員是一名老老師、兩名年輕老師、一名實(shí)

10、習(xí)生老師。為確保相互協(xié)作發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力氣，我們每月會(huì)召開(kāi)兩次班會(huì)，分工明確到人，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)上級(jí)布置的任務(wù)，總結(jié)工作中的不足和需要改進(jìn)的地方。仔細(xì)制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。按時(shí)戶外活動(dòng)，合理支配活動(dòng)內(nèi)容，動(dòng)靜交替地活動(dòng)。事無(wú)巨細(xì)，把做什么，怎么做，怎么做得更好更快的三步法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)施的工作中，力求保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作。 1、保育方面： 本學(xué)期，由于不是新生班，所以我們的重點(diǎn)放在關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照看，能夠獨(dú)立進(jìn)餐、寧?kù)o的午睡、會(huì)正確用法自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，懂得友好相處。進(jìn)入冬

11、季以來(lái)，我們除了按部就班地做好班級(jí)消毒工作外，還注意個(gè)人衛(wèi)生消毒，保證指導(dǎo)孩子仔細(xì)用法滴露并按六步法洗手，每人一天一巾準(zhǔn)時(shí)消毒陽(yáng)完通風(fēng)處晾曬，每月拿回幼兒被褥晾曬清洗。留意飲食衛(wèi)生和壞境衛(wèi)生。班級(jí)準(zhǔn)時(shí)通風(fēng)，留意關(guān)注幼兒衣著，每天堅(jiān)持戶外體能熬煉。保證了孩子們?cè)跍剀?、平安、衛(wèi)生、舒適的班級(jí)中健康歡樂(lè)地生活。 2、訓(xùn)練教學(xué)方面： 本學(xué)期我們用法幼兒園活動(dòng)整合課程，以綱要為指導(dǎo)，以幼兒的愛(ài)好、閱歷、力量和需要為動(dòng)身點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中的人與事物交互作用中獵取新的閱歷。本學(xué)期我們開(kāi)展了歡樂(lè)的幼兒園、小手和小腳、顏色躲貓貓、天才小廚師、我的數(shù)學(xué)五個(gè)主題活動(dòng)，組織幼兒學(xué)習(xí)手指嬉

12、戲并參與競(jìng)賽，進(jìn)行體能測(cè)試和評(píng)估、牙齒健康訓(xùn)練、冬季熬煉。在主題活動(dòng)過(guò)程中，我們注意對(duì)幼兒的參加性、方案性、動(dòng)手力量等方面的培育，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們用展現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的訓(xùn)練環(huán)境中各方面力量均得以提高。他們能夠大膽地在集風(fēng)光前與同伴共享閱歷，主動(dòng)仔細(xì)地與老師共同活動(dòng)。 三、平安： 我們始終要把平安工作放在首位，加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨、午、晚間檢查、幼兒服藥狀況、午睡間的巡察，午睡時(shí)對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，抱上抱下。戶外場(chǎng)地平安準(zhǔn)時(shí)檢查，保證幼兒一日活動(dòng)不

13、脫離老師的視線等。在日?；顒?dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。本學(xué)期我們工作中出現(xiàn)了一些失誤，我們準(zhǔn)時(shí)做好善后工作，并開(kāi)會(huì)討論今后的工作方法，提高自己的平安意識(shí)和責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全隱患，讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。 四、連續(xù)努力的方向： 1、平安工作連續(xù)加強(qiáng)，留意提要求的詳細(xì)性。 2、連續(xù)對(duì)孩子的自理和秩序性加強(qiáng)培育。 3、在工作中的合理、有效性上提出更好的方案。 我們小三班老師在共同的努力下，將團(tuán)結(jié)全都、同心同德把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成果！ 幼兒小班班務(wù)工作總結(jié)3 新年的即將鐘聲敲響，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子

14、在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)狀況 我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，年齡的跨度比較大。3周歲左右的孩子有其獨(dú)特的年齡特征：直覺(jué)行動(dòng)思維，心情不穩(wěn)定，對(duì)親人有劇烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的改變，對(duì)四周的人和事物都很生疏，而使他們心情擔(dān)心，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和氣的看法來(lái)關(guān)懷、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來(lái)消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩位老師還在開(kāi)學(xué)前

