2018下半年教師招考模擬試題精選及答案

1、2018下半年教師招考模擬試題精詵及答案一、選擇題：本大題共 15個小題。每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題 目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1 從內(nèi)容上看，自我意識可分為生理自我、社會自我和（）。A .心理自我B .現(xiàn)實自我 C .投射自我 D.理想自我2 .個體品德的核心部分是（）。A .道德認(rèn)識B .道德情感C .道德意志.D .道德行為3 .介于起點和終點之間的教學(xué)目標(biāo)稱為（）。A .使能目標(biāo)B .行為目標(biāo) C .系統(tǒng)目標(biāo) D .表現(xiàn)性目標(biāo)4 .依據(jù)測驗?zāi)康?，項目難度一般確定在（）。A . 0. 10. 3之間 B . 0. 30. 7之間C.

2、 0. 70. 9之間 D . 0. 9以上5.社會助長作用的原因是群體的背景增加了人們的（）。A .內(nèi)驅(qū)力B .凝聚力 C.向心力 D .吸引力9 .對前后學(xué)習(xí)內(nèi)容進行縱向的梳理和橫向的比較分析的方法是（）。A .描述策略B .表象策略C.歸類策略 D.網(wǎng)聯(lián)策略10. 教師授課中的語言應(yīng)盡量做到抑揚頓挫、輕重有致，這是運用了哪個感知規(guī)律?（）A .強度律 B .差異律 C .活動律D .組合律11 .按學(xué)習(xí)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為（）。A .積極遷移和消極遷移B .縱向遷移和橫向遷移C.順向遷移和逆向遷移D .普通遷移和特殊遷移12. 影響大學(xué)生學(xué)習(xí)動機差異的關(guān)鍵因素是（）。A .自我意識

3、B .教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D .智力水平13. 在控制條件下操縱某種變量來考查它對其他變量影響的研究方法是（）。A .實驗法 B .觀察法 C .調(diào)查法 D .個案法14. 教師在具備一定的學(xué)科知識后，影響其教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素是（）。A .教學(xué)效能感B .教學(xué)監(jiān)控能力 C .教學(xué)反思能力D .教學(xué)責(zé)任感15. 1879年創(chuàng)建世界上第一個心理學(xué)實驗室的心理學(xué)家是（）。A .馮特 B .杜威 C.苛勒 D.勒溫二、填空題：本大題共 10個小題，每小題1分。共10分。把答案填寫在題中橫線上。16. 組塊方式主要依賴于人過去的 。17. 模仿是個體受他人行為影響而引起的一種與他人的行為 的行為。18

4、. 一個健康的人，既要有健康的身體，又要有健康的 。19. 效度的類型有構(gòu)想效度、 和實證效度。三、簡答題：本大題共 6個小題？每小題5分，共30分。26.簡述學(xué)習(xí)的實質(zhì)。27 .大學(xué)生自我意識發(fā)展的特點是什么？28. 品德的實質(zhì)是什么？29. 怎樣理解心智技能的本質(zhì) ？30. 大學(xué)生對思維的元認(rèn)知表現(xiàn)在哪些方面？31. 影響學(xué)習(xí)遷移的條件有哪些 ？四、論述題：本大題共 3個小題，每小題10分，共30分。32試述激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的有效措施。33你認(rèn)為影響教師教學(xué)效能感的因素有哪些?34用具體事例論述培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效方法參考答案一、選擇題：本大題共 15個小題。每小題 2分，共 30

5、 分。1A 解析：從內(nèi)容上看，自我意識可分為生理自我、社會自我和心理自我。生理自我指個人對自己的生理屬 性的意識，社會自我指個人對自己的社會屬性的意識，心理自我是個人對自己心理屬性的意識。因此，正確 答案選 A 。2A 解析：道德認(rèn)識也叫道德觀念，指對道德行為規(guī)范及其執(zhí)行意義的認(rèn)識。道德認(rèn)識是個體品德的核心部 分，是通過學(xué)習(xí)把外在的道德行為規(guī)范、道德價值體系不斷內(nèi)化的過程。因此，正確答案選A 。3A 解析：介于起點狀態(tài)和終點目標(biāo)之間的教學(xué)目標(biāo)稱為使能目標(biāo)，是達(dá)到終點目標(biāo)的前提條件。從起點到 終點之間所需要學(xué)習(xí)的知識、技能越多，則使能目標(biāo)也越多。因此，正確答案選 A 。4B解析：項目的難度多高合

