2023七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍第二課 學習新天地 第1框 學習伴成長教學實錄 新人教版

2023七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第1框學習伴成長教學實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第1框學習伴成長教學實錄新人教版教學內(nèi)容新人教版七年級道德與法治上冊第一單元“成長的節(jié)拍”第二課“學習新天地”第1框“學習伴成長”，主要內(nèi)容包括：學習的意義、學習的重要性、如何適應新的學習生活、如何培養(yǎng)良好的學習習慣等。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到學習對個人成長的重要性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生法治意識、責任意識、批判性思維和終身學習觀念。學生通過學習，將能夠理解學習在個人成長中的重要性，形成積極的學習態(tài)度，發(fā)展自主學習和合作學習的技能，同時培養(yǎng)遵守規(guī)則、尊重他人的法治素養(yǎng)，為未來的終身學習打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.學習的意義和重要性：學生能夠理解學習對個人成長和社會發(fā)展的深遠影響。

2.學習方法的掌握：學生能夠識別和運用有效的學習策略。

難點：

1.學生對學習意義的深刻理解：由于年齡和經(jīng)驗的限制，學生對學習的長遠意義可能理解不夠深入。

2.學習策略的靈活運用：學生可能難以將所學方法應用到具體的學習情境中。

解決辦法：

1.結合實際案例和故事，引導學生思考學習對個人和未來的影響，提高學習的內(nèi)在動機。

2.通過小組討論和實踐活動，讓學生在實踐中嘗試不同的學習策略，通過反饋和調(diào)整，提高策略的適用性。同時，教師提供指導，幫助學生總結歸納有效的學習技巧。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，如《道德與法治》七年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容，提高學生興趣。

3.教學輔助工具：準備卡片、便簽紙等，用于學生進行思維導圖練習，幫助他們整理和梳理學習內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，為學生提供充足的空間進行互動交流。教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關于初中生校園生活的視頻，引發(fā)學生回憶自己的校園生活，思考學習對個人成長的意義。

2.**提問**：引導學生分享自己在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

3.**總結**：教師簡要總結，引出本節(jié)課的主題——學習伴成長。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**學習意義的探討**：

-教師講解學習對個人成長和社會發(fā)展的深遠影響，用時5分鐘。

-學生分享自己對學習的理解，用時5分鐘。

2.**學習方法的介紹**：

-教師介紹幾種有效的學習策略，如目標設定、時間管理、合作學習等，用時5分鐘。

-學生分組討論，嘗試運用這些策略，用時5分鐘。

3.**學習習慣的培養(yǎng)**：

-教師講解良好學習習慣的重要性，用時5分鐘。

-學生分享自己的學習習慣，并討論如何改進，用時5分鐘。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組討論**：

-學生分組討論，如何將所學策略應用到實際學習中，用時5分鐘。

2.**案例分析**：

-教師提供案例，學生分析案例中人物的學習方法和習慣，用時5分鐘。

3.**個人反思**：

-學生根據(jù)討論和案例分析，反思自己的學習方法和習慣，用時5分鐘。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**隨機提問**：

-教師隨機提問，檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，用時2分鐘。

2.**總結性提問**：

-教師提出總結性問題，引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，用時3分鐘。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**學生展示**：

-學生展示自己在討論和練習中的成果，用時2分鐘。

2.**教師點評**：

-教師對學生的展示進行點評，并給予鼓勵和建議，用時3分鐘。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)學習的重要性和學習方法的選擇，用時2分鐘。

2.**拓展**：

-教師引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，用時3分鐘。

**七、布置作業(yè)（3分鐘**）

1.**布置作業(yè)**：

-教師布置與學習方法和習慣相關的作業(yè)，鼓勵學生課后繼續(xù)思考和練習，用時3分鐘。

**八、課堂小結（2分鐘**）

1.**課堂小結**：

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學習的重要性和學習方法的選擇，用時2分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-**學習心理學的應用**：介紹學習心理學的基本原理，如認知心理學、發(fā)展心理學等，探討如何通過心理學知識優(yōu)化學習策略。

-**學習方法的案例研究**：收集和分析不同學習方法的案例，如時間管理、記憶技巧、批判性思維等，幫助學生了解各種方法的實際應用。

-**成功學習者的故事**：分享成功學習者的故事，如科學家、作家、企業(yè)家等，激勵學生樹立積極的學習態(tài)度。

-**跨文化交流中的學習**：探討跨文化交流背景下的學習挑戰(zhàn)，如語言障礙、文化差異等，以及如何克服這些挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-**學習策略的個性化選擇**：鼓勵學生根據(jù)自己的學習風格和興趣，選擇最適合自己的學習策略，如視覺學習、聽覺學習、動覺學習等。

-**時間管理技巧**：教授學生如何制定學習計劃，合理安排學習時間，避免拖延和過度勞累。

-**批判性思維的培養(yǎng)**：通過閱讀、討論和寫作等活動，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，鼓勵他們提出問題、分析問題和解決問題。