15、和開(kāi)學(xué)后，利用業(yè)余時(shí)間去每個(gè)小伴侶家家訪，和小伴侶做嬉戲，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟識(shí)老師，對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，把每個(gè)幼兒都當(dāng)成自己家的孩子，給孩子愛(ài)撫，擁抱每一個(gè)幼兒，讓他們切實(shí)感受到老師的愛(ài)，用親切的語(yǔ)言和小伴侶們溝通，讓他們知道老師喜愛(ài)他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地確定，贊揚(yáng)，使他們有一種在幼兒園是仆人的驕傲感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小伴侶們都喜愛(ài)上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的訓(xùn)練工作打好了基礎(chǔ)。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、教學(xué)工作 本學(xué)期，我和陳老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們依據(jù)大綱的要

16、求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)方案。 幼兒的智力正處于進(jìn)展階段，如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒訓(xùn)練工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中留意動(dòng)靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問(wèn)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性；我們將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓幼兒在輕松開(kāi)心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，把握更多的技能。同時(shí)，依據(jù)活動(dòng)的綜合性和趣味性，我們注意嬉戲的中將各領(lǐng)域?qū)W問(wèn)滲透進(jìn)行。 在幼兒的身體訓(xùn)練中我們

17、堅(jiān)持每天做操，讓幼兒熟悉身體健康的重要，還開(kāi)展了如玩皮球、拉小車、鉆山洞等競(jìng)賽，讓幼兒對(duì)體育熬煉產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。美育是培育幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)工作，我們?cè)诨顒?dòng)中訓(xùn)練幼兒熟悉美、查找美、制造美，知道美的真正所在。通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我園幼兒在畫(huà)展、韻律表演中表現(xiàn)不錯(cuò)，孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的喜愛(ài)漸漸體現(xiàn)出來(lái)。 2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 環(huán)境是隱性訓(xùn)練，本學(xué)期我們開(kāi)展甜甜美蜜主題。結(jié)合主題的開(kāi)展，我們進(jìn)行了收集、調(diào)查、嬉戲等一系列活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)參加主題中的每個(gè)活動(dòng)，并將主題進(jìn)程以幼兒能夠看懂的圖文形式展現(xiàn)在主題墻。我們依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，收集了各種糖果及包裝盒布置成“糖

18、果屋”等主題區(qū)域。同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品請(qǐng)制作各種大小不同、包裝不同的糖果在美工區(qū)域中進(jìn)行操作。在班級(jí)環(huán)境布置中，我們注意幼兒的參加，班級(jí)所呈現(xiàn)的環(huán)境都是幼兒的自己動(dòng)手制作的作品。 三、衛(wèi)生保健工作 小班幼兒的生活自理力量是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。 1、日常護(hù)理工作一刻也不放松 由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特別，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師細(xì)心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特殊留意小伴侶衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小伴侶們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。幼兒的活動(dòng)量、身體熱量較大，所以我們準(zhǔn)時(shí)給小伴侶墊毛巾、擦汗，每天要為20多個(gè)孩子穿脫衣服。由于幼兒的年

19、齡小，父母對(duì)生活環(huán)節(jié)都特別關(guān)懷，所以我們對(duì)幼兒每天出現(xiàn)的特別狀況都會(huì)做具體的記錄，并反饋給家長(zhǎng)。例如：幼兒不舒適時(shí)，我們什么時(shí)候給量的體溫，醫(yī)生給喂的什么藥等等，在和家長(zhǎng)溝通溝通時(shí)，給家長(zhǎng)認(rèn)真的說(shuō)明狀況。這樣一來(lái)，我們工作的細(xì)致、周到，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。 2、對(duì)特別兒童的護(hù)理 一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的緣由，會(huì)出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時(shí)、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長(zhǎng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí)，我們準(zhǔn)時(shí)叫孩子起床去上洗手間；孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也準(zhǔn)時(shí)清洗。對(duì)于某些家長(zhǎng)不太科學(xué)的護(hù)理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達(dá)成共識(shí)。 3、衛(wèi)生保健 我們嚴(yán)格的執(zhí)行幼兒