6、適，取決于測驗?zāi)康?。測驗要是用于選拔 （選拔性測驗 ），應(yīng)采用難度值接近錄 取率的項目，0. 5左右的難度最合適。對項目的難度特征進行分析，應(yīng)考慮測驗的目的，一般在0. 30. 7之間為宜。因此，正確答案是 B 。解析：記憶的內(nèi)容不能再認(rèn)和回憶，或者再認(rèn)和回憶時發(fā)生錯誤，就是遺忘。遺忘有各種情況，能再認(rèn) 不能回憶叫不完全遺忘；不能再認(rèn)也不能回憶叫完全遺忘；一時不能再認(rèn)或重現(xiàn)叫暫時 l 生遺忘；永久不能 再認(rèn)或回憶叫永久性遺忘。因此，正確答案選 D 。8. C 解析：在學(xué)習(xí)中，人們將材料按意義進行歸類，并形成一定的系統(tǒng)，有助于識記。對于人類長時記憶系 統(tǒng)中的有意義的學(xué)習(xí)材料，人們主要以語義編碼的

7、形式進行加工。因此，正確答案選C。9. D 解析：對于復(fù)雜知識的學(xué)習(xí)，組織策略往往表現(xiàn)為對前后學(xué)習(xí)內(nèi)容進行縱向的梳理和橫向的比較分析， 具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)者識別材料中各種思想間的主要內(nèi)部聯(lián)系的“網(wǎng)聯(lián)”策略。因此，正確答案選D。10. A 解析：感知是感覺和知覺的總稱，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺等，感知強度律的特征反映了聽覺在接 受外界信息時能區(qū)別對待語音的特點，教師授課中的語言應(yīng)盡量做到抑揚頓挫、輕重有致就利用了感知的這 個規(guī)律。因此，正確答案選 A 。11. A 解析：按照遷移的性質(zhì)，分為積極遷移和消極遷移，積極遷移和消極遷移也被稱作為正遷移和負(fù)遷移。 積極遷移是指一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習(xí)起促

8、進作用，消極遷移是指一種經(jīng)驗的獲得對另一種學(xué)習(xí)起干擾 或阻礙作用。因此，正確答案選 A 。12. A 解析：大學(xué)生的自我意識在學(xué)習(xí)動機的激發(fā)上發(fā)揮著關(guān)鍵作用，自我意識強，學(xué)習(xí)動機也就比較強烈， 自我意識的強弱支配著學(xué)習(xí)動機的激發(fā)，是大學(xué)生學(xué)習(xí)動機差異的關(guān)鍵性因素。因此，正確答案選A。13. A 解析：實驗法是通過主動變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法，在控制條件 下，通過操縱某種變量來考查它對其他變量影響，從而得出變量之間的關(guān)系，由此推導(dǎo)出研究結(jié)果。因此， 正確答案選 A 。14B 解析：教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作

9、為意 識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。教師在具備一定的學(xué)科 知識后，教學(xué)監(jiān)控能力就成為影響教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。因此，正確答案選B。15A解析： 德國著名心理學(xué)家馮特 1879 年在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實驗室， 這是心理學(xué) 成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志。因此，正確答案選A 。二、填空題：本大題共 10個小題，每小題 1分。共 10 分。16知識經(jīng)驗 17類似 18心理19內(nèi)容效度20怎么教 21過濾式22強化23概率24學(xué)生的學(xué)25行為三、簡答題：本大題共 6個小題，每小題 5 分，共 30分。26簡述學(xué)習(xí)的實質(zhì)。 答：廣義的學(xué)習(xí)指人和動物

10、在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。學(xué)習(xí) 的實質(zhì)包含以下內(nèi)容：(1)學(xué)習(xí)是一個介于經(jīng)驗與行為之間的中間變量 學(xué)習(xí)者必須憑借反復(fù)的練習(xí)與經(jīng)驗，才有可能產(chǎn)生行為或行為潛能的持久變化?？梢詰{借行為或行為潛 能的改變，來推斷學(xué)習(xí)的發(fā)生，當(dāng)人們表現(xiàn)出一種新的技能即可推知學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生了。有時，人們通過學(xué)習(xí) 獲得的是一些一般性的知識經(jīng)驗和行為準(zhǔn)則，這類學(xué)習(xí)不一定在人們的當(dāng)前行為中立即表現(xiàn)出來，但卻影響 著人們在將來對待某些事物的態(tài)度和價值觀，即它們改變了人的行為潛能。27大學(xué)生自我意識發(fā)展的特點是什么?答：自我意識是一個人對自己的意識， 包括個體對自身的意識和對自身與周圍世界關(guān)系的意識兩個方面。 大學(xué)生自我意識發(fā)展的特點主要有以下幾個方面：(1)大學(xué)生自我意識的總體發(fā)展水平較高 大多數(shù)大學(xué)生的自我評價與別人對他的評價是