-**跨文化交流的實踐**：組織學生參與跨文化交流活動，如語言交換、文化講座等，提高他們的跨文化溝通能力。

-**終身學習的理念**：教育學生認識到學習是一個終身的過程，鼓勵他們不斷追求知識，適應社會發(fā)展的需求。

-**自我反思與評估**：指導學生定期進行自我反思，評估自己的學習效果，并根據(jù)評估結果調(diào)整學習策略。

-**合作學習的實踐**：通過小組合作項目，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的溝通和協(xié)作能力。

-**技術輔助學習**：介紹如何利用現(xiàn)代技術，如在線課程、學習軟件等，提高學習效率和效果。

-**社會實踐參與**：鼓勵學生參與社會實踐活動，將所學知識應用于實際，加深對知識的理解和應用。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我想談談教學反思。

導入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻的方式，試圖激發(fā)學生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中進入課堂。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學生們在觀看視頻時，眼神里充滿了好奇和期待。但是，我也意識到，視頻的長度和內(nèi)容選擇需要更加精準，不能太長，也不能太抽象，要確保能夠直接引出本節(jié)課的主題。

在講授新課的過程中，我盡量結合實際案例，讓學生們能夠更好地理解學習的重要性和學習方法的選擇。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于學習方法的討論非常積極，他們能夠提出很多有創(chuàng)意的觀點。這讓我很高興，說明我的教學方法是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于某些學習策略的理解還不夠深入，這可能是由于他們對學習心理學的知識了解不足。因此，我需要在今后的教學中，加強對學習心理學的介紹，幫助學生更好地理解和應用學習策略。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和案例分析，目的是讓學生們能夠將所學知識應用到實際中。我發(fā)現(xiàn)，學生們在討論和案例分析中，能夠提出很多有建設性的意見，這說明他們的批判性思維能力有所提高。但是，我也注意到，有些學生在討論中比較被動，不太愿意發(fā)表自己的觀點。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?，或者是對自己的觀點不夠堅定。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的自信心和表達能力的培養(yǎng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設計了一些開放性的問題，以激發(fā)學生的思考。我發(fā)現(xiàn)，學生們在回答問題時，能夠結合自己的實際經(jīng)驗，提出很多有價值的見解。這讓我感到欣慰，說明我的教學設計是符合學生學情的。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些學生對于學習意義的理解還不夠深刻，這可能是因為我沒有在課堂上花足夠的時間去講解。另外，我在課堂管理上也有待提高，有時候課堂紀律不夠好，影響了教學效果。

從知識方面來看，學生們對于學習的重要性和學習方法的選擇有了更深入的理解。從技能方面來看，他們的批判性思維能力和表達能力有所提高。從情感態(tài)度方面來看，他們對學習有了更加積極的態(tài)度。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重學習心理學的介紹，幫助學生更好地理解和應用學習策略。

2.我將設計更多開放性的問題，激發(fā)學生的思考，提高他們的批判性思維能力。

3.我將加強對學生的自信心和表達能力的培養(yǎng)，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言。

4.我將改進課堂管理，確保教學秩序，提高教學效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度較高。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，大部分學生能夠主動發(fā)言，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。但是，也有少數(shù)學生在課堂上較為沉默，需要進一步鼓勵他們積極參與。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能按照要求完成任務，展示內(nèi)容涵蓋了學習方法的討論、案例分析以及個人學習經(jīng)驗的分享。學生的展示內(nèi)容豐富，觀點多樣，展示了良好的合作學習成果。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要針對本節(jié)課的學習重點和難點，包括對學習意義的理解、學習策略的掌握等。測試結果顯示，大部分學生能夠正確理解和應用所學知識，但也有一小部分學生在某些知識點上存在疑惑。

4.學生自評與互評：

學生在課后填寫了自我評價表，對自己在本節(jié)課的學習態(tài)度、參與程度、學習效果等方面進行了反思。同時，學生們之間也進行了互評，互相指出優(yōu)點和需要改進的地方。從評價結果來看，學生能夠客觀地認識到自己的不足，并提出改進措施。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學生的積極參與給予肯定，特別是對那些在小組討論中表現(xiàn)突出的學生給予表揚。對于課堂上沉默的學生，我建議他們在課后主動與同學交流，提高自己的表達能力。

在學習方法方面，我發(fā)現(xiàn)學生們對于時間管理和記憶技巧的掌握較好，但在批判性思維和解決問題的能力上還有待提高。針對這一點，我建議學生們在日常生活中多思考、多提問，培養(yǎng)自己的批判性思維能力。

對于學習意義的理解，我注意到一些學生對學習的重要性認識不足，我在課后個別輔導時，鼓勵他們思考學習對個人成長和社會發(fā)展的作用，幫助他們樹立正確的學習觀。

對于隨堂測試中出現(xiàn)的問題，我將在下節(jié)課上集中講解，確保每位學生都能掌握相關知識。同時，我也將提供額外的學習資源，如學習網(wǎng)站、視頻等，幫助學生鞏