20、園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天用紫外線消毒睡房和課室，消毒水去擦拭臺(tái)面，洗手間的便盆。每周清洗、消毒玩具、圖書(shū)，把工作做到細(xì)致入微，并做出具體的記錄。 4、平安工作 幼兒年齡小，自理、獨(dú)立力量差，幼兒的平安工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的平安訓(xùn)練。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品，來(lái)園離園要由我們把握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的平安保證好；我們還常常訓(xùn)練幼兒不玩火、玩電、玩水，知道愛(ài)護(hù)自己的方法。 四、常規(guī)培育 幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會(huì)為以后

21、的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采納直觀的動(dòng)物標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，幼兒已基本能自覺(jué)遵守嬉戲規(guī)章，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小伴侶們一起洗，幾天的時(shí)間小伴侶們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活過(guò)程中，我們培育孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，依據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么。 五、德育工作 幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的仿照性和可塑性，最簡(jiǎn)單受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的

22、訓(xùn)練。正因如此，我們把德育工作放在中重要位置，從幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)頭，訓(xùn)練幼兒尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理、霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。 六、家長(zhǎng)工作 家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，為家長(zhǎng)供應(yīng)各周訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容、各類訓(xùn)練信息、保教學(xué)問(wèn)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們溝通的一種方式，學(xué)期初，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)許多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；

23、另外還開(kāi)展了“野生動(dòng)物園親子游”、“家長(zhǎng)半日開(kāi)放”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加嬉戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀看和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)，主動(dòng)協(xié)作幼兒園的訓(xùn)練工作。對(duì)一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同訓(xùn)練好孩子 一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了很多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向.的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。訓(xùn)練幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐煩、細(xì)心，那幼兒肯定會(huì)健康開(kāi)心地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓

24、每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。 幼兒小班班務(wù)工作總結(jié)4 一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在老師和小伴侶的共同努力下，我們小三班小伴侶漸漸告辭了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和主動(dòng)向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理力量及教學(xué)常規(guī)的培育。 1、在生活自理力量的培育上，我們著重在培育幼兒自我服務(wù)的力量上。小班的幼兒生活自理力量差，而且對(duì)幼兒園的生活習(xí)慣還沒(méi)有形成。就在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知：幼兒的很多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的。因此，小班的生活課程是非常必要的，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)與生活中非常注意幼兒生活習(xí)慣的培育，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運(yùn)用了多

25、種方法來(lái)培育幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理力量等各方面有了肯定的提高。 我們實(shí)行了以下幾點(diǎn)做法： （1）培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。 首先為幼兒制造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過(guò)故事漏嘴巴訓(xùn)練幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話，讓幼兒用心進(jìn)食，老師隨時(shí)巡察，發(fā)覺(jué)幼兒吃完飯時(shí)可以小聲問(wèn)幼兒是否添飯，并通過(guò)情景表演，教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。 我們通過(guò)娃娃家嬉戲，教會(huì)幼兒正確用法餐具：一手扶碗，一手拿調(diào)羹，以及用正確的姿態(tài)吃飯。并通過(guò)故事漏嘴巴訓(xùn)練幼兒吃飯時(shí)不說(shuō)話，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等。 （2）培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

26、。幼兒在進(jìn)餐前、戶外活動(dòng)后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會(huì)幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖潔凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真潔凈。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法。 （3）培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣。趙杜悠閑小伴侶喜愛(ài)蒙著眼睛，才能入睡，劉羽菲小伴侶喜愛(ài)吸吮手指睡覺(jué)，還有一些孩子喜愛(ài)在睡覺(jué)時(shí)嗅被角、毛巾等。為了讓孩子能多睡一會(huì)兒，我們會(huì)在孩子入睡后，輕輕的把孩子的手指從嘴里拿出來(lái)。有的幼兒喜愛(ài)趴著睡覺(jué)，我們?cè)谒X(jué)前都會(huì)提示幼兒正確的睡眠姿態(tài)，關(guān)心他們逐步養(yǎng)成良好的睡眠方式。我們還為幼

27、兒制造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的睡室，我們常常開(kāi)窗通風(fēng)、對(duì)流，保持室內(nèi)空氣新奇，幼兒睡覺(jué)時(shí)我們會(huì)拉上窗簾，使室內(nèi)完線暗淡些。 一學(xué)期下來(lái)，我們驚喜地發(fā)覺(jué)，小伴侶自我服務(wù)力量有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識(shí)。 2、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點(diǎn)： （1）要求幼兒能面朝老師，寧?kù)o的上課。 （2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。 一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)訂正不良的行為習(xí)慣。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細(xì)聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。 二、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。 活動(dòng)區(qū)是孩子們

28、嬉戲的樂(lè)園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗干凈的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作。除了設(shè)置了快樂(lè)樂(lè)園、美工坊、創(chuàng)意空間、魅力舞臺(tái)，珍寶展廳等。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的同時(shí)我們也特別重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，不斷積累閱歷。真正做到從幼兒愛(ài)好需要?jiǎng)由恚⒔Y(jié)合每個(gè)主題來(lái)開(kāi)展，如在好玩的車輪的主題中，我們?cè)趨^(qū)域中投放了有關(guān)汽車的材料，利用紙盒、飲料瓶、瓦楞紙等各種材料，進(jìn)行制作活動(dòng)。使區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展更有目的性，主題性。 三、重視家長(zhǎng)工作，增設(shè)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。 家長(zhǎng)工作也是班級(jí)工作的重要組成部分，本學(xué)期主要開(kāi)展了以下六方面的家長(zhǎng)工作： 1、利用平常的早晚接送時(shí)間向家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反映幼兒一日在園狀況。 2、利用班級(jí)博客

29、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒的一日生活，及在班里活動(dòng)中的種種表現(xiàn)，許多家長(zhǎng)都在博客中留言。 3、每隔一段時(shí)間發(fā)放了家園聯(lián)系冊(cè)，使家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)，并且反映孩子在家狀況。 當(dāng)然，在本學(xué)期的工作中我們也存在著很多不足之處。如： 1、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒如耿欣彤等吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。 2、班內(nèi)部分小伴侶課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不仔細(xì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。 因此在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開(kāi)展： 1、吃飯不挑食活動(dòng)，鼓舞幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園全都，請(qǐng)家長(zhǎng)留意幼兒養(yǎng)分的去全面性，多讓幼兒平常不太愛(ài)吃卻又養(yǎng)分豐富的蔬菜。 2、在課堂

30、常規(guī)上我們四位老師還應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)全都，以表?yè)P(yáng)為主，共同培育幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。 總結(jié)是為了更好的提高，信任在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們小三班肯定會(huì)朝著更好的方向進(jìn)展！ 幼兒小班班務(wù)工作總結(jié)5 時(shí)間飛逝，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們班的小伴侶們即將告辭小班，要升中班成為哥哥姐姐了?；叵脒@一學(xué)期，每一個(gè)孩子都有肯定的進(jìn)步。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、我們的成果 1、一日生活 我們?cè)谏钪袉⒂昧α枯^強(qiáng)的幼兒做老師的“小幫手”，強(qiáng)化其榜樣作用，以此來(lái)鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些，現(xiàn)在我們班

31、多數(shù)幼兒的用餐習(xí)慣都有不小的改進(jìn)。整理活動(dòng)中，進(jìn)入小班其次學(xué)期以后，我們依據(jù)幼兒力量的進(jìn)展，逐步讓幼兒學(xué)會(huì)自我服務(wù)，提高他們的生活自理力量，放手讓孩子做自己能做的事，而不是成人一手包辦省事，同時(shí)給機(jī)會(huì)讓他們學(xué)習(xí)和進(jìn)展。 回顧本學(xué)期的一日生活，孩子們的各項(xiàng)習(xí)慣都在有條不紊的每日生活中受到熏陶，初步建立了較為良好、穩(wěn)定的一日生活常規(guī)。 2、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng) 本學(xué)期，我班老師結(jié)合園本訓(xùn)練教學(xué)工作方案、本班幼兒實(shí)際狀況，制定了本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案，有方案、有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行幼兒指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在語(yǔ)言、嬉戲等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)展，平安意識(shí)、規(guī)章意識(shí)都得到了肯定的提高。除此之外，節(jié)日的主題訓(xùn)

32、練也讓幼兒熟悉到了各類節(jié)日的意義，從而促進(jìn)幼兒.情感的進(jìn)展。 3、家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)是我們與.連接的挺直窗口，他們關(guān)注著孩子的進(jìn)展、老師的訓(xùn)練。本學(xué)期我們本著關(guān)心家長(zhǎng)消退一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的協(xié)作訓(xùn)練的原則，我們以班級(jí)組為單位開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們系統(tǒng)的了解到了我園的保教工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，有效的提高了家長(zhǎng)與老師溝通的時(shí)間利用率。常常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。 二、我們的不足 1、一日生活 雖然幼兒都初步建立了穩(wěn)定的一日生活常規(guī)，但是仍舊有個(gè)別幼兒常規(guī)習(xí)慣和意識(shí)較差，存在挑食、午睡入睡率低、衛(wèi)生習(xí)慣差等各種各樣的不良生活習(xí)慣，這是我們?nèi)?/p>

33、舊需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練引導(dǎo)的方面。 2、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng) 縱觀班級(jí)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，本學(xué)期幼兒各方面力量和意識(shí)都有肯定的提升，但是個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣、動(dòng)手力量較差，表現(xiàn)出懶散、不愛(ài)參加各項(xiàng)活動(dòng)的狀況。 3、家長(zhǎng)工作 雖然本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，也通過(guò)接送時(shí)間跟家長(zhǎng)反饋和了解幼兒狀況，但溝通時(shí)間較少，溝通內(nèi)容較為表面。 三、改進(jìn)措施 1、一日生活 連續(xù)強(qiáng)化班級(jí)力量較強(qiáng)幼兒的榜樣作用，同時(shí)對(duì)各方面力量較差幼兒進(jìn)行有針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)，也可以以“一帶一”的方式進(jìn)行引導(dǎo)。 2、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng) 結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有方案地增設(shè)提高相應(yīng)力量和意識(shí)的集體教學(xué)活動(dòng)，以便有效地促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 3、家長(zhǎng)工作 利用宣揚(yáng)欄或網(wǎng)絡(luò)信息手段，供

34、應(yīng)更多的途徑加強(qiáng)家園聯(lián)系。 在這學(xué)期中，取得這些成果的同時(shí)，我們還要求自己每時(shí)每刻留意自己的言行舉止，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)制度，以求做到盡善盡美。同時(shí)，應(yīng)多學(xué)習(xí)提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷反省工作方法，發(fā)覺(jué)自己的欠缺之處。新學(xué)期中，我將會(huì)結(jié)合以往的不足，不斷改進(jìn)班務(wù)管理方式，以求更好完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。 幼兒小班班務(wù)工作總結(jié)6 我班有38名幼兒，男孩18名，女孩20名，他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理力量相對(duì)比較差，對(duì)他們不僅要教給本事，更中要的是對(duì)他們要更具有耐煩和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理力量的培育，同時(shí)針對(duì)幼兒的狀況也進(jìn)行良好的情感訓(xùn)練，學(xué)習(xí)相

35、互關(guān)心，樂(lè)于助人，懂禮貌的品德，營(yíng)造一個(gè)和諧，輕松，開(kāi)心，有禮的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)： 一、訓(xùn)練教學(xué)方面; 1、德育方面 首先我把教室布置得像漂亮的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就布滿著奇怪，和他們一起搭積木，做嬉戲，說(shuō)兒歌，慢慢地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。 重陽(yáng)佳節(jié)，讓幼兒知道是爺爺奶奶的節(jié)日，我們和小伴侶一起去敬老院，表演唱歌，跳舞，給老人們預(yù)備一份禮物，培育幼兒敬重老人的優(yōu)良品質(zhì)。 秋季，我們還開(kāi)展了廣播操競(jìng)賽，一方面是為了增加幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，一方面也是為了增加初步的競(jìng)賽意識(shí)，團(tuán)對(duì)精神。 此外，我們還召開(kāi)了小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活

36、學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的一些狀況，以及需要培育的地方，還有很多建議，家長(zhǎng)對(duì)這次的反映還不錯(cuò)。 2、自理力量的培育 小班幼兒剛離開(kāi)父母，獨(dú)立力量普遍都很差，開(kāi)頭我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培育：(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小伴侶只能蹲，男小伴侶只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小伴侶大小便應(yīng)當(dāng)怎樣，后來(lái)小伴侶把握的都很好。(2)穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分。“腳尖做伴侶，腳跟做伴侶，中間留下一只眼睛?！?3)洗手 督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)把袖子往上卷起來(lái)，搓搓手心和手背，小手要洗

37、潔凈。 3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。(1)學(xué)會(huì)打招呼，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐煩地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”，得到了別人的關(guān)心要說(shuō)“感謝”。(2)訓(xùn)練活動(dòng)豐富了幼兒世界 幼兒剛開(kāi)頭對(duì)什么都一竅不通對(duì)任何都感到奇怪，抱有深厚的愛(ài)好，特殊是對(duì)畫(huà)畫(huà)，既然有了愛(ài)好就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo)，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)潔地畫(huà)圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來(lái)，讓他們自己觀賞，還常常發(fā)些禮物來(lái)嘉獎(jiǎng)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加劇烈了，也投入了。 二、重視園工

38、作，提高家園共育 1、為家長(zhǎng)供應(yīng)學(xué)習(xí)資料 我們通過(guò)“家長(zhǎng)園地”宣揚(yáng)幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中穴道不少育兒的常識(shí)，理論閱歷，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。 2、家園聯(lián)系 每月我都仔細(xì)填寫(xiě)好(家園聯(lián)系手冊(cè))，針對(duì)家長(zhǎng)提出的看法，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。 本學(xué)期是我工作的第一年，確定有很多做的不好的地方，例如在幼兒的常規(guī)上還要加強(qiáng)，還要做得細(xì)致些，在幼兒的自理力量上還要深化，與家長(zhǎng)的溝通還要周到些。我遠(yuǎn)愿在下學(xué)期，我以更主動(dòng)更熱忱的工作看法去迎接新的挑戰(zhàn)。 我信任。只要我努力就肯定會(huì)有收獲的，不輕言說(shuō)放棄！ 幼兒小班班務(wù)工作總結(jié)7 時(shí)間飛逝

39、，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我班師生以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。我班有51名幼兒，他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理力量相對(duì)比較差，對(duì)他們不僅要教給本事，更重要的是對(duì)他們要更具有耐煩和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理力量的培育，同時(shí)針對(duì)幼兒的狀況也進(jìn)行了良好的情感訓(xùn)練，營(yíng)造了一個(gè)和諧，輕松，開(kāi)心，有禮的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)將這學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、德育方面 首先我把教室布置得像漂亮的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就布滿著奇怪，和他們一起搭積木，做嬉戲，說(shuō)兒歌，慢慢地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。 秋季，我們還

40、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，一方面是為了增加幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，一方面也是為了增加初步的競(jìng)賽意識(shí)，團(tuán)對(duì)精神。 此外，我們還召開(kāi)了小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的一些狀況，以及需要培育的地方，還有很多建議，家長(zhǎng)對(duì)這次的反映還不錯(cuò)。 2、自理力量的培育 小班幼兒剛離開(kāi)父母，獨(dú)立力量普遍都很差，開(kāi)頭我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培育： (1)上廁所。通過(guò)教他們，男女小伴侶大小便應(yīng)當(dāng)怎樣，后來(lái)小伴侶們把握得都很好。 (2)穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分?！澳_尖做伴侶，腳跟做伴侶，中間留下一只眼睛。

41、” (3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)把袖子往上卷起來(lái)，搓搓手心和手背，小手要洗潔凈。 3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練 (1)學(xué)會(huì)打招呼，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐煩地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”，得到了別人的關(guān)心要說(shuō)“感謝”。 (2)訓(xùn)練活動(dòng)豐富了幼兒世界，幼兒剛開(kāi)頭對(duì)什么都一竅不通對(duì)任何都感到奇怪，抱有深厚的愛(ài)好，特殊是對(duì)畫(huà)畫(huà)，既然有了愛(ài)好就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo)，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)潔地畫(huà)圓圈，他們都有了明顯的提高。我把他們的作品貼起來(lái)，讓

42、他們自己觀賞，還常常發(fā)些禮物來(lái)嘉獎(jiǎng)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加劇烈了，也投入了。 二、重視家園工作，提高家園共育 在幼兒訓(xùn)練中，家庭訓(xùn)練占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的親密協(xié)作，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒狀況。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)懷的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。 1、為家長(zhǎng)供應(yīng)學(xué)習(xí)資料 我們通過(guò)“家長(zhǎng)園地”宣揚(yáng)幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)，理論閱歷，還在上面公布教學(xué)內(nèi)

43、容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。 2、家園聯(lián)系 每月我都仔細(xì)填寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)，針對(duì)家長(zhǎng)提出的看法，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。 三、衛(wèi)生保健及常規(guī)訓(xùn)練 1、衛(wèi)生保健 我們小班剛進(jìn)校，好多法規(guī)不懂，喜愛(ài)亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)許多麻煩，我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因他們給我?guī)?lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀看記錄。如：晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要，

44、日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。 2、常規(guī)訓(xùn)練 我非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)訓(xùn)練，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 四、工作中的不足

45、及努力方向 1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依靠性方面。 2、加強(qiáng)對(duì)孩子的平安訓(xùn)練，讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 3、給孩子供應(yīng)更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的材料，制造更好的條件。 總之，在這個(gè)學(xué)期中，我不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步! 幼兒小班班務(wù)工作總結(jié)8 一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在轉(zhuǎn)瞬間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中漸漸不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，照舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段痕跡。在我們播撒的陽(yáng)完和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促

46、進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系倪M(jìn)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。 一、班級(jí)常規(guī)工作 我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，和大班上學(xué)期相比，在自理力量、學(xué)習(xí)看法、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特殊是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性狀況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)章意識(shí)薄弱等狀況，在開(kāi)學(xué)初，

47、我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要仔細(xì)傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐煩地從事嬉戲活動(dòng)；就餐時(shí)，寧?kù)o地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)章。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的，去觀看指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)章意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐煩、訓(xùn)練，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。 本學(xué)期在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，我們大一班這個(gè)大家庭變得更加和諧、和諧，生氣盎然了。 二、開(kāi)展主題式園本訓(xùn)練 面對(duì)主題式園本教學(xué)，我們認(rèn)真研讀，也以嬉戲?yàn)閯?dòng)身點(diǎn)，貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，去

48、習(xí)得多方面的進(jìn)展。在每個(gè)主題開(kāi)展前，我們也主動(dòng)利用家長(zhǎng)資源，為我們主題內(nèi)涵的挖掘供應(yīng)了強(qiáng)有力的支持。如和書(shū)交伴侶的主題活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，讓孩子們從家里帶了一些自己寵愛(ài)的書(shū)本，學(xué)會(huì)寧?kù)o的看書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱歷上的支持使得孩子很簡(jiǎn)單進(jìn)入主題，獲得感性的閱歷。 同時(shí)，我們還將主題活動(dòng)與嬉戲整合，從而讓幼兒在區(qū)域嬉戲以及自主性嬉戲中連續(xù)對(duì)主題進(jìn)行探究。依據(jù)主題的開(kāi)展生成的“創(chuàng)意館”“動(dòng)物天地”“珍寶書(shū)吧”等區(qū)域，實(shí)現(xiàn)了與主題的聯(lián)動(dòng)，在提高幼兒嬉戲行為的同時(shí)，也在豐富幼兒的主題閱歷。 我們還將開(kāi)展的主題活動(dòng)滲透在環(huán)境之中，利用環(huán)境這個(gè)傳播媒介，來(lái)承載教學(xué)目標(biāo)，在自然而然中，讓孩子們自然地去探

49、究主題的神秘。 三、仔細(xì)開(kāi)展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄。 做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平常做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的改變有肯定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入

50、園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。 另外，我們還.對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安訓(xùn)練方案，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的愛(ài)護(hù)措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法，盡量避開(kāi)事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的快樂(lè)，但更要玩的平安”，在肯定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌 。 四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通 家長(zhǎng)和孩子是我們老師的服務(wù)對(duì)象，要想訓(xùn)練好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)

51、工作始終是我們鍥而不舍的奮斗目標(biāo)。 老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐煩、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐煩給他們解讀通知，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們定期定時(shí)利用校信通平臺(tái)或用法幼兒多元成長(zhǎng)記錄將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能把握孩子的狀況，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。 同時(shí)，主動(dòng)利用家園聯(lián)系欄，向全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及老師的工作目的及工作方法，使他們更加支持協(xié)作我

52、們的幼教工作，主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，諸如：親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等，我們的家長(zhǎng)都是主動(dòng)主動(dòng)的參與。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作理解，使家園訓(xùn)練能協(xié)調(diào)全都。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺(jué)地幫我們收集廢舊材料，當(dāng)我們的主題訓(xùn)練需要家長(zhǎng)供應(yīng)物品時(shí)，我們的家長(zhǎng)也非常愿意供應(yīng)物品和材料，不僅有全新的圖片、書(shū)籍更有從電腦上下載的相應(yīng)內(nèi)容，既保證了我們活動(dòng)的正常開(kāi)展，又豐富了幼兒的視野。如表演角的許多的物品供應(yīng)，都是家長(zhǎng)們從家里帶來(lái)的。這也正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與確定，讓我們老師覺(jué)得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。信任在家園攜手訓(xùn)練

53、下，我們的孩子會(huì)有更好的進(jìn)展。 另外，幼小連接中，我們讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校，聽(tīng)學(xué)校生上課，看學(xué)校生寫(xiě)字，使得孩子們產(chǎn)生了上學(xué)校生的愿望，作為我們老師，心里的確也舍不得他們離開(kāi)，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語(yǔ)，有喜有憂，愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。 回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷慢慢翻完今年八月的最終那張時(shí)，真心祝福在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能每天歡樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 幼兒小班班務(wù)工作總結(jié)9 時(shí)間腳步匆忙，轉(zhuǎn)瞬間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一群可愛(ài)的孩子在漸漸地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛組建的小家庭里也留下了很多孩子們成長(zhǎng)的痕跡。認(rèn)真回顧這學(xué)期，有辛酸、有勝利

54、、有歡樂(lè)，辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐地叫叫：“我不要老師，我要媽媽，我要回家”歡樂(lè)的是：孩子們從不情愿上學(xué)到能高興奮興上幼兒園；從家人喂著都不情愿吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口地吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從害羞到爭(zhēng)著要在集風(fēng)光前露一手在這其中包含了我們小小二班老師的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與協(xié)作，更離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的教育和關(guān)心。為了今后更好地開(kāi)展工作，我對(duì)本學(xué)期的工作仔細(xì)做了回顧，總結(jié)閱歷、找出不足。 一、班級(jí)狀況分析 這學(xué)期我們班共有25名幼兒，其中9名新生，孩子年齡小，生活自理力量弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一位孩子

55、都很關(guān)注，觀看他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動(dòng)告知他，老師對(duì)他的愛(ài)，讓他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中開(kāi)心成長(zhǎng)。在培育孩子生活自理力量方面，我們堅(jiān)持正面訓(xùn)練，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想，對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定、欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們的生活自理力量提高了許多，在過(guò)程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂(lè)趣。認(rèn)真回顧這學(xué)期孩子們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)，使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 1、分開(kāi)帶教，使新生盡快熟識(shí)班級(jí)環(huán)境 這個(gè)學(xué)期我們班可謂是人丁興盛，班上插

56、入了九位新生，可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來(lái)多少的影響。于是，為了避開(kāi)剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響，我們實(shí)行分開(kāi)帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領(lǐng)，當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng)，另一位老師就帶著新生使其盡快熟識(shí)環(huán)境，早日融入集體。 2、仔細(xì)備課 提前做好備課工作是確保訓(xùn)練活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先爭(zhēng)論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記大家都會(huì)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清楚，準(zhǔn)時(shí)上交各項(xiàng)方案。 三、衛(wèi)生保健 1、做好消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。本學(xué)期由于跨越春、夏兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注意幼兒的身體健康。嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，對(duì